Este documento presenta varios ejercicios de lengua castellana para practicar el uso de antónimos, prefijos, tildes, diptongos y la identificación de sujetos y predicados. En el primer ejercicio se pide escribir los antónimos de palabras dadas. En el segundo, formar nuevas palabras con los prefijos des- o in- y ordenarlas alfabéticamente. Los ejercicios siguientes consisten en poner tildes, identificar sílabas tónicas, completar reglas ortográficas sobre la acentuación y sub

1. UNIDAD 3
LENGUA
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AR
1 Escribe los antónimos de estas palabras: molesto, actual, egoísta, hostil.
2 Forma los antónimos de estas palabras añadiendo los prefijos des- o in- y
ordénalos alfabéticamente: equilibrado, sensato, tranquilo, orientado, discutible,
agradable, conforme, compatible, soportable.
3 Escribe dos oraciones con dos nexos cada una.
4 Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras y coloca la tilde donde
corresponda:
diario abuela perdio nautico ruido
aula llevais caiman reina destrui
5 Completa:
Las palabras copió, dirección y coméis llevan .................. sobre la vocal ..............
del ...................... porque son agudas terminadas en ......................, ........ o ....... .
6 Subraya con colores diferentes el sujeto y el predicado de las oraciones
siguientes:
– Ellas eligieron los libros para los regalos.
– Ganaron todas las pruebas los alumnos del colegio de mi barrio.
– Subirán el baúl Luis y Lola.
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................

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Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................
UNIDAD 3
LENGUA
AA
1 Escribe las oraciones sustituyendo las palabras destacadas por sus antónimos:
El joven entró muy temprano a trabajar.
Corrió muy rápido y ganó, además, el premio al más elegante y simpático.
Harás bien ese trabajo porque es sencillo y descansado.
2 Escribe las palabras de la siguiente lista que no están formadas con los prefijos
des- o in-: desagradecido, destacado, desorientado, descrito, descosido, destruido, inculto,
intervenido, incoloro, inflado, ingresado, infinito.
3 Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla y escribe dos oraciones en las
que aparezcan dos palabras de la lista: estiercol, tuetano, pauta, donostiarra,
naufrago, recien, huesped, exhausto.
4 Escribe tres palabras con cada uno de los siguientes diptongos:
vocal abierta + vocal cerrada ...................................................................................
vocal cerrada + vocal abierta ...................................................................................
dos vocales cerradas .................................................................................................
5 Subraya el sujeto y el predicado con distinto color y rodea sus núcleos:
– Por la noche ladraban los perros de todos los jardines.
– Recogió al niño un policía de tráfico.
– Le gustaban mucho las verduras frescas.

3. LOS NEXOS PERDIDOS
1 Completa cada lista de la compra con los nexos que faltan siguiendo estas tres
condiciones:
a) Que en cada lista no haya ningún nexo repetido.
b) Que en todas las listas haya los mismos nexos.
c) Que en ninguna lista los nexos sigan el mismo orden.
UNIDAD 3
LENGUA
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RV
Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................
Un jarabe _______ la tos.
Unos chicles _______ azúcar.
Unas zapatillas _______ deporte.
Agua mineral _______ gas.
Unos refrescos _______ cafeína.
Dos barras _______ pan.
Unos zapatos _______ cordones.
Suavizante _______ el pelo.
Caramelos de café _______ leche.
Galletas _______ gluten.
Un lazo _______ el pelo.
Gel _______ ducha.
Dos latas _______ atún.
Unas pastillas _______ la garganta.
Un cuaderno _______ margen.
Queso tierno _______ sal.
Crema _______ las manos.
Una libreta _______ cuadros.
Un licor _______ alcohol.
Mortadela _______ aceitunas.
Unos yogures _______ cereales.
Aceitunas _______ hueso.
Pinzas _______ la ropa.
Aceite _______ girasol.