Este documento describe una sesión de aprendizaje para estudiantes de primaria. La sesión se centra en compartir recuerdos de la escuela primaria de los estudiantes. Los estudiantes traen objetos de su escuela anterior y comparten historias relacionadas con esos objetos. El maestro ayuda a guiar las historias de los estudiantes. El objetivo es conocer más sobre las experiencias escolares de los estudiantes y organizar el nuevo aula.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
NIVEL PRIMARIA
REVISIÓN 01 PÁGINA 1
CÓDIGO: FOR-FOR-41
I.- DATOS INFORMATIVOS
GRADO: 1º SECCIÓN: DURACIÓN:
FECHA: 23/03/2015 PROBLEMA:
TEMA TRANSVERSAL:
TÍTULO DE LA SESIÓN: Te cuento cómo era mi escuela
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO:
II.- PLANIFICACIÒN E INDICADORES
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACION
COMUNICA-CIÓN
Se expresa oralmente.
Expresa con claridad sus
ideas.
Ordena sus ideas en torno a
temas variados de acuerdo con el
propósito establecido.
III.- DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
M
O
T
I
V
A
C
I
O
N
E
V
A
L
U
A
C
I
O
N
MOMENTOS
DE LA
SESION
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEY/O ESTRAEGIAS
TIEM-
PO
MEDIOS Y
MATERALES
INICIO En grupo clase
Reúne a todos los niños en círculo y dales la bienvenida.
Pregúntales si conocían la escuela y si habían estado antes en ella.
Diles que los llevarás a realizar un recorrido por la escuela para que
la conozcan. Lee a los niños los letreros de las aulas y de los
ambientes que tiene la escuela (biblioteca, dirección, baños, etc.).
De regreso al aula
Cuéntales el cuento “Mariposita va a la escuela” (anexo 1).
Dialoga con los niños acerca de: ¿por qué Mariposita no quería ir a la
escuela?, ¿por qué cambió de idea?, ¿qué le gustó de su escuela?,
¿qué creen que será lo que recuerde más Mariposita de su escuela?
Permite que los niños libremente intervengan, sin que se sientan
presionados.
Comenta que ya han conocido cómo era el aula de Mariposita y
ahora: ¿cómo podríamos hacer para saber más de cómo era su
escuela? En el caso de que los niños hayan estado en la misma
escuela inicial les puedes preguntar: ¿qué les gustaba más de su
escuela?
Preséntales la sesión del día: hoy vamos a compartir cómo era
30
min
 Cuento
“Mariposita va
a la escuela”
(anexo 1).

2. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
NIVEL PRIMARIA
REVISIÓN 01 PÁGINA 2
CÓDIGO: FOR-FOR-41
nuestra escuela y lo que más nos gustaba de ella.

3. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
NIVEL PRIMARIA
REVISIÓN 01 PÁGINA 3
CÓDIGO: FOR-FOR-41
M
O
T
I
V
A
C
I
O
N
E
V
A
L
U
A
C
I
O
N
MOMENTOS
DE LA
SESION
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEY/O ESTRAEGIAS
TIEM-
PO
MEDIOS Y
MATERALES
DESARRO-
LLO
Antes del relato de las experiencias personales (dentro o fuera
del aula)
En grupo clase
 Pide a los niños que cada uno recoja el objeto que llevó al aula.
 Explica que deben coger el objeto y recordar alguna experiencia
que vivieron en su escuela o algo que les ocurrió con el objeto.
 Pídeles que cierren los ojos y luego, usando una voz suave casi
susurrada y pausada, diles que recuerden: ¿dónde estaban con
el objeto?, ¿qué estaban haciendo con él?, ¿qué les ocurrió?,
¿qué hicieron o dijeron sus compañeros o el docente?
Durante el relato de las experiencias personales
Establece con los niños las normas
que se necesitan para que cada uno
pueda hablar: escuchar y levantar la
mano para hablar.
Pide a los niños que abran los ojos y
que de forma voluntaria vayan cada
uno de ellos contando sus historias.
Colabora con los niños mientras van
relatando para que incluyan datos
relevantes, por ejemplo, haciendo una síntesis de lo que van
contando o, si es necesario, haciendo preguntas para que mencionen
el contexto espacial y temporal de los sucesos, las relaciones
causales y de algunas palabras que no conozcan o comprendan su
significado.
Así también ayuda que la experiencia contada se encuentre en el
tiempo pasado.
Después del relato de las experiencias personales
 Comenta con los niños lo importante que ha sido conocer sus
experiencias en su escuela, porque así podremos contar con más
información que nos permitirá organizarnos y organizar nuestra
aula. Le podremos colocar algo de lo que teníamos en el nivel
inicial y que nos guste mucho.
50
min  Tres
papelotes.
 Un plumón
para papel.
 Cinta masking
tape o limpia
tipos.
Si algún niño no llevó ningún objeto dile que puede hacer un
dibujo y compartirlo con sus compañeros.
...la mayoría de las intervenciones del docente no tienen como
propósito corregir lo que los chicos dicen, sino brindar su
colaboración… cuando los chicos pierden el hilo, el docente
colabora para que avancen en el relato.

4. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
NIVEL PRIMARIA
REVISIÓN 01 PÁGINA 4
CÓDIGO: FOR-FOR-41
M
O
T
I
V
A
C
I
O
N
E
V
A
L
U
A
C
I
O
N
MOMENTOS
DE LA
SESION
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEY/O ESTRAEGIAS
TIEM-
PO
MEDIOS Y
MATERALES
CIERRE
En grupo clase
 Recuerda junto con los niños las actividades que hicieron en esta
sesión en la que recordaron sus experiencias en su escuela
inicial, su docente y sus compañeros.
 Pregunta a los niños: ¿cómo hicieron para contar sus
experiencias?, ¿qué los ayudó?, ¿para qué nos ha servido
recordar nuestras experiencias?
 Pide a los niños que vayan pensando cómo se podrían organizar
ahora que se encuentra en su nueva escuela y aula, qué les
gustaría tener, etc.
10
min
 Un plumón
para papel.
 Cinta masking
tape o limpia
tipos.

5. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
NIVEL PRIMARIA
REVISIÓN 01 PÁGINA 5
CÓDIGO: FOR-FOR-41
XXXXXXXXXXXXX
Docente
Mg. Jesús Martín Matos Villanueva
Sub Director I.E. Nº 5026
“José María Arguedas”
CALLAO
Anexo 1 - Primer Grado
MARIPOSITA VA A LA ESCUELA
María Mercedes Córdoba
Había una vez una mariposita que vivía con su mamá y su papá.
Un día, la mamá la peinó con ganchos de colores, le puso perfume y le dijo que sería su primer día de clases. Mariposita
se puso contenta y revoloteaba algo nerviosa de un lado a otro. Ella todavía no había ido nunca a la escuela, porque aún
era chiquita, así que se fue esa tarde llena de ilusiones.
Al principio estaba toda entusiasmada. Le gustaron los lunares de la señorita Vaquita, las clases de música del profesor
Grillo y dar vueltas con el profesor Saltamontes. También se encontró con su amigo Bichito de luz y con todos sus
hermanitos.
Todo estuvo muy bien hasta que un día la mariposita se despertó más remolona que de costumbre y le dijo a su mamá:

6. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
NIVEL PRIMARIA
REVISIÓN 01 PÁGINA 6
CÓDIGO: FOR-FOR-41
-Me parece que no voy a ir más a la escuela. Mejor me quedo en casa jugando con las muñecas.
La mamá no lo podía creer:
-Pero si hasta ayer te encantaba… ¿Cómo puede ser que ya no quieras ir?
-Bueno, sí, me gusta… ¡pero me cansé! -dijo Mariposita empezando a hacer pucherito mientras que con un palito dibujaba
en la tierra.
En eso llegó papá, se sentó a su lado y le preguntó:
-Dime linda, ¿Qué te gustaría hacer cuando seas grande?
Entonces, Mariposita se olvidó del pucherito y le empezó a contar:
-Me gustaría pintar cuadros como la madrina de Bichito, cocinar medialunas como mamá, ser un científico, ir a la Luna, ser
bailarina…
-Y todas esas cosas tan interesantes, ¿dónde las vas a aprender?- preguntó el papá.
La mariposita sonrió y le brillaron los ojitos.
-¡Ah!… Ya entendí. Y se preparó para salir, aunque no estaba muy convencida que ir a la escuela sería mejor que jugar
con sus muñecas. Entonces la mamá le puso en la bolsita unos trozos de papaya con miel y un vasito de agua con tapa.
Mariposita llegó a la escuela y cuando vio a sus compañeros que estaban arreglando los materiales, escribiendo rótulos,
ordenando los sectores, leyendo cuentos, ella se quedó mirándolos sin saber qué hacer. El maestro Grillo la vio, sacó su
violín y se puso a tocar por toda el aula. Ella sintió la música y comenzó a bailar, invitó a sus compañeros, a la señorita
Vaquita y al profesor Saltamontes. Se divirtió mucho en la escuela y sintió que aprendería todo lo que a ella le gustaba.
Al día siguiente, Mariposita se alistó para ir a la escuela con el mismo entusiasmo que lo hizo el primer día. Se despidió
muy contenta de su papá y su mamá. Lo miró a su papá, le guiñó el ojo y le sonrió. Su papá hizo lo mismo.
Y fue que desde ese día, Mariposita no quiso faltar ni un solo día a la escuela.
http://www.encuentos.com/cuentos-cortos/mariposita-va-a-la-escuela/
(Adaptación)

7. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
NIVEL PRIMARIA
REVISIÓN 01 PÁGINA 6
CÓDIGO: FOR-FOR-41
-Me parece que no voy a ir más a la escuela. Mejor me quedo en casa jugando con las muñecas.
La mamá no lo podía creer:
-Pero si hasta ayer te encantaba… ¿Cómo puede ser que ya no quieras ir?
-Bueno, sí, me gusta… ¡pero me cansé! -dijo Mariposita empezando a hacer pucherito mientras que con un palito dibujaba
en la tierra.
En eso llegó papá, se sentó a su lado y le preguntó:
-Dime linda, ¿Qué te gustaría hacer cuando seas grande?
Entonces, Mariposita se olvidó del pucherito y le empezó a contar:
-Me gustaría pintar cuadros como la madrina de Bichito, cocinar medialunas como mamá, ser un científico, ir a la Luna, ser
bailarina…
-Y todas esas cosas tan interesantes, ¿dónde las vas a aprender?- preguntó el papá.
La mariposita sonrió y le brillaron los ojitos.
-¡Ah!… Ya entendí. Y se preparó para salir, aunque no estaba muy convencida que ir a la escuela sería mejor que jugar
con sus muñecas. Entonces la mamá le puso en la bolsita unos trozos de papaya con miel y un vasito de agua con tapa.
Mariposita llegó a la escuela y cuando vio a sus compañeros que estaban arreglando los materiales, escribiendo rótulos,
ordenando los sectores, leyendo cuentos, ella se quedó mirándolos sin saber qué hacer. El maestro Grillo la vio, sacó su
violín y se puso a tocar por toda el aula. Ella sintió la música y comenzó a bailar, invitó a sus compañeros, a la señorita
Vaquita y al profesor Saltamontes. Se divirtió mucho en la escuela y sintió que aprendería todo lo que a ella le gustaba.
Al día siguiente, Mariposita se alistó para ir a la escuela con el mismo entusiasmo que lo hizo el primer día. Se despidió
muy contenta de su papá y su mamá. Lo miró a su papá, le guiñó el ojo y le sonrió. Su papá hizo lo mismo.
Y fue que desde ese día, Mariposita no quiso faltar ni un solo día a la escuela.
http://www.encuentos.com/cuentos-cortos/mariposita-va-a-la-escuela/
(Adaptación)