Comparación entre dos películas: Romeo y Julieta y West Side Story. Actividad realizada por la alumna de 1º Bachillerato, Ángela López Aroca, para la asignatura de inglés. IES Mediterráneo de Málaga
Este trabajo trata de la música en el cine, de como apareció, de como ha ido evolucionando a lo largo del tiempo y de como es en la actualidad. También habla sobre el cine.
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Comparación entre dos películas: Romeo y Julieta y West Side Story. Actividad realizada por la alumna de 1º Bachillerato, Ángela López Aroca, para la asignatura de inglés. IES Mediterráneo de Málaga
Este trabajo trata de la música en el cine, de como apareció, de como ha ido evolucionando a lo largo del tiempo y de como es en la actualidad. También habla sobre el cine.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
120 años Lumière. "Y en los inicios del Cine... había un Piano"
1. Jorge Gil Zulueta
Pianista, docente y musicólogo
Telf. (+34) 91 – 842 67 34 Móvil: 666-039172
Email: jorgegilz@musikarte.es
www.jorgegilz.com www.musikarte.es
“Y en los inicios del
cine… había un
Piano”
Hace 120 años, un 22 de marzo de 1895, se presentó la primera
proyección de cine por parte de los Hermanos Lumière con una serie de
cortos rodados en pocos días:
La salida de los obreros de la fábrica Lumière (La sortie de l'usine Lumière à
Lyon).
La merienda del bebé (Le repas de bébé).
El regador regado (L'Arroseur arrosé), primera película narrativa, una breve
comedia con el primer gag cinematográfico.
Y una de sus obras de mayor éxito, La llegada del tren (L'Arrivée d'un train à
La Ciotat), que provocó el pánico entre los primeros espectadores
sorprendidos por el tren que se les echaba encima.
Y ese día ya contaron con un piano para acompañar las imágenes mudas.
Tras tres años representando su concierto “Un Piano de Cine” en teatros y
auditorios, el pianista Jorge Gil Zulueta vuelve a los orígenes del cine para
musicar esos primeros films representativos del 7º Arte con obras de
composición propia para la ocasión y descubriendo al tiempo el repertorio de
ragtime y jazz pianístico de la época, junto a un recorrido breve de las
grandes películas y bandas sonoras de la historia del cine.
Un viaje musical desde las primeras proyecciones de los
hermanos Lumiere, un Viaje a la Luna con Melies y el
triunvirato humorístico de Chaplin, Lloyd y Buster Keaton
Piano: Jorge Gil Zulueta
2. Jorge Gil Zulueta
Pianista, docente y musicólogo
Telf. (+34) 91 – 842 67 34 Móvil: 666-039172
Email: jorgegilz@musikarte.es
www.jorgegilz.com www.musikarte.es
El piano estuvo presente en el cine
desde las primeras proyecciones de cine
mudo.
Su principal función fue la de
acompañar a las imágenes mudas como
un complemento de amenización y
comprensión a través de diversos golpes
de efecto, bien por el estilo pianístico o
el repertorio escogido. Rememorando la
figura del pianista en las salas de
proyección del incipiente cine mudo
haremos un viaje musical visual
En ese trayecto el cine ha reflejado
claramente los cambios en la
consideración social y artística del
instrumento y nos ha ofrecido
numerosos ejemplos de cómo el piano también ha unificado diversos tipos de
música.