1. SEMBLANZA JOSÉ VASCONCELOS
Período:12 de octubre de 1921 al 2 de juliode 1924, durante laPresidenciade ÁlvaroObregón(1
de diciembre de 1920 al 30 de noviembre de 1924).
Originariode laciudadde Oaxaca, Oaxaca,donde nacióel 27 de febrerode 1882. Viviópoco
tiempoensuciudadnatal; despuésresidióenPiedrasNegras,Coahuila.Viajóporvariasciudades
del país y enel InstitutoCampechanohizosusestudioselementales.
En la ciudadde MéxicoingresóenlaEscuelaNacional Preparatoriayposteriormente alade
Jurisprudencia.Abogadoen1907, pertenecióalageneracióndel Ateneode laJuventud.En1908
se unióal movimientorevolucionariode FranciscoI.Madero,opuestoala dictaduradel general
PorfirioDíaz.Presidióel Ateneode México en1909 y participóenel movimientorevolucionariode
1910. Se afilióal maderismoyparticipóenel villismo.
En la primeraparte de su vidacultivóel ensayohistóricoyfilosófico.
Fue titularde la Secretaríade InstrucciónPúblicayBellasArtesporunperíodomuybreve,del 7 de
diciembre de 1914 al 15 de enerode 1915, en el gabinete del PresidenteEulalioGutiérrez(el
primerode lospresidentesde laConvenciónNacional Revolucionariaque disputaronel podera
VenustianoCarranza).“Desde donde Vasconcelosprácticamentemanejabalasrelaciones
exterioresymuchosasuntosinternosde México,enel escasopardee mesesenque Gutiérrezse
esforzóporgobernar,a pesarde Villa”.
Tras pasar algunosañosen el exilio,al triunfarlarevoluciónmexicanafue nombradotitulardel
DepartamentoUniversitarioyde BellasArtesdel 9de juniode 1920 al 12 de octubre de 1921.
Cabe aclarar que “la aprobaciónde una nuevaConstituciónPolíticaen1917 repercutióenlavida
de la Universidad:desapareciólaSecretaríade InstrucciónPública,que fue sustituidaporel
DepartamentoUniversitarioyde BellasArtes…cuyoradiode acciónestabalimitadoal Distritoy
TerritoriosFederales,al igual que ladesaparecidaSecretaría,ycuyodirectorsería rectorde la
Universidad"¹.Comorectorpropusoyfue aceptadoel famosolemaque identificaalahoy
UniversidadNacional Autónomade México,Pormi razahablará el espíritu.

2. De 1921 a 1924 desarrollóunaextraordinarialaborcomosecretariode EducaciónPública.Al
respecto,Daniel CosíoVillegasseñala“Vasconcelospersonificabaentonceslasaspiraciones
educativasde laRevolución:reuníacondicionesexcepcionalesparainauguraresaera de
verdaderoygrandiosorenacimientoespiritual de México"².
OrganizólaSecretaría entres departamentos:Escolar,de BellasArtesyde BibliotecasyArchivos,
asimismoimpulsólaeducaciónpopular,creóbibliotecasycelebrócongranéxitolaprimera
Exposicióndel Libroenel Palaciode Minería;agotóun amplioprogramade publicaciones,editó
una serie de clásicosde laliteraturauniversal,larevistaEl Maestroy el semanarioLaAntorcha,
aprovechóa educadoresextranjeroscomoPedroHenríquezUreñayGabrielaMistral;hizootro
tanto con economistascomoAlfonsoGoldschmidt. Asimismo,estableciólasescuelasruralesenel
campo con el finde unificarel paísculturalmente;entre ellasdestacanlasCasasdel Pueblo(la
escuelarural),que convocaronalas comunidadesaunesfuerzode alfabetización,instrucciónde
diversashabilidadesyconocimientosyde undesarrollode lavidasocial,mejorandolastécnicas
de producción,formandoconsus propiosmediosalosmaestrosruralesquienesdieronvidaalas
MisionesCulturalesinstituidasen1923.
La pinturamural mexicanaadquiriótrascendenciaycalidaduniversalgraciasal entusiasmode
Vasconcelos,al ofrecerapintoresmexicanosyextranjeroscomoDiegoRivera,José Clemente
Orozco,DavidAlfaroSiqueiros,RobertoMontenegroyJeanCharlot,losmurosde losedificiosde
la nación.
Despuésde renunciaral cargo de secretariode EducaciónPública,en1924 pasó a la oposicióny
presentósucandidaturaa la gubernaturadel estadode Oaxaca,donde resultóderrotadoyse
exiliódel país,pararegresaren1928 y contenderporlaPresidenciade laRepúblicay,ante loque
sus partidariosconsideraronunfraude electoral,proclamóunainsurrecciónarmadaque notuvo
éxito.Despuésde laseleccionespresidencialesde 1929, redactó y publicócuatrolibrosque sonsu
crónica autobiográfica:UlisesCriollo,Latormenta,El ProconsuladoyLa Flama.Volvióamarchar
de México,donde regresóen1940 para dirigirlaBibliotecaNacional.
Ingresóenel Colegiode Méxicoel 8de abril de 1943 como miembrofundador.En1953 fue
elegidomiembrode númerode laAcademiaMexicanade laLengua(sillaV).
Fallecióenlaciudadde Méxicoel 30 de juniode 1959.

3. Su obra literaria,filosófica,históricaypedagógicaesabundante,destacandoobrascomoHistoriay
antologíadel pensamientofilosófico(1926),Sociologíagenéticaysistemática(1927),El acto
ideatorio(1934),UlisesCriollo(1935),La tormenta(1936), El desastre (1938),El Proconsulado
(1939), Positivismo,neopositivismoyfenomenología(1941),El peligrodel hombre (1942),México
(apuntamientosde culturapatria) (1943), entre otras.
José Vasconcelos
No debe confundirse conJosé Maurode Vasconcelos.
José Vasconcelos
José Vasconcelos
9º Rector de la UniversidadNacional Autónomade México
9 de juniode 1920-12 de octubre de 1921
Predecesor BalbinoDávalosBalkim
SucesorMariano SilvayAceves
1º Secretariode EducaciónPública
1921-1924
Predecesor Creacióndel cargo
SucesorBernardoGastélum
Datos personales
Nacimiento 27 de febrerode 1882
Banderade MéxicoOaxaca,México
Fallecimiento 30 de juniode 1959 (77 años)
Banderade MéxicoCiudadde México,México
Padres CarmenCalderónConde
IgnacioVasconcelosVarela
Ocupación Abogado,político,escritor,educador,funcionariopúblico,filósofo,rector

4. José María AlbinoVasconcelosCalderón(Oaxaca,27de febrerode 1882-ciudadde México,30 de
juniode 1959) fue un abogado,político,escritor,educador,funcionariopúblicoyfilósofo
mexicano.Autorde unaserie de novelasautobiográficasque retratandetallessingularesdel largo
procesode descomposicióndel porfiriato,deldesarrolloytriunfode laRevoluciónmexicanaydel
iniciode laetapadel régimenpost-revolucionariomexicanoque fuellamada«de construcciónde
instituciones».1
Fue nombradoprimerSecretariode EducaciónPúblicadel país,ademásfue rectorde la
UniversidadNacional de MéxicoycondecoradocomoDoctorHonorisCausa porla misma
instituciónyporlasde Chile,Guatemalayotraslatinoamericanas.Fue tambiénmiembrode El
ColegioNacional yde laAcademiaMexicanade la Lengua.2
Índice [ocultar]
1 Los orígenes
2 Primerospasosenlapolítica
3 La Revolución
4 Rectorde laUniversidadNacional
5 Apóstol de laeducación
6 Constructorde instituciones
7 Candidatopresidencial
8 Filosofía
9 Legado
10 Referencias
11 Bibliografía
12 Véase también
13 Enlacesexternos
Los orígenes[editar]
NacidoenOaxaca, ciudadcapital del mismoestado,el 27de febrerode 1882 (algunasfuentes
citan que nacióel 28 de febrerodel mismoaño),fue el segundode losnueve hijosque procrearon

5. CarmenCalderónConde e IgnacioVasconcelosVarela.Particularmente importanteparasu
desarrollopersonal fuelaoportunidadque tuvode realizarestudiosde educaciónprimariaen
escuelasubicadasenlafronterade EstadosUnidosy México,especialmente enEagle Passen
Texasy PiedrasNegrasyCoahuila.Másadelante,porcausasfamiliaresde índole económica,debió
continuarsu educaciónenel InstitutoCientíficode Toluca,Estadode México,yenel Instituto
Campechano,beneméritocolegiode laactual ciudadde San Franciscode Campeche,capital del
estadode Campeche.Luegode laprematuramuerte de su madre,ingresóenlaEscuelaNacional
Preparatoria(actualmenteparte de laUNAM) y posteriormenteenlaEscuelaNacional de
Jurisprudencia,donde obtuvoel títulode licenciadoenderechoen1907.
Bustoen el InstitutoCampechano
A losdosaños de haber concluidosusestudios,Vasconcelosparticipaconotrosjóvenesmexicanos
críticos de losexcesosde laeducaciónpositivistaimpuestaporJusto Sierra,ministrode
InstrucciónPúblicadel gobiernode PorfirioDíaz,enla fundacióndel Ateneode laJuventud
Mexicana,másadelante conocidocomoel Ateneode México.Lonovedosodel Ateneoradica,sin
embargo,noen sudisposiciónacriticarlosexcesosdel porfiriato,sinoenlacalidadde lascríticas
adelantadasporlageneraciónde jóvenesintelectualesque le dieronvida.Lamás importante de
ellastiene que verconel rechazodel determinismoymecanicismodelpositivismocomtianoy
spencerianoy el llamadoparaque se dotara a la educaciónde unavisiónmásamplia,que
rechazara el determinismobiológicodel racismoyque encontraraunasoluciónal problemade los
costosde losajustessocialesgeneradosporgrandesprocesosde cambiocomolaindustrialización
o la concentraciónurbana.
Aunadoa ello,frente alaposiciónoficial de Sierraylosfuncionariosdel porfiriato,llamados«los
Científicos»,de promoverunavisiónúnicadel pensamientofilosófico(positivistaydeterminista),
Vasconcelosylageneracióndel Ateneoproponíanlalibertadde cátedra,lalibertadde
pensamientoy,sobre todo,lareafirmaciónde losvaloresculturales,éticosyestéticosenlosque
AméricaLatinaemergiócomorealidadsocial ypolítica.Aquíesimportante destacarque unade las
características del porfiriato,paraalgunosel ladooscurode éste,esjustamenteunciertodesdén
por lonacional mexicano,sufascinaciónconloeuropeo,lofrancés,loalemáno,si nadade esto
era posible,conloestadounidense,comoalternativaviableparaalcanzarel progreso.
Vasconcelosylageneracióndel Ateneosientanlasbasesparauna ambiciosarecuperaciónde lo
nacional mexicanoyde lolatinoamericanocomounaidentidadque,ademásde real,fueraviable
enel futuro,y sobre todoque no dependierade loextranjeroparaunprogresosostenido,como

6. de hechoocurrió con el modeloeconómicodel porfiriatoyotrosexperimentoslatinoamericanos
similares,comolaRepúblicade losCoronelesenBrasil,MéxicoyEstadosUnidos.
Primerospasosenlapolítica[editar]
José Vasconcelos(izquierda) conJosé Urquidi,Rafael ZubirányPeredo.
InvitadoporFranciscoI. Madero en1909, se unióa la campaña presidencial del coahuilense.
Gracias a su dominiodel inglés,representóal entoncesClubAntirreeleccionistaante el gobierno
de Estados Unidos.Un año después,el Clubse convirtióenel PartidoNacionalAntirreeleccionista,
con Madero comocandidatopresidencialyFranciscoVázquezGómezcomocandidatoala
vicepresidencia.Madero yVázquezGómezse enfrentaronaPorfirioDíazya RamónCorral enla
muydebatidaelecciónpresidencialde 1910. Cuandoésta terminóenunescandalosofraude,
Madero convocóa un alzamientopolítico-militarconel así llamadoPlande SanLuis,que inició la
Revoluciónde 1910.
Es de este primerperíodode lavidapúblicade Vasconcelosdel que hasurgido,comounasuerte
de leyenda,laideade que fue él quienacuñóel lemamáscélebre del maderismo:«Sufragio
Efectivo,NoReelección».Este lema,hastala fechalarúbrica de losdocumentosoficialessignados
por funcionariosdel gobiernofederal mexicano,tiene suorigen,sinembargo,enel Plande La
Noria,encabezadoporPorfirioDíazcontra BenitoJuárez,en1871. El geniode Vasconcelosradicó,
sinembargo,enhaberrescatadoesa frase usadaoriginalmente porel jovenPorfiriocomoun
ariete contrael ancianoJuárez,cuandoéste insistíaenprolongarsupermanenciaenel poder.
Conocidoel resultadooficial de esaelección,lassimpatíasal Plande San Luis se multiplicaron.
Esto dejóclaroal ancianocaudilloque noestabaencondicionesde mantenerse al frentedel
gobierno,amenosque desearallevaraMéxicoporla ruta de una guerra civil oque lasambiciones
norteamericanas,yademostradas,pusieranenpeligronuevosterritoriosnacionales.Díaz
renunció,yel gobiernoprovisional instaladoal efectoconvocóanuevaseleccionespresidenciales
enlas que Madero triunfóen1911.3
La Revolución[editar]
Tras producirse el golpe de estadode VictorianoHuertayFélix Díaz,Vasconcelostuvoque
exiliarseenEstadosUnidos,donde recibióel encargodel gobernadorde Coahuilayprimerjefe del
EjércitoConstitucionalistaVenustianoCarranza,de buscar,comoagente confidencial,el

7. reconocimientode Inglaterra,Franciayotraspotenciaseuropeas,impidiendoque Huertafuera
reconocidouobtuvieraapoyoeconómico.CuandoVasconceloslogróel reconocimientode
Carranza como presidentede facto,éste volvióanombrara Vasconcelosdirectorde laEscuela
Nacional Preparatoria.PerodiscrepanciaspolíticasconCarranza llevaronunavezmásal exilioa
Vasconcelos,que regresóparatomarlacartera de InstrucciónPúblicadurante labreve gestiónde
EulalioGutiérrezOrtizcomopresidente de laConvenciónNacional.Durante este periodo,
Vasconcelosnopudoenrealidaddesarrollarsusideasenmateriade educaciónpública,pueslas
pugnasinternasde losrevolucionariosde laConvenciónde Aguascalientesyladerrotade
FranciscoVillaante ÁlvaroObregón,hicieronimposiblecualquierejerciciode funcionesde
gobierno.
Al proclamarse el Plande AguaPrietaen1920, Vasconcelosse alineóconÁlvaroObregóncontra
Carranza. Tras la muerte de Carranza,el presidente interinoAdolfode laHuertale encargóel
DepartamentoUniversitarioyde BellasArtes,cargoque incluíalarectoría de la Universidad
Nacional de México.
Rector de la UniversidadNacional[editar]
Fue rector de la UniversidadNacionaldel 9de juniode 1920 al 12 de octubre de 1921.
Su espírituiberoamericano,expresadoensuobraliteraria,quedatambiénreflejadoenla
propuestaal ConsejoUniversitario,enabril de 1921, del escudoque laUNAMostentahasta la
fechay enel que plasmasu convicciónde que losmexicanosdebendifundirsupropiapatriacon la
gran patria hispanoamericanacomounanuevaexpresiónde losdestinoshumanos.Laleyendaque
propone para dichoescudoconstituye hastaahorael lemade laUniversidadNacional:«Pormi
raza hablará el espíritu».
«Yo novengoa trabajar por la Universidad,sinoapedirala Universidadque trabaje porel
pueblo».Estaspalabrasdel discursodel rectorVasconcelossignanloque fue supropósitoenla
rectoría de la UNAM.
Apóstol de laeducación[editar]
Tras reorganizarla estructurade la UniversidadNacional,Vasconcelosfue nombradosecretariode
InstrucciónPública,ydesde esaposicióninicióunambiciosoproyectode difusióncultural enel
país, con programasde instrucciónpopular,ediciónde librosypromocióndel arte yla cultura.El

8. objetivoeraintegraraMéxicode maneramás ampliaenlas grandestransformacionesque
siguieronal finde laprimeraGuerraMundial.Vasconcelos,unpersonajecarismáticoycapazde
entusiasmarasus colaboradores, hizode losmaestrosruralesunejércitode pazyde cada
profesor,segúnsupropiametáforade raíz católica,inspiradaenel sacrificiode losmisionerosdel
períodocolonial,un«apóstol de laeducación».Al trabajode losmaestrosruralessumóel apoyo,
nunca antesvistoenMéxico,de laediciónmasivade algunasde lasmás grandesobrasdel
pensamientoeuropeoyoccidental,que fuerondistribuidasportodoslosrinconesdel paísenlo
que VasconcelosnodudóencalificarcomoMisionesCulturales.
Además,inicióunambiciosoprogramade intercambioeducativoycultural conotrospaíses
americanos,lasllamadas«embajadasculturales»,que llevaronaalgunosde losmásbrillantes
estudiantesmexicanosde laépocaa entraren contacto a edadtempranacon susparesde
Argentina,Brasil,Colombia,Perúyotrospaísesde AméricaLatina.
Apoyó,además,amultitudde artistase intelectuales.A algunosde elloslosconvencióparaque se
establecieranenMéxicoy --conellos-- ideónuevasfórmulasde expresión artística,masiva,que a
pesarde sustintespolíticosypropagandísticostienenunvalorestéticoexentode duda.Tal fue el
caso de muralistascomoDavidAlfaroSiqueiros,JoséClemente OrozcoyDiegoRivera.El apoyode
la Secretaríade InstrucciónPúblicade Vasconcelosnose limitó,sinembargo,alosartistas
mexicanos,comolodemuestrasurelaciónconlachilenaGabrielaMistral,ni tampocoal campo de
loartístico; un ejemploentreotrosmuchosessurelaciónconel políticoperuanoVíctor Raúl Haya
de la Torre.
Constructorde instituciones[editar]
Estatua de José VasconcelosenlaCalle de SanIldefonso.
Un aspectoclave de sugestión,fue lareconstrucciónoconstrucciónde edificiosde usopúblico
para la difusiónde lacultura,comoel Estadio Nacional,escuelaspúblicasde diferentesniveles,
bibliotecasy,de maneramás general,losedificiosdestinadosaalbergarel aparato burocráticodel
sistemaeducativoalolargoy ancho de la nación.
Vasconcelos,sinembargo,encontródifícil conciliarsucondicióncomopensadorindependiente
con lasexigenciasde loscargosde gobiernoque ejerció.Además,surelaciónconÁlvaroObregón
y PlutarcoElías Callesestuvosiempre mediadaporladesconfianzaque le inspirabanlosmexicanos
del norte de la república.Hábil paraacuñar punzantesaforismos,frasescélebresopara ridiculizar

9. a sus adversariosendebatesoenintercambiosepistolares,enmásde unaocasiónexpresó,con
un dejode desdén,que enMéxicolacivilizaciónterminabadonde empezabael consumode carne
asada,4 enobviareferenciaalasregionesdel norte de México,de donde proveníanObregóny
Calles.
Es por esopor lo que,luegode subrillante iniciocomofuncionariopúblico,Vasconcelosdecidió
retirarse del ejerciciode loscargospúblicos,paradedicarse asatisfacersupasiónporla escritura,
el análisisfilosóficoylapolémica.A pesarde ello,tuvounaparticipacióndestacadísimaenlas
luchaspor obtenerlaautonomíade la UniversidadNacional,al ladode AntonioCaso,Manuel
GómezMorín y otrospersonajesdestacadosde ladécadade losveinte.
En su filosofíacomoeducadorpropone:Sentirlaculturamestizacomobase del conceptode
mexicanidad.Mexicanizarel saber,esdecir,hacerobjetode estudiolaantropologíayel medio
natural del país. Hacer de Latinoaméricael centrode una gran síntesishumana.Emplearel sentido
del servicioyamorfraternodel serhumanocomo mediode ayudaa losmás desprotegidos,y
Valerse del industrialismo —comosimple medio,nuncacomoun fin— parapromoverel progreso
de la nación.
Hay, sinembargo,unaspectomuy oscuroensu trayectoria.Sudesmesuralollevóa`posiciones
cercanas al fascismo,primero,yal nazismodespués.Enplenaguerramundial justificólanecesidad
de que los aliados seanderrotadosporAlemania.Fue muyinfluidoporlalecturade Protocolosde
lossabiosde Sion,locual explicasufuribundoantisemitismoposterior.
Candidatopresidencial[editar]
No sóloeso,consciente de losexcesosde losque PlutarcoElíasCalleseracapazentemas tan
delicadoscomoel de lasrelacionesEstado-Iglesia,yque prefigurabanel desarrollodel maximatoy
unode susprecursores,de laasí llamadaGuerraCristera,en1929 decidiópostularsecomo
candidatoa la presidenciade larepública.Esolollevaríaaenfrentarse al candidatode Calles,
Pascual OrtizRubioenuna desigual campañaque recordóa muchosla que Madero desarrollóen
1909 contra PorfirioDíaz,no sólopor el apoyodel aparatodel Estado al candidatoOrtizRubio,
sinotambiénporla violenciaque muchosvasconcelistasdebieronpadecerencarne propia.
Apoyadoporalgunosde losmás lúcidosintelectualesyartistasde laépoca,como AntonietaRivas
Mercado, GabrielaMistral,Manuel GómezMorin,AlbertoVásquezdelMercado yMiguel Palacios

10. Macedo, Vasconcelosdesarrollóunaambiciosacampañaelectoral que despertólasilusionesde
muchos.
En campaña acaece el asesinatode líderesvasconcelistasemprendidopordiputadosyasesinosde
paga disfrazadosde policías;el propio Vasconcelossobrevivióavariosatentadosensucontra.El
mismodía de las eleccionesse abre fuegocontralosvotantesendiversaspoblacionesdel país.
Los resultadosoficialesde laelecciónarrojanun93 porcientode los votospara Pascual Ortiz
Rubioy el restopara Vasconcelosyotros.Los resultados,sinvaloralgunoparalamayoría de los
historiadoresdel periodo,dejabanver--sinembargo--elclaromensaje que Callesysugrupo
enviabanaVasconcelos:nose respetaríaneleccionesdemocráticas,sinosucesiónpresidencial
previamenteacordadaporel jefe de Estado,loque se convirtióenmodelopolíticomexicano
tocante al temade la sucesiónpresidencialalolargodel sigloXX.
Para muchosde susseguidores,comoMiguel PalaciosMacedo,José Vasconcelosseríarecordado
como «el políticomásgrande de México».
Frente a losresultados,Vasconcelosbuscóreproducirel patrónseguidoporMadero20 años
antes,invitandoalapoblaciónasumarse a una revoluciónatravésdel Plande Guaymas,56 la cual
al triunfarlollamase paratomar el lugarque merecía,porque él se exiliabaalosEE.UU. El llamado
a la insurrecciónfue desoídoporunasociedadmexicanacansadade pocomásde 10 años de
guerrasciviles(siete de laRevoluciónMexicanaytresde la cristiada) ycomprada por una
estabilidadforzadaconel agregadode enfrentarlosefectosdevastadoresde lacrisisglobal de
1929. Nosóloeso,para Vasconcelosimplicóel iniciode undoloroso,peroaltamenteproductivo,
exilioporEstadosUnidosyEuropa,que le permitiódedicarse de llenoal análisisfilosófico(loque
le permitióadentrarse enel análisisdelpensamientofilosóficohindú),aescribirsumonumental
autobiografía,unreferente obligadoparacomprenderel Méxicodel sigloXX,yunaserie de
artículos ycomentariossobre temasdiversos.Durante supasoporEstadosUnidos,Vasconcelosse
convirtióenuna«estrella» delentoncesnacientecircuitode oradoresdestacadosque las
universidadesestadounidensesinvitanparainformarsobre loque sucede enotrospaíses,pero
que tambiénle permitióaVasconcelos,porotraparte,satisfacersusmás elementalesnecesidades
económicas,puesasu pasopor el serviciopúbliconoacumulóriquezas.
En 1940, la guerraenEuropa y la políticade reconciliaciónnacionalseguidaporManuel Ávila
Camacho le permitieronregresaraMéxico,donde fue nombradodirectorde laBiblioteca

11. Nacional.De estaetapade suvidalo menosrecordadoessucontradictoriaadmiraciónporlos
resultadosobtenidosporlosregímenesfascistasenEuropa,que incluyóladirecciónde un
periódicopatrocinadoporlaembajadaAlemanade entonces.Vasconcelosadmirabade esos
regímenessucapacidadpara movilizaryorganizara grandesgruposde ciudadanosque,de otra
manera,se encontrabansumidosencrisisprofundasque le recordabanlasituaciónque México
vivía.Vasconcelos,porcierto,noestabasoloenestassimpatías,comoloatestiguanlasediciones
de distintosdiariosde lacapital de larepública,especialmente lasedicionesvespertinasdel diario
Excélsior,llamadasÚltimasNoticiasde laMañanay ÚltimasNoticiasde laTarde,que
abiertamente expresabansussimpatíasporlaAlemanianazi.Hayquienesconsideranque fueron
estassimpatíasfascistaslasque le impidieronpermanecerenEstadosUnidosyle obligarona
regresara México.Sinembargo,cuandose conocierondetallessobre losexcesoscometidosenlos
camposde concentraciónyenel tratamientode losprisionerosde guerra,Vasconcelosexpresósu
repudioalosexcesosdel nacionalsocialismoalemánydel fascismoitaliano.7
Una vez concluidalaguerra,Vasconceloscontinuócomodirectorde laBibliotecaNacional,cargo
que combinócon unaactiva carrera como profesoruniversitarioypolemista.El destino,sin
embargo,le teníareservadaunaúltimasatisfacción:endiciembre de 1958 vería a uno de sus
discípulosyorganizadorde su campañapresidencial en1929, el mexiquenseAdolfoLópezMateos,
convertirse enpresidentede México.
Fue elegidomiembrocorrespondiente de laAcademiaMexicanade laLenguadesde 1939, años
más tarde miembrode número,tomóposesiónde lasillaV el 12 de juniode 1953. Fue designado
4° bibliotecarioarchiverode lainstitución.Sudiscursode ingresofue respondidoporGenaro
FernándezMacGregor,quienrefirióaVasconceloscomo«el mexicanomásilustre desdela
independencia».8En1943 fue miembrofundadorde El ColegioNacional.9
Murió enel barrio de Tacubaya,en laciudadde México,el 30 de juniode 1959. Fue encontradosu
cuerporeclinadosobre el escritorio,enel cual trabajabaenuna de sus últimasobrasliterarias:
Letanías del atardecerpublicadainconclusapóstumamente.Mereció,porsuscualidadesde
pedagogoysu decididoapoyoala culturalatinoamericana,que laFederaciónde Estudiantesde
ColombialonombraraMaestrode laJuventudde América,títuloque amenudose abreviacomo
«maestrode América».
Filosofía[editar]
La filosofíavasconcelistaabarcamuchoscampos:metafísica,estética,filosofíade lomexicano.
Está influenciadopornumerososautoresycorrientescomoHenri Bergson,Pitágoras,Nietzsche,

12. así como el cristianismoylamística entre otros.Vasconcelosrealizaunafilosofíaeclécticaenla
que desde unalecturapropiade diversosconceptosbuscaestablecerunmarcometafísicoy
estéticopararealidadmexicana.Lasnocionesde "Razacósmica""Indiología","Todología",surgen
de ese proyecto.
Legado[editar]
BibliotecaJosé Vasconcelos.
Su obra dejóunamarca profundaenla vidacultural mexicana.Sudoctrinafilosóficalocaracteriza
como cercanoa ArthurSchopenhaueryMiguel de Unamuno.El humanismovasconcelistatiene
perspectivavivencialensumonumental serie autobiográficaUlises Criollo(1935),La tormenta
(1936), El desastre (1938), El proconsulado(1939) y La Flama.Los de Arribaenla Revolución.
Historiay Tragedia(1959). La Raza Cósmica(1925) adelantalamás poderosacrítica hastaahora
del racismocon el que,desde el sigloXVI,se hatratadode justificarlasumisiónde lospueblosde
AméricaLatinafrente a Europay la Américasajona.Se trata ensu conjuntode una obra que ha
sidoinfluyente paralaconformacióndel pensamientofilosófico,humanistaypolíticoen
Latinoamérica,que recorrióycultivóintelectualmentecomose atestiguaenlasnarracionesde «La
raza cósmica».
Su filosofíaestácontenidaen«Pitágoras,unateoríadel ritmo» (1916),«El monismoestético»
(1918), «Tratadode metafísica» (1929), «Ética» (1932) y «Estética» (1935) que esconsideradapor
estudiososde supensamientocomolamejorde susobras;al respectodice AntonioCastroLeal,
enel prólogode su obra compilatoria«José Vasconcelos:PáginasEscogidas» (México,1940, Ed.
Botas) lo siguiente: «LaEstética,librode losmásimportantesenlaliteraturafilosófica
iberoamericana,recoge yrectificatemastratadosenloscuatro librosanteriores,ytieneesa
audaciade inspiraciónque sorprendióensusprimerosensayos.Esunaestéticapropiamente dicha
y una metafísica;es,enrealidad,unametafísicaestética.» (cf.ibid.p.15).
Uno de susprincipaleslogroseslaliteraturade génerodivulgativo,loque logracon«Estudios
indostánicos» (1921),«Historiadel pensamientofilosófico» (1937),«Manual de filosofía» (circa
1945) y«Breve historiade México» (1956).Es notable que casi la totalidadde susescritosfueron
publicadosenprimeraosegundaediciónporEditorial Botas(México),cuyodirectorrecibíalos
manuscritosde primeramano.

13. Vasconcelosse aventuróenlasaguasde la ficciónliterariaconobrasendiversosgéneros.Enel
rubro de la crítica destacansus Divagacionesliterarias(1919),enmateriade drama su Prometeo
vencedor(1916), enmateriade relatosestáLa sonata mágica(1933), ademásde la obra política
que complementaalaautobiográfica,comoenel caso de Cartas políticas(1959), publicadasde
manerapóstumapor el Fondode CulturaEconómica,la instituciónque ahoratiene latitularidad
de losderechosde susObras Completas.
VasconceloseditólaRevistaContinental Timón,enlacual colaboraronpersonajescomoDr.Atl y
AndrésHenestrosa,lacual circulóde febreroajuniode 1940.10 En dicharevista,se hizola
apologíade laideologíayprograma políticosde laAlemanianazi,enunaépocaenque muchos
intelectualescayeronenel espejismodel fascismo.11
En homenaje ala figurahistóricade José Vasconcelos,el presidente Vicente Fox (2000-2006) inició
el proyectode la BibliotecaJosé Vasconcelos,que trasvarios retrasosenlaconclusióndel mismo,
finalmenteabriósuspuertasal públicoel 1°de diciembre de 2008.12
Concluidalarevoluciónydeclaradaslagratuidad,laicidadyobligatoriedadde laeducación,enla
Constituciónde 1917; México,que aúnpadecía un sistemaeducativode escasaorganización,
inicióconAdolfode laHuerta,un periodode verdaderareestructuración.
Se otorgó al DepartamentoUniversitariolafuncióneducativaque teníael gobiernodel Distrito
Federal,yse inicióel procesode federalizaciónde lamisma.
José Vasconcelos,entoncesrectorde laUniversidadNacional de México,yjefe del Departamento
de BellasArtes,presentóel 22de octubre de 1920 suproyectode leyparala creaciónde la
Secretaríade EducaciónPública(SEP) formadainicialmente portresdepartamentos:Escolar,
BibliotecasyBellasArtes.
Una vez modificadoslosartículoscorrespondientesde laConstitución,el decretoque hizoposible
la creaciónde la SEP fue firmadoel 29 de septiembre de 1921, cuandoya era Presidentede la
RepúblicaÁlvaroObregón.
Unos días más tarde,VasconcelosdejólaRectoríade la Universidadyasumiólatitularidadde la
Secretaría;en ese momentoinicióunaintensapolíticaeducativadirigidaala ampliaciónde la
infraestructurayextensiónde laeducación,asícomola elevaciónnosólode lacalidad,sinode la
especialización.