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1. EFECTOS
ENCADENADOS
2016
ESTUDIANTE
LeidyJuliethTeran
10/11/2016

2. MAQUINAS DE EFECTOS
ENCADENADOS
1. Introducción.Máquinade efectosencadenados.Este tipode proyectoconsiste enelegiroidear
una serie de operadoresconefectosdiferentesyconcatenaréstosde tal forma que el efectodel
primeroseael mecanismoque accione el segundo,yasí sucesivamente hastallegaral último,el
cual noacciona ningúnotro.Esencialmente,esunaideamuysencillaaunque excepcionalmente
versátil:- Permite emplearcualquiertipode operador(eléctrico,mecánico,mecano-eléctrico). -
Puede complicarse enlamedidaque se desee. - Ofrece tantoscaminoscomolaimaginación
permita. - Compendiatodaslastécnicasde construcciónymontaje realizablesenunaula-taller. -
Se pone enjuegouna ampliagamade conceptos.Permitecrearunproyectoadaptadoa la
mayoría de las necesidades(niveldel grupo,camposde aplicación,complejidad,duracióndel
proyecto,tareasengrupo e individuales).Portodoello,lasmáquinasde efectosencadenadosson,
para losprofesoresyprofesorasde Tecnología,unrecursodidácticode granutilidad.
1.1. Descripcióndel proyecto:componentesyfuncionamiento.Memoriadel proyecto.Diseñary
construiruna máquinade efectosencadenadosque cumplalassiguientescondiciones:
1 - Se desencadenaráncincoefectoscomomáximo.
2 - El elementodesencadenante de primerefectotieneque serlaexplosiónde unglobo.
3 - Se utilizarándistintostiposde operadoresmecánicosyeléctricos
4 - Los elementosautilizarseránensumayoría reciclados.
5 - El tamañode lamáquinaseráel que determinalamesade exposición de proyectos.Laserie
puede serindefinida,peroeneste casohemoslimitadoel númerode efectospordesencadenar
debidoarazonesprácticas.
1.2. Planos,dibujosyesquemasdel proyecto.A modode ejemplose exponenbocetosde algunas
posiblessoluciones,peroloque se vaa valorares lacreatividaddel sistemaque desarrollenlos
alumnos.
Se utilizade planoinclinadocomofundamentode losmovimientos,loscualesse realizan
mediante untrenecillo,de material reciclado.Se combinaunacatapultayun balancíncomo
operadoresmecánicosLacaracterística principal esque casi todoel sistemaestarealizado
InformáticaIIProfesor:Ángel MartínezRealizadopor:CristinaGómez2.Aspectosacadémicos
generales2.1.Nivel al que se destina.El proyectose encuadradentrode laasignaturade
tecnologíasde 1º de ESO, y se desarrollacomoel proyectodel tercertrimestre,planteándoloal
principioconel desarrollodel temade mecanismosyacontinuaciónconelectricidadycircuitos
eléctricos,yyadispondránde conocimientossobre materiales,herramientasde trabajo.

3. 2.2. Conexionesconotrasáreas.La tecnología,porsupropianaturalezay desarrollohistórico,
constituye uncampoprivilegiadode integraciónde saberes(esunamateriaeminentemente
interdisciplinar),manteniendounaestrecharelaciónconotrasmateriasdel currículo:físicay
química,matemáticas,cienciassociales,etc.
2.3. Relaciónconcompetenciasbásicas.A continuaciónse describe comose trabajancadauna de
lascompetenciasenel desarrollode esteproyecto:CompetencialingüísticaA travésde la
adquisicióndel vocabularioutilizadoenel proyecto,lalecturayescriturade documentacióny
memoriasdel proyecto.CompetenciamatemáticaEnel estudiode losdistintosoperadores
mecánicos,se trabajandistintosconceptosmatemáticos,asícomo ejemploenlapalancase
ejercitael conceptode proporción,yse trabajacon ejerciciosnuméricosyecuaciones.
Competenciaconocimientoe interacciónconel mundofísicoEstacompetenciase trabaja
básicamente mediante lautilizaciónde materialesreciclados,contribuyendoal desarrollode
destrezasyhabilidadestécnicasparamanipularobjetospotenciandoel consumoracional.
Competenciade tratamientode lainformaciónycompetenciadigital El proyectoincluye tareasde
localización,procesamiento,elaboración,almacenamientoypresentaciónde lainformación.
CompetenciaSocial yciudadanaAl desarrollarcontenidosrelativosamáquinas,el conocimiento
de estospermite al alumnoobtenerlasdestrezasnecesariasparatomar decisionessobre el usode
máquinaspara aumentar.