SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 38
• El Universo comenzó a 
formarse hace unos 15.000 
millones de años de acuerdo a 
la Teoría del BIG-BANG, 
llamada también Gran 
Explosión o Tiempo Cero
• El universo no era como lo 
conocemos Hoy; sólo era una 
masa densa, compacta y 
minúscula en la que la Energía y 
la Materia se fusionaban en un 
estado único e incomprensible.
• “Toda la materia, el 
tiempo y el espacio 
estuvieron originalmente 
condensados en un 
punto de altìsima 
densidad desde donde, 
tras una tremenda 
explosiòn, iniciò su 
expansiòn”
• Después la masa hizo una explosión. Se 
formaron partículas de materia y 
antimateria que siguieron expandiéndose 
y liberando grandes cantidades de 
energía cuando chocaban
• Después del Big Bang se formaron 
grandes nubes de materia que poco a 
poco las partículas fueron atraídas por la 
gravedad y formaron conjuntos más 
grandes
• Muchos de estos conjuntos crecieron y 
sus centros se hicieron densos y 
calientes, con reacciones Termonucleares 
que abastecen de luz a estos cuerpos
• Descubrió que había 
millones de galaxias en el 
Universo y que estas se 
alejan de nosotros a 
velocidades enormes, 
esto comprueba que el 
Universo se esta 
expandiendo. 
• Además dice que la 
razón entre la distancia y 
la velocidad de una 
galaxia es constante. 
(Constante de Hubble)
Trataron de medir ondas 
de radio débiles 
provenientes de nuestra 
galaxia y descubrieron 
una enorme cantidad de 
radiaciones que venían 
de todas partes del cielo. 
Estas radiaciones 
provenían de un gas que 
debería estar a una 
temperatura de 3ºK. 
Ambos recibieron el 
Premio Nóbel de Física 
por la detección de la 
“Microonda Còsmica”.
• El Universo no es un lugar tranquilo sino que un espacio 
sometido a una violenta actividad, formado de: 
-Galaxias enteras que continùan 
explotando y liberando energìa 
inimaginable. 
-Ciertas estrellas de gran tamaño 
estallan y se convierten en Super-nova, 
irradiando energìa y restos 
còsmicos que forman nuevas estrellas y 
planetas. 
-En el centro de las Galaxias existen los Agu-jeros 
Negros que son millones de nùcleos de 
alta densidad que atraen la LUZ y en su interior 
se producen nuevas explosiones.
• Tras el Big Bang la 
temperatura de la materia era 
tremendamente elevada. A 
medida que se enfriaba se 
iban formando los átomos de 
Hidrógeno y de Helio
• La materia original es el Hidrògeno: 
Deuterio (1+,1n) 
Tritio (1+,2n)
Durante el Big-Bang las reacciones 
nucleares convirtieron el 20% del H en 
Helio(2+,2n) y las primeras estrellas se 
formaron por la mezcla del 80% de H y el 
20% en Helio. 
Cuando las galaxias estaban formadas se 
produjeron reacciones nucleares y dieron 
origen a átomos más pesados como es el 
Carbono y Oxígeno.
• La combustión del Hidrógeno aumenta la 
Temperatura y la estrella se encuentra en 
Evolución. 
• Cuánto mayor es la estrella, más rápido 
consume su Hidrógeno y la fusión nuclear 
comienza a declinar. En el interior de la estrella 
se producen una serie de acontecimientos que 
provoca que la estrella se expanda y emite luz y 
en ese punto se llama Gigante Roja
• La temperatura interna es tan grande, continúa su 
expansión y comienza la fusión del Helio 
• Las estrellas de mediano tamaño que no alcanzaron a 
expanderse, se contraen y se enfrían transformándose 
en Enanas Blancas, y este sería el fin de su Evolución. 
• Aquellas estrellas que continuaron su contracción 
siguieron incrementando su temperatura y provocaron la 
fusión del Carbono. 
• Este proceso continúa hasta el núcleo de la estrella y se 
produce la combustión del Hierro y llega un momento 
que la estrella se colapsa, aumentó tanto su temperatura 
y explotó dando lugar a una Supernova y aquí se 
forman los elementos más pesados
• El Universo podría continuar su 
expansión hasta alcanzar la nada 
absoluta o bien iniciar un nuevo 
proceso de condensación hacia un 
nuevo BIG-BANG.
• Los científicos sostienen que el Sistema 
Solar se originó hace cerca de 5.000 a 
10.000 millones de años. 
• En el extremo de un cúmulo inmenso de 
estrellas que formaban una galaxia en 
forma de espiral, se empezó a 
condensar una nube pequeña de 
materia, enriquecida con elementos 
pesados de viejas estrellas. 
.
En el centro de la nube se formó 
una estrella amarilla enana que la 
conocemos como el SOL. 
Alrededor del Sol comenzaron 
a girar una nube de 
partículas, como una gigantesca 
rueda y se formaron los planetas
• Jùpiter, Saturno, 
Urano y Neptuno son 
llamados planetas 
exteriores o 
Gigantes Gaseosos y 
estàn compuestos de 
Metano y Amonìaco. 
Neptuno 
Saturno 
Júpiter Urano
• Júpiter es 2 veces 
y medio superior al 
resto de los 
planetas juntos. 
• Júpiter y Saturno 
tiene 17 satélites 
cada uno. 
Saturno 
Júpiter
• Mercurio, Venus, Tierra y Marte 
son llamados Planetas Interiores 
Mercurio Venus Tierra Marte
• De los 4 planetas 
interiores: Mercurio y 
Venus , son los más 
cercanos al Sol y se 
calentaron 
demasiado. Mientras 
que Marte se enfrió en 
un invierno perpetuo
• Plutón es el noveno planeta, 
pero algunos lo consideran un 
asteroide o una luna de Neptuno
• El Tercer Planeta permaneció en una 
órbita que recibe la intensidad justa de luz 
solar que permitió que el agua existiera 
en forma líquida y esta es la Tierra
• El futuro del Sistema Solar depende 
probablemente de la evoluciòn del Sol. 
• Si las Teorías actuales son correctas, el Sol 
mantendría su tamaño y temperatura 
aproximadamente 5.000 millones de años atrás. 
• Para ese entonces el Hidrógeno se habrá 
quemado, sus fuentes de energía se agotarán y 
empezará su enfriamiento evolucionando a una 
estrella blanca 
y finalmente a una estrella negra y los planetas 
se habrán convertido en cuerpos muy helados.
• Teoría Ptolomeo 
• Teoría de Copérnico 
• Teoría de Kepler 
• Teoría de Galileo 
• Teoría de Newton
• Postula que la Tierra es 
inmóvil y es el centro del 
Universo y a su alrededor giran 
la Luna, el Sol y los Planetas.
VViissiióónn GGeeooccéénnttrriiccaa
• Construyó rudimentarios 
anteojos de observación 
y vio el relieve lunar y las 
manchas del Sol y dijo 
que la Vía Láctea tenia 
innumerables estrellas. 
• Estudió la Luna y afirmó 
que orbitaba alrededor de 
la Tierra a una distancia 
de unas 60 veces el radio 
terrestre.
VViissiióónn 
HHeelliiooccéénnttrriiccaa
• Afirmó que la Tierra era un planeta que 
giraba alrededor del Sol y que el Sol era el 
centro del Universo. 
• La Tierra gira alrededor del Sol en un año 
y al mismo tiempo sobre sì misma en 24 
horas. 
• El Universo es esférico , las órbitas son 
circulares y los movimientos son 
uniformes.
• Las órbitas de los 
planetas son 
elípticas. 
• La Tierra se mueve 
con mayor rapidez 
alrededor del Sol 
durante el invierno y 
con menor rapidez 
durante el verano. 
• Medió la distancia del 
Sol con cada uno de 
los planetas.
NUESTRO SISTEMA SOLAR
• Rediseñó el 
telescopio 
• Observó las 
montañas de la Luna, 
las fases de Venus, 
los satélites de 
Júpiter , las manchas 
y la notación del Sol y 
las nubes de estrellas 
de la Vía Láctea.
• Postuló la Ley que regula 
el movimiento de los 
planetas: 
“Cada cuerpo del 
Universo atrae a otro 
cuerpo con una fuerza 
proporcional al cuadrado 
de la distancia existente 
entre ellos” 
• Sentó las bases de las 
Teorías actuales sobre la 
formación y constitución 
del Universo, entre ellas 
la Teoría de la 
Relatividad de Einstein 
hasta llegar a la 
Astronomía 
contemporánea.
• Reafirmó los postulados 
del Big-Bang, al señalar 
que luego de la formación 
de los átomos se 
desarrolló una expansión 
del Universo. 
• Este modelo fue 
corroborado por el 
satélite COBE puesto en 
órbita por la NASA en 
1989 para rastrear los 
vestigios de la 
Expansión.
• 1991 Los datos aportados 
por el mismo satélite 
permitieron elaborar el 
primer mapa del espacio: una 
serie de manchas más o 
menos brillantes que 
corresponden a las galaxias.
• La Astronomía se ayuda de 
numerosas ramas de la Física 
como : 
Radiación electromagnética, 
Termodinámica. Física Nuclear. 
Además requiere de la Geología, 
Mete reología, Química Orgánica 
y la BIOLOGIA.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (19)

El universo y La Astronomía
El universo y La AstronomíaEl universo y La Astronomía
El universo y La Astronomía
 
Tema 1 el universo (ii)
Tema 1  el universo (ii)Tema 1  el universo (ii)
Tema 1 el universo (ii)
 
El origen del universo
El origen del universoEl origen del universo
El origen del universo
 
ciencias
cienciasciencias
ciencias
 
T1 - Nuestro lugar en el universo.
T1 - Nuestro lugar en el universo.T1 - Nuestro lugar en el universo.
T1 - Nuestro lugar en el universo.
 
Geografia sistema solar
Geografia sistema solarGeografia sistema solar
Geografia sistema solar
 
CMC Universo
CMC UniversoCMC Universo
CMC Universo
 
El Big Bang para niños
El Big Bang para niñosEl Big Bang para niños
El Big Bang para niños
 
El universo 1
El universo 1El universo 1
El universo 1
 
El universo
El universoEl universo
El universo
 
Tema 1cmc
Tema 1cmcTema 1cmc
Tema 1cmc
 
Tema 1cmc
Tema 1cmcTema 1cmc
Tema 1cmc
 
Sistema solar
Sistema solarSistema solar
Sistema solar
 
El Big Bang
El Big BangEl Big Bang
El Big Bang
 
Cmc antonio y andrea 1ºb
Cmc antonio y andrea 1ºbCmc antonio y andrea 1ºb
Cmc antonio y andrea 1ºb
 
Tema 1cmc
Tema 1cmcTema 1cmc
Tema 1cmc
 
Clase01
Clase01Clase01
Clase01
 
Orígenes
Orígenes Orígenes
Orígenes
 
Desde el big bang hasta formación de la tierra
Desde el big bang hasta formación de la tierraDesde el big bang hasta formación de la tierra
Desde el big bang hasta formación de la tierra
 

Similar a 200601081527590.el origen del universo 2

Similar a 200601081527590.el origen del universo 2 (20)

El origen del universo 2
El origen del universo 2El origen del universo 2
El origen del universo 2
 
El origen del universo
El origen del universoEl origen del universo
El origen del universo
 
Tarea 2.0
Tarea 2.0Tarea 2.0
Tarea 2.0
 
Kitty 1212441642605112-8
Kitty 1212441642605112-8Kitty 1212441642605112-8
Kitty 1212441642605112-8
 
Trabajo cmc completo
Trabajo cmc completoTrabajo cmc completo
Trabajo cmc completo
 
Origen del universo
Origen del universoOrigen del universo
Origen del universo
 
Nuestro lugar en el universo
Nuestro lugar en el universoNuestro lugar en el universo
Nuestro lugar en el universo
 
Cmc Nuestro lugar en el universo
Cmc Nuestro lugar en el universoCmc Nuestro lugar en el universo
Cmc Nuestro lugar en el universo
 
1 gaia(cast blog)
1 gaia(cast blog)1 gaia(cast blog)
1 gaia(cast blog)
 
Estudiando el universo
Estudiando el universoEstudiando el universo
Estudiando el universo
 
Universo
UniversoUniverso
Universo
 
Tema 14 Origen y estructura de la tierra
Tema 14 Origen y estructura de la tierraTema 14 Origen y estructura de la tierra
Tema 14 Origen y estructura de la tierra
 
Exposicion geografia
Exposicion geografiaExposicion geografia
Exposicion geografia
 
Exposicion geografia
Exposicion geografiaExposicion geografia
Exposicion geografia
 
El universo
El  universoEl  universo
El universo
 
1. El origen del universo
1. El origen del universo1. El origen del universo
1. El origen del universo
 
La creación y evolución de las galaxias
La creación y evolución de las galaxias La creación y evolución de las galaxias
La creación y evolución de las galaxias
 
EL ORIGEN DEL UNIVERSO
EL ORIGEN DEL UNIVERSOEL ORIGEN DEL UNIVERSO
EL ORIGEN DEL UNIVERSO
 
00076369
0007636900076369
00076369
 
El origen del universo
El origen del universoEl origen del universo
El origen del universo
 

Último

Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfsoporteupcology
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...Luis Olivera
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...FacuMeza2
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesFundación YOD YOD
 
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...JaquelineJuarez15
 
ejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofJuancarlosHuertasNio1
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 

Último (20)

Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
 
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
 
ejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sof
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 

200601081527590.el origen del universo 2

  • 1.
  • 2. • El Universo comenzó a formarse hace unos 15.000 millones de años de acuerdo a la Teoría del BIG-BANG, llamada también Gran Explosión o Tiempo Cero
  • 3. • El universo no era como lo conocemos Hoy; sólo era una masa densa, compacta y minúscula en la que la Energía y la Materia se fusionaban en un estado único e incomprensible.
  • 4. • “Toda la materia, el tiempo y el espacio estuvieron originalmente condensados en un punto de altìsima densidad desde donde, tras una tremenda explosiòn, iniciò su expansiòn”
  • 5. • Después la masa hizo una explosión. Se formaron partículas de materia y antimateria que siguieron expandiéndose y liberando grandes cantidades de energía cuando chocaban
  • 6. • Después del Big Bang se formaron grandes nubes de materia que poco a poco las partículas fueron atraídas por la gravedad y formaron conjuntos más grandes
  • 7. • Muchos de estos conjuntos crecieron y sus centros se hicieron densos y calientes, con reacciones Termonucleares que abastecen de luz a estos cuerpos
  • 8. • Descubrió que había millones de galaxias en el Universo y que estas se alejan de nosotros a velocidades enormes, esto comprueba que el Universo se esta expandiendo. • Además dice que la razón entre la distancia y la velocidad de una galaxia es constante. (Constante de Hubble)
  • 9. Trataron de medir ondas de radio débiles provenientes de nuestra galaxia y descubrieron una enorme cantidad de radiaciones que venían de todas partes del cielo. Estas radiaciones provenían de un gas que debería estar a una temperatura de 3ºK. Ambos recibieron el Premio Nóbel de Física por la detección de la “Microonda Còsmica”.
  • 10. • El Universo no es un lugar tranquilo sino que un espacio sometido a una violenta actividad, formado de: -Galaxias enteras que continùan explotando y liberando energìa inimaginable. -Ciertas estrellas de gran tamaño estallan y se convierten en Super-nova, irradiando energìa y restos còsmicos que forman nuevas estrellas y planetas. -En el centro de las Galaxias existen los Agu-jeros Negros que son millones de nùcleos de alta densidad que atraen la LUZ y en su interior se producen nuevas explosiones.
  • 11. • Tras el Big Bang la temperatura de la materia era tremendamente elevada. A medida que se enfriaba se iban formando los átomos de Hidrógeno y de Helio
  • 12. • La materia original es el Hidrògeno: Deuterio (1+,1n) Tritio (1+,2n)
  • 13. Durante el Big-Bang las reacciones nucleares convirtieron el 20% del H en Helio(2+,2n) y las primeras estrellas se formaron por la mezcla del 80% de H y el 20% en Helio. Cuando las galaxias estaban formadas se produjeron reacciones nucleares y dieron origen a átomos más pesados como es el Carbono y Oxígeno.
  • 14. • La combustión del Hidrógeno aumenta la Temperatura y la estrella se encuentra en Evolución. • Cuánto mayor es la estrella, más rápido consume su Hidrógeno y la fusión nuclear comienza a declinar. En el interior de la estrella se producen una serie de acontecimientos que provoca que la estrella se expanda y emite luz y en ese punto se llama Gigante Roja
  • 15. • La temperatura interna es tan grande, continúa su expansión y comienza la fusión del Helio • Las estrellas de mediano tamaño que no alcanzaron a expanderse, se contraen y se enfrían transformándose en Enanas Blancas, y este sería el fin de su Evolución. • Aquellas estrellas que continuaron su contracción siguieron incrementando su temperatura y provocaron la fusión del Carbono. • Este proceso continúa hasta el núcleo de la estrella y se produce la combustión del Hierro y llega un momento que la estrella se colapsa, aumentó tanto su temperatura y explotó dando lugar a una Supernova y aquí se forman los elementos más pesados
  • 16. • El Universo podría continuar su expansión hasta alcanzar la nada absoluta o bien iniciar un nuevo proceso de condensación hacia un nuevo BIG-BANG.
  • 17. • Los científicos sostienen que el Sistema Solar se originó hace cerca de 5.000 a 10.000 millones de años. • En el extremo de un cúmulo inmenso de estrellas que formaban una galaxia en forma de espiral, se empezó a condensar una nube pequeña de materia, enriquecida con elementos pesados de viejas estrellas. .
  • 18. En el centro de la nube se formó una estrella amarilla enana que la conocemos como el SOL. Alrededor del Sol comenzaron a girar una nube de partículas, como una gigantesca rueda y se formaron los planetas
  • 19. • Jùpiter, Saturno, Urano y Neptuno son llamados planetas exteriores o Gigantes Gaseosos y estàn compuestos de Metano y Amonìaco. Neptuno Saturno Júpiter Urano
  • 20. • Júpiter es 2 veces y medio superior al resto de los planetas juntos. • Júpiter y Saturno tiene 17 satélites cada uno. Saturno Júpiter
  • 21. • Mercurio, Venus, Tierra y Marte son llamados Planetas Interiores Mercurio Venus Tierra Marte
  • 22. • De los 4 planetas interiores: Mercurio y Venus , son los más cercanos al Sol y se calentaron demasiado. Mientras que Marte se enfrió en un invierno perpetuo
  • 23. • Plutón es el noveno planeta, pero algunos lo consideran un asteroide o una luna de Neptuno
  • 24. • El Tercer Planeta permaneció en una órbita que recibe la intensidad justa de luz solar que permitió que el agua existiera en forma líquida y esta es la Tierra
  • 25. • El futuro del Sistema Solar depende probablemente de la evoluciòn del Sol. • Si las Teorías actuales son correctas, el Sol mantendría su tamaño y temperatura aproximadamente 5.000 millones de años atrás. • Para ese entonces el Hidrógeno se habrá quemado, sus fuentes de energía se agotarán y empezará su enfriamiento evolucionando a una estrella blanca y finalmente a una estrella negra y los planetas se habrán convertido en cuerpos muy helados.
  • 26. • Teoría Ptolomeo • Teoría de Copérnico • Teoría de Kepler • Teoría de Galileo • Teoría de Newton
  • 27. • Postula que la Tierra es inmóvil y es el centro del Universo y a su alrededor giran la Luna, el Sol y los Planetas.
  • 29. • Construyó rudimentarios anteojos de observación y vio el relieve lunar y las manchas del Sol y dijo que la Vía Láctea tenia innumerables estrellas. • Estudió la Luna y afirmó que orbitaba alrededor de la Tierra a una distancia de unas 60 veces el radio terrestre.
  • 31. • Afirmó que la Tierra era un planeta que giraba alrededor del Sol y que el Sol era el centro del Universo. • La Tierra gira alrededor del Sol en un año y al mismo tiempo sobre sì misma en 24 horas. • El Universo es esférico , las órbitas son circulares y los movimientos son uniformes.
  • 32. • Las órbitas de los planetas son elípticas. • La Tierra se mueve con mayor rapidez alrededor del Sol durante el invierno y con menor rapidez durante el verano. • Medió la distancia del Sol con cada uno de los planetas.
  • 34. • Rediseñó el telescopio • Observó las montañas de la Luna, las fases de Venus, los satélites de Júpiter , las manchas y la notación del Sol y las nubes de estrellas de la Vía Láctea.
  • 35. • Postuló la Ley que regula el movimiento de los planetas: “Cada cuerpo del Universo atrae a otro cuerpo con una fuerza proporcional al cuadrado de la distancia existente entre ellos” • Sentó las bases de las Teorías actuales sobre la formación y constitución del Universo, entre ellas la Teoría de la Relatividad de Einstein hasta llegar a la Astronomía contemporánea.
  • 36. • Reafirmó los postulados del Big-Bang, al señalar que luego de la formación de los átomos se desarrolló una expansión del Universo. • Este modelo fue corroborado por el satélite COBE puesto en órbita por la NASA en 1989 para rastrear los vestigios de la Expansión.
  • 37. • 1991 Los datos aportados por el mismo satélite permitieron elaborar el primer mapa del espacio: una serie de manchas más o menos brillantes que corresponden a las galaxias.
  • 38. • La Astronomía se ayuda de numerosas ramas de la Física como : Radiación electromagnética, Termodinámica. Física Nuclear. Además requiere de la Geología, Mete reología, Química Orgánica y la BIOLOGIA.