Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades del proyecto para la primera semana, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios. También presenta los resultados de aprendizaje, competencias, materiales, ambientes y recursos necesarios.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente. La guía también especifica los materiales, equipos, personal docente y ambientes requeridos para llevar a cabo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes obtengan y apliquen conocimientos básicos sobre el uso de redes sociales, bases de datos y programación orientada a eventos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades, materiales, evaluaciones y recursos para la primera semana del curso, la cual se centra en el software Microsoft Word. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan conceptos y herramientas básicas de Word como la creación y edición de documentos, tablas e imágenes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes obtengan y apliquen conocimientos básicos sobre el uso de redes sociales, bases de datos y programación orientada a eventos.
Katherine presenta su proyecto de vida, en el cual describe sus datos personales, visión, misión y valores. Su visión es terminar con éxito su nivelación y graduarse como una excelente profesional para apoyar a su familia. Su misión es graduarse en 5 años, conseguir un trabajo estable y proveer el bienestar de su familia. Katherine también describe sus recursos, oportunidades, amenazas y dimensiones emocional, social, espiritual e intelectual como parte de gestionar su proyecto de vida y convertirse en la persona que desea ser.
Este documento presenta el proyecto de vida de Sonia Catalina Arcos Pesantes, una estudiante de 18 años de la carrera de Contaduría Pública y Auditoría. En él, Sonia describe su autobiografía, personalidad, fortalezas, debilidades, sueños y metas. Su visión es seguir estudiando para depender de sí misma, ayudar a sus padres y ser dueña de una empresa reconocida. Se compromete a ser más positiva y aprovechar las oportunidades para alcanzar cada una de sus metas a través de la dedicación
Este documento proporciona 100 consejos para ganar elecciones agrupados en 10 secciones: 1) Campaña electoral, 2) Organización, 3) Financiamiento, 4) Estrategia, 5) Capacitación, 6) Propuestas, 7) Mensaje, 8) Relación con la prensa, 9) Contacto con el público, 10) Defensa de los votos. Algunos consejos clave incluyen planificar la campaña, establecer una estructura organizativa, recaudar fondos, analizar la competencia, contratar asesores expertos y formular
O documento descreve o projeto industrial da ENERCON em Portugal, incluindo a instalação de fábricas para a produção de pás eólicas, torres de betão e geradores. O projeto criou centenas de empregos e permitiu a exportação dos produtos para vários países europeus, aumentando a competitividade das empresas portuguesas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente. La guía también especifica los materiales, equipos, personal docente y ambientes requeridos para llevar a cabo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes obtengan y apliquen conocimientos básicos sobre el uso de redes sociales, bases de datos y programación orientada a eventos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades, materiales, evaluaciones y recursos para la primera semana del curso, la cual se centra en el software Microsoft Word. El objetivo principal es que los estudiantes aprendan conceptos y herramientas básicas de Word como la creación y edición de documentos, tablas e imágenes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes obtengan y apliquen conocimientos básicos sobre el uso de redes sociales, bases de datos y programación orientada a eventos.
Katherine presenta su proyecto de vida, en el cual describe sus datos personales, visión, misión y valores. Su visión es terminar con éxito su nivelación y graduarse como una excelente profesional para apoyar a su familia. Su misión es graduarse en 5 años, conseguir un trabajo estable y proveer el bienestar de su familia. Katherine también describe sus recursos, oportunidades, amenazas y dimensiones emocional, social, espiritual e intelectual como parte de gestionar su proyecto de vida y convertirse en la persona que desea ser.
Este documento presenta el proyecto de vida de Sonia Catalina Arcos Pesantes, una estudiante de 18 años de la carrera de Contaduría Pública y Auditoría. En él, Sonia describe su autobiografía, personalidad, fortalezas, debilidades, sueños y metas. Su visión es seguir estudiando para depender de sí misma, ayudar a sus padres y ser dueña de una empresa reconocida. Se compromete a ser más positiva y aprovechar las oportunidades para alcanzar cada una de sus metas a través de la dedicación
Este documento proporciona 100 consejos para ganar elecciones agrupados en 10 secciones: 1) Campaña electoral, 2) Organización, 3) Financiamiento, 4) Estrategia, 5) Capacitación, 6) Propuestas, 7) Mensaje, 8) Relación con la prensa, 9) Contacto con el público, 10) Defensa de los votos. Algunos consejos clave incluyen planificar la campaña, establecer una estructura organizativa, recaudar fondos, analizar la competencia, contratar asesores expertos y formular
O documento descreve o projeto industrial da ENERCON em Portugal, incluindo a instalação de fábricas para a produção de pás eólicas, torres de betão e geradores. O projeto criou centenas de empregos e permitiu a exportação dos produtos para vários países europeus, aumentando a competitividade das empresas portuguesas.
The document provides information about the Better Metal BHH-1K-24C cantilever horsehead product. It describes how to purchase the product from Launch 3 Telecom, including payment and shipping options. It also details the warranty and services provided by Launch 3 Telecom such as repairs, maintenance contracts, de-installation, and recycling.
Top and best hospital in uppal,best cardiac center in uppal,best pulmonology hospital in uppal,best dentistry hospital in uppal,best cosmetic dentistry hospital in uppal,best pediatrics hospital in uppal
1) The document discusses serine proteases, which are enzymes found throughout the animal kingdom and play important roles in immunity and other biological processes. It focuses on the evolution of these proteases from bacteria to modern organisms.
2) Specifically, it examines the chicken cathepsin G (CTSG) and Chinese alligator mast cell protease 1 (MCP-1) through genetic sequence analysis and plans to study their cleavage specificities to help illuminate the evolution of the chymase locus from early reptiles and birds to mammals.
3) The goal is to express the CTSG and MCP-1 proteases in mammalian cells and analyze their substrate cleavage specificities to provide new insights into the transition
Este documento describe un plan de clases para estudiantes de tercer grado sobre la entidad de Sinaloa, México. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los límites territoriales de Sinaloa y reconozcan las diversas actividades económicas de la entidad. La lección incluye ver un video sobre Sinaloa, armar rompecabezas de los municipios, y jugar un memorama sobre las actividades económicas de cada municipio. El plan evalúa si los estudiantes pueden reconocer las áreas del video, identificar los límites
La prospectiva se enfoca en la importancia de la visión estratégica para las organizaciones. Estudia cómo la tecnología y las personas afectan las organizaciones en diversos países. Define la prospectiva como la ciencia que estudia el futuro para comprenderlo e influir en él. Explica que los países, empresas e individuos sin prospectiva carecen de visión, progreso y capacidad de sobrevivir en un mundo cambiante. La prospectiva reduce la incertidumbre y guía la acción de las organizaciones hacia un futuro aceptable desde una perspectiva global y sistémica.
the most vast work transmitted to humanity through Jakob Lorber; it presents a history narrated by Jesus Christ Himself, describing Lord’s and His closed ones’ lives in the last three years of His life on earth, containing a great number of wonders, dialogues and teachings that greatly develop and enrich the records from the Gospels of Matthew and John; it also contains detailed revelations explaining essential passages from the Old and the New Testament and predictions concerning events occurring during the last 2000 years, culminating with facts that characterize the technological civilization of the XX-th Century and disclosures of a scientific nature which were validated long time after Jakob Lorber wrote about them. In the Great Gospel of John, one can practically find the essential answers to all the fundamental questions of life – these are to be found in the clear, but also extraordinary deep descriptions of the divine and human nature, of the creation and the material and spiritual evolution.
Learn about IBM System x3650 M4. The x3650 M4 is an outstanding 2U two-socket business-critical server, offering improved performance and pay-as-you grow flexibility along with new features that improve server management capability. For more information on System x, visit http://ibm.co/Q7m3iQ.
http://www.scribd.com/doc/210741926/IBM-System-x3650-M4
Document Freedom Day & Mongo Summer Festival 2014 / DFDと納涼もんご祭り2014の宣伝Naruhiko Ogasawara
Promotion about two things I related: Document Freedom Day & Mongo Summer Festival 2014. In party LT of OSC 2014 Lake Hamanako
私が関係してる二つのことについて宣伝してきました。Document Freedom Dayと納涼もんご祭りです。カラー違いすぎだから二個のプレゼンに分ければよかったかな。
App conference distribution session 01 moderatorEstuardo Robles
The document outlines an app conference panel discussion on distribution opportunities featuring founders and executives from Square Island, Applico, AppsGeyser, and GameSalad. The panel will discuss allocating resources to distribution, favorite distribution channels, costs of distributing an app, recent changes to app stores and their effects on developers, getting apps pre-installed, and thresholds for negotiating distribution deals offline.
Mount Kenya is a unique snow-capped mountain located in Africa that offers trekkers a visual treat with its summit gleaming in the sunshine. Trekking on Mount Kenya provides an enriching experience to be closer to nature and see diverse wildlife, but requires physical and mental toughness as it is not for novice hikers. An experienced tour operator can properly assess hikers' abilities, provide expert guides for safety, and design customized tour packages for trekkers wanting to challenge themselves on Mount Kenya.
The document discusses an ISO 9001 lead auditor course that teaches the principles and practices of quality management system audits according to ISO standards through classroom tutorials, role-playing exercises, and discussions. It also provides an overview of quality management tools like Ishikawa diagrams, histograms, Pareto charts, scatter plots, check sheets, and control charts. Finally, it lists additional topics related to ISO 9001 certification and auditing.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente. La guía también especifica los materiales, el instructor, el escenario y la duración de las actividades.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente. La guía también especifica los materiales, el instructor, el escenario y la duración de las actividades.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades, materiales, evaluaciones y recursos para una unidad sobre herramientas ofimáticas de Microsoft Word durante 40 horas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas según los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para obtener y aplicar información según las tendencias tecnológicas. La guía también especifica los materiales, instructores, ambientes y evaluaciones requeridos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas según las necesidades de una oficina.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas según las necesidades de una oficina.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades, materiales, evaluaciones y recursos para la primera semana del curso, la cual se centra en el software Microsoft Word. La guía proporciona instrucciones detalladas para tres actividades de aprendizaje: clases magistrales, un taller práctico y ejercicios.
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1) The document discusses serine proteases, which are enzymes found throughout the animal kingdom and play important roles in immunity and other biological processes. It focuses on the evolution of these proteases from bacteria to modern organisms.
2) Specifically, it examines the chicken cathepsin G (CTSG) and Chinese alligator mast cell protease 1 (MCP-1) through genetic sequence analysis and plans to study their cleavage specificities to help illuminate the evolution of the chymase locus from early reptiles and birds to mammals.
3) The goal is to express the CTSG and MCP-1 proteases in mammalian cells and analyze their substrate cleavage specificities to provide new insights into the transition
Este documento describe un plan de clases para estudiantes de tercer grado sobre la entidad de Sinaloa, México. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los límites territoriales de Sinaloa y reconozcan las diversas actividades económicas de la entidad. La lección incluye ver un video sobre Sinaloa, armar rompecabezas de los municipios, y jugar un memorama sobre las actividades económicas de cada municipio. El plan evalúa si los estudiantes pueden reconocer las áreas del video, identificar los límites
La prospectiva se enfoca en la importancia de la visión estratégica para las organizaciones. Estudia cómo la tecnología y las personas afectan las organizaciones en diversos países. Define la prospectiva como la ciencia que estudia el futuro para comprenderlo e influir en él. Explica que los países, empresas e individuos sin prospectiva carecen de visión, progreso y capacidad de sobrevivir en un mundo cambiante. La prospectiva reduce la incertidumbre y guía la acción de las organizaciones hacia un futuro aceptable desde una perspectiva global y sistémica.
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The document discusses an ISO 9001 lead auditor course that teaches the principles and practices of quality management system audits according to ISO standards through classroom tutorials, role-playing exercises, and discussions. It also provides an overview of quality management tools like Ishikawa diagrams, histograms, Pareto charts, scatter plots, check sheets, and control charts. Finally, it lists additional topics related to ISO 9001 certification and auditing.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente. La guía también especifica los materiales, el instructor, el escenario y la duración de las actividades.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente. La guía también especifica los materiales, el instructor, el escenario y la duración de las actividades.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades, materiales, evaluaciones y recursos para una unidad sobre herramientas ofimáticas de Microsoft Word durante 40 horas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas según los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas SAPUYES. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para obtener y aplicar información según las tendencias tecnológicas. La guía también especifica los materiales, instructores, ambientes y evaluaciones requeridos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas según las necesidades de una oficina.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas según las necesidades de una oficina.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades, materiales, evaluaciones y recursos para la primera semana del curso, la cual se centra en el software Microsoft Word. La guía proporciona instrucciones detalladas para tres actividades de aprendizaje: clases magistrales, un taller práctico y ejercicios.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe las actividades planeadas para la primera semana del curso, incluyendo clases magistrales, un taller práctico y ejercicios sobre herramientas ofimáticas como Microsoft Word. El objetivo es que los estudiantes obtengan y apliquen conocimientos básicos sobre el uso de redes sociales, bases de datos y programación orientada a eventos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía describe las actividades, materiales, evaluaciones y recursos para la primera semana del curso, la cual se enfoca en el software Microsoft Word. Las actividades incluyen clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios sobre conceptos básicos de Word como la creación y edición de documentos, tablas e imágenes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La guía describe las actividades, materiales, evaluaciones y recursos para una unidad sobre el uso de Microsoft Word. La guía incluye objetivos de aprendizaje, instrucciones para actividades, criterios de evaluación y una sección de términos clave.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de formación profesional en sistemas de información impartido por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La guía describe las actividades, materiales, evaluaciones y recursos para la primera semana del curso, la cual se centra en el software Microsoft Word. La guía incluye objetivos de aprendizaje, instrucciones y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen habilidades básicas en Word.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas que incluye clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios durante la primera semana. La guía describe los resultados y competencias de aprendizaje, las actividades planeadas, los materiales requeridos y la evaluación para cada actividad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas que incluye clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios durante la primera semana. La guía describe los resultados y competencias de aprendizaje, las actividades planeadas, los materiales requeridos y la evaluación para cada actividad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas que incluye clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios durante la primera semana. La guía describe los resultados y competencias de aprendizaje, las actividades planeadas, los materiales requeridos y la evaluación para cada actividad.
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
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1 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-word
1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 1 de 6
Programa de Formación:
Técnico en sistemas Sapuyes
Código: 1196358
Versión:
Nombre del Proyecto:
Realizar Mantenimiento De
Equipos De Cómputo E
Instalación De Redes De
Datos En Entidad Publica
De Un Municipio De
Cobertura Del Centro Sur
colombiano De Logística
Internacional.
Código: 1223790
Fase del proyecto: Semana uno
Actividad (es) del Proyecto:
clases magistrales, Taller
práctico I y Ejercicios I
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta
- equipo)
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
Resultados de Aprendizaje:
obtener la información
requerida por su
especialidad utilizando
redes sociales y
herramientas de trabajo
colaborativo según las
tendencias de las
tecnologías de la
Información y la
comunicación
Competencia:
220501046
Resultados de Aprendizaje:
aplicar herramientas
Competencia:
220501046
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 001
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 2 de 6
Ofimática: La ofimática es el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas
informáticas que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar
los procedimientos o tareas relacionados.
A veces también designado como burótica o automatización de escritorios o automatización de
oficinas, designa al conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan
en funciones de oficina para optimizar, automatizar, y mejorar tareas y procedimientos
relacionados. Las herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir o almacenar
la información necesaria en una oficina. Actualmente es fundamental que las oficinas estén
conectadas a una red local o a Internet.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
* Competencias en lectoescritura
ofimáticas de acuerdo con
los requerimientos del
cliente
Resultados de Aprendizaje:
construir bases de datos
utilizando un sistema de
gestión de bases de datos
relacional para aplicar
controles y estructuras
básicas de programación
de un lenguaje orientado a
Eventos de acuerdo con el
problema a solucionar
Competencia:
220501046
Duración de la guía ( en
horas): 40
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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* Habilidades computacionales básicas
* Conocimiento sobre las modalidades de “Resumen y Ensayo” para la presentación de trabajos escritos.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
El taller propuesto contiene una serie de ejercicios básicos que le ayudarán a conocer y a
manejar la herramienta, además se darán por parte del instructor clases magistrales donde se
explicara cada uno de los menús con sus herramientas las cuales le servirán a usted para
resolver la presente guía de aprendizaje
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Apropiar conceptos relacionados con la exploración de la herramienta, y la creación de
documentos que son utilizados dentro de una oficina como: cartas, certificados, circulares, actas,
manejo de tablas, creación de reportes con imágenes, y demás elementos propios del trabajo de
oficina.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Conocer y determinar los diferentes menús y botones que maneja la herramienta para
utilizarlos según se requiera
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Un documento Word
que contenga las
herramientas
aprendidas durante el
proceso de formación:
creación de una carta
Una vez desarrollado el
trabajo envíelo siguiendo
esta ruta: Actividades >
Actividades módulo uno >
Taller Práctico I. Adjunta su
documento, le
Los objetivos de la actividad
se consideran logrados si el
aprendiz da solución a las
preguntas formuladas para
el “Taller Práctico I” y va un
poco más allá poniendo de
manifiesto su propio punto de
4. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
Página 4 de 6
que contenga: marca
de agua, encabezados
y pie de página, tablas,
imágenes, formatos de
texto, configuración de
página.
Dicha carta deberá ser dirigida
a 10 personas aplicando
combinación de
correspondencia
Evidencias de Desempeño:
Ejercicios I
Evidencias de Producto:
Ejercicios I
Hace un corto comentario y
presiona Enviar. (Navegue
con Internet
Explorer) – y envíes su
documento al email del
instructor. Y subir al blog
personal.
Los Ejercicios I contienen
una serie de preguntas y
material práctico que el
aprendiz deberá responder
con base en lo estudiado en
módulo I de los materiales
del curso.
vista frente a la
conceptualización estudiada.
Es ideal que usted
contextualice sus respuestas
dentro de la realidad
organizacional.
Ponderación de esta actividad:
10%
Evidenciar el grado de
apropiación sobre la
herramienta Microsoft Word
2013.
Los objetivos de la
actividad se consideran
logrados si obtiene una
calificación superior a 8
puntos (Se califica de 1 a 10)
5. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Desarrollo guía
Microsoft Word
40
Computador –
Microsoft Word
1 Ingeniero de Sistemas 1 Casa de la cultura Sapuyes
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
6. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
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http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2013
www.softonic.com/s/paquete-office
www.alegsa.com.ar/Dic/ofimatica.php
Ingeniero Jaime Fernando Estupiñán Bernal
Microsoft Word, es un programa procesador de palabras y administrador de documentos ofimático muy
popular, que permite crear documentos sencillos o profesionales. Microsoft Word es incluido en el
paquete Microsoft Office de Microsoft.
Los márgenes de página son el espacio en blanco que queda alrededor de los bordes de una página.
Generalmente, el texto y los gráficos se insertan en el área de impresión situada entre los márgenes. No
obstante, algunos elementos pueden colocarse en los márgenes: por ejemplo, los encabezados, pies de
página y los números de página
Una opción para editar el tipo de hoja y los márgenes de las mismas, es para que las impresiones no
queden corridas, en esas opciones le pones el tamaño del papel, la orientación del mismo (horizontal o
vertical) y los márgenes.
Vista Diseño de Impresión: Una vista de un documento u otro objeto tal y como aparecerá cuando lo
imprima. Los elementos como encabezados, pies de página, columnas y cuadros de texto, por ejemplo,
aparecerán en sus posiciones reales.) Para ver la colocación de texto, gráficos y otros elementos en la
página impresa.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS