Presentación hecha el 3 de noviembre de 2016 en el Interaction South America (ISA16) en Santiago, Chile, por Samantha Rosa y Rafael Weiblen.

1. DISEÑO EN
LA ESCUELA
Autores:
Rafael Weiblen
Samantha Rosa

2. Diseño en la escuela es un proyecto "open
source" que tiene como objetivo compartir
conocimiento (que es público, pero poco
accesible) acerca de Diseño Enfocado en las
Personas (HCD) para jovenes brasileiros
de bajos ingresos.

3. CÓMO PODEMOS
UTILIZAR EL DISEÑO PARA
MEJORAR EL MUNDO?

4. ITERACIÓN 1:
VIDIGAL +
ROCINHA
crédito de la imagen:
rioonwatch.org.br
ITERACIÓN 2:
OLD IS COOL
crédito de la imagen:
roberta zanette
ITERACIÓN 3:
DISEÑO EN LA
ESCUELA

6. "HM, EN VERDADE LO
IDEAL SERÍA ENSEÑAR LAS
PERSONAS AL REVÉS DE
HACER POR ELLOS."

7. Y POR QUE EN LA ESCUELA?

8. Y POR QUE EN LA ESCUELA?
EDUCACIÓN ES UN
ELEMENTO
CLAVE PARA LA
TRANSFORMACIÓN
1

9. Y POR QUE EN LA ESCUELA?
EDUCACIÓN ES UN
ELEMENTO
CLAVE PARA LA
TRANSFORMACIÓN
1
INTENTAR RESOLVER
UN PROBLEMA POR
VEZ
2

10. Y POR QUE EN LA ESCUELA?
EDUCACIÓN ES UN
ELEMENTO
CLAVE PARA LA
TRANSFORMACIÓN
1
INTENTAR RESOLVER
UN PROBLEMA POR
VEZ
2
DISEÑO ES UNA
PROFESIÓN QUE ES
ELITISTA
3

11. "MAS O QUE USTEDES
QUIEREN DECIR
CON ELITISTA?"

14. MÉDICOS
BARRENDEROS

15. DISEÑO GRAFICO EN LOS EUA
86%
12%
2%
ASIÁTICO
HISPANOS
OTRO
NEGROSCAUCÁSIACOS

16. PERO Y EN EL
ESCENARIO BRASILEÑO?

17. CASI 51%
DE LA POBLACIÓN ES NEGRA

18. EMPRESA X

19. EMPRESA Y

20. EMPRESA Z

21. PERO EN GRAN ESCALA?
NOS FIJAMOS EN EL
NDESIGN 2015

22. MUESTRA DE
409 PARTICIPANTES

23. COLOR N SP 2015
58%
33%
8%
ASIÁTICO
INDÍGENA
PARDO
NEGROSBLANCO

24. COLOR N SP 2015
58%
35%
7%
NEGROS
PARDO
ASIÁTICOS
INDÍGENA
BLANCO

25. SOLAMENTE 8%
SE IDENTIFICAN CON EL
COLOR NEGRO

26. RENTA N SP 2015
81%
15%
4%
BAJO ALTAMEDIA

27. SOLAMENTE 15%
SE IDENTIFICAN CON LA
RENTA BAJA

28. “YOU CAN’T BE WHAT
YOU DON’T SEE.”

29. TENEMOS EL PRIVILEGIO
DE ESTAR AQUÍ.

30. DISEÑO TIENE QUE SER
PARTICIPATIVO, COLABORATIVO.
PERO TAMBIÉN TIENE
QUE SER DIVERSO.

31. CREEMOS QUE EL
DISEÑO TIENE UNA
IMPORTANTE CARGA DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL.

32. crédito de la imagen: globalsl.org
DESIGN
NA ESCOLA

33. MÉTODO DE DISEÑO
Observación, las
posibilidades de
investigación
Comprensión
oportunidades y
desafíos
Hacer, evaluar y
mejorar
EMPATIA +
APRENDIZAJE
DESCUBRIMIENTO +
INTERPRETACIÓN
IDEACIÓN +
EXPERIMENTACIÓN
PRUEBAS +
PROTOTIPO
EVOLUCIÓN +
IMPLEMENTACIÓN
1 2 3 4 5

34. MÉTODO DE DISEÑO
1/3
ESTUDIAR PRÁCTICA DISCUSIÓN
1/3 1/3

35. POC

36. COMPARTIR EL MINDSET PARA
QUE JÓVENES PUEDEN
MEJORAR SUS VIDAS Y SU
COMUNIDAD A TRAVÉS DEL
PROCESO DEL DISEÑO.

37. 20 SUSCRIPTORES, 1 NEGRO.
LA MAYORÍA DE LAS
ESCUELAS PRIVADAS.

38. DINÁMICA HECHA. ES
FACTIBLE, PERO SIN ESCALA.
3 MESES EN 4 HORAS.

39. APRENDIZAGE
HASTA AHORA: NOMBRE,
BUROCRACIA, LUGAR,
IMPACTO.

40. PRÓXIMOS
PASOS

41. DIY GUIDE
DISEÑO EN LA ESCUELA
ONGS, ESCUELAS
Y UNIVERSIDADES
EMBAJADORES FACILITAMOS
EL PROYECTO
JOVÉNES CON
NUEVAS OPORTUNIDADES

42. DIY GUIDE
DISEÑO EN LA ESCUELA

44. "DESIGN WILL SAVE THE
WORLD. JUST AFTER
ROCK’N'ROLL DOES."
Erik Spiekermann

45. GRACIAS!
@sahrosa + @rafaelweiblen