video

1. Maquina De Efectos Encadenados
Una maquina de efectos encadenados es una maquina
que tiene varios efectos como es la caída de fichas de
domino que genera que otro efecto comience.
1. Introducción.Maquinade efectosencadenados.Este tipode proyectoconsiste enelegir
o idearuna serie de operadoresconefectosdiferentesyconcatenaréstosde tal forma
que el efectodel primeroseael mecanismoque accioneel segundo,yasí sucesivamente
hasta llegaral último,el cual noacciona ningúnotro.Esencialmente,esunaideamuy
sencillaaunque excepcionalmenteversátil:
- Permite emplearcualquiertipode operador(eléctrico,mecánico,mecano-eléctrico). -
Puede complicarse enlamedidaque se desee.
- Ofrece tantoscaminoscomola imaginaciónpermita.
- Compendiatodaslastécnicasde construcciónymontaje realizablesenunaula
-taller. - Se pone enjuegounaampliagama de conceptos.Permite crearunproyecto
adaptadoa lamayoría de lasnecesidades(nivel delgrupo,camposde aplicación,
complejidad,duracióndel proyecto,tareasengrupoe individuales).Portodoello,las
máquinasde efectosencadenadosson,paralosprofesoresyprofesorasde Tecnología,un
recursodidácticode gran utilidad.
1.1. Descripcióndel proyecto:componentesyfuncionamiento.Memoriadel proyecto.
Diseñary construirunamáquinade efectosencadenadosque cumplalassiguientes
condiciones:
1 - Se desencadenaráncincoefectoscomomáximo.
2 - El elementodesencadenantede primerefectotiene que serlaexplosiónde unglobo.
3 - Se utilizarándistintostiposde operadoresmecánicosyeléctricos
4 - Los elementosautilizarseránensumayoría reciclados.
5 - El tamaño de la máquinaseráel que determinalamesade exposiciónde proyectos.La
serie puede serindefinida,peroeneste casohemoslimitadoel númerode efectospor
desencadenardebidoarazonesprácticas.
1.2. Planos,dibujosyesquemasdel proyecto.A modode ejemplose exponenbocetosde
algunasposiblessoluciones,peroloque se vaa valoraresla creatividaddel sistemaque
desarrollenlosalumnos.

2. Se utilizade planoinclinadocomofundamentode losmovimientos,loscualesse realizan
mediante untrenecillo,de material reciclado.Se combinaunacatapultayun balancín
como operadoresmecánicos.
2. Aspectosacadémicosgenerales
2.1. Nivel al que se destina.El proyectose encuadradentrode laasignaturade tecnologías
de 1º de ESO,y se desarrollacomoel proyectodel tercertrimestre,planteándoloal
principioconel desarrollodel temade mecanismosyacontinuaciónconelectricidady
circuitoseléctricos,yyadispondránde conocimientossobre materiales,herramientasde
trabajo,seguridadenel taller,energíae impactoambientalyrepresentacióngráfica.
2.2. Conexionesconotrasáreas.La tecnología,porsupropianaturalezay desarrollo
histórico,constituyeuncampoprivilegiadode integraciónde saberes(esunamateria
eminentemente interdisciplinar),manteniendounaestrecharelaciónconotrasmaterias
del currículo:física y química,matemáticas,cienciassociales,etc.
2.3. Relaciónconcompetenciasbásicas.A continuaciónse describe comose trabajancada
una de las competenciasenel desarrollode este proyecto:CompetencialingüísticaA
travésde la adquisicióndel vocabularioutilizadoenel proyecto,lalecturayescriturade
documentaciónymemoriasdel proyecto.CompetenciamatemáticaEnel estudiode los
distintosoperadoresmecánicos,se trabajandistintosconceptosmatemáticos,asícomo
ejemploenlapalancase ejercitael conceptode proporción,yse trabajacon ejercicios
numéricosyecuaciones.Competenciaconocimientoe interacciónconel mundofísicoEsta
competenciase trabajabásicamente mediantelautilizaciónde materiales reciclados,
contribuyendoal desarrollode destrezasyhabilidadestécnicasparamanipularobjetos
potenciandoel consumoracional.Competenciade tratamientode lainformacióny
competenciadigital El proyectoincluye tareasde localización,procesamiento,
elaboración,almacenamientoypresentaciónde lainformación.CompetenciaSocial y
ciudadanaAl desarrollarcontenidosrelativosamáquinas,el conocimientode estos
permite al alumnoobtenerlasdestrezasnecesariasparatomardecisionessobre el usode
máquinaspara aumentar.