Este documento presenta una introducción a David Rodríguez y su charla sobre arte, cultura y procesos creativos. Rodríguez nació en el mismo año que el instituto Antonio Machado y recuerda el terreno donde se construyó originalmente. Propone conocer a los estudiantes y comprender su contexto. Luego discute varios movimientos artísticos como dadaísmo, surrealismo y pop art, y cómo desafiaron los límites convencionales. Finalmente, explica que la creatividad requiere alimentar la curiosidad, sensibil

1. Arte, cultura y
procesos creativos
IES Antonio Machado, Sevilla. Mayo de 2012

2. Bienvenidos
Buenas días a todos,
Agradezco el haber sido invitado aquí hoy.
Vosotros todavía no me conocéis, pero yo he venido a
realizar un viaje junto a vosotros.
¿Preparados?

3. Presentación

4. Presentación
@davidjguru
David Rodríguez
Responsable de la dirección en OpenMelva

5. Presentación

6. Presentación

7. Presentación
Pero aún hay algo más...
Nací aquí.
En el mismo año en que se fundó este instituto.
Cuando se trasladó aquí, yo tenía siete años.
He visto y recuerdo el terreno donde se asienta: el
albergue municipal de transeúntes.

8. Presentación
Y vosotros...
¿Cómo os llamáis?
¿Quienes sois?
¿Por qué estáis aquí?

9. Presentación
Tengo preguntas...
¿Todavía hay filas y columnas en el aula?
¿Con unos cerca y otros lejos?
¿Dónde se ven espaldas?
Malas metáforas...¿no?

10. Presentación
No, pero en serio...
Me apetece conoceros.
Quiero saber quienes sois.
Deseo comprender que os preocupa.
Necesito reconocer vuestro mundo.
¿Jugamos?

11. Presentación
Tomemos un papel y un lápiz

12. Presentación
¿Comentamos rápidamente?

13. Intenciones

14. Intenciones
Me explico:
Comprender vuestro contexto ayuda a visualizar los
límites de la caja de cartón en la que el sistema intenta
alojarnos para encerrarnos vitalmente.
¿Veis los márgenes de la vuestra?

15. Intenciones
Podríamos atravesar los límites
Creando nuevas preguntas.
Ejercitando la voluntad.
Buscando algo distinto.
Como no vamos a hablar de sustancias
alteradoras de la conciencia, hablemos
entonces de...

16. Arte

17. Arte
Abramos la ruta
Dadá
John Heartfield

18. Arte
Surrealismo
Salvador Dalí

19. Arte
Tomó como estímulos para la imaginación creativa las
relaciones generadas entre dos conceptos distantes: la
gran tradición europea (la alta cultura) y la cultura popular
fabricada industrialmente (la baja cultura).

20. Arte
Pop
Andy Warhol
Roy Lichtenstein

21. Arte
En oposición a los expresionistas abstractos.
Alejándose de los márgenes de lo íntimo.
Centrándose en los elementos populares.
En plena época contracultural.
Engarzados en la publicidad comercial.
¿Dónde nos lleva esta ruta?

22. Procesos creativos

23. Procesos creativos
Bases
Alimentar las inquietudes.
Sensibilidades artísticas.
Entrenamiento de los sentidos.
Grandes cantidades de elementos culturales.

24. Procesos creativos
Procesos
Jugar.
Lluvia de ideas.
Cruzar conceptos.
Visiones automáticas.
Colores y formas.

25. Procesos creativos
Y vamos iterando hasta encontrar el concepto, la forma,
los valores y todas las atribuciones que desde el principio
debe tener una propuesta.
Ahí residen unas importantes diferencias.
¿Vemos un pequeño ejemplo?

26. Procesos creativos
Os presento mi pequeño mechero:
Solamente un encendedor que
encontré un día paseando.
La conexión con el objeto fue
instantánea

27. Procesos creativos
Todo el mundo ve un simple mechero,
pero yo veo algo más...
Atribuciones
Valores
Diseño
“Product placement”

28. Procesos creativos
Toque Naïf Cálido Publicidad interna
Cómodo Libertario ¡Conexión!
¡Sólo en apenas tres centímetros!

29. Procesos creativos
Es sólo un pequeño ejemplo de muchos objetos que han
recibido un gran trabajo en cuanto a conceptualización,
atributos, valores y diseño.
¿Qué pensáis? ¿Identificáis alguno?
De momento hemos llegado al final de la ruta, podemos
pasar a charlar.

30. ¿Preguntas?