1. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO DE O A 3 MESES <br />El nacimiento representa para el bebé el inicio de la adaptación al nuevo ambiente que lo rodea. <br />Es por esta razón que este periodo de la vida es de vital importancia para el futuro desarrollo del niño en el ámbito biológico y social <br />DEFINICIONES <br />CRECIMIENTO <br />Es el aumento de las dimensiones del cuerpo, debido a la multiplicación de las células. <br />Es un concepto anatómico. <br />Es un fenómeno cuantitativo alto, bajo, obeso etc..). <br />DESARROLLO <br />Es la diferenciación de células y tejidos. <br />Es un fenómeno cualitativo (no se puede medir). <br />Es hacer (correr, leer, relacionarse, etc...) <br />Es un proceso de maduración, que se traduce en cambios secuenciales, progresivos e irreversibles. <br />Factores que influyen en el crecimiento y desarrollo: <br />1)Biológicos: infecciones, hormonas del crecimiento. <br />2)Psicológicos : niños no deseados v/s deseados, hijo único v/s niño con hartos hermanos, niños ricos v/s niños pobres, etc. <br />3)Sociales . Guarderias, al cuidado por otras personas <br />Características del crecimiento y desarrollo <br />Es continuo con velocidad variable. Si deja de crecer por algún motivo (ejemplo: infección) y luego vuelve a crecer, esa detención se recupera. <br />Es susceptible de ser medido. <br />Existe un rango de normalidad: cuando el niño sufre un quiebre del desarrollo que llevaba anormal. Depende de cada niño. <br />Desarrollo Físico <br />El desarrollo físico del bebe comienza en la cabeza y luego progresa a otras partes del cuerpo(por ejemplo, el acto de chupar precede al acto de sentarse y este a su vez precede al acto de caminar). <br />El peso desciende hasta un 10% durante los primeros dias de vida, pero se recupera al cabo de una semana aproximadamente. <br />Comportamiento de un Recien Nacido… <br />El comportamiento de un recien nacido se caracteriza por 6 estados de conciencia: <br />Vigilia Somnolienta <br />Agitación <br />Sueño Activo <br />Llanto Activo <br />Alerta Tranquila <br />Sueño Tranquilo <br />ETAPAS POR NIVELES <br />NIVEL 1 <br />Etapa Neonatal, Niveles… Nivel 1 <br />Percepción : Aparece la Sensibilidad motriz recibe información perceptiva centrada en boca, manos y órganos del equilibrio. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 1 <br />Desarrollo tónico: Su tono estático muscular es de flexión (brazos flexionados sobre el pecho y piernas encogidas sobre abdomen). <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 1 <br />Respuesta motora simple : Frente a un estímulo brusco aparece una extensión brusca. El reflejo de Moro es positivo. <br />Si extendemos una extremidad, inmediatamente vuelve a flexionarse. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 1 <br />Respuesta motora coordinada y autorizada : Es succionar con fuerza y energia.Al finalizar este nivel es capaz de chuparse su mano o su dedo. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 1 <br />Respuesta motora coordinada y automatizada: Es capaz de succionar con fuerza y energía .Al finalizar este nivel es capaz de chuparse su mano o su dedo.Posee automatismos propios en las funciones vegetativas. <br />NIVEL 2 <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 2 <br />Percepción: Se inicia la función visual aunque es incapaz de seguir un estímulo. <br />Especialmente sensible al tacto en la zona de boca, nariz y mejillas. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 2 <br />Desarrollo tónico: Predomina el tono de flexión, pero con menor intensidad. <br />Se observan momentos de extensión espontánea en estado de reposo (principalmente las manos) . <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 2 <br />Respuesta motora simple: La cabeza gira con firmeza sobre el plano de apoyo, pero no la sostiene. <br />Reflejo de Moro positivo ante la llegada brusca de un estímulo. La luz intensa le irrita. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 2 <br />Respuesta motora coordinada y automatizada : Chupa con precisión su propia mano. Aparece el reflejo Tónico Cervical Asimétrico.Palpa el pecho materno. Puede unir sus manos en la línea media de el cuerpo. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 2 <br />Respuesta motora coordinada y automatizada: Emite gritos de llamada diferenciados del llanto. <br />NIVEL 3 <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 3 <br />Percepción: Su boca es el centro de la &quot;conciencia&quot; inicial. Es sensible a la contención por los brazos de la madre, a los movimientos rítmicos, al frío, al calor, al sabor y la textura de los objetos. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 3 <br />Percepción: La vista y el oído van tomando mayor protagonismo. <br />Mira fijamente y sigue el rostro de la madre. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 3 <br />Desarrollo tónico: El tono se ha modificado. <br />Predomina el tono de extención. <br />Brazos en semiextensión, manos semiabiertas y piernas en posición de &quot;rana&quot;. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 3 <br />La cabeza se sostiene por actividad tónica cervical, aunque todavía bambolea cayendo hacia adelante en forma de cabezadas . <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 3 <br />Respuesta motora simple : Gira la cabeza en dirección a los estímulos audiovisuales.Sigue con su mirada el rostro materno u otro objeto estimulante. <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 3 <br />Sus manos pueden sujetar objetos, pero todavía no logra asirlos por propia iniciativa. <br />Frente a los estímulos, aparece respuesta de extensión y flexión de las extremidades <br />Etapa Neonatal, niveles… Nivel 3 <br />Respuesta motora coordinada y automatizada: Persiste el reflejo tónico cervical sobre todo cuando el bebé se alarma o se irrita.Balbucea, cloquea y hace ruiditos que en general tienen el valor de llamada. (Reclama ayuda o atención). <br />2 MESES <br />Recien nacido hasta los 2 meses: <br />El bebe puede levantar y voltear la cabeza cuando está acostado boca arriba. <br />El cuello no es capaz de sostener la cabeza al halar el niño para que se siente. <br />El bebe empuña la mano y flexiona los brazos. <br />Tercer mes <br />Mueve brazos y piernas vigorosamente, puede llegar a mover los brazos juntos, luego las piernas o el brazo y la pierna de un lado y luego los del otro. <br />Se siente la fortaleza de su cuerpo cuando es cargado. <br />Se recuesta contra el estomago con las piernas flexionadas. <br />Cuando esta sobre el estomago levanta pecho y la cabeza por segundos. <br />Puede llegar a levantar la cabeza por muchos minutos. <br />Intenta apoyarse con los codos cuando esta boca abajo. <br />Ya el movimiento débil de la cabeza es mínimo. <br />Comienza a agitarse con los objetos. <br />Área de Lenguaje <br />Emite sonidos vocálicos, llanto, y será capaz de reconocer la voz de la madre y el padre. <br />Área Motriz <br />Extremidades <br />Hipertonía : <br />Miembros flexionados <br />Tronco <br />Hipotonía: dificulta Levantar la cabeza cuando esta boca abajo. <br />Área Socio-emocional <br />Esta área se caracteriza, por establecer una relación afectiva de amor y socialización entre los padres y el bebé, principalmente la madre, quien permanece la mayor parte del tiempo cerca del niño. <br />Área Cognitiva <br />La vista y el oído son los sentidos principales. <br />Puede presentar rasgos de su temperamento, algunos bebés permanecen tranquilos y apacibles, mientras otros se muestran inquietos, quejumbrosos y de llanto más fácil. <br />Al principio sus actividades principales son dormir y llorar pero veremos que posteriormente empezará a mostrar interés por las personas más cercanas, responderá con una mímica o una sonrisa a quien le habla. <br />ETAPAS DE EL DESARROLLO SEGUN PIAGET <br />Etapas de el desarrollo segun Piaget: <br />0 a 1 Mes: <br />Ejercicio Reflejo. Los infantes usan sus reflejos innatos y adquieren cierto control sobre ellos. Por ejemplo, succionan cualquier cosa que esté cerca de su boca y empuñan todo lo que toque su palma. <br />Etapas del desarrollo segun Piaget: <br />Practican repetidamente esos y otros reflejos y se vuelven más diestros, pero no pueden llegar a succionar o empuñar deliveradamente el objeto. <br />Etapas de el desarrollo segun Piaget: <br />1 a 4 Meses: <br />Reacciones Circulares Primarias. Los infantes repitan las conductas placenteras que ocurren por azar (como chupar el pulgar). <br />Etapas del desarrollo segun Piaget <br />1 a 4 Meses <br />Por azar, el pulgar del niño toca la boca, lo que dispara el reflejo de succión, que produce una sensación placentera y lleva a una repetición de la respuesta. Esta reacción circular se denomina primaria porque radica en el propio cuerpo del niño. <br /> <br /> <br /> <br />Desarrollo Pondoestatural <br />Antropometria al nacimiento <br />Talla: 48.3 cm <br />Peso: 3052 gr <br />PC: 33.8 cm <br />PB: 9 cm <br />Aumento de las medidas del lactante en los dos primeros meses <br />Aproximadamente el lactante aumenta 30 gr al día de peso, durante los tres primeros meses de vida. <br />Esto supone un aumento total del peso, al finalizar cada mes, de unos 900 gr y, por tanto, unos 3 kg añadidos al peso del nacimiento, al llegar al trimestre de vida. <br />Talla y peso niños 0-2 Talla y peso niñas 0-2 <br /> <br /> <br />Curvas de talla y peso en niños de 0-2 años <br />Curvas de talla y peso en niñas de 0-2 años <br />Es algo diferente según sea un varón o una mujer. será de 2.1 cm por mes para varones y de 2.0 cm por mes para mujeres <br />La velocidad de crecimiento en talla diminuye a medida que el niño avanza en edad, en el primer trimestre se espera un incremento promedio de 3.10 cm/mes; 2.4 cm/mes entre el tercero y sexto mes; 1.60 cm/mes durante el tercer trimestre y de 1.0 cm/mes entre el noveno y décimo segundo mes de vida. <br />TALLA <br />Estimulación temprana <br />La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial <br />Objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante <br />Consejos <br />Mantenga la cara de su bebé enfrente de la suya y establezca un contacto visual. <br />Hable con su niño durante el día en un tono suave, animado, hable mientras lo viste, le baña, le alimenta o mientras juega con él. <br />Cántele a su bebé. <br />Déle a su bebé sonajeros y juguetes blandos con diferentes sonidos. <br />Permita que su bebé escuche sonidos diferentes (es decir, campanillas de viento, un reloj de tictac, música suave, una caja de música). <br />Muéstrele a su bebé ilustraciones llamativas de imágenes en blanco y negro. <br />Cuelgue un móvil con objetos llamativos por encima de su bebé. <br />Llame a su bebé por su nombre. <br />Sostenga en brazos a su bebé mientras lo alimenta y bríndele consuelo cuando esté ansioso y abrácelo cuando esté contento. <br /> <br />FUENTE DE CONSULTA <br />odontochile.cl/archivos/cuarto/integral nino 1/ crecimiento yesarrolloenpediatra <br />http://www.meridianhealth.com/index.cfm/HealthInfo/SPeds/P05273.cfm <br />www.abcdelbebe.com/etapas/el_bebe/ 0 _a_6_ meses /evaluacion_del_ desarrollo _sicomotor - <br />http://www.internenes.com/psicologia/esm.phtml <br />http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/3150/3150.as <br />tgh://www.monografias.com/trabajos26/vigilancia-nutricion/vigilancia-nutricion.shtml <br />http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/desarrollo-fisico-0-2-meses.shtml <br />GRACIAS <br />