Resistencia equivalente

•

0 recomendaciones•150 vistas

Sabio Online

Ejemplo sobre cómo calcular la resistencia equivalente de un determinado circuito.

Educación

Más contenido relacionado

Más de Sabio Online

Continuidad de una función compuesta

Sabio Online

Amplitud frecuencia y fase de una sinusoide

Sabio Online

Curvas polares X - Espiral dorada (Áurea)

Sabio Online

Curvas polares IX - Espiral logarítmica

Sabio Online

Curvas polares VIII - Espiral hiperbólica

Sabio Online

Curvas polares VII - Espiral de Fermat

Sabio Online

Trazado de planos en el espacio

Sabio Online

Curvas polares II - Rosa de 8 pétalos

Sabio Online

Curvas polares I - Espiral de Arquímedes

Sabio Online

Cómo utilizar la carta de Smith

Sabio Online

Cómo utilizar la carta de Smith - Carta

Sabio Online

$Suma de fracciones$ $Suma de fracciones$

Suma de fracciones

Sabio Online

$Concepto de fracción$ $Concepto de fracción$

Concepto de fracción

Sabio Online

Determinante de una matriz

Sabio Online

Encuentro con Python 3

Sabio Online

Multiplicación de matrices

Sabio Online

Cómo hacer un Tangram

Sabio Online

Densidad espectral de potencia de una señal binaria aleatoria

Sabio Online

Esquema del átomo de hidrógeno

Sabio Online

Análisis de Circuitos con Diodos VI

Sabio Online

Más de Sabio Online (20)

Continuidad de una función compuesta

Amplitud frecuencia y fase de una sinusoide

Curvas polares X - Espiral dorada (Áurea)

Curvas polares IX - Espiral logarítmica

Curvas polares VIII - Espiral hiperbólica

Curvas polares VII - Espiral de Fermat

Trazado de planos en el espacio

Curvas polares II - Rosa de 8 pétalos

Curvas polares I - Espiral de Arquímedes

Cómo utilizar la carta de Smith

Cómo utilizar la carta de Smith - Carta

$Suma de fracciones$ $Suma de fracciones$

Suma de fracciones

$Concepto de fracción$ $Concepto de fracción$

Concepto de fracción

Determinante de una matriz

Encuentro con Python 3

Multiplicación de matrices

Cómo hacer un Tangram

Densidad espectral de potencia de una señal binaria aleatoria

Esquema del átomo de hidrógeno

Análisis de Circuitos con Diodos VI

Último

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx

Yadi Campos

2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf

MiguelHuaman31

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL

MiNeyi1

Medición del Movimiento Online 2024.pptx

Integrated Sciences 8 (2023- 2024)

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.

Alejandrino Halire Ccahuana

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Decaunlz

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado

Katherine Concepcion Gonzalez

origen y desarrollo del ensayo literario

ELIASAURELIOCHAVEZCA1

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «LABERINTOS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO». Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina , promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...

JAVIER SOLIS NOYOLA

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx

FelicitasAsuncionDia

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx

https://gramadal.wordpress.com/

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf

Mercedes Gonzalez

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx

lupitavic

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf

Angélica Soledad Vega Ramírez

Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

deimerhdz21

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA

El Fortí

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx

lclcarmen

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme