1. ESCUELA NORMAL PARTICULAR “SOR JUANA INÉS DE
LA CRUZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
CONFORME A LA VINCULACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD,
EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
SANTA MARÍA COAPAN
Escuela primaria “Cuauhtemotzin”
Integrantes:
Celia Giovanna Alcalá García
Iván Martínez Cortes
Wendy Mauro Martínez
Sara Adela Peña Jiménez
Guadalupe Pérez Luna
Mariana Román Machorro
2. 1.- Análisis
histórico
contextual
2.- La importancia 3.- El aula 4.- Los actores
de la organización como del proceso
y gestión en la escenario enseñanza –
educación didáctico aprendizaje
6.- La 7.- Prácticas
5.- Proceso enseñanza de sociales del
enseñanza – las lenguaje y su
aprendizaje matemáticas impacto
3.
4. A principios Se refugiaron a la
del año 1540 falda de los
huían de los cerros, cerca del
mixtecos. jagüey llamado
Tepochcatlac.
Lugar que llaman
hoy el Calvario .
Sus
fundadores
fueron la
raza
El “Rey Sapo”, era
popoloca.
La demás quien los
población, adquirió gobernaba, mandando a
miedo y huyeron al cobrar tributos, en una
oriente, dirigiéndose ocasión un grupo no
a obedeció, a
Calcahualco, conoci consecuencia fueron
do actualmente asesinados.
como Tehuacán
viejo.
5. Construyeron un templo
El grupo al huir se en 1652 y se terminó el
dispersó en 16 de agosto de 1658
diferentes lugares: dicho templo dedicado a
San José la “Virgen de la
Miahuatlán San Asunción”, por lo que la
Francisco población recibió el
Altepexi. nombre de “Santa María
de la Asunción de
Coapan”.
En 1648, llegaron a la
población misioneros
que vinieron de la
Nueva España por
motivos de la
conquista, estos le
inculcaron la religión
católica.
6. Se encuentra a 4 km de la
clima es
ciudad de Tehuacán
semiseco
cálido
Norte
(Tehuacán)
Poniente (Meseta
del riego)
Oriente (San
Marcos Necoxtla
y San Diego
Chalma)
Sur (San
Antonio Texcala)
7.
8. Presidente Municipal de la Comunidad
“Santa María Coapan” (José Martínez
Juárez)
Viven aproximadamente 10,000 personas.
Costumbres y Tradiciones
Lengua Materna: Náhuatl
9.
10.
11.
12. (1957-1960)
La
Se tenia la
intención de inauguración
llamarlo Escuela se realizo 13
La escuela se Primaria “José
encontraba ubicada “Escuela Rural” María Morelos y de diciembre
en lo que hoy en día Pavón” pero este
es la Presidencia. nombre no fue de 1963
aceptado por la SEP
Historia de la Escuela Primaria Federal “Cuauhtemotzin”
Contaba con La primera
cuatro salones generación de
El Sr. Facundo egresados de sexto
rústicos, es Iturbide Gonzaga 1980 recibe
decir de grado fue en el año
(PM), gestionó la de 1968 del cual la zona 076.
tabique con apertura de la escuela
techos de salieron solo 7
en un lugar más alumnos.
lamina. adecuado para sus
instalaciones, selecci
onando el terreno del se cambió por el
Sr. Patricio de los nombre de
Santos “Cuauhtemotzin”
13. LA IMPORTANCIA DE LA
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
EN LA EDUCACIÓN
El termino de gestión se refiere a las
acciones que se realizan para lograr un objetivo que
satisfaga una necesidad en común.
14. Gobierno
JOSÉ MARTÍNEZ
JUÁREZ
36 AÑOS
QUÍMCO
1 AÑO FARMACOBIÓLOGO
15. GESTIÓN
Es
Obtener un beneficio que satisfaga una
necesidad en común a través de la
realización de trámites ante alguna persona
o dependencia.
Cuenta
Con programas de apoyo
Como
16. PROGRAMA DE
APOYO PARA SETENTA Y APOYO A LOS
ICATEP CAMPESINOS
ADULTOS MÁS
Relación
ESCUELA COMUNIDAD
NO EXISTE, LA
ESCUELA SÓLO
PARTICIPA EN
EVENTOS CÍVICOS
QUE MARCA LA SEP
Existen
PROBLEMAS DE
ALCOHOLISMO, VANDALISMO E
INSEGURIDAD
18. AGUA
SERVICIOS POTABLE, LUZ, DRENAJE, I
NTERNET Y TELÉFONO
AMPLIA, 3 CANCHAS, PLAZA
CÍVICA, SALÓN DE
DESCRIPCIÓN COMPUTO, BIBLIOTECA, SANITARI
OS PARA ALUMNOS Y MAESTROS
19. DIRECTORA: OLIVA ADMINISTRACIÓN
ESCAMILLA PAREDES PEDAGÓGICA Y DE
ASESORAMIENTO, TUTO
RÍA PARA
PADRES, MAESTROS, CO
MITÉS, FUNCIONES DE
LIDERAZGO.
FUNCIONES
GESTIÓN
LLEVA A CABO MANERA DE
LA GESTIÓN OBJETIVO REALIZAR LAS
DE MANERA ACTIVIDADES QUE
BENEFICIEN A LA
COMPARTIDA
COMUNIDAD
FAVOR DE LA
ESCOLAR
MEJORA
EDUCATIVA PARA
LOS ALUMNOS
20. ORGANIGRAMA
SUPERVISOR
DIRECTORA
PERSONAL PERSONAL DE APOYO
DOCENTE Y ASISTENTE A LA
EDUCACIÓN
ASISTENTE DE ADMINISTRATIVO
SERVICIOS EN EL ESPECIALIZADO
PLANTEL
(INTENDENTE)
ADMINISTRATIVO
21. • INTEGRAR UN EQUIPO DE DOCENTES JUNTO CON PADRES
DE FAMILIA Y UNA COMUNIDAD ESCOLAR QUE SEA
COMPETITIVA PARA FORMAR ALUMNOS
RESPONSABLES, CRÍTICOS Y QUE TENGAN LA CAPACIDAD
DE PODER SEGUIR APRENDIENDO DE MANERA
VISIÓN AUTÓNOMA PARA QUE SEAN INDIVIDUOS RESPONSABLES
QUE IMPACTEN A SU COMUNIDAD DE MANERA
FAVORABLE.
• RESPETO, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD Y
EQUIDAD.
VALORES
• ESCUELAS DE CALIDAD Y ESCUELA SEGURA
PROYECTOS
22. REGLAMENTO DEL
SALÓN
LOS PADRES DE FAMILIA
APOYAN CON LAS
COOPERACIONES.
EL PRESIDENTE APOYA CON
MATERIAL COMO
GRAVA, PINTURA, ARENA, ET
C.
24. Consideramos el
aula como un
escenario
educativo, en el que
se encuentran las
figuras del profesor
y el
alumno, entendiend
o a éste de forma
individual o en
grupo.
25. Es muy importante que un salón de clase
cuente con todos los elementos posible
desde buena infraestructura y amplio
espacio para que se amolde a las
necesidades de los educandos.
31. TENER UNA
BUENA REFORZAR
INTERACCIÓN VALORES
CUIDADO
DEL
REFORZAR MEDIO
TRADICIONES AMBIENTE
Y
COSTUMBRES
RETOS
COMO
DOCENTES
SER ACUALIZACIÓN
COMPETENTES
EN LA VIDA
32. FALTA DE
INTERÉS
DESINTERÉS POR
PARTE DE LOS
ALUMNOS
DESERCIÓN
ESCOLAR
FALTA DE
MATERIAL
33. VOCACIÓN
Amor por lo que uno
hace, principalmente el amor
pedagógico.
RECOMENDACIONES
A LOS FUTUROS EGRESADOS DE LA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
•Hacer nuestra labor docente con
cariño, paciencia, tolerancia y amor.
•Poder apoyar a cada uno de nuestros
alumnos y lograr que se desempeñe de una
manera correcta en el aula.
•Llegar a hacer un ambiente confortable
y confiable, donde el alumno pueda
desenvolverse interactuar con la sociedad de
una manera correcta
• Por último pero sin duda los más
importantes: Tener ética y Vocación.
35. EL GRUPO DE
1° “C” SE
CONFORMA
POR 35
ALUMNOS
LOS CUALES SE
ENCUANTRAN DE
LOS 6 A LOS 8
PROBLEMAS DE AÑOS
APRENDIZAJE QUE
EXISTEN
:DEFICIENCIA
INTELECTUAL Y
DISLEXIA ACTIVIDADES
36.
37.
38. Participación de los padres de
familia
Proyectos Realizados
Cooperaciones
Educación de sus hijos
39. LAS PRINCIPALES PROBLEMÁTICAS
QUE PRESENTAN LOS PADRES DE
FAMILIA:
Inculcar las tradiciones y costumbres.
Mantener la lengua materna
40. FUENTES DE TRABAJO
* Las mujeres habitualmente venden
tortillas y comida, en la misma comunidad o en
otras comunidades.
* Los hombres se dedican principalmente
a la Agricultura, a la Ganadería y al oficio de
Albañilería.
46. PLANEA REALIZA ANTES LA ACTIVIDAD OBSERVA
REGISTRA INFORMACIÓN EVALÚA
47. Un proceso
,consciente, formal, o
rganizado y flexible
Forma de
organizarse
Toma en cuenta
recursos, estrategias y
materiales
indispensables
Referencia los libros
del alumno, plan y
programa y
herramientas de
proyecto
48. DIALOGO Y
CONVERSACIÒN JUEGOS
ORTOGRÀFI
COS
PLANTEAR SERIACION Y JUEGOS Y
PROBLEMAS ALGORITMO ÀLBUMES
49. CONTEXTO
DINAMICAS
Y
FICHAS
PROYECTOS
ESCOLARES
RECURSOS
DIAPOSITIVAS
IMAGENES
Y VIDEOS
53. Importancia de la enseñanza
Para aprender, los alumnos necesitan
“hacer matemáticas”, es decir, enfrentar
numerosas situaciones que les presente
un problema, un reto, y generar sus
propias estrategias para
resolverlas, utilizando los conocimientos
que ya poseen.
54. • La importancia de las matemáticas es
porque día a día nos encontramos frente a
ellas, sin ellas no podríamos hacer la
mayoría de nuestra rutina, necesitamos
las matemáticas constantemente, en la
escuela, en la oficina, cuando vamos a
preparar un platillo, etc.
63. • Es la institución donde el alumno asiste
diariamente a clases y realiza diferentes
actividades juega, aprende y se crea un
ambiente de amistad con sus compañeritos.