1. BENEFICIOS EDUCATIVOS QUE
BRINDAN LAS REDES SOCIALES

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La socialización ha ido cobrando
mucha importancia en la Web. Por
esa razón se han creado las redes
sociales.
Ahora la red no solo se usa para
consultar información, sino que
también la usamos para compartirla,
o para comunicarnos con otros
usuarios.
Para poder crear formas sencillas e
instantáneas de comunicación entre
el estudiante y el profesor debemos
saber bien que clase de red social
vamos a usar dependiendo del fin
que le queramos dar.

3. FACEBOOK
Facebook permite la creación de
grupos en los cuales se pueden
compartir fotos, documentos, ideas
en común. El administrador es el
que decide que va ha publicar o
decide cual será el fin del grupo.
 Como fin educativo: se puede
crear un grupo en el cual el
administrador sea el profesor, él
publicará actividades, trabajos,
deberes y lo mejor de todo es que
los estudiantes podrán comentar
sobre la tarea y darán sus ideas.
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4. TWITTER
Esta red social es muy útil
cuando de resúmenes se trata,
porque el maestro puede pedir
a sus alumnos que resuman un
video o una clase o algún tema.
El limite de 140 caracteres,
obliga al estudiante a hacer un
buen resumen.
 Otra tarea que se puede hacer
es la de compartir sobre algún
tema educativo a los usuarios
de Twitter.
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5. SKIPE
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Esta red social es muy buena para videollamadas. Se pueden hacer video-llamadas
en grupo, el profesor puede convocar a
sus alumnos a una reunión virtual, puede
darles una clase o explicarles algún trabajo
y los estudiantes podrán preguntar al
instante sobre las curiosidades o dudas
que tengan sobre la tarea.
Una ventaja de esta herramienta es que
los estudiantes serán más cautelosos al
escuchar al profesor, y cuando quieran
preguntar serán más respetuosos, porque
en la video-llamada no se escucha bien
cuando varias personas hablan.

6. USOS GENERALES:
Permite tener centrado y organizado en un solo
lugar las actividades de los docentes y alumnos.
 Se crea un ambiente de compañerismo y de trabajo
en equipo.
 Mejora el ambiente de trabajo al permitir que el
alumno trabaje con sus intereses propios.
 Facilita la comunicación entre profesores y
alumnos. Es como otro lenguaje.
 Ayuda a la coordinación y cooperación en los
trabajos en equipo.
 El estudiante aprende sobre el comportamiento
básico, sobre que puede decir o hacer.
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