1. Guión del docente N°3
Asignatura
Historia, Geografía Y Ciencias Sociales.
III Medio.
Curso
Unidad
contenido
Aprendizaje esperado
Objetivo fundamental transversal
Objetivo de la clase
Instrucciones.
Inicio: 10 minutos
Desarrollo: 25 minutos
45 minutos
Cierre: 10 minutos
3. época de transformaciones
culturales.
Las elecciones presidenciales de 1964,
programas de gobiernos y propuestas de
campaña.
Interpretar y analizar fuentes escritas,
estadísticas e iconográficas.
Desarrollar habilidades de clarificación,
evaluación, y generación de ideas;
predicción, estimación y ponderación de
resultados de las propias acciones en la
resolución de problemas.
Analizar la propaganda política y los
programas de gobierno de los candidatos
(Eduardo Frei y Salvador Allende),
identificando además aquellos
programas dirigidos a la mujer y la
propaganda femenina.
Se presenta el objetivo de la clase,
mediante 2 o 3 preguntas dirigidas se
recuerda el contenido de la clase
anterior, luego se entregan las
instrucciones para el trabajar en la
guía analizar la propaganda política.
El alumno desarrolla la guía en la cual
debe analizar propaganda política de la
época con la metodología señalada en la
guía de trabajo, donde deberá resaltar
los aspectos generales, las ideas
centrales y una valorización personal con
respecto a la forma y el mensaje.
Los alumnos trabajaran en sus grupos
respectivos en la elaboración de la
propaganda política que tendrá su diario,
además de las noticas secundarias, cada
grupo divide su trabajo según los roles
que cada uno tiene dentro del grupo.
Se revisa el estado de avance de la
propaganda y las noticias secundarias,
Se entregan las instrucciones de la guía
229

2. N°4 recordando los materiales que
deben traer para construir la biografía de
su candidato.
Planificación:
N°3
Inicio:
(10 minutos)
Se presenta el
objetivo de la
clase.
Dar las
instrucciones
del desarrollo
de la guía.
Desarrollo:
(25 minutos)
Desarrollo de
la guía N°3,
análisis de
propaganda
política.
(45
minutos)constr
ucción de
propaganda
política para el
diario y
construcción
de las noticias
secundarias.
Analizar: la
propaganda
política y
Programas de
gobierno
dirigidos a la
mujer,
durante la
campaña el
terror.
-Programa
de gobierno
de los
candidatos
1964.
- Alianza de
la DC y la
Derecha:
Eduardo
Frei.
-FRAP:
Salvador
Allende.
-Guía N°3:
La
propaganda
política,
como medio
de
persuasión.
Formativ
a.
Se
evaluará
- la
construc
ción de
la
propagan
da
creada
(mínimo
2 por
grupo de
trabajo.)
-la
creación
de
noticias
secundar
ias.
Cierre:
(10 minutos)
Revisión del
estado de
avance del
diario.
presentación
del objetivo de
la clase °4 e
instrucciones
Rúbrica de evaluación.
230
Guía.
Ppt.

3. Construcción de
la propaganda
Construcción de
las noticias
secundarias
Indicadores de logro
Insuficiente
Suficiente
(0- 10 puntos) (11- 20 puntos)
El texto no
El texto presenta el
evidencia el
recurso
recurso de
persuasivo, sin
persuasión, por lo
embargo no se
que no apela a un
desarrolla
público masivo ni
ampliamente,
busca convencerlo utiliza recursos
de formar parte.
como imagen y
Existe una
slogan pero no
incomprensión en
cumple
la estructura del
cabalmente con el
slogan y no utiliza
objetivo estético ni
recursos creativos
atractivo para el
ni llamativos para
lector.
el público.
Las noticas
Las noticias
cumplen con
cumplen con casi
menos de la mitad todas las
de características
características
establecidas.
omitiendo 2 de
ellas.
Puntaje Total
Puntaje Obtenido
NOTA
Excelente
(20- 30 puntos)
El texto apela a un
público amplio,
tratando de
convencerlo.
Incitándolo a
hacerse participe,
a través de la
utilización de
recursos como
slogan, imágenes o
recursos, de
manera creativa,
coherente y
argumentativa.
Las noticias
cumplen con todas
las características
de: veracidad,
objetivad,
contexto histórico,
claridad e interés
social.
30
231

4. Nombre: __________________________
Curso: __________________________
Fecha: __________________________
Objetivo: reconocer la
propaganda política como
medio de difusión de ideas
dentro de la campaña
presidencial de 1964.
En esta guía estudiaremos los:
Programas de gobierno de los candidatos de FRAP y la DC.
Programa de Frei:
. Reforma agraria para aumentar la
producción y contar con 100 mil
nuevos propietarios.
. Promoción popular, para mejorar la
calidad de vida de los sectores bajos.
. Chilenización del cobre, para
duplicar en ingreso nacional.
. Construcción de 60 mil viviendas
anuales.
. Conceder el voto a los analfabetos.
Programa de Allende:
. Reforma agraria con traspaso de
tierras desde el área privada a la
estatal.
. Democratización del ejército.
. Nacionalización del cobre y la banca.
. Programa de construcción de
viviendas.
. Reducción de la edad mínima para
votar a 18 años y derecho a voto a
analfabetos.
Fragmentos de los programas de gobierno del candidato Eduardo Frei y Salvador
Allende en dirigidos a la mujer.
Frei: anunció en su programa una
política familiar y de promoción de la
mujer que consideraba a la familia
como la estructura fundamental de la
sociedad. Porque creía que los planes
educacionales, económicos y
culturales debían procurar el
desarrollo y bienestar de la familia.
Allende: señaló que establecería la
plena capacidad civil de la mujer
casada y la igual condición jurídica de
todos los hijos habidos en el
matrimonio, así como una legislación
de divorcio con disolución del vínculo,
con pleno resguardo de los derechos
de la mujer y los hijos.
Fuente: De La Vega Giglio, Francisco, “Derecho, legalidad, cambio y revolución en las candidaturas
presidenciales de 1952-1970, Universidad Católica de Chile, Facultad de Derecho, Santiago, 2006.
232

5. Cómo analizar una
propaganda política:
Recuerda qué:
1. Presentación:
- Tipo: ¿de qué clase de
La propaganda tiene como
imagen se trata?
- Contexto: Cuándo fueen la opinión de
objetivo influir
publicada, donde, en qué
lugar. persona, otorgándole sólo un
una
- Tema: que aspecto
enfatiza. de la información.
lado
2. Descripción e
intencionalidad:
- Los hechos: que escena
muestra la imagen, que
elementos significativos la
construyen.
- A que hechos hace
referencia la imagen.
- Los protagonistas: qué
personajes aparecen, qué
papel representan, que
figuras secundarias
aparecen.
- Las ideas: analiza y valora
el mensaje que pretende
entregar.
3. Valorización personal:
Te parece que la imagen
posee fuerza expresiva y
cumple su rol.
Qué título le pondrías para
reflejar su intención.
La propaganda tiene como
objetivo influir en la opinión de
una persona, otorgándole sólo un
lado de la información.
Para construirla:
-Use palabras cotidianas y
lenguaje cercano.
-coloque un título creativo
y directo.
-utilice textos atractivos,
alguna frase, humor,
sátira, o mensaje político.
-incluya imágenes, dibujos
o fotografía atrayente
para el lector.
-Use palabras cotidianas y lenguaje
ACTIVIDAD: ANALISIS DE LA PROPAGANDA.
cercano.
-coloque un título creativo y directo.
-utilice textos atractivos, alguna frase,
humor, sátira, o mensaje político.
-incluya imágenes, dibujos o fotografía
atrayente para el lector.
233

6. Imagen Nº1
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________
Imagen N°2
234

7. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________
-
En el siguiente cuadro, establezca diferencias y similitudes en torno a las
propuestas de campaña y los programas de gobierno de los dos candidatos:
Salvador Allende y Eduardo Frei.
Procedimiento: en el cuadro de diferencias, debe destacar en qué aspectos los
programas de gobierno se diferencian y presentan desavenencias ideológicas.
En el cuadro de las similitudes, destaca aquellos aspectos de los programas en los
cuales se presentan ideas comunes de ambos candidatos.
235

8. Candidato
Diferencias:
Similitudes:
Eduardo Frei.
Salvador
Allende
236

9. Síntesis de la clase
La propaganda política empleada por los candidatos en las elecciones de 1964 cumple
un rol fundamental, en este caso la campaña empleada por el candidato de la DC, fue
significativa y por sobre todo la campaña dirigida a la mujer debido a que apelaba a
sus necesidades, a sus miedos y sus intereses, esta campaña fue denominada La
Campaña del Terror, e incentivaba a la gente para votar por Frei y así impedir la
llegada de las ideologías marxistas a mano de Salvador Allende, siendo las principales
receptoras el electorado femenino.
Por otra parte tenemos los programas de gobierno que son otro de los factores
principales para que un candidato sea elegido, y al igual que las campañas gran parte
de ellos apelaban a la mujer y como esta debía cumplir un rol dentro de la sociedad y
el papel que cumpliría y los beneficios que obtendrían al votar por un candidato.
Recuerda qué:
Para la próxima clase
debes traer
información acerca de la vida y obra de tu
candidato, para
crear su biografía.
Pauta de evaluación:
Construcción de
la propaganda
Indicadores de logro
Insuficiente
Suficiente
(0-10 puntos)
(11-20 puntos)
El texto no
El texto presenta el
evidencia el
recurso
recurso de
persuasivo, sin
persuasión, por lo
embargo no se
que no apela a un
desarrolla
público masivo ni
ampliamente,
busca convencerlo utiliza recursos
de formar parte.
como imagen y
Existe una
slogan pero no
incomprensión en
cumple
la estructura del
cabalmente con el
slogan y no utiliza
objetivo estético ni
recursos creativos
atractivo para el
ni llamativos para
lector.
Excelente
(21-30 puntos)
El texto apela a un
público amplio,
tratando de
convencerlo.
Incitándolo a
hacerse participe,
a través de la
utilización de
recursos como
slogan, imágenes o
recursos, de
manera creativa,
coherente y
argumentativa.
237

10. Construcción de
las noticias
secundarias
el público.
Las noticas
cumplen con
menos de la mitad
de características
establecidas.
Las noticias
cumplen con casi
todas las
características
omitiendo 2 de
ellas.
Las noticias
cumplen con todas
las características
de: veracidad,
objetivad,
contexto histórico,
claridad e interés
social.
Puntaje total
Puntaje obtenido
Nota
30 puntos = 100%
238