1. UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI EXTENSION EL CARMEN FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACION

2. METODOS DE APRENDIZAJE DEDUCTIVO INDUCTIVO LOGICO GLOBAL ANALITICO PALABRAS NORMALES INDICE TECNICAS DE ENSEÑANZAS PRINCIPIO DIDACTICOS PRINCIPIO DE APROXIMADA PRINCIPIO DE DIRECCION PRINCIPIO DE MARCHA PROPIA Y CONTINUA PRINCIPIO DE ORDENAMIENTO .

3. M. DEDUCTIVO ESTE METODO COMPRENDE LA APLICACION – COMPROVACION Y DEMOSTRACION DEL APRENDIZAJE. REGRESAR

4. M. INDUCTIVO ESTE METODO INDICA LA OBSERVACION, EXPERIMENTACION Y COMPROVACION QUE SE UTILIZA EN EL APRENDIZAJE. REGRESAR

5. M. LOGICO EN ESTE SE APLICA LA OBSERVACION , INVESTIGACION , ANALISIS, SINTESIS Y APLICACION. REGRESAR

6. M. GLOBAL ANALITICO ESTE METODO SE LO RELIZA ESPECIALMENTE EN LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑON DE SEGUNDO AÑO DE EDUCACION BASICA. REGRESAR

7. M. DE PALABRAS NORMALES EN ESTE METODO SE DESARROLA EL PROCESO DIDACTICO CON LA NARRACION, LA PRESENTACION GRAFICA, LECTURA DE LAS PALABRAS,CONFIGURACION E IDENTIFICACION DE LAS MISMAS. REGRESAR

8. Los principios didácticos deben desarrollar y sobre ellos deben desarrollarse los procesos de enseñanza y de aprendizaje en relación a la experiencia escolar. Se dividen en cuatro apartados, los cuales son: * Aprender a Conocer: los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollen deben permitirle a los alumnos avanzar progresivamente en relación con su desarrollo personal en las siguientes dimensiones: * o Incrementar su saber e ir descubriendo y comprendiendo la variedad y complejidad del mundo que los rodea. o Despertar la curiosidad intelectual. o Estimular el sentido crítico. o Adquirir una mayor y progresiva autonomía. TECNICA DIDÁCTICOS REGRESAR

9. TECNICA DE PROXIMIDAD El objeto de este capítulo no será otro que el de determinar cuales son los índices más idóneos para conseguir este objetivo, ya que dependiendo de la norma invocada y de la naturaleza del contrato, las soluciones variarán de un ordenamiento a otro. En este sentido encontramos ordenamientos como el español que utiliza criterios rígidos jerarquizados y preestablecidos para buscar la localización del contrato, frente a ordenamientos basados en Principios anglosajones que tradicionalmente han venido utilizando los «vínculos más estrechos»(728), para determinar en cada momento donde se localiza el centro de gravedad del contrato. Estos sistemas son la base de la regulación normativa conflictual en defecto de elección de ley por las partes, siendo necesaria su ubicación en los instrumentos jurídicos aquí estudiados para ver su incidencia en la contratación internacional. REGRESAR

10. TECNICA DE DIRECCIÓN Esta etapa del proceso administrativo comprende la influencia del administrador en la realización de los planes, obteniendo una respuesta positiva de sus empleados mediante la comunicación, la supervisión y la motivación. Los elementos del concepto son: Ejecución de los planes de acuerdo con la estructura organizacional. Motivación. Guía o conducción de los esfuerzos de los subordinados. Comunicación. Supervisión. Alcanzar las metas de la organización. Importancia.- la dirección es trascendental por: REGRESAR

11. Pone en marcha todos los lineamientos establecidos durante la planeación y la organización. A través de ella se logran las formas de conducta mas deseables en los miembros de la estructura organizacional. La dirección eficientemente es determinante en la moral de los empleados y, consecuentemente, en la productividad. Su calidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementaron de métodos de organización, y en la eficacia de los sistemas de control. A través de ella se establece la comunicación necesaria para que la organización funcione.

12. TECNICA DE MARCHA PROPIA Y CONTINUA Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes concepto, teorías al respecto y metodologías desarrolladas para e logro del objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación del niño, el joven bachiller y el profesional universitario. REGRESAR

13. Las fuentes del Derecho: a. origen iusprivatista de la expresión; b. la teoría de las fuentes y el Derecho público; c. sentido actual de la teoría de las fuentes; d. incidencia de la Constitución; e. delimitación conceptual; f. el tratamiento científico de la teoría de las fuentes / Constitución y ordenamiento jurídico: a. el ordenamiento jurídico; b. pluralidad de ordenamientos; c. la unidad del ordenamiento; d. la norma jurídica; e. validez de las normas; f. el ordenamiento jurídico de la Constitución normativa / Coherencia y compleción del ordenamiento: a. la coherencia del ordenamiento; b. conflictos normativos de primer grado; c. conflictos normativos de segundo grado; d. los efectos del conflicto normativo; e. la compleción del ordenamiento; f. la integración de lagunas. TECNICA DE ORDENAMIENTO REGRESAR

14. FIN