2. Conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y particularmente los ordenadores, programas informáticos y redes necesarias para convertirla,almacenarla,administrarla,transmitirla y encontrarla.
4. Las tecnologías de la información ocupan un papel central en el desarrollo de las modernas economías y sociedades, lo que tiene profundas implicaciones en la educación.
5. Para este proceso no basta con enviar ordenadores a los centros docentes sino que es necesario tener en cuenta lo siguiente:
6. El contexto social y familiar de los alumnos. Las competencias de los profesores. Las condiciones de las escuelas. Los medios de enseñanza. Aprendizaje y evaluación existente. Los programas y materiales informáticos disponibles.
7. Las tecnologías de información en la educación debe hacerse desde una perspectiva global de los que significan los cambios educativos.
8. Su uso en la educación ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las tics como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que las utilizan.
9. Las tecnologías de la información han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad
10. Las posibilidades educativas de las tecnologías de información han de ser consideradas en dos aspectos: SU CONOCIMIENTO. SU USO.
11. Su conocimiento Es consecuencias directa de la cultura de la sociedad actual no se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.
12. Su uso Es preciso entender como se genera ,como se almacena, como se transforma, como se transmite, como se accede al a información en sus múltiples manifestaciones(textos, imágenes y sonidos)
13. Los jóvenes cada vez saben mas y aprenden mas cosas fuera de los centros educativos, por ello hoy en día la tecnología de la información en la educación ,esta facilitando a los estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos que se obtienen a través de la internet.