1. Dr. BASÍLIDES CHOMBA ANGULO
basilideschomba @gmail.com
INSTITUTO EDUCATIVO SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICOTRUJILLO
LA CREATIVIDAD
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLOGICA
2. Los países industrializados han sufrido cambios radicales en diferentes áreas durante
las últimas décadas. Las nuevas tecnologías de la información, la comunicación y la
biología están configurando de un modo distinto las bases materiales y humanas de la
sociedad, ofreciendo nuevas oportunidades de desarrollo a la vez que crean nuevos
problemas: contaminación, agotamiento de recursos naturales, deterioro de la
naturaleza y de los seres humanos, etc. Durante años, políticos, directivos
empresariales, expertos y miembros de Organizaciones No Gubernamentales (ONG)
han subrayado la crucial importancia de la creatividad y de la innovación de cara a
aprovechar las nuevas oportunidades y resolver los muchos y graves problemas que el
mundo está afrontando hoy en día.
ESTA SITUACIÓN REQUIERE que los profesionales (ingenieros, arquitectos,
diseñadores de sistemas, consultores, directivos, etc.), deban desarrollar nuevas
habilidades, resumidas en la solución creativa de problemas en colaboración con un
grupo de actores, participantes y usuarios. El enfoque tradicional de la resolución de
problemas como un proceso altamente racional y programado es simple y nítido, pero
resulta insuficiente si el problema en cuestión es nuevo y constituye parte de un sistema
y conjunto de relaciones superiores que también está sujeto al cambio.
Vivir creativamente significa desarrollar el talento, expresando las virtudes, y llegando a
ser lo que se es capaz de ser mediante la interacción con otras personas, el auto-
descubrimiento y la autodisciplina. El proceso creativo permite al ser humano alcanzar
un nivel superior de evolución mental. La creatividad es un acto de liberación: la derrota
del hábito mediante la originalidad.
3. LA LÓGICATE LLEVARÁ DE LA “A” A LA “Z” PERO LA
IMAGINACIÓNTE LLEVARÁATODAS PARTES.
A. EINSTEIN
8. Se conoce como pensamiento lateral (del inglés Lateral thinking)
a una forma de razonamiento mental que permite la resolución
de problemas a través de la aplicación de soluciones
imaginativas o creativas.
Grandes descubrimientos de la historia han nacido de la intuición
y del ejercicio del pensamiento lateral. ¿Un ejemplo? Noah y
Joseph McVicker, descubrieron que una sustancia maleable y
elástica que se usaba para limpiar la tapicería podía convertirse
en un material para divertirse y crear esculturas. Aprovechando su
pensamiento lateral hoy Millones de niños juegan con la plastilina
Play-Doh, y los dos empresarios se hicieron millonarios.
9. Por definición, se contrapone al pensamiento lateral o divergente,
pues este último hace uso principalmente de la creatividad para
llegar a soluciones. Sin embargo, el razonamiento convergente es
aquel que prescinde de esta creatividad e imaginación y la
reemplaza por la lógica.
Esto significa que no utiliza imaginación ni creatividad para
llegar a ideas originales, sino que emplea plenamente la lógica y
los conocimientos obtenidos previamente para llegar a la conclusión
y resolución más óptima para el problema en el menor tiempo
posible.
De esta forma, se puede decir que es el que hace uso de la lógica y
que trabaja con precisión para alcanzar una respuesta acertada.
11. En su sentido más amplio, significa la capacidad o facultad
cerebral por la cual conseguimos aprender, entender, razonar,
tomar decisiones, resolver problemas y comprender las cosas
para formarse una idea determinada de la realidad.
La formación de ideas, el juicio y el razonamiento son
frecuentemente señalados como actos esenciales de la
inteligencia, como “facultad de comprender”. Con esto podemos
Capacidad para entender y teorizar en
abstracto
12. Es una “inteligencia triunfante”. Una inteligencia práctica que ordena y gestiona al resto
de capacidades. Esta inteligencia estructura nuestros proyectos, nuestras emociones,
los éxitos y los fracasos. Con el talento se trata de resolver los problemas de orden
práctico con la acción, no con la capacidad de teorización en abstracto. (Marina, J.A
,2010)
El talento es la capacidad que existe para realizar una determinada actividad o
tarea mas rápido más fácilmente y mejor.
El talento como atributo responde a una concepción innata. Asume que ciertas
características están presentes desde el nacimiento, aunque sólo sea en estado
germinal.
Capacidad para resolver problemas prácticos con la acción
14. Si, nacemos creativos. Es parte de nuestra naturaleza.
Nuestra herencia genética es un aspecto fundamental en
nuestro desarrollo.
El ambiente que nos rodea moldea en gran parte quienes
somos.
CREATIVIDAD =% GENÉTICA + % AMBIENTE
(Jean Piaget)
15. Esta es la respuesta correcta
Siga las instrucciones al pie de la letra
Sea práctico
No hay que ser ambiguo
Equivocarse es vergonzoso
Juguetear es mera frivolidad
Esa no es mi especialidad
No quiero hacer el ridículo
No tengo creatividad
19. El
pensamiento
convergente
se mueve
buscando una
respuesta
determinada
o
convencional.
, y encuentra
una única
solución a los
problemas
que, por lo
general
suelen ser
conocidos.
El pensamiento
divergente en
cambio se mueve
en varias
direcciones en
busca de la mejor
solución para
resolver problemas
a los que siempre
enfrenta como
nuevos. Y para los
que no tiene
patrones de
resolución,
pudiéndose así dar
una vasta cantidad
de resoluciones
apropiadas más
que una única
correcta. Ese tipo
de pensamiento
tiende más al
concepto de
creatividad y ha
sido llamado
pensamiento
lateral.
20. Cada uno de nosotros nos convertimos en
protagonistas en nuestra vida, nuestra empresa,
nuestro entorno (Aportamos nuestra forma de ver
y hacer las cosas).
Ser creativo significa tener una mente abierta,
romper barreras, rutinas y frenos (Ser capaz de
ver las cosas de manera diferente, y hacer las
cosas de forma diferente).
22. 1. Tienen una mente activa en todo momento
La fuente de energía de una persona creativa es la curiosidad misma que los lleva a querer descubrir
lo desconocido, Nuestro nivel de curiosidad radica en nuestro ADN, y es más fuerte mientras más
joven seas.
2. Cuestionan y rompen el Status Quo
El status quo es "mantener el equilibrio" de las cosas, siempre dejándolas como, en teoría, deben ser.
El romper con las reglas puede ser bastante molesto para otros, pero para los creativos es necesario ir
más allá de lo ordinario.
3. Se mantienen auténticos
Los creativos no van a intentar ser otras personas que no son, prefieren ser ellos mismos, auténticos a
su persona. Aceptan sus ideas y formas de pensar y están decididos a utilizarlas para ser exitosos,
algo que ocasiona que se les consideren como raros y los hace personas muy difíciles de aceptar y
comprender.
23. 4. Tienen dificultad para mantenerse concentrados
Hace que siempre estén pensando un paso delante, provocando la perdida de
interés en lo que están haciendo en el momento, con el interés de crear un proyecto
nuevo y emocionante. No son personas del presente, son del futuro.
5. Necesitan espacio
Para generar ideas, los creativos requieren de un lugar cómodo para trabajar y
pensar sin que nadie los interrumpa y donde se sientan con confianza y seguridad.
6. Nada puede sacarlos de una idea
Una vez que inician a trabajar en un proyecto, no hay nada que los saque de él,
incluso es imposible para ellos hacer más de una actividad al mismo tiempo. Es
mejor dejarlos hacer lo que sea que estén haciendo.
24. 7. Son muy emotivos
Gran parte de la creatividad sale de las emociones y de dar mensajes muy
profundos, llenos de significados. Para alguien creativo, el comunicar sus
tormentosas ideas es elemental, por lo que escucharlos puede ser confuso ya que su
lenguaje es uno complicado que sólo algunos comprenden.
8. Tienen un humor cambiante
Al ser tan sentimentales es natural que los cambios de humor en ellos sean más
explosivos y bipolares.. La base de su creatividad son las emociones.
9. Siempre están luchando contra ellos mismos
Los creativos andan luchando todos los días con los límites de sí mismos. Cada día
buscan crecer y romper con nuevos retos; nunca están satisfechos con ellos mismos
y es algo que los persigue día a día, por el resto de sus vidas.
25. 10. Tienen poca confianza en ellos mismos
Siempre están dudando de sus capacidades y habilidades, inseguros de si tienen lo
necesario para ser exitosos. Tienen la mala tendencia de estar comparando su trabajo
con el de otros, resaltando los errores del suyo.
11. Son muy intuitivos
Aunque no ha sido posible precisar el porqué de la creatividad y sus orígenes, de algo
estamos seguros: los que son muy creativos no tardan en dominarla y comprenderla más
que otros. Tienen la suficiente experiencia y mentalidad para comprender hasta la más
compleja de las obras y trabajos.
12. Les cuesta trabajo terminar proyectos
Las personas creativas tienden a abandonar el proyecto cuando ya se conocen toda la
idea y se aburren y prefieren irse a un nuevo proyecto que les brinde esa energía tan
explosiva.
26.
27. Dé rienda suelta a la imaginación.
(Bailar - Pintar o dibujar - Escribir
historias, poesía - Cantar )
Sea curioso
Sea ingenioso resolviendo
problemas.
Inventar cosas
Construir o reparar cosas
Compartir con otros No le importa
qué dirán, venza el miedo
Ser creativo significa tener una
mente abierta, romper barreras,
rutinas y frenos (Ser capaz de ver
las cosas de manera diferente, y
hacer las cosas de forma diferente).
33. PREPARACIÓN: Asimilación sobre la
información básica sobre la cual debemos
construir
INCUBACIÓN: Momento relajado en el cual se
hacen asociaciones, muchas veces
inconscientes.
INSPIRACIÓN: Experiencia
ILUMINACIÓN
EVALUACIÓN: Elaborar los conocimientos y
conceptos de tal manera que puedan ser
comunicados a los demás.
Mihály Csíkszentmihályi 1996
34. Fase en la que se produce las
primeras SENSACIONES. Es
cuando se produce la toma de
contacto con el PROBLEMA que
puede suscitar interés o
curiosidad. Esto puede suceder
en forma consciente o
inconsciente.
Es la fase en la que se acumula
gran información sobre el
problema que no sabemos con
certeza si será útil
35. Fase de distanciamiento del problema.
Cuando pensamos de manera consciente se
realizan conexiones lógicas, pero cuando lo
hacemos de manera inconsciente se
realizan conexiones y relaciones relevantes
de manera inesperada.
Mientras que la preparación exige un trabajo
activo, la incubación es más pasiva, a
menudo subestimamos el poder del
inconsciente, pero éste es mucho más fértil
para las iluminaciones creativas que el
consciente.
36. Después de la inmersión y el
soñar despierto puede llegarse
a la iluminación, cuando de
repente se te ocurre de forma súbita
la persona toma conocimiento de la
respuesta, idea o solución y se
conectan los elementos que
parecen inconexos. Ésta es la etapa
que se lleva toda la gloria y la
atención. Es el momento que la
gente anhela y ansía, aquél en que
exclamamos: ¡Eureka!
37. La fase decisiva en la que valoramos y
verificamos si esa inspiración es valiosa o no.
Matizamos la idea para que se pueda llevar a
la práctica y le damos la configuración final.
Sometemos nuestra creación a las leyes
lógicas para comprobar su validez y que
cumple los objetivos que habíamos
establecido. Hay que comentar la idea y
realizar con ella todo tipo de pruebas de
validación, comentarios y juicios críticos de
personas competentes en la materia. En caso
de que la idea no sea válida, se considerará
como una fase intermedia de incubación con
reintegración al proceso.
38. Es aquella en la que mas tiempo
se emplea y supone el trabajo más
duro. Consiste en dar forma la
idea de manera comprensible para
dar a conocer a los demás. La
verificación es constante
Conviene trabajar con mentalidad
abierta.
NOTA: Es conveniente aclarar que no siempre tienen porqué darse estos pasos ni
en este orden. Desde esta perspectiva, el producto creativo es resultado de un gran
trabajo previo y posterior a la “iluminación”. Esto, se suele expresar con la frase: “La
creatividad es un 1% de inspiración y un 99% de transpiración” (atribuida aThomas
Alva Edison y a JohanWolfgang von Goethe).
40. La creatividad es la capacidad de generar
nuevas ideas o conceptos, lograr nuevas
asociaciones entre ideas y conceptos
conocidos, que habitualmente producen
soluciones originales.
41. Bánfalvi Kam. Paulina (2019) La Rebelión del Talento
https://aacclarebeliondeltalento.com/2019/05/04/despertar-las-creatividad-
desarrollar-el-talento/
Betancourt, D. F. ( 2016). Diagrama de Causa y efecto como herramienta de
calidad. Recuperado el 20 de julio de 2020, de Ingenio Empresa:
www.ingenioempresa.com/diagrama-causa-efecto
Esquivias Serrano María Teresa (2004) Creatividad: definiciones,
antecedentes y aportaciones
https://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art4/ene_art4.pdf
Joachin BolañosClaudia Vanessa (S/F) concepto, técnicas y aplicaciones
https://programas.cuaed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/166/m
od_resource/content/1/la-creatividad/index.html
Sabater Valeria (2018) Pensamiento divergente: qué es y cómo desarrollarlo
https://lamenteesmaravillosa.com/pensamiento-divergente-desarrollarlo/
