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La bitácora N° 15 del equipo N° 3 del grupo 9°1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación resume la semana del 13 al 17 de agosto. Cada equipo expuso su proyecto a la profesora Luz Marina durante 2 minutos y luego respondió preguntas y críticas constructivas. Se observó que muchos equipos no dominaban completamente el tema.
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Bitácora 8
El resumen describe las actividades realizadas en la semana del 16 al 20 de abril en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En el laboratorio de tecnología, los estudiantes finalizaron su segundo experimento de metodología de investigación y presentaron inquietudes sobre el color. También revisaron y corrigieron los objetivos de sus proyectos de investigación y avanzaron en el tercer experimento.
Bitácora # 2
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la asignatura de tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la segunda semana de mayo del 2012, el grupo 8o1 completó su carpeta de tecnolab, incluyendo el proyecto de ecoauditoría, bitácoras y cronograma.
Bitacora 7
Este documento contiene el seguimiento de un plan de área de la semana 7 del 11 de marzo de 2013 para el grupo 9-2 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El tema de la clase fue recursos nuevos y viejos y los estudiantes comenzaron a exponer sus recursos mientras que la profesora dio talleres para realizar en casa.
Formato bitácora
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 11 al 15 de junio. La clase del grupo 9-3 se enfocó en el análisis de una película mediante reflexión, utilizando recursos como video beam, tablero digital y portátil.
Formato bitácora (6)
El documento resume el seguimiento de un plan de área para la semana del 5 de marzo en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue anteproyectos, donde la profesora dio dos horas para completar un formato de anteproyecto y recopilar materiales en una carpeta de Tenolab.
Formato bitácora
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 19. Se trabajó en el formato de anteproyecto en la clase de 8°2, se corrigieron algunos aspectos y se hicieron cambios usando los computadores prestados por la profesora. El documento es largo.
2
Este documento presenta un resumen de la segunda bitácora del equipo número 3 del grupo 9°1 de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la bitácora se describe que el equipo presentó su proyecto de Tecnolab ante el salón y la profesora, y que luego recibió comentarios para mejorar su proceso de investigación.
Bitacora 7 (1)
El documento resume la semana del 11 de marzo de 2013 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 9o2 tuvieron 2 clases donde aprendieron sobre recursos a través de la exposición de algunos compañeros y la realización de talleres en Word.
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Bitácora 8
El resumen describe las actividades realizadas en la semana del 16 al 20 de abril en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En el laboratorio de tecnología, los estudiantes finalizaron su segundo experimento de metodología de investigación y presentaron inquietudes sobre el color. También revisaron y corrigieron los objetivos de sus proyectos de investigación y avanzaron en el tercer experimento.
Bitácora # 2
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Bitacora 7
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Formato bitácora
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 11 al 15 de junio. La clase del grupo 9-3 se enfocó en el análisis de una película mediante reflexión, utilizando recursos como video beam, tablero digital y portátil.
Formato bitácora (6)
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Formato bitácora
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 19. Se trabajó en el formato de anteproyecto en la clase de 8°2, se corrigieron algunos aspectos y se hicieron cambios usando los computadores prestados por la profesora. El documento es largo.
2
Este documento presenta un resumen de la segunda bitácora del equipo número 3 del grupo 9°1 de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la bitácora se describe que el equipo presentó su proyecto de Tecnolab ante el salón y la profesora, y que luego recibió comentarios para mejorar su proceso de investigación.
Bitacora 7 (1)
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Bitacora 9
Este documento resume el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 23 al 27 de abril. Se realizó una carpeta más completa para una segunda revisión por parte de la docente Luz Marina y se avanzó en acomodar los cajones del compost. Se evaluó el orden y organización de la carpeta.
Formato bitácora
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación muestra que durante la semana del 21 al 25 de mayo, el grupo 9-3 tuvo 2 clases efectivas sobre la corrección de proyectos, donde la profesora Luz Marina y el profesor Robinson dieron pautas para completar el anteproyecto. Sin embargo, una de las clases no se dictó por motivos desconocidos.
Formato bitácora (12)
El documento resume las actividades de una clase del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación el 14 de mayo. La profesora Luz Marina explicó cómo realizar una carpeta de proyectos TECNOLAB y asignó trabajo sobre el tema de la luz marina. El profesor William habló con los equipos sobre posibles cambios de integrantes. La evaluación se centró en seguir instrucciones.
16
El resumen describe las actividades de la semana del 20 al 24 de agosto en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Indica que no hubo clases debido a un día festivo y que la rectora informó que la Secretaría de Educación de Medellín autorizó el uso del laboratorio de estudiantes, lo que permitirá llevar a cabo la investigación planificada.
Semana 21
Este documento resume las actividades de una clase del 8°1 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase se centró en proyectos y los estudiantes eligieron trabajar en el proyecto "Los jóvenes y su mal vocabulario". La profesora asignada estaba ausente por dos semanas debido a una incapacidad médica y dejó talleres para que los estudiantes completaran durante su ausencia.
Formato bitácora (11)
El documento resume las actividades de una semana de clases en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, los estudiantes terminaron exposiciones sobre tipos y etapas de investigación y recibieron instrucciones sobre la carpeta TECNOLAB. En la segunda clase, los estudiantes trabajaron en equipos en la metodología de sus proyectos y recibieron asesoría del profesor.
Semana 16
Este documento resume las actividades realizadas en la clase de la semana 16 del grupo 8°1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la clase, el profesor William hizo una reflexión sobre cuidar lo que se tiene y las estudiantes realizaron una exposición con la profesora Luz Marina, aunque no les fue bien debido a que no encontraron la diapositiva y solo expusieron 2 de ellas.
Bitacora 7
El resumen describe las actividades realizadas en la semana del 9 al 13 de abril en el grupo 9-1 en la asignatura de Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La docente Luz Marina explicó que debían tener carpetas con reflexiones para el proyecto y supervisó mientras los estudiantes quitaban las envolturas de las plantas. Se usaron cuadernos y apuntes como recursos. La evaluación señaló que la semana sirvió para animar el estudio de otras materias.
Formato bitácora copia
Este documento resume las actividades realizadas por el Equipo #3 del grupo 9°1 de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la tercera semana de marzo. El equipo aclaró las dudas sobre su proyecto y decidió enfocarse en el "Deterioro Ambiental a Nivel Atmosférico". Utilizaron recursos de internet como Google Académico para iniciar su investigación sobre temas como la deforestación en Colombia y la contaminación de ríos con químicos.
Formato bitácora (3)
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana del 13 de marzo de 2012 para el grupo 8*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue Tecnolab, donde los estudiantes trabajaron en grupos para plantear soluciones a problemas observados y generar hipótesis. Los recursos utilizados fueron papel, carpeta de Tecnolab y lápiz, y la evaluación consistió en las soluciones propuestas y su socialización.
Semana 20
Este documento resume el seguimiento de un plan de área para la semana del 31 de julio de 2012 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se enseñó el marco contextual fuera del salón debido al calor y se usaron carpetas como recurso. No hubo evaluación ni desarrollo de planes de apoyo.
Bitacora 5
Este documento resume la quinta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 9-2 recordaron recursos nuevos y viejos mediante una clase en la que cada estudiante eligió y expuso un recurso. Los computadores fueron los recursos utilizados y los recursos nuevos y viejos fueron evaluados.
Bitacora 27
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana 27 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 8-2 presentaron brevemente sus proyectos de investigación el 6 de agosto y respondieron preguntas sobre sus proyectos. La profesora recogió una carpeta por proyecto.
Bitacora 7
La bitácora #7 del grupo 9-1 del Tecnolab del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación resume la semana del 9 al 13 de julio. El grupo revisó su anteproyecto con metodología de investigación y determinó que su principal error fue que tenían claro el concepto del proyecto pero se desviaban en su descripción escrita. Los docentes orientaron al grupo y se evaluó el anteproyecto, observando que deben mejorar la parte escrita y desarrollar un plan para corregir nuevamente el anteproyecto
Bitacora 2
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la segunda semana de clases en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la clase del grupo 9°2, la profesora repasó recursos como webnode, Word y voki trabajados el año pasado con el fin de responder las cuestiones de los estudiantes.
Semana 22
El documento resume las actividades de una clase en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre el marco teórico de un proyecto. El profesor William y la profesora Luz Marina explicaron a los estudiantes del grupo 8°1 cómo hacer el marco teórico, cada uno con su propia metodología.
BITÁCORA 5
El documento resume la quinta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora Luz Marina Sierra Osorio asignó diferentes temas a cada mesa y los estudiantes debatieron sobre sus temas. La profesora orientó a cada mesa en su trabajo.
Bitacora 7
El resumen describe las actividades de la semana 7 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase del 11 de marzo tuvo 2 sesiones efectivas donde los estudiantes del grupo 9-2 expusieron recursos nuevos y viejos usando computadores portátiles prestados por la profesora.
Bitacora 8
El resumen describe una clase que se llevó a cabo al aire libre en la semana 8 sobre metodologías. La profesora revisó sitios web mientras los estudiantes mejoraban sus propios sitios web en computadores, usando el recurso de webnode. No se reportaron planes de apoyo ni observaciones adicionales.
Generalized Kirchhoff and Riabouchinsky models
Generalized Kirchhoff and Riabouchinsky models with semepermeable obstacles and their application for estimating the efficiency of hydraulic turbines in open flow
El movimiento de los cuerpos cuando caen
Este documento describe la caída libre de los cuerpos y las ecuaciones que rigen este movimiento. Explica que la caída libre es un movimiento uniformemente acelerado debido a la gravedad, con una aceleración de 9.81 m/s2. Presenta fórmulas como la velocidad final, el tiempo y la distancia recorrida en función de la gravedad y realiza ejemplos de cálculos sobre caídas libres.
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La física estudia la naturaleza de la materia y los fenómenos que produce, como el movimiento de los cuerpos. Una magnitud es cualquier cosa que puede medirse, como la longitud, masa o temperatura. La medición implica comparar una magnitud con su unidad de referencia. Convertir unidades requiere factores de conversión como el número de pies en un metro o segundos en una hora.
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Este documento presenta un resumen del seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 28 de mayo al 1 de junio, el equipo 3 del grupo 9°1 tuvo clases de metodología de investigación y tecnolab, donde aprendieron sobre la clasificación de variables y la corrección del título y objetivos de su anteproyecto.
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El documento presenta un resumen semanal del plan de área de la asignatura de Metodología de Investigación y Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 7 al 11 de mayo, los estudiantes socializaron actividades de metodología, cambiaron de equipos en los proyectos de Tecnolab, y continuarán trabajando en el proyecto de los Baños Móviles.
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El documento presenta un resumen semanal del plan de área de la asignatura de Metodología de Investigación y Tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la semana del 7 al 11 de mayo, el equipo 3 realizó actividades de socialización de metodologías de investigación y cambió de equipos en los proyectos de Tecnolab, manteniendo el mismo proyecto de los Baños Móviles.
Cronograma
El cronograma detalla las actividades de un proyecto a lo largo de varios meses, incluyendo la elaboración de ideas, formulación del anteproyecto, corrección del anteproyecto, toma de muestras, evaluación de muestras, tabulación y gráfica de datos, análisis de resultados, conclusiones del proyecto, elaboración del informe final y revisión bibliográfica.
Anteproyecto baños moviles
Este estudio busca diagnosticar los microorganismos presentes en los baños móviles de la ciudad de Medellín y su impacto en la salud de los usuarios. Se tomarán muestras por hisopado de baños en dos parques y se someterán a cultivo para identificar las poblaciones de microorganismos y relacionarlos con posibles enfermedades. El objetivo es conocer las condiciones higiénicas de los baños móviles y su posible riesgo para la salud.
Trabajo de excel
Excel es una hoja de cálculo que permite realizar cálculos matemáticos y graficar resultados. Está compuesta por celdas identificadas por una letra de columna y un número de fila, como la celda A1. Los archivos de Excel se conocen como Libros y pueden contener múltiples hojas de cálculo.
Auto bath
El documento presenta un proyecto de empresa llamada AUTOBATH dedicada a desarrollar baños móviles inteligentes para proteger la salud pública. La empresa tiene como misión y visión ofrecer servicios de baños automatizados de alta calidad para 2022. Su plan financiero incluye la adquisición de un local, maquinaria y medios de transporte.
Comprobante numero 3
Este documento resume las transacciones financieras de la empresa Tecnoindustrias Ltda. durante el mes de abril de 2012. Se registraron ventas de mercancías a varios clientes, compras de equipos de oficina, pago de salarios a empleados, y un préstamo bancario de $55 millones. También se realizaron pagos a proveedores y transferencias entre cuentas bancarias y de caja.
Comprobante numero 2
Este documento es un comprobante de diario de la empresa TACOS S.A. para el periodo del 1 al 30 de abril. Registra varias transacciones como la compra de terrenos por $250 millones, la compra de mercancías no fabricadas por $30 millones, y el pago de salarios por $8 millones. También documenta la venta de tacos por $12 millones y la compra de equipo de computación por $10 millones.
Comprobante numero 1
Este documento es un comprobante de diario de la empresa Tecnoindustrias Ltda. fechado el 10 de abril de 2012. Registra varias transacciones comerciales como la compra y venta de mercancías, pagos a proveedores, gastos de personal y honorarios. El comprobante contiene códigos de cuentas contables, detalles de las transacciones y los valores debitados y acreditados.
Mi diccionario financiero
Este documento define términos financieros clave como balance, gastos, egresos, pasivos, bancos, cajero automático, impuestos, emprendedor, emprendimiento y relación costo-beneficio. Explica que un balance muestra el estado financiero de una persona u empresa, los gastos son los costos de la vida diaria o de una empresa, y los pasivos son las deudas. También define a los bancos, cajeros automáticos, tipos de impuestos, emprendedores y emprendimientos.
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- 1. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. Del 13 al Equipo N° 3 SEMANA: 17 de FECHA: Bitácora N° 15 Grupo: Clases efectivas: Tecnolab agosto 9°1 Temática: Metodología: Exposición del proyecto a la en Tecnolab la profesora Luz Marina saco a cada equipo a que profesora expusiera en 2 minutos y después eran sometidos a preguntas y críticas constructivas RECURSOS: EVALUACIÓN: Anteproyecto OBSERVACIONES: Muchos equipos no dominaban el tema DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: seguir adecuadamente las instrucciones