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ACTIVIDAD TAM TAM MINI

       INSTRUCTIVO

                       Fase
                     Presencial




                      2010
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

                  Ministro de Educación
               José Antonio Chang Escobedo

           Viceministro de Gestión Pedagógica
                    Idel Vexler Talledo

           Viceministro de Gestión Institucional
                 Víctor Raúl Díaz Chávez

       Director General de Tecnologías Educativas
                 Oscar Becerra Tresierra


Dirección Pedagógica DIGETE
Víctor Castillo Ríos

Equipo de trabajo

Rocío Flores Garaycochea
Héctor Barrientos Pérez
Guido Gutiérrez García
María Antonieta Mendoza Flores
Hugo Paredes Ferrer
Manuel Quevedo Zamora
Carmen Ramírez Pantoja
Paul Sánchez Ortiz
Alex Santivañez Barrera
Fredy Taipe Martínez
Lida Vásquez Pajuelo                       Programa
                                      Una Laptop Por Niño
                                             2010
                           -2-
Información para el lector

  Descripción

  Este documento tiene por finalidad         reforzar    sus
  conocimientos durante la fase presencial del taller de
  capacitación. Se caracteriza por ser un material sencillo
  que detalla los procedimientos básicos para     utilizar el
  sintetizador de sonido denominado Tam Tam Mini. Donde
  puedes demostrar tu creatividad musical.




   Índice

   El A,B,C de la actividad TamTam Mini……………………..4
   1. Ingresar a la actividad Tam Tam Mini ……………….... 5
   2. Iconos de la pantalla Tam Tam Mini…………………... 5
   3. Caja de ritmos (acompañamiento)…………………….. 6
   4. El teclado XO y el teclado de un piano………………… 7
   5. Teclado musical de la XO…………………... ……….. …8
   6. Instrumentos musicales………………….…….……... ..11
   7. Salir de la actividad Tam Tam Mini………….………. ..11
   Anexos. Producción de ritmos musicales… ………... …. ..13




                           -3-
El A, B, C, de la Actividad Tam TamMini

            La actividad Tam Tam Mini de la
            computadora     laptop   XO    es   una
            compilación de instrumentos musicales
            que sirve para crear sonidos, melodías y
músicas.
Los niños pueden explorar, experimentar y crear sus propias
melodías. Se asemeja a un mini taller donde se practica e
ingresa al mundo de la música.




                            -4-
1      Ingresar a la actividad Tam TamMini


    Siga los siguientes pasos:




                 Ubicarse en el
                 marco inferior de
                 la vista Hogar




    1.1.   Busca el icono de la actividad (   ), use las flechas


                y

    1.2.   Haga clic en el icono de la actividad Tam Tam Mini.

2
      Iconos de la pantalla Tam TamMini

    Al ingresar a la actividad Tam Tam Mini encontrará la
    siguiente ventana:




                                     -5-
Pantalla de inicio de la actividad Tam Tam Mini


     Nombre de la
    melodía nombre          Cuadro para                  Para
                            compartir la                 r
                            actividad




     Caja de ritmos
          para                             Instrumento
    acompañamiento                         s musicales
3
       Caja de ritmos (acompañamientos)

         Es una pequeña caja de instrumentos musicales que
         permite obtener un acompañamiento musical.
         Encontramos:


                             -6-
Árabe

              Africano

              Jazz rock

              Electrónica




                                         Sonido
          Tiempo


                                   Complejidad del compás
Pulsaciones por compás

                                     Elección aleatoria
   Equipo de Jazz/Rock


   Equipo Sudamericano               Equipo Árabe


                                   Equipo Electrónico
       Equipo Africano

              Sudamericano




                             -7-
Para iniciar un ritmo, haga clic en uno de los conjuntos de
percusión y luego en el triángulo que simula una flecha (Play).
Para detener se pulsa el botón cuadrado (Parar)
3.1. Pulsaciones por compás
       Es el primer control deslizante (color amarillo); al
       ubicarse sobre él, aparece un mensaje que dice:
       “Pulsaciones por compás”. Controla el número de
       latidos, pulsaciones por compás, del 2 al 12.
3.2. Complejidad
        Es el segundo control deslizante (color azul), controla
       la complejidad del conjunto rítmico: cuanto más abajo
       más sencillo, cuánto más alto, será más complejo.
       Estos dos controles, se pueden ajustar, con el puntero
       del ratón. Hecho el ajuste, clic en el deslizador para
       escuchar los cambios.


4
     Teclado XO y el teclado de un Piano

    La distribución de las notas musicales en el teclado XO,
    podemos compararlo con la distribución del teclado de un
    piano.




                               -8-
Existen varias clases de notas musicales:




   4.1.    Notas principales

    Son las notas principales




   4.2.    Notas sostenidas (#)
   Son las que tienen ½ tono mas que la nota principal.




   4.3.    Notas bemol (b)

   Tienen ½ tono menos que la nota principal.


                          -9-
5   Teclado musical de la laptop XO




5.1. Sonidos graves
    Están ubicados en la fila que comienza por la Z hasta la
    coma. Reproducen una escala mayor (do, re, mi, fa,
    sol, la, si, do’) pero grave y corresponde a las teclas
    blancas graves de un piano.
    En la fila que comienza con la A, las teclas S, D, G, H,
    y J corresponden a los sostenidos (#) y bemoles de esa
    escala más grave. Son las teclas negras en un piano.
    La (F) no suena ya que no hay en un piano tecla negra
    que corresponda.



                         - 10 -
5.2. Sonidos agudos
        En la fila de la Q a la I, encontramos los que
        reproducen el sonido de la escala mayor más aguda.
        La fila de los números (2, 3, 5, 6, 7) corresponde a los
        sostenidos y bemoles, o sea las teclas negras del piano,
        pero de esa escala más aguda.



    6      Instrumentos musicales


        La actividad Tam Tam Mini, tiene una galería de
        categorías   de   sonidos      a   usar:   niños,   animales,
        instrumentos, etc.
        Los cuales se usarán de acuerdo a la necesidad y
        creatividad del docente y estudiante.

7       Salir de la actividad Tam TamMini


        Hay dos formas de PARAR (           ) la actividad Tam Tam
        Mini.

        7.1.    Desde la actividad TamTam Mini




                              - 11 -
Clic en el
                                                  botón
                                                  Parar




7.2.       Desde la vista hogar




       1
Ubicar    el
puntero, en
el ícono de
Tam     Tam
Mini                                   2
                                  Clic en la
                                  opción Parar.




                       - 12 -
ANEXO




 Happy Birthday

DO     DO     RE    DO   FA       MI
Q      Q      W     Q    R        E
DO     DO     RE    DO   SOL      FA
Q      Q      W     Q    T        R
DO     DO     DO↑   LA   FA       FA   MI   RE
Q      Q      I     Y    R        R    E    W
LA #   LA #   LA    FA   SOL      FA
7      7      Y     R    T        R




                         - 13 -
Cóndor Pasa
MI    LA    SOL   LA
C     N     B     N
SI    DO    SI    DO
M     Q     M     Q
RE    MI    MI    MI    MI       MI      MI
W     E     E     E     E        E       E
SOL   MI    MI    MI    MI       MI      MI
Y     E     E     E     E        E
RE    DO    LA    LA    LA       LA      LA    LA
Y     Q     N     N     N        N       N     N
                                 (BIS)

MI    LA
E     Y
SOL   LA    SOL   LA    SOL      LA
T     Y     T     Y     T        Y
DO    LA    SOL   SOL   SOL      SOL     SOL
I     Y     T     T     T        T       T
LA    SOL   MI    MI    MI       MI      MI    MI
Y     T     E     E     E        E       E     E


MI    RE    DO    LA    LA       LA      LA    LA,LA
E     W     Q     N     N        N       N     N,N
DO    LA    LA    LA    LA       LA      LA
Z     N     N     N     N        N       N
DO    LA    RE
Q     N     X
MI




                        - 14 -
C
LA         LA        LA         LA
N          N         N          N

                 Otras canciones para practicar
Las mañanitas
Do    –    Do    –   Fa    -   Fa    –   Mi   –   Fa    -   Sol
Mi    -    Fa    -   Sol   -   La    -   Fa   -   Sol   -   La    - Si b
Si    -    Si    -   La    -   Sol   -   Fa   -   Mi    -   Sol
Fa    -    Mi    -   Fa    -   Sol   -   La   -   Si    -   Sol   - Fa
La    -    Sol   -   Mi    -   Mi    -   Fa   –   Sol   -   La    - Fa
La    –    Sol   -   Mi    -   Mi    -   Fa   –   Sol   -   La
Fa    -    Fa    –   Si    –   Si    -   Si   -   Si    -   La
Fa    –    Mi    –   Fa    –   Sol   -   La   -   Si    –   Sol   - Fa

Por que es un buen compañero
Do    –    mi    –   mi    –   mi    –   re   –   m – fa - m
                                                    i        i
mi    –    re    –   re    -   re    -   do   -   r e - m - do
                                                         i
do    -    mi    -   mi    -   mi    -   re   -   m - fa - la
                                                    i
la    –    sol   -   mi    -   fa    -   re   -   do


Feliz navidad
sol       - do - si - do - l a
sol       - r e - do - l a - sol
sol       - do - si - do - l a - f a – l a - do - si -
si
Do        - r e - si - do
mi        - m - m - m - r e - do - do - l a - l a -
              i    i    i
do
re        - r e - r e - r e - do - l a - l a – sol - f a -
sol
mi        - m - m - m - r e - do - do - l a – l a –
             i   i   i
la
do        - do - si - do - r e - do. . . . . . . . . . . . .




                                          - 15 -

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ACTIVIDAD TAMTAM MINI

  • 1. ACTIVIDAD TAM TAM MINI INSTRUCTIVO Fase Presencial 2010
  • 2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Ministro de Educación José Antonio Chang Escobedo Viceministro de Gestión Pedagógica Idel Vexler Talledo Viceministro de Gestión Institucional Víctor Raúl Díaz Chávez Director General de Tecnologías Educativas Oscar Becerra Tresierra Dirección Pedagógica DIGETE Víctor Castillo Ríos Equipo de trabajo Rocío Flores Garaycochea Héctor Barrientos Pérez Guido Gutiérrez García María Antonieta Mendoza Flores Hugo Paredes Ferrer Manuel Quevedo Zamora Carmen Ramírez Pantoja Paul Sánchez Ortiz Alex Santivañez Barrera Fredy Taipe Martínez Lida Vásquez Pajuelo Programa Una Laptop Por Niño 2010 -2-
  • 3. Información para el lector Descripción Este documento tiene por finalidad reforzar sus conocimientos durante la fase presencial del taller de capacitación. Se caracteriza por ser un material sencillo que detalla los procedimientos básicos para utilizar el sintetizador de sonido denominado Tam Tam Mini. Donde puedes demostrar tu creatividad musical. Índice El A,B,C de la actividad TamTam Mini……………………..4 1. Ingresar a la actividad Tam Tam Mini ……………….... 5 2. Iconos de la pantalla Tam Tam Mini…………………... 5 3. Caja de ritmos (acompañamiento)…………………….. 6 4. El teclado XO y el teclado de un piano………………… 7 5. Teclado musical de la XO…………………... ……….. …8 6. Instrumentos musicales………………….…….……... ..11 7. Salir de la actividad Tam Tam Mini………….………. ..11 Anexos. Producción de ritmos musicales… ………... …. ..13 -3-
  • 4. El A, B, C, de la Actividad Tam TamMini La actividad Tam Tam Mini de la computadora laptop XO es una compilación de instrumentos musicales que sirve para crear sonidos, melodías y músicas. Los niños pueden explorar, experimentar y crear sus propias melodías. Se asemeja a un mini taller donde se practica e ingresa al mundo de la música. -4-
  • 5. 1 Ingresar a la actividad Tam TamMini Siga los siguientes pasos: Ubicarse en el marco inferior de la vista Hogar 1.1. Busca el icono de la actividad ( ), use las flechas y 1.2. Haga clic en el icono de la actividad Tam Tam Mini. 2 Iconos de la pantalla Tam TamMini Al ingresar a la actividad Tam Tam Mini encontrará la siguiente ventana: -5-
  • 6. Pantalla de inicio de la actividad Tam Tam Mini Nombre de la melodía nombre Cuadro para Para compartir la r actividad Caja de ritmos para Instrumento acompañamiento s musicales 3 Caja de ritmos (acompañamientos) Es una pequeña caja de instrumentos musicales que permite obtener un acompañamiento musical. Encontramos: -6-
  • 7. Árabe Africano Jazz rock Electrónica Sonido Tiempo Complejidad del compás Pulsaciones por compás Elección aleatoria Equipo de Jazz/Rock Equipo Sudamericano Equipo Árabe Equipo Electrónico Equipo Africano Sudamericano -7-
  • 8. Para iniciar un ritmo, haga clic en uno de los conjuntos de percusión y luego en el triángulo que simula una flecha (Play). Para detener se pulsa el botón cuadrado (Parar) 3.1. Pulsaciones por compás Es el primer control deslizante (color amarillo); al ubicarse sobre él, aparece un mensaje que dice: “Pulsaciones por compás”. Controla el número de latidos, pulsaciones por compás, del 2 al 12. 3.2. Complejidad Es el segundo control deslizante (color azul), controla la complejidad del conjunto rítmico: cuanto más abajo más sencillo, cuánto más alto, será más complejo. Estos dos controles, se pueden ajustar, con el puntero del ratón. Hecho el ajuste, clic en el deslizador para escuchar los cambios. 4 Teclado XO y el teclado de un Piano La distribución de las notas musicales en el teclado XO, podemos compararlo con la distribución del teclado de un piano. -8-
  • 9. Existen varias clases de notas musicales: 4.1. Notas principales Son las notas principales 4.2. Notas sostenidas (#) Son las que tienen ½ tono mas que la nota principal. 4.3. Notas bemol (b) Tienen ½ tono menos que la nota principal. -9-
  • 10. 5 Teclado musical de la laptop XO 5.1. Sonidos graves Están ubicados en la fila que comienza por la Z hasta la coma. Reproducen una escala mayor (do, re, mi, fa, sol, la, si, do’) pero grave y corresponde a las teclas blancas graves de un piano. En la fila que comienza con la A, las teclas S, D, G, H, y J corresponden a los sostenidos (#) y bemoles de esa escala más grave. Son las teclas negras en un piano. La (F) no suena ya que no hay en un piano tecla negra que corresponda. - 10 -
  • 11. 5.2. Sonidos agudos En la fila de la Q a la I, encontramos los que reproducen el sonido de la escala mayor más aguda. La fila de los números (2, 3, 5, 6, 7) corresponde a los sostenidos y bemoles, o sea las teclas negras del piano, pero de esa escala más aguda. 6 Instrumentos musicales La actividad Tam Tam Mini, tiene una galería de categorías de sonidos a usar: niños, animales, instrumentos, etc. Los cuales se usarán de acuerdo a la necesidad y creatividad del docente y estudiante. 7 Salir de la actividad Tam TamMini Hay dos formas de PARAR ( ) la actividad Tam Tam Mini. 7.1. Desde la actividad TamTam Mini - 11 -
  • 12. Clic en el botón Parar 7.2. Desde la vista hogar 1 Ubicar el puntero, en el ícono de Tam Tam Mini 2 Clic en la opción Parar. - 12 -
  • 13. ANEXO Happy Birthday DO DO RE DO FA MI Q Q W Q R E DO DO RE DO SOL FA Q Q W Q T R DO DO DO↑ LA FA FA MI RE Q Q I Y R R E W LA # LA # LA FA SOL FA 7 7 Y R T R - 13 -
  • 14. Cóndor Pasa MI LA SOL LA C N B N SI DO SI DO M Q M Q RE MI MI MI MI MI MI W E E E E E E SOL MI MI MI MI MI MI Y E E E E E RE DO LA LA LA LA LA LA Y Q N N N N N N (BIS) MI LA E Y SOL LA SOL LA SOL LA T Y T Y T Y DO LA SOL SOL SOL SOL SOL I Y T T T T T LA SOL MI MI MI MI MI MI Y T E E E E E E MI RE DO LA LA LA LA LA,LA E W Q N N N N N,N DO LA LA LA LA LA LA Z N N N N N N DO LA RE Q N X MI - 14 -
  • 15. C LA LA LA LA N N N N Otras canciones para practicar Las mañanitas Do – Do – Fa - Fa – Mi – Fa - Sol Mi - Fa - Sol - La - Fa - Sol - La - Si b Si - Si - La - Sol - Fa - Mi - Sol Fa - Mi - Fa - Sol - La - Si - Sol - Fa La - Sol - Mi - Mi - Fa – Sol - La - Fa La – Sol - Mi - Mi - Fa – Sol - La Fa - Fa – Si – Si - Si - Si - La Fa – Mi – Fa – Sol - La - Si – Sol - Fa Por que es un buen compañero Do – mi – mi – mi – re – m – fa - m i i mi – re – re - re - do - r e - m - do i do - mi - mi - mi - re - m - fa - la i la – sol - mi - fa - re - do Feliz navidad sol - do - si - do - l a sol - r e - do - l a - sol sol - do - si - do - l a - f a – l a - do - si - si Do - r e - si - do mi - m - m - m - r e - do - do - l a - l a - i i i do re - r e - r e - r e - do - l a - l a – sol - f a - sol mi - m - m - m - r e - do - do - l a – l a – i i i la do - do - si - do - r e - do. . . . . . . . . . . . . - 15 -