1. Escuelas o teorías Autores Palabras Y/O Expresiones clave Administración científica Frederick Winslow Taylor y los esposos Gilbert y Henry L. Gantt Aplicación del método científico a la administración y surgimiento como rama específica del conocimiento. Basándose en el estudio del rendimiento de mano de obra y ahorro de materiales.Positivo: solo éxito económico empresarial.Negativo: abuso físico y mental del trabajador.Administración empírica Peter F. Ducker, Ernest Dale y Lawrence Appley Basada en la teoría empírica sin mayor esfuerzo.Las tareas son ejecutadas y sugeridas por costumbres, o tradiciones, basándose solo en experiencias practicasSe administra sobre causas corrigiendo errores. Escuela Ambiental George Elton Mayo Condicionar el ambiente del trabajador, para mayor productividad. Basada en que el ser humano se desempeña mejor, si el medio ambiente es agradable para este. Calidad Total Ishikawa, Demingy Crosby Incremento de calidad y productividad. Basada en un proceso de estándares de calidad, ya q los estándares resultan imprescindibles para el administrador. Positivo: trabajan bien en la administración y en la organización.Escuela del Sistema Social Max Weber, Chester Barnard, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon y Chris Argris Busca el reconocimiento de la importancia de la organización informal y sus efectos en el funcionamiento de la organización formal.Vista desde un punto de vista social, o de relaciones interculturales.Desarrollo organizacional Robert Blake y Herbert Shepard Cambio al sistema tradicional de administración. Implica la reestructuración de los sistemas tradicionales de la organización y que implica la idea de participación y desarrollo de los recursos humanos en la empresa.Positivos: A mediano y largo plazo incide en la satisfacción de objetivos de grupo e individuales y en el incremento de la productividad. Negativos: La creación es bastante difícil, Implican un trabajo arduo y una alta inversión en dinero y tiempo; la implementación de un programa de D.O. es un proceso largo que inicialmente puede ocasionar conflictos, desajustes y desalientos.Escuela de la teoría de las decisiones o RacionalVon Newman, Bowman, Hutchinson Se limita al razonamiento económico de la utilidad y de las incertidumbres.Postula que el hombre es capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias, que los factores económicos, sociales, técnicos, etc. influyen grande mente en la conducta y productividad del hombre. Escuela de la medición cuantitativa A Kauffman, Norbert Wiener, Irwin D.J. Bross Entidad lógica expresable a tráves de los símbolos matemáticos.Su aplicación básica en el proceso decisional, de gran ayuda a problemas físicos: como inventos, control de producción. Neo humano relacionismo Douglas Mc Gregor Los objetivos de la empresa se correlacionan, a tráves de la participación activa del trabajador. La empresa le proporciona independencia, dejando que el trabajador fije sus metas de trabajo, sin que descuide los objetivos de la empresa.Escuela universal o del proceso administrativo Henry Fayol, Mary Parker Foller, Gerge Terry Aplicación de los diversos conocimientos de cada escuela, agrupándolos en un pensamiento universal. positivos : la visualización y la determinación de las actividades propuestas, la participación efectiva de la gente que trabaja en grupo, que tanto individual como en grupo se siente satisfecha al participar en el desarrollo de las actividades así como en la evaluación periódica de las mismas. Se establece y aplica un orden lógico de las actividades, mediante la aplicación del proceso administrativo.Administración Japonesa (teoría Z) William G. Ouchi Conjunto de valores humanizados. Empleos a largo plazo, intimidad, confianza, participación total en las decisiones y relaciones personales estrechas. Como resultado se obtiene incrementar la productividad, las utilidades y sobretodo la auto estimación de los individuos.<br />