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Dicen que es más fácil destruir que crear, sin embargo creo que el dicho está basado en
los paradigmas a los cuales hemos sido sometidos por el sistema escolar desde que ingresamos
él. Y es que los sistemas educativos actuales están diseñados para frenar la creatividad y el
talento de los niños y adolescentes, tal como lo plantea Robinson (2009) en su obra El
Elemento.

Algunos personajes de la historia
caracterizados por su creatividad, como Dalí o
Picasso, han dicho que todos los niños son creativos
por naturaleza desde que nacen. Siendo así ¿por qué
no lo siguen siendo cuando son adultos? e
inmediatamente nuestra mirada acusadora se dirige al
sistema educativo. Ahora bien, así como ese sistema
está configurado de esta manera (disminuir la
creatividad), podemos a través del mismo, hacer lo
contrario. En otras palabras: ¿se puede cultivar la
creatividad o simplemente es una condición innata?

Ideas con valor =Innovación

Para contestar a esta pregunta es necesario pasearse
por el concepto de creatividad. Pero debemos
entender claramente qué significa este término para
encaminar las acciones en la consecución de ideas
novedosas que transformen el mundo.

La creatividad es pues la producción de esas ideas nuevas, las cuales son de utilidad para
beneficio social. En otras palabras, ser creativo es producir ideas con valor, de tal forma que
esas ideas sirvan para algo que eventualmente beneficien a toda la ciudadanía o parte de ella.
De allí que si adquirimos esa
cualidad de producir ideas con valor
seremos innovadores, por cuanto esa
condición está en nosotros mismos, en
nuestro interior, se trata de dejarlas fluir,
perder el temor de equivocarnos para
producirlas. Desde este punto de vista,
vale la pena replantearse la interrogante
inicial sobre el origen de la producción de
tales ideas. La respuesta es ambas. Innata

Creatividad = nuevas ideas.

porque está en nosotros desde que
nacemos e inducida al producir ideas con
el pensamiento. Cuando pensamos sin
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