libro

1. Roberto Pérez Segovia
DNI-05288778C
BAZARRA, L., CASANOVA, O. y Gª UGARTE, J. , Profesores, alumnos, familias. 7
pasos para un nuevo modelo de escuela. Madrid, Narcea, 2010
El libro que voy a exponer a continuación se trata de una obra diferente, un
documento impreso que llama a la puerta de nuestra intriga e interés por pasar las
páginas que en él habitan. Los autores lo caracterizan como un libro “ mesa”, que
debe incluir a los profesores, a los alumnos y a los padres, aspecto que hasta hace
poco no era contemplable, pero que, poco a poco, va dando sus frutos. Todo ello
para favorecer la incorporación de un proyecto educativo basado en el
compromiso y en la adquisición de valores y actitudes, útiles para garantizar el
desarrollo integral del alumnado al que educamos. Voy a proceder a desglosar
brevemente los capítulos:
Siete pasos para hacer deseables los lunes.
1- Buscamos hacernos interesantes.
Esta primera parte, habla de la importancia que tiene la primera impresión de un
profesor.
2- Buscamos comunicarnos bien:
Básicamente resalta la importancia de crear lazos afectivos o de unión entre el
profesor-alumno, alumno-grupo y alumno-familia.
3- Buscamos motivación y voluntad
La importancia absoluta de tener ilusión por todo aquello que hacemos reside en
nuestro interior, y tenemos que ser capaces de encontrar el equilibrio para
proporcionar la misma sensación en nuestros alumnos.

2. 4- Buscamos atender a la individualidad
La mejor manera de definir este capítulo es cogiendo una frase del mismo.
“Estamos en un momento de profundos cambios y, por lo tanto, en un tiempo plagado
de posibilidades y oportunidades a través de las que crecer, disfrutar, descubrir y
comprometernos con el deber de un futuro en el que esté justificada la esperanza.”
5- Buscamos una metodología que nos haga co-protagonistas
En éste capítulo los autores nos desvelan una serie de modelos de aprendizaje de
los cuales podremos hacer uso según en qué momento estemos realizando nuestro
trabajo dentro del aula.
6- Buscamos co-evaluarnos
Evaluación (propia y de los alumnos)
7- Buscamos una nueva arquitectura escolar
A través de éste apartado podemos encontrar la mejor forma de tener ambientada
el aula, el patio o zona de recreo, la biblioteca… Sin olvidarnos de campos y pistas
deportivas, instalaciones para jugar, fuentes, bancos...
Profesores y familias: siete pasos para salir de una crisis
En la segunda parte del libro la autora/as culpabiliza el fracaso escolar al aumento
de la población y de la edad de enseñanza obligatoria, resaltando que la situación
no es preocupante y que hay una mayoría de casos positivos que no tienen tanta
repercusión
Teniendo en cuenta as últimas reformas del Sistema Educativo, explica que hay
una "gran distancia entre el que regula y el que está en el aula" (hablado en clase y
en el libro Metodologías y Habilidades Docentes) y que tantos cambios legislativos
confunden a los alumnos. Para paliar esto, en el libro se proponen unas ideas
básicas para educar correctamente y tener claro que es lo que se puede y debe
esperar de un niño.
Por otro lado se destaca el insuficiente diálogo entre los padres y los profesores,
llevando éste desconocimiento a la crítica, a no entender las decisiones, por lo que
es deseable que los adultos vuelvan a la escuela para aprender a educar.
Para finalizar podríamos quedarnos con una idea principal, optimismo para todos
los niños y concienciación de que la educación es maravillosa y que contribuye a la
felicidad del presente y del futuro.