2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Ministro de Educación
José Antonio Chang Escobedo
Viceministro de Gestión Pedagógica
Idel Vexler Talledo
Viceministro de Gestión Institucional
Víctor Raúl Díaz Chávez
Director General de Tecnologías Educativas
Oscar Becerra Tresierra
Dirección Pedagógica DIGETE
Víctor Castillo Ríos
Equipo de trabajo
Rocío Flores Garaycochea
Héctor Barrientos Pérez
Guido Gutiérrez García
María Antonieta Mendoza Flores
Hugo Paredes Ferrer
Manuel Quevedo Zamora
Carmen Ramírez Pantoja
Paul Sánchez Ortiz
Alex Santivañez Barrera
Fredy Taipe Martínez
Lida Vásquez Pajuelo Programa
Una Laptop Por Niño
2010
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3. Información para el lector
Descripción
Este documento tiene por finalidad reforzar sus
conocimientos durante la fase presencial del taller de
capacitación. Se caracteriza por ser un material sencillo
que detalla los procedimientos básicos para utilizar el
sintetizador de sonido denominado Tam Tam Mini. Donde
puedes demostrar tu creatividad musical.
Índice
El A,B,C de la actividad TamTam Mini……………………..4
1. Ingresar a la actividad Tam Tam Mini ……………….... 5
2. Iconos de la pantalla Tam Tam Mini…………………... 5
3. Caja de ritmos (acompañamiento)…………………….. 6
4. El teclado XO y el teclado de un piano………………… 7
5. Teclado musical de la XO…………………... ……….. …8
6. Instrumentos musicales………………….…….……... ..11
7. Salir de la actividad Tam Tam Mini………….………. ..11
Anexos. Producción de ritmos musicales… ………... …. ..13
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4. El A, B, C, de la Actividad Tam TamMini
La actividad Tam Tam Mini de la
computadora laptop XO es una
compilación de instrumentos musicales
que sirve para crear sonidos, melodías y
músicas.
Los niños pueden explorar, experimentar y crear sus propias
melodías. Se asemeja a un mini taller donde se practica e
ingresa al mundo de la música.
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5. 1 Ingresar a la actividad Tam TamMini
Siga los siguientes pasos:
Ubicarse en el
marco inferior de
la vista Hogar
1.1. Busca el icono de la actividad ( ), use las flechas
y
1.2. Haga clic en el icono de la actividad Tam Tam Mini.
2
Iconos de la pantalla Tam TamMini
Al ingresar a la actividad Tam Tam Mini encontrará la
siguiente ventana:
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6. Pantalla de inicio de la actividad Tam Tam Mini
Nombre de la
melodía nombre Cuadro para Para
compartir la r
actividad
Caja de ritmos
para Instrumento
acompañamiento s musicales
3
Caja de ritmos (acompañamientos)
Es una pequeña caja de instrumentos musicales que
permite obtener un acompañamiento musical.
Encontramos:
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7. Árabe
Africano
Jazz rock
Electrónica
Sonido
Tiempo
Complejidad del compás
Pulsaciones por compás
Elección aleatoria
Equipo de Jazz/Rock
Equipo Sudamericano Equipo Árabe
Equipo Electrónico
Equipo Africano
Sudamericano
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8. Para iniciar un ritmo, haga clic en uno de los conjuntos de
percusión y luego en el triángulo que simula una flecha (Play).
Para detener se pulsa el botón cuadrado (Parar)
3.1. Pulsaciones por compás
Es el primer control deslizante (color amarillo); al
ubicarse sobre él, aparece un mensaje que dice:
“Pulsaciones por compás”. Controla el número de
latidos, pulsaciones por compás, del 2 al 12.
3.2. Complejidad
Es el segundo control deslizante (color azul), controla
la complejidad del conjunto rítmico: cuanto más abajo
más sencillo, cuánto más alto, será más complejo.
Estos dos controles, se pueden ajustar, con el puntero
del ratón. Hecho el ajuste, clic en el deslizador para
escuchar los cambios.
4
Teclado XO y el teclado de un Piano
La distribución de las notas musicales en el teclado XO,
podemos compararlo con la distribución del teclado de un
piano.
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9. Existen varias clases de notas musicales:
4.1. Notas principales
Son las notas principales
4.2. Notas sostenidas (#)
Son las que tienen ½ tono mas que la nota principal.
4.3. Notas bemol (b)
Tienen ½ tono menos que la nota principal.
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10. 5 Teclado musical de la laptop XO
5.1. Sonidos graves
Están ubicados en la fila que comienza por la Z hasta la
coma. Reproducen una escala mayor (do, re, mi, fa,
sol, la, si, do’) pero grave y corresponde a las teclas
blancas graves de un piano.
En la fila que comienza con la A, las teclas S, D, G, H,
y J corresponden a los sostenidos (#) y bemoles de esa
escala más grave. Son las teclas negras en un piano.
La (F) no suena ya que no hay en un piano tecla negra
que corresponda.
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11. 5.2. Sonidos agudos
En la fila de la Q a la I, encontramos los que
reproducen el sonido de la escala mayor más aguda.
La fila de los números (2, 3, 5, 6, 7) corresponde a los
sostenidos y bemoles, o sea las teclas negras del piano,
pero de esa escala más aguda.
6 Instrumentos musicales
La actividad Tam Tam Mini, tiene una galería de
categorías de sonidos a usar: niños, animales,
instrumentos, etc.
Los cuales se usarán de acuerdo a la necesidad y
creatividad del docente y estudiante.
7 Salir de la actividad Tam TamMini
Hay dos formas de PARAR ( ) la actividad Tam Tam
Mini.
7.1. Desde la actividad TamTam Mini
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12. Clic en el
botón
Parar
7.2. Desde la vista hogar
1
Ubicar el
puntero, en
el ícono de
Tam Tam
Mini 2
Clic en la
opción Parar.
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13. ANEXO
Happy Birthday
DO DO RE DO FA MI
Q Q W Q R E
DO DO RE DO SOL FA
Q Q W Q T R
DO DO DO↑ LA FA FA MI RE
Q Q I Y R R E W
LA # LA # LA FA SOL FA
7 7 Y R T R
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14. Cóndor Pasa
MI LA SOL LA
C N B N
SI DO SI DO
M Q M Q
RE MI MI MI MI MI MI
W E E E E E E
SOL MI MI MI MI MI MI
Y E E E E E
RE DO LA LA LA LA LA LA
Y Q N N N N N N
(BIS)
MI LA
E Y
SOL LA SOL LA SOL LA
T Y T Y T Y
DO LA SOL SOL SOL SOL SOL
I Y T T T T T
LA SOL MI MI MI MI MI MI
Y T E E E E E E
MI RE DO LA LA LA LA LA,LA
E W Q N N N N N,N
DO LA LA LA LA LA LA
Z N N N N N N
DO LA RE
Q N X
MI
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15. C
LA LA LA LA
N N N N
Otras canciones para practicar
Las mañanitas
Do – Do – Fa - Fa – Mi – Fa - Sol
Mi - Fa - Sol - La - Fa - Sol - La - Si b
Si - Si - La - Sol - Fa - Mi - Sol
Fa - Mi - Fa - Sol - La - Si - Sol - Fa
La - Sol - Mi - Mi - Fa – Sol - La - Fa
La – Sol - Mi - Mi - Fa – Sol - La
Fa - Fa – Si – Si - Si - Si - La
Fa – Mi – Fa – Sol - La - Si – Sol - Fa
Por que es un buen compañero
Do – mi – mi – mi – re – m – fa - m
i i
mi – re – re - re - do - r e - m - do
i
do - mi - mi - mi - re - m - fa - la
i
la – sol - mi - fa - re - do
Feliz navidad
sol - do - si - do - l a
sol - r e - do - l a - sol
sol - do - si - do - l a - f a – l a - do - si -
si
Do - r e - si - do
mi - m - m - m - r e - do - do - l a - l a -
i i i
do
re - r e - r e - r e - do - l a - l a – sol - f a -
sol
mi - m - m - m - r e - do - do - l a – l a –
i i i
la
do - do - si - do - r e - do. . . . . . . . . . . . .
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