Power Point de la presentació de Charo Garaigorta realitzada en el marc de les 19 Jornades de Museus i Educació: Joves, target impossible?

1. Charo Garaigorta
Responsable del departamento de educación y
programas para los públicos
http://www.artium.org/es/patrimonio-artium/educacion-y-accion-cultural

3. El museo no es
sólo lo que se ve,
sino, básicamente,
lo que no se ve

4. Jóvenes y su contexto
aquí y ahora

7. Espacios de documentación

8. Exposiciones de educación
“El acto creativo, el trabajo artístico solo puede
completarse a través del diálogo con el espectador, es
decir, contigo amable visitante”.
Marcel Duchamp.

9. ¿Cómo crees que se siente esta chica?
How do you think this girl feels?

13. Nin@s

14. Nin@s

17. Programas para jóvenes
fuera
de los programas
escolares

18. ¿Elijo el museo?

19. Programas para jóvenes anteriores
• Colonias para jóvenes
• Dinamitzak
• Conciertos
• ¿Quedamos en Artium?

20. Role model

21. Franjas de edad
12-18?, 18 24? 25-??....
¿Soy joven?

24. Ofrecer a los jóvenes de 13 a 16 años una
imagen diferente del museo y del arte
contemporáneo motivándoles a volver
Jóvenes

26. Dinamik(tú)ak
Colonias para jóvenes

27. Noche en el museo

28. Cambios en la señalética del
museo

29. Raíces y alas

30. Razones para buscar otro
modelo
• Económicamente inviable con los nuevos
presupuestos
• Gran esfuerzo para conseguir formar
grupo. Se completan gracias a la
colaboración con educadores de calle
para formar grupos mixtos
• No se consigue continuidad, no repiten
• La crisis nos hace repensar los formatos
de trabajo

31. Grupo de investigación educativa en museos
• Museos: CDAN, La Panera, Es Baluard, Museo Picasso de
Barcelona y Artium.
• El Proyecto de autogestión surge de la reflexión conjunta del
Grupo de Investigación. El grupo funcionó como espacio para
compartir nuestra práctica educativa, con un formato muy activo
encaminado a buscar soluciones en grupo, y generando
conocimiento entre todas de una forma muy sincera.
• Se comenzó hablando de nuevos públicos, y proyectos de inserción
social. Sin embargo nuestras conversaciones influidas por nuestras
preocupaciones fueron desembocando en los jóvenes.
• El grupo se disuelve cuando empieza a dar sus frutos.

32. ¿Qué podemos hacer que no implique
casi presupuesto para seguir adelante?

33. Espacios

35. Carteles, conversaciones
telefónicas
¿Yo tengo xxxx años soy
joven?????

36. Objetivo
• Trabajar con jóvenes desde un nuevo enfoque,
evitando reproducir modelos a los que ellos han
sido expuestos hasta ahora, patrones que no
dejan de decirles lo que tienen que hacer.
Proponemos cambiar el orden y crear otro
formato en el que ellos son los que dicen. Les
ofrecemos un espacio para imaginar e
imaginarse sin límites, entendiendo el museo
como el espacio ideal para dar el giro del
obedecer al imaginar.

37. objetivos con el grupo
• Entender el museo como propio.
• El museo no solo como espacio que muestra
arte, sino generador de pensamiento,
laboratorio de ideas abierto a la ciudad.
• Actitud activa hacia el entendimiento de lo
público.
• Con vocación colectiva, y asociativa, con ganas
de llevar a cabo sus propias iniciativas

38. Programa auto gestionado
• Un grupo de jóvenes de entre 16 a 18 años más o menos se reúne dos veces por semana en el
museo. Para ello se les facilita siempre el mismo espacio. Un taller en el piso 1, abierto 24h.
• El común denominador de estos jóvenes es que todos son raperos y están interesados en el
museo como espacio de difusión de su música y performances.
• El museo les cede espacio, y les facilita la ayuda en formato de recursos humanos con los que
cuenta el museo, para poder organizar un concierto en mayo. También ofrece talleres puntuales
donde se tratan temas necesarios para el desarrollo de su proyecto.
• Se les ha propuesto convocar una reunión con los padres para que estén al tanto del proyecto.
• Este proyecto es colaborativo en el sentido que trabajamos de la mano de los educadores de
calle del Ayuntamiento.

39. Metodología de trabajo
• Se reúnen 2 veces por semana en el museo en el
mismo taller reservado para ellos.
• Tienen reuniones periódicas conmigo, con otros
miembros del museo, y con los educadores de calle
• La metodología de trabajo es muy libre. Hay unas
normas, unos objetivos y hay que cumplirlos. Ellos
administran su tiempo y responden en las reuniones.
La comunicación fluida entre todas las partes es
esencial.
• No hay obligación de “producir” nada. Pueden
simplemente estar, hablar, ir configurando un grupo,
tener una relación con la idea de lo público, y sobre
todo ser consciente de: ¿pienso o me piensan?.

40. Distintos grupos
1ª grupo
RapeArte
• 16-20 años
• Presión de compaginar los
exámenes y el proyecto de
autogestión. Ambos, el
concierto y los exámenes
tienen lugar en junio
2º grupo
Marte
• 20 a 30 años
• Presión de buscar
trabajo

43. marte
• http://www.colectivomarte.org/

44. Comité de jóvenes

45. Conclusiones
• Proyecto abierto, está en proceso. Ira evolucionando,
cambiando, con el objetivo de que siempre haya un
espacio disponible para reunirse, hablar, pensar
compartir ideas, preocupaciones y deseos. Contando
siempre con el apoyo del personal del museo.
• Está en la naturaleza de lo artístico estar en contante
definición
• No hay obligación de terminar nada.
• El arte nos permite hablar de lo complejo e ir
entendiendo como las áreas de conocimiento se van
mezclando.

46. MOMA
• Make Art. Meet People. Explore Ideas. Be
Yourself.
• Open Art Space is a relaxed weekly drop-
in program for LGBTQ high school
students who are interested in thinking
about, and creating, art in a relaxed and
welcoming environment. Open Art Space
is facilitated by two artists but is shaped
largely by your interests

48. Trabajamos desde la convicción de que esta
línea de trabajo aunque muy difícil tiene que
ir poco a poco teniendo cabida en las
instituciones públicas. Se trata en definitiva
de un cambio de formato.

49. Comité de jóvenes