El documento explica la epistemología como la rama filosófica que estudia la naturaleza y validación del conocimiento científico. Define la epistemología como la reflexión crítica sobre la investigación científica y su producto, el conocimiento. Explica que existen diferentes tipos de epistemología como la metacientífica, paracientífica y científica. También habla sobre la importancia de las epistemologías regionales que analizan cada campo del conocimiento de manera específica. Finalmente, destaca que la epistemología es
Este documento presenta información sobre conceptos clave de la epistemología como disciplina filosófica, incluyendo definiciones de epistemología, teoría, conceptualización, hechos, hipótesis y vigilancia epistemológica. Explica que la epistemología estudia la ciencia, el conocimiento científico y su proceso de generación. También describe la utilidad de la epistemología para la investigación científica y su papel en facilitar la creación de conocimiento a través del método científico.
Este capítulo discute la epistemología y sus diferentes clases o categorías. Explica que la epistemología es la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza, las variedades, los orígenes, los objetos y los límites del conocimiento científico. También describe cuatro tipos principales de epistemología - metacientíficas, paracientíficas, científicas y regionales - y los problemas que competen a la epistemología como la demarcación entre ciencia y pseudociencia.
El documento habla sobre la epistemología y su importancia en la sociedad del conocimiento. Define la epistemología como la teoría filosófica que explica la naturaleza, variedades, orígenes, objetos y límites del conocimiento científico. Explica que la epistemología se clasifica en tres categorías: meta-científica, paracientífica y científica. También señala que actualmente la epistemología se aleja de los filósofos para pasar a los expertos de cada campo, produciéndose epistemologías
El documento habla sobre la epistemología o filosofía de las ciencias. Explica que la epistemología trata de explicar la naturaleza y los límites del conocimiento científico. Se divide en tres categorías: meta-científicas, paracientíficas y científicas. También menciona que existen epistemologías regionales específicas para cada campo de conocimiento y que la epistemología estudia el sistema, historia, desarrollo y organización de la ciencia.
Este documento trata sobre la epistemología, definida como la rama de la filosofía que estudia el conocimiento. Explica que la epistemología analiza cómo se obtiene el conocimiento y los criterios para justificarlo u objetarlo. También discute brevemente las concepciones de epistemología de autores como Popper y Piaget, y traza los orígenes de la epistemología desde la Grecia antigua hasta el siglo XIX.
Este documento describe la epistemología o filosofía de las ciencias. Explica que la epistemología determina el grado de validez de la ciencia y comprende tres ramas: lógica, metodología y epistemología. Luego describe tres categorías de epistemología: metacientíficas, paracientíficas y científicas. También habla sobre las epistemologías regionales, que son construidas para cada campo del conocimiento para responder a sus problemas específicos. Finalmente, señala que la epistemología debe
La epistemología estudia la naturaleza, orígenes y límites del conocimiento científico. Se divide en tres ramas principales: la lógica, que estudia la verdad de la ciencia; la metodología, que analiza los procedimientos de investigación; y la teoría del conocimiento, que explica la naturaleza y objetivos del saber científico. La epistemología también se clasifica en interna, regional y meta-científica, y aborda problemas como la lógica, semántica, ontología y estética de
Este documento presenta información sobre conceptos clave de la epistemología como disciplina filosófica, incluyendo definiciones de epistemología, teoría, conceptualización, hechos, hipótesis y vigilancia epistemológica. Explica que la epistemología estudia la ciencia, el conocimiento científico y su proceso de generación. También describe la utilidad de la epistemología para la investigación científica y su papel en facilitar la creación de conocimiento a través del método científico.
Este capítulo discute la epistemología y sus diferentes clases o categorías. Explica que la epistemología es la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza, las variedades, los orígenes, los objetos y los límites del conocimiento científico. También describe cuatro tipos principales de epistemología - metacientíficas, paracientíficas, científicas y regionales - y los problemas que competen a la epistemología como la demarcación entre ciencia y pseudociencia.
El documento habla sobre la epistemología y su importancia en la sociedad del conocimiento. Define la epistemología como la teoría filosófica que explica la naturaleza, variedades, orígenes, objetos y límites del conocimiento científico. Explica que la epistemología se clasifica en tres categorías: meta-científica, paracientífica y científica. También señala que actualmente la epistemología se aleja de los filósofos para pasar a los expertos de cada campo, produciéndose epistemologías
El documento habla sobre la epistemología o filosofía de las ciencias. Explica que la epistemología trata de explicar la naturaleza y los límites del conocimiento científico. Se divide en tres categorías: meta-científicas, paracientíficas y científicas. También menciona que existen epistemologías regionales específicas para cada campo de conocimiento y que la epistemología estudia el sistema, historia, desarrollo y organización de la ciencia.
Este documento trata sobre la epistemología, definida como la rama de la filosofía que estudia el conocimiento. Explica que la epistemología analiza cómo se obtiene el conocimiento y los criterios para justificarlo u objetarlo. También discute brevemente las concepciones de epistemología de autores como Popper y Piaget, y traza los orígenes de la epistemología desde la Grecia antigua hasta el siglo XIX.
Este documento describe la epistemología o filosofía de las ciencias. Explica que la epistemología determina el grado de validez de la ciencia y comprende tres ramas: lógica, metodología y epistemología. Luego describe tres categorías de epistemología: metacientíficas, paracientíficas y científicas. También habla sobre las epistemologías regionales, que son construidas para cada campo del conocimiento para responder a sus problemas específicos. Finalmente, señala que la epistemología debe
La epistemología estudia la naturaleza, orígenes y límites del conocimiento científico. Se divide en tres ramas principales: la lógica, que estudia la verdad de la ciencia; la metodología, que analiza los procedimientos de investigación; y la teoría del conocimiento, que explica la naturaleza y objetivos del saber científico. La epistemología también se clasifica en interna, regional y meta-científica, y aborda problemas como la lógica, semántica, ontología y estética de
Ensayo tendencias epistemologicas[1]. kaiser orig 1joseacosta33
Este documento resume las principales tendencias epistemológicas en la investigación científica, incluyendo epistemologías subjetivistas, contextualistas, sociales, empíricas, racionalistas-realistas y cognitivas. Explica brevemente cada enfoque y sus diferencias. Concluye que la epistemología estudia la naturaleza y validez del conocimiento científico para mejorar la investigación y su gestión en la educación superior.
El documento habla sobre las diferentes ramas y tipos de epistemología. Explica que la epistemología estudia los fundamentos y métodos del conocimiento científico, buscando fundamentar y evaluar conceptos científicos. Identifica tres tipos principales de epistemología: epistemologías metodológicas, paracientíficas y científicas.
Este documento presenta la revista trimestral publicada por la Unesco. Incluye información sobre el redactor jefe, maquetista, documentación fotográfica y corresponsales en varias ciudades del mundo. Los próximos números se centrarán en comparaciones internacionales, sistemas alimentarios, educación y ciencias sociales, y los jóvenes. El editorial analiza la importancia de la reflexión epistemológica en las ciencias sociales.
Bunge qué es y para que sirve la epistemologíaMaría Muñoz
Este capítulo describe la evolución de la epistemología como disciplina filosófica. Hasta hace medio siglo era una rama menor de la filosofía, pero ha crecido significativamente, con más revistas, cátedras y organizaciones dedicadas a ella. Tuvo un período clásico desde Platón hasta Russell, cuando era cultivada por científicos y filósofos aficionados. Luego se profesionalizó con el Círculo de Viena en 1927, pero luego perdió contacto con la ciencia real bajo la influencia de Wittgenstein
Este documento trata sobre la epistemología y el trabajo social. Explora conceptos como la epistemología, los tipos de epistemología, los obstáculos para determinar una epistemología del trabajo social, cuestiones epistemológicas del trabajo social, orientaciones sobre la naturaleza del trabajo social y retos para el trabajo social. El documento argumenta que la epistemología es importante para el trabajo social para mejorar la reflexión teórica, la investigación y la sistematización de la práctica, lo que contribuye a definir la identidad y especificidad
Este documento presenta el programa de Introducción a la Epistemología de la Licenciatura en Intervención Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo. El programa se compone de tres bloques: 1) Fundamentos del conocimiento de la realidad, 2) La construcción del conocimiento científico, y 3) Paradigmas de explicación del conocimiento científico. El objetivo es que los estudiantes analicen la realidad desde diferentes perspectivas epistemológicas y comprendan la educación como un campo científico para enfrentar problemas en su
Este documento presenta el programa de un taller de epistemología para estudiantes de ecología y administración de empresas agropecuarias. El taller explora conceptos como el conocimiento doxa, teorías, modelos, leyes y el método científico. Los estudiantes también analizan las perspectivas de Popper y Piaget sobre la epistemología y deben elaborar un mapa conceptual y folleto sobre la introducción al estudio de la epistemología. El trabajo final debe enviarse antes del 27 de agosto con referencias bibliográficas según las normas
Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 3Jose Mora
La epistemología estudia la ciencia con bases lógicas y metodológicas para explicar el conocimiento científico. Existen tres teorías epistemológicas: metacientíficas, paracientíficas y científicas. También hay epistemologías regionales para cada ciencia. La epistemología debe distinguir entre ciencia y metafísica, y entre ciencia genuina y seudociencia. Debe abordar la lógica, semántica, ontología, axiología y estética de la ciencia, así
El documento discute la ciencia, el progreso y la calidad de vida. Argumenta que la investigación científica debe enfocarse en el desarrollo humano integral en lugar de ser un instrumento de poder. También explora cómo la ciencia ha afectado la naturaleza humana y las sociedades modernas, y concluye que debemos procurar un equilibrio entre el progreso científico y tecnológico y una buena calidad de vida respetuosa con la naturaleza.
Este documento describe los aspectos epistemológicos de un proyecto de doctorado bajo el enfoque cuantitativo. Explica que todo proyecto de investigación se basa en un paradigma epistemológico. Se mencionan tres paradigmas principales: positivista, interpretativista y constructivista. Luego se enfoca en el paradigma positivista, asumiendo la realidad como objetiva e independiente del investigador. Finalmente, indica que la investigación bajo el enfoque positivista usa métodos cuantitativos como la experimentación y medición est
Según el documento, la epistemología se divide en tres ramas: la lógica, la metodología y la epistemología. La epistemología estudia la naturaleza, variedades, orígenes, objetivos y límites del conocimiento científico. Existen diferentes tipos de epistemología como las metacientíficas, paracientíficas, científicas y regionales. Una auténtica epistemología debe abordar aspectos como la lógica, la semántica y la axiología. La epistemolog
Presentacion unidad I Yamila Gascón y Jairo MendozaYAMILA GASCON
El documento trata sobre el conocimiento científico desde el contexto social. Explora las perspectivas del hombre, la ciencia y la naturaleza del conocimiento científico. Define las ciencias empíricas y formales y analiza los paradigmas de investigación en ciencias sociales. También examina los problemas comunes en el desarrollo de tesis doctorales y el valor de las tesis en el ámbito académico.
1) La ciencia se define como el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades a través del estudio de sus causas.
2) Existen diferentes puntos de vista sobre el valor de la ciencia, incluyendo que su función es dar explicaciones de los hechos, conocer la realidad, ser una creación humana o ser una herramienta para dominar la realidad.
3) La epistemología estudia aspectos como la lógica, semántica, ontología y axiología de la ciencia, y existe una epistemología para cada discipl
Este documento presenta una introducción a la epistemología y sus fundamentos históricos. En las primeras secciones, define epistemología como la teoría filosófica del conocimiento científico y distingue entre epistemologías meta-científicas, paracientíficas y científicas. Luego, describe los problemas que aborda la epistemología, incluida la lógica, semántica y axiología de la ciencia. Finalmente, introduce las fuentes históricas de la epistemología en la antigua Grec
Este documento define epistemología como la ciencia que estudia la naturaleza del conocimiento humano, sus principios y cómo se adquiere. Explica que la epistemología surgió en el Renacimiento para analizar el conocimiento científico obtenido a través de la experiencia y la observación. También discute las diferencias entre epistemología, teoría del conocimiento y filosofía de la ciencia, así como los principales pensadores asociados con el desarrollo de esta disciplina.
El documento define la epistemología como la rama de la filosofía que estudia el conocimiento, sus orígenes y límites. Explica que la epistemología analiza conceptos como la verdad, la objetividad y la justificación del conocimiento. También discute las diferencias entre epistemología, gnoseología y metodología científica, así como los orígenes de la epistemología en el Renacimiento y figuras clave como Descartes, Locke y Kant.
Este documento presenta un resumen de los temas centrales de la epistemología y la metodología de la ciencia. Explica que la epistemología estudia cómo se adquiere y estructura el conocimiento científico, analizando tanto los aspectos estructurales como dinámicos del conocimiento. También describe brevemente otras disciplinas relacionadas como la gnoseología, la filosofía de la ciencia y la metodología.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave de la epistemología y la metodología de la ciencia. Explica que la epistemología estudia cómo se adquiere el conocimiento científico, sus orígenes, condiciones y límites. Incluye disciplinas como la gnoseología, la metodología y las técnicas de investigación. También analiza los aspectos estructurales y dinámicos del conocimiento científico, incluyendo los componentes, relaciones y cambios a lo largo del tiempo.
La epistemología estudia la naturaleza del conocimiento humano y cómo se adquiere. Existen diferentes enfoques como los de Popper y Piaget. Popper se centra en la validez del conocimiento mientras que Piaget también considera las condiciones para adquirir conocimiento válido. No hay consenso sobre el alcance exacto de la epistemología y sus límites con disciplinas afines como la teoría del conocimiento y la filosofía de la ciencia.
Este documento trata sobre la epistemología o filosofía de la ciencia. Explica que la epistemología es una metaciencia que estudia la naturaleza y el valor del conocimiento científico. También define los principales temas de estudio de la epistemología como la caracterización de los conceptos y teorías científicas, los métodos de investigación y las normas que rigen la actividad científica. Además, resume las diferentes perspectivas y períodos por los que ha pasado la filosofía de la ciencia a lo larg
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología y las ciencias sociales. Explica que la epistemología estudia la naturaleza y límites del conocimiento científico, y que existen diferentes enfoques como la meta-científica, para-científica y científica. También describe la evolución del debate sobre la cientificidad de las ciencias sociales, desde el positivismo hasta enfoques como la hermenéutica, el realismo crítico y la teoría crítica. Finalmente, presenta las contribuciones de autores como
Ensayo tendencias epistemologicas[1]. kaiser orig 1joseacosta33
Este documento resume las principales tendencias epistemológicas en la investigación científica, incluyendo epistemologías subjetivistas, contextualistas, sociales, empíricas, racionalistas-realistas y cognitivas. Explica brevemente cada enfoque y sus diferencias. Concluye que la epistemología estudia la naturaleza y validez del conocimiento científico para mejorar la investigación y su gestión en la educación superior.
El documento habla sobre las diferentes ramas y tipos de epistemología. Explica que la epistemología estudia los fundamentos y métodos del conocimiento científico, buscando fundamentar y evaluar conceptos científicos. Identifica tres tipos principales de epistemología: epistemologías metodológicas, paracientíficas y científicas.
Este documento presenta la revista trimestral publicada por la Unesco. Incluye información sobre el redactor jefe, maquetista, documentación fotográfica y corresponsales en varias ciudades del mundo. Los próximos números se centrarán en comparaciones internacionales, sistemas alimentarios, educación y ciencias sociales, y los jóvenes. El editorial analiza la importancia de la reflexión epistemológica en las ciencias sociales.
Bunge qué es y para que sirve la epistemologíaMaría Muñoz
Este capítulo describe la evolución de la epistemología como disciplina filosófica. Hasta hace medio siglo era una rama menor de la filosofía, pero ha crecido significativamente, con más revistas, cátedras y organizaciones dedicadas a ella. Tuvo un período clásico desde Platón hasta Russell, cuando era cultivada por científicos y filósofos aficionados. Luego se profesionalizó con el Círculo de Viena en 1927, pero luego perdió contacto con la ciencia real bajo la influencia de Wittgenstein
Este documento trata sobre la epistemología y el trabajo social. Explora conceptos como la epistemología, los tipos de epistemología, los obstáculos para determinar una epistemología del trabajo social, cuestiones epistemológicas del trabajo social, orientaciones sobre la naturaleza del trabajo social y retos para el trabajo social. El documento argumenta que la epistemología es importante para el trabajo social para mejorar la reflexión teórica, la investigación y la sistematización de la práctica, lo que contribuye a definir la identidad y especificidad
Este documento presenta el programa de Introducción a la Epistemología de la Licenciatura en Intervención Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo. El programa se compone de tres bloques: 1) Fundamentos del conocimiento de la realidad, 2) La construcción del conocimiento científico, y 3) Paradigmas de explicación del conocimiento científico. El objetivo es que los estudiantes analicen la realidad desde diferentes perspectivas epistemológicas y comprendan la educación como un campo científico para enfrentar problemas en su
Este documento presenta el programa de un taller de epistemología para estudiantes de ecología y administración de empresas agropecuarias. El taller explora conceptos como el conocimiento doxa, teorías, modelos, leyes y el método científico. Los estudiantes también analizan las perspectivas de Popper y Piaget sobre la epistemología y deben elaborar un mapa conceptual y folleto sobre la introducción al estudio de la epistemología. El trabajo final debe enviarse antes del 27 de agosto con referencias bibliográficas según las normas
Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 3Jose Mora
La epistemología estudia la ciencia con bases lógicas y metodológicas para explicar el conocimiento científico. Existen tres teorías epistemológicas: metacientíficas, paracientíficas y científicas. También hay epistemologías regionales para cada ciencia. La epistemología debe distinguir entre ciencia y metafísica, y entre ciencia genuina y seudociencia. Debe abordar la lógica, semántica, ontología, axiología y estética de la ciencia, así
El documento discute la ciencia, el progreso y la calidad de vida. Argumenta que la investigación científica debe enfocarse en el desarrollo humano integral en lugar de ser un instrumento de poder. También explora cómo la ciencia ha afectado la naturaleza humana y las sociedades modernas, y concluye que debemos procurar un equilibrio entre el progreso científico y tecnológico y una buena calidad de vida respetuosa con la naturaleza.
Este documento describe los aspectos epistemológicos de un proyecto de doctorado bajo el enfoque cuantitativo. Explica que todo proyecto de investigación se basa en un paradigma epistemológico. Se mencionan tres paradigmas principales: positivista, interpretativista y constructivista. Luego se enfoca en el paradigma positivista, asumiendo la realidad como objetiva e independiente del investigador. Finalmente, indica que la investigación bajo el enfoque positivista usa métodos cuantitativos como la experimentación y medición est
Según el documento, la epistemología se divide en tres ramas: la lógica, la metodología y la epistemología. La epistemología estudia la naturaleza, variedades, orígenes, objetivos y límites del conocimiento científico. Existen diferentes tipos de epistemología como las metacientíficas, paracientíficas, científicas y regionales. Una auténtica epistemología debe abordar aspectos como la lógica, la semántica y la axiología. La epistemolog
Presentacion unidad I Yamila Gascón y Jairo MendozaYAMILA GASCON
El documento trata sobre el conocimiento científico desde el contexto social. Explora las perspectivas del hombre, la ciencia y la naturaleza del conocimiento científico. Define las ciencias empíricas y formales y analiza los paradigmas de investigación en ciencias sociales. También examina los problemas comunes en el desarrollo de tesis doctorales y el valor de las tesis en el ámbito académico.
1) La ciencia se define como el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades a través del estudio de sus causas.
2) Existen diferentes puntos de vista sobre el valor de la ciencia, incluyendo que su función es dar explicaciones de los hechos, conocer la realidad, ser una creación humana o ser una herramienta para dominar la realidad.
3) La epistemología estudia aspectos como la lógica, semántica, ontología y axiología de la ciencia, y existe una epistemología para cada discipl
Este documento presenta una introducción a la epistemología y sus fundamentos históricos. En las primeras secciones, define epistemología como la teoría filosófica del conocimiento científico y distingue entre epistemologías meta-científicas, paracientíficas y científicas. Luego, describe los problemas que aborda la epistemología, incluida la lógica, semántica y axiología de la ciencia. Finalmente, introduce las fuentes históricas de la epistemología en la antigua Grec
Este documento define epistemología como la ciencia que estudia la naturaleza del conocimiento humano, sus principios y cómo se adquiere. Explica que la epistemología surgió en el Renacimiento para analizar el conocimiento científico obtenido a través de la experiencia y la observación. También discute las diferencias entre epistemología, teoría del conocimiento y filosofía de la ciencia, así como los principales pensadores asociados con el desarrollo de esta disciplina.
El documento define la epistemología como la rama de la filosofía que estudia el conocimiento, sus orígenes y límites. Explica que la epistemología analiza conceptos como la verdad, la objetividad y la justificación del conocimiento. También discute las diferencias entre epistemología, gnoseología y metodología científica, así como los orígenes de la epistemología en el Renacimiento y figuras clave como Descartes, Locke y Kant.
Este documento presenta un resumen de los temas centrales de la epistemología y la metodología de la ciencia. Explica que la epistemología estudia cómo se adquiere y estructura el conocimiento científico, analizando tanto los aspectos estructurales como dinámicos del conocimiento. También describe brevemente otras disciplinas relacionadas como la gnoseología, la filosofía de la ciencia y la metodología.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave de la epistemología y la metodología de la ciencia. Explica que la epistemología estudia cómo se adquiere el conocimiento científico, sus orígenes, condiciones y límites. Incluye disciplinas como la gnoseología, la metodología y las técnicas de investigación. También analiza los aspectos estructurales y dinámicos del conocimiento científico, incluyendo los componentes, relaciones y cambios a lo largo del tiempo.
La epistemología estudia la naturaleza del conocimiento humano y cómo se adquiere. Existen diferentes enfoques como los de Popper y Piaget. Popper se centra en la validez del conocimiento mientras que Piaget también considera las condiciones para adquirir conocimiento válido. No hay consenso sobre el alcance exacto de la epistemología y sus límites con disciplinas afines como la teoría del conocimiento y la filosofía de la ciencia.
Este documento trata sobre la epistemología o filosofía de la ciencia. Explica que la epistemología es una metaciencia que estudia la naturaleza y el valor del conocimiento científico. También define los principales temas de estudio de la epistemología como la caracterización de los conceptos y teorías científicas, los métodos de investigación y las normas que rigen la actividad científica. Además, resume las diferentes perspectivas y períodos por los que ha pasado la filosofía de la ciencia a lo larg
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología y las ciencias sociales. Explica que la epistemología estudia la naturaleza y límites del conocimiento científico, y que existen diferentes enfoques como la meta-científica, para-científica y científica. También describe la evolución del debate sobre la cientificidad de las ciencias sociales, desde el positivismo hasta enfoques como la hermenéutica, el realismo crítico y la teoría crítica. Finalmente, presenta las contribuciones de autores como
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología y las ciencias sociales. Explica que la epistemología estudia la naturaleza y límites del conocimiento científico, y que existen diferentes enfoques como la meta-científica, para-científica y científica. También describe la evolución del estudio de las ciencias sociales, desde el positivismo lógico hasta enfoques más recientes como la teoría crítica, el realismo crítico y las ideas de Kuhn, Lakatos y Feyerabend sobre la naturale
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología y las ciencias sociales. Explica que la epistemología estudia la naturaleza y límites del conocimiento científico, y que existen diferentes enfoques como la meta-científica, para-científica y científica. También describe la evolución del estudio de las ciencias sociales, desde el positivismo lógico hasta enfoques más recientes como la teoría crítica, el realismo crítico y las ideas de Kuhn, Lakatos y Feyerabend sobre la naturale
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología y las ciencias sociales. Explica que la epistemología estudia la naturaleza y límites del conocimiento científico, y que existen diferentes enfoques como la meta-científica, para-científica y científica. También describe la evolución del estudio de las ciencias sociales, desde el positivismo lógico hasta enfoques más recientes como la teoría crítica, el realismo crítico y las ideas de Kuhn, Lakatos y Feyerabend sobre la naturale
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología y las ciencias sociales. Explica que la epistemología estudia la naturaleza y límites del conocimiento científico, y que existen diferentes enfoques como la meta-científica, para-científica y científica. También describe la evolución del debate sobre la cientificidad de las ciencias sociales, desde el positivismo lógico hasta enfoques como el realismo crítico, la teoría crítica y las ideas de Kuhn, Lakatos y Feyerabend sobre la natur
La epistemología estudia el conocimiento, sus orígenes, forma y validez. Examina cómo se entiende, adquiere y valida el conocimiento, y qué se puede saber y por qué medios. Ha sido moldeada por filósofos a lo largo de la historia y actualmente se orienta hacia la filosofía de la ciencia, examinando críticamente la ciencia, sus principios y hallazgos en contextos históricos. También aborda variantes del constructivismo como el cognitivo basado en neurociencia y el social.
El documento introduce el concepto de epistemología o filosofía de las ciencias, explicando que estudia la naturaleza y validez del conocimiento científico. Señala que la lógica, metodología y epistemología son ramas importantes del saber científico. La epistemología investiga los orígenes, objetos y límites del conocimiento científico. También clasifica la epistemología en metacientífica, paracientífica y científica. Finalmente, destaca que una auténtica epistemología debe
El documento habla sobre el concepto de epistemología. Explica que la epistemología consta de tres ramas: la lógica, la metodología y la reflexión crítica sobre la investigación científica y el conocimiento. También clasifica la epistemología en tres categorías según Piaget: reflexión sobre las ciencias y teoría general, crítica de las ciencias para alcanzar otro tipo de conocimiento, y reflexión sobre las ciencias. Además, la epistemología debe abordar aspectos como la lógica, semántica
La epistemología estudia el conocimiento y cómo se obtiene. Se define como la rama de la filosofía que analiza el conocimiento científico, sus orígenes y límites. Se clasifica en epistemología metafísica, paracientíficas y científicas. También existe la epistemología regional que se construye de acuerdo al campo de conocimiento como la lógica o la sociología. La epistemología establece normas para la ciencia y estudia aspectos como la historia y efectos de la ciencia en la sociedad.
La epistemología se divide en tres ramas principales según Piaget: la lógica, la metodología y la epistemología. La epistemología estudia la naturaleza, variedades, orígenes, objetivos y límites del conocimiento científico. Existen cuatro tipos de epistemología: metacientíficas, paracientíficas, científicas y regionales. La epistemología debe abordar aspectos como la lógica, la semántica, la axiología y los criterios sobre la estética
La epistemología se divide en tres ramas principales según Piaget: la lógica, la metodología y la epistemología. La epistemología estudia la naturaleza, variedades, orígenes, objetivos y límites del conocimiento científico. Existen cuatro tipos de epistemología: metacientíficas, paracientíficas, científicas y regionales. La epistemología debe abordar aspectos como la lógica, la semántica, la axiología y los criterios sobre la estética
La epistemología se divide en tres ramas principales según Piaget: la lógica, la metodología y la epistemología. La epistemología estudia la naturaleza, variedades, orígenes, objetivos y límites del conocimiento científico. Existen cuatro tipos de epistemología: metacientíficas, paracientíficas, científicas y regionales. La epistemología debe abordar aspectos como la lógica, la semántica, la axiología y los criterios sobre la estética
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
1 epistemologia
1. Mg. Patricio Tobar E – Compilador Investigación y Acción Participativa: Lesson Study
Epistemología de la investigación educativa, concepto, características y objetivos.
Cuando abordamos la temática o el término epistemología, tiene el propósito de mostrarle
al estudiante que la investigación no comienza con el procedimiento metodológico, sino
que al realizarla es importante iniciar por reconocer que en el campo del saber científico
existe una rama del conocimiento dedicada a la reflexión sobre la ciencia misma o sobre su
producto, es decir, el conocimiento científico. Se pretende, entonces, que el estudiante
conozca que antes de aprender a utilizar un método científico determinado debe saber
¿qué se entiende por ciencia hoy? ¿Cuáles han sido las diversas concepciones que durante
la historia han prevalecido en relación con el concepto de ciencia? ¿Cuál es la naturaleza
de la ciencia y cómo se valida el conocimiento científico? ¿Cuáles son las limitaciones y
bondades de la ciencia? ¿Cuáles son los problemas que en la actualidad le competen a la
epistemología (reflexión sobre la ciencia)? ¿Cuál es la importancia actual de la reflexión
sobre las implicaciones de la ciencia en la vida de las naciones, las personas, las
organizaciones y las disciplinas? ¿Por qué en la actual sociedad del conocimiento toda
persona necesita reflexionar sobre la ciencia o realizar epistemología? Asimismo, se
pretende que el estudiante conozca que para toda disciplina o campo del conocimiento se
requiere de la epistemología (epistemología regional), porque son la reflexión sobre la
naturaleza de un conocimiento y la validez del mismo las que determinan el grado de
cientificidad de tal disciplina.
Concepto de epistemología
Para Piaget, la lógica, la metodología y la teoría del conocimiento, o epistemología,
constituyen tres ramas importantes en el campo del saber científico. La lógica es el estudio
de las condiciones formales de la verdad en el campo de las ciencias; la metodología es la
teoría de los procedimientos generales de investigación que describen las características
que adopta el proceso general del conocimiento científico y las etapas en que se divide
dicho proceso, desde el punto de vista de su producción y las condiciones en las cuales debe
hacerse. La metodología hace referencia, entonces, a la teoría de los métodos empleados
en la investigación científica y las técnicas conexas con dichos métodos. En este sentido,
Ladrón de Guevara afirma: “Es tarea de la metodología sintetizar y organizar los avances
logrados por la investigación en las diferentes disciplinas científicas, enriqueciendo con la
práctica la metodología general de la investigación científica”.
De acuerdo con Byron, Browne y Porter, la epistemología “es la teoría filosófica que trata
de explicar la naturaleza, las variedades, los orígenes, los objetos y los límites del
2. Mg. Patricio Tobar E – Compilador Investigación y Acción Participativa: Lesson Study
conocimiento científico”, o, como afirma Lenk, “es una disciplina filosófica básica que
investiga los métodos de formación y aplicación, de corroboración y evaluación de las
teorías y conceptos científicos y, a su vez, intenta fundamentarlos y evaluarlos”.
Definiciones que comparte Cerda al definir la epistemología como “aquella filosofía o teoría
de la ciencia que estudia críticamente los principios, las hipótesis y los resultados de las
diversas ciencias, con el propósito de determinar su origen y estructura, su valor y alcance
objetivo”.
Por otra parte, es usual utilizar los términos epistemología, gnoseología, teoría del
conocimiento y filosofía de la ciencia como sinónimos. Sin embargo, de acuerdo con Reyes,
el término más cercano a epistemología es el de filosofía de la ciencia, debido a que la
palabra griega episteme se refiere, no a cualquier forma de conocimiento, sino
aproximadamente a lo que hoy se entiende por ciencia.
De otra parte, para Ferrater Mora si bien existe diferencia entre los conceptos antes citados,
durante los últimos años, por influencia de la literatura filosófica anglosajona, el término
epistemología se usa de manera amplia para referirse a la teoría del conocimiento.
A causa de lo anterior, en el estudio la palabra epistemología se usará siguiendo los criterios
de Reyes, es decir, la epistemología como sinónimo de filosofía de la ciencia y que, de
acuerdo con Bunge, “es la reflexión crítica sobre la investigación científica y su producto, el
conocimiento, en otras palabras, es la ciencia de la ciencia”.
Clases o categorías de epistemología
Según Piaget, la epistemología o teoría del conocimiento se puede clasificar en tres
categorías: 1. las que parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongarla en
una teoría general del conocimiento; 2. las que, apoyándose en una crítica de las ciencias,
procuran alcanzar un modo de conocimiento distinto al conocimiento científico (en
oposición con éste, y no ya como su prolongación); 3. las que permanecen en el interior de
una reflexión sobre las ciencias. Siguiendo con Piaget, a las teorías del conocimiento del tipo
1 se les conoce como epistemologías metacientíficas; a las del tipo 2, como paracientíficas;
y las del tipo 3, como epistemologías científicas. Las epistemologías metacientíficas han
consistido, en todos los casos, en una reflexión sobre las ciencias, ya en parte construidas e
inventadas por los mismos autores de las subsiguientes reflexiones. Por otra parte, afirma
Piaget, todos ellos han superado en mayor o menor medida las ciencias, aunque salieron de
éstas. Para este tipo de epistemologías, existe supremacía del conocimiento científico sobre
cualquier otro tipo de conocimiento y, por ello, sólo aceptan el conocimiento científico
como el único conocimiento válido. Las epistemologías paracientíficas no consisten ya en
reflexionar acerca de las condiciones del pensamiento científico para alcanzar una teoría
3. Mg. Patricio Tobar E – Compilador Investigación y Acción Participativa: Lesson Study
más general del conocimiento, sino que se esfuerzan en partir de una crítica ante todo
restrictiva de la ciencia para fundamentar, al margen de sus fronteras, un conocimiento de
diferente forma. Para los representantes de esta corriente epistemológica, afirma Piaget, la
ciencia resulta cada vez menos objetiva y más simbólica a medida que va de lo físico a lo
psíquico, pasando por lo vital. Las epistemologías científicas no se denominan así, porque
éstas sean más ciertas que las anteriores, sino porque su fundamento es la explicación del
conocimiento científico y no pretenden el conocimiento general. Esta categoría de
epistemología surge del interés de las ciencias como consecuencia de crisis propias de las
ciencias en evolución, que puede llevar a una constante revisión de sus principios e
instrumentos de conocimiento.
Epistemologías regionales
Para Blanché, en la época actual la epistemología se aleja cada vez más de los filósofos para
pasar a manos de los sabios, ya que una de las características de la epistemología moderna
es la progresiva aceptación de sus problemas por los sabios especializados. Para este autor,
las recientes crisis que han sufrido las diversas ciencias y las revoluciones por las que éstas
han pasado están obligando a quienes las practican a reflexionar sobre los fundamentos y
demás aspectos relacionados con sus propias ciencias, dando lugar a las llamadas
epistemologías internas y regionales, es decir, epistemologías construidas de acuerdo con
las características y necesidades de cada ciencia o campo especializado del conocimiento.
En esta dirección, Bunge considera que, enfocando filosóficamente una clasificación
cualquiera de las ciencias, se obtienen tantas ramas o epistemologías particulares como
ciencias figuren en dicha clasificación. Teniendo en cuenta los argumentos antes expuestos
por los autores citados, hoy es necesario hablar de epistemologías de cada campo del
conocimiento; por ejemplo:
• Epistemología de la lógica
• Epistemología de la física
• Epistemología de la psicología
• Epistemología de la sociología
• Epistemología de la economía
• Epistemología de la administración, etcétera
4. Mg. Patricio Tobar E – Compilador Investigación y Acción Participativa: Lesson Study
Problemas que le competen a la epistemología.
Si bien en sus inicios la tarea de la epistemología fue la de establecer normas de cientificidad
de validez general, a las que deberían atenerse los científicos si querían edificar sus teorías
sobre fundamentos sólidos, ahora su interés es el llamado problema de demarcación, es
decir, la cuestión de cómo distinguir entre ciencia y metafísica, o entre ciencia genuina y
seudociencia. Hoy, esta epistemología normativa de cómo debe ser la ciencia se orienta a
analizar los diversos aspectos relacionados con la ciencia. Para Lenk, la epistemología
moderna estudia el sistema, la historia, el desarrollo, la organización, las condiciones, los
efectos y las funciones de la ciencia, así como roles, relaciones recíprocas, formación de
grupos y formas de comportamiento de los científicos, incluyendo cuestiones de
motivación, estatus e imagen, e intentando también indicar descriptivamente la situación y
las condiciones de desarrollo de las explicaciones, y proporcionar pronósticos hasta
tendencias y posibilidades de conducción y planificación de la ciencia En la misma dirección
de Lenk, a juicio de Bunge, una auténtica epistemología debe abordar los siguientes
aspectos:
1. Debe hacer referencia a la lógica de la ciencia, es decir, debe tratar o investigar los
problemas lógicos y metodológicos concernientes a la lógica requerida por la ciencia, así
como a su estructura lógica.
2. Debe estudiar la semántica de la ciencia, es decir, los conceptos de referencia,
representación, contenido, interpretación y verdad, afines que se presentan en la
investigación científica.
3. Debe reflexionar sobre la ontología de la ciencia o análisis y sistematización de los
supuestos y resultados ontológicos del conocimiento científico.
4. Debe reflexionar sobre la axiología de la ciencia o el estudio del sistema de valores de la
comunidad científica.
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5. Debe tener criterios sobre la estética de la ciencia o el estudio de los valores estéticos de
la investigación científica.
6. Debe reflexionar acerca de los intereses que mueven la ciencia.
Queda claro, entonces, que la epistemología es un llamado a reflexionar sobre la ciencia
en general y sobre cada disciplina en particular, y que en la actual sociedad del
conocimiento este campo de la reflexión se vuelve indispensable para todos y cada uno de
los seres humanos, especialmente para los académicos y los profesionales, quienes deben
estar en capacidad de opinar críticamente sobre los diferentes aspectos que a diario
enfrentan. Sin embargo, es necesario tener presente que, si bien en la actualidad todos
pueden opinar sobre cualquier aspecto de la vida, en la academia, especialmente en la
universidad, son fundamentales la argumentación racional y la actitud científica. La
sociedad del conocimiento exige cada vez más las condiciones éticas, cognitivas y reflexivas
mínimas para opinar. En una sociedad cada vez más participativa, los académicos
necesitamos argumentos y una actitud reflexiva, no sólo especulación ni sólo buenas
intenciones. Esto es válido y requisito indispensable para toda persona que se inicie en su
formación profesional. Por lo tanto, es necesario que el futuro profesional esté consciente
de que en la universidad toda opinión debe ser argumentada y no simple especulación, ya
que ello será parte de su formación como profesional. El avance o el estancamiento de las
diferentes disciplinas y de la ciencia misma dependerá de la capacidad epistemológica que
tengan los profesionales de la respectiva disciplina, así como de la capacidad de la propia
profesión o campo del conocimiento para reflexionar sobre sí misma y sobre la realidad
cambiante de la cual forma parte.