1. Explicación docente clase a clase:
Para trabajar en esta propuesta el docente deberá tener en consideración la
planificación clase a clase que se presenta en el siguiente cuadro, donde se
encuentra la metodología a trabajar y las instrucciones de cada clase.
Bloqu
e
Clase
Sección de
clase
Objetivo
(s)
Contenido
(s)
1
inicio
N°1
Inicio:
(20 minutos)
Se presenta el
objetivo de la
clase.
Se presenta la
propuesta del
proyecto de la
construcción
del diario
histórico.
Se
contextualiza
el periodo en
el cual se
desarrollan las
elecciones de
1964.
Contextualiz
ar la realidad
nacional e
internacional
que influyó y
polarizó
ideológicame
nte la
elección
presidencial
de 1964 y su
campaña
política.
-La elección
presidencial
de 1964.
Desarrollo:
(50 minutos)
-Utilizando un
ppt se
presenta el
contexto
internacional
de las
elecciones, de
1964: la
revolución
cubana y la
alianza para el
progreso
EE.UU y sus
influencias
ideológicas en
la campaña
política.
Actividad
(s)
Evaluaci
ón
recurso
-Guía de
aprendizaje
N°1:
revolución
en libertad,
el gobierno
de Eduardo
Frei.
Formativ
a
Evaluaci
ón de la
actividad
de
análisis
de
fuentes
iconográ
ficas y
escritas.
Guía.
Ppt.

2. -desarrollar la
guía, análisis
de imágenes y
de texto.
Cierre:
- (10 minutos)
Se sintetizan
los contenidos
con preguntas
dirigidas con
respecto al
objetivo de la
clase.
-(10 minutos)
se entregan
las
instrucciones
para la
construcción
del diario
(integrantes,
roles,
materiales,
contenido).
2
desar
rollo
N°2
Inicio:
(15 minutos)
Se presenta el
OA de la clase.
Lluvia de ideas
para reforzar y
retroalimentar
el contenido
de la clase
anterior.
-se dan las
instrucciones
para trabajar
en la
construcción
del periódico.
Desarrollo:
-Conocer y
caracterizar
la campaña
el terror de
1964 dirigida
al sector
femenino,
desde la
perspectiva
política de la
izquierda y la
centroderecha.
-Campaña
presidencial
de 1964.
Guía de
aprendizaje
n°2:
construyend
o un diario
histórico.
Formativ
a.
Se
evaluará
la
construc
ción de
la
noticia
central y
la
portada
del
diario
histórico
.
-Guía
-Diarios
naciona
les de
la
época.

3. (30 minutos)
desarrollo de
la guía de
trabajo N°2,
análisis de la
noticia.
(40 minutos)
Los alumnos se
reúnen con su
grupo de
trabajo y
desarrollan la
portada del
periódico y la
noticia
principal y la
estructura de
los contenidos
que éste
tenga.
Cierre:
(5 minutos)
evaluar el
avance del
proyecto y dar
las
instrucciones
de la guía N°3.
N°3
Inicio:
(10 minutos)
Se presenta el
objetivo de la
clase.
Dar las
instrucciones
del desarrollo
de la guía.
Desarrollo:
(25 minutos)
Desarrollo de
la guía N°3,
análisis de
propaganda
política.
Analizar: la
propaganda
política y
Programas de
gobierno
dirigidos a la
mujer,
durante la
campaña el
terror.
-Programa
de gobierno
de los
candidatos
1964.
- Alianza de
la DC y la
Derecha:
Eduardo
Frei.
-FRAP:
Salvador
Allende.
-Guía N°3:
La
propaganda
política,
como medio
de
persuasión.
Formativ
a.
Se
evaluará
- la
construc
ción de
la
propagan
da
creada
(mínimo
2 por
grupo de
trabajo.)
-la
creación
de
Guía.
Ppt.

4. (45 minutos)
construcción
de propaganda
política para
el diario y
construcción
de las noticias
secundarias.
noticias
secundar
ias.
Cierre:
(10 minutos)
Revisión del
estado de
avance del
diario.
presentación
del objetivo
de la clase °4
e instrucciones
N°4
Inicio:
(25 minutos)
Se presenta el
objetivo de la
clase.
Se presentan 2
cortometrajes
de la vida de
ambos
candidatos
(Frei y
Allende).
Desarrollo:
(55 minutos)
Trabajar en la
guía N°4
elaboración de
la biografía
del candidato
escogido por
el grupo.
Cierre:
(10 minutos)
Se finaliza la
clase con los
requisitos de
Reconocer la
trayectoria
política y
social de los
candidatos
presidenciale
s de 1964,
destacando
sus obras
más
importantes.
Vida y
obras más
importantes
de Eduardo
Frei o
Salvador
Allende.
Reconocien
do los
siguientes
aspectos:
Antecedent
es
personales.
Vida y
trayectoria
política.
Guía N°4:
Conociendo
al
candidato.
Formativ
a.
Se
evaluará
la
construc
ción de
la
biografía
del
candidat
o
escogido
.
-Guía.
-Video
docume
ntal.

5. la entrega del
diario y los
puntos a
considerar y
evaluar en la
presentación
de éste.
3
cierre
N°5
Inicio:
(15 minutos)
Se presenta el
objetivo de la
clase.
Preguntas
dirigidas que
abarquen los
contenidos
vistos en la
unidad a modo
de síntesis.
Desarrollo:
(40minutos)
Desarrollo de
la guía N°5,
síntesis
mediante un
esquema o
mapa
conceptual de
el proyecto
político de la
DC en 1964.
(20 minutos)
Edición final
del diario.
Cierre:
(10 minutos)
Síntesis del
capítulo
trabajado
mediante un
cuadro
informativo
Reconocer
las reformas
desarrolladas
en el
gobierno de
Eduardo Frei
Proyecto
político de
la
Democracia
Cristiana:
-Reforma
educacional
-Reforma
agraria
-Reforma
del cobre.
Guía N°5
Proyecto de
la
Democracia
Cristiana.
Formativ
a.
Se
evaluara
el
esquema
o mapa
conceptu
al.
Guía.
Texto
del
estudia
nte.

6. destacando las
características
y las reformas
ocurridas
durante el
gobierno de
Eduardo Frei.
(5 minutos)
Se entregan
las
instrucciones
para la
exposición del
diario para la
clase próxima.
Clase 6 exposición del proyecto Rubrica
Clase 7 prueba de contenido

7. destacando las
características
y las reformas
ocurridas
durante el
gobierno de
Eduardo Frei.
(5 minutos)
Se entregan
las
instrucciones
para la
exposición del
diario para la
clase próxima.
Clase 6 exposición del proyecto Rubrica
Clase 7 prueba de contenido