El documento presenta información sobre variabilidad climática y prácticas agrícolas, adaptación en la agricultura, y participación comunitaria. Explica cómo la variabilidad climática afecta la agricultura y ofrece recomendaciones para la adaptación, como diversificar cultivos, usar variedades tolerantes al clima, y adoptar buenas prácticas agrícolas. También destaca la importancia de la participación comunitaria y educación ambiental para la conservación de recursos y el desarrollo sostenible.

1. PCAT – 17 DE JUNIO
TITULO DE LA PRESENTACIÓN
Créditos: nombres de miembros del equipo

2. AGENDA
Variabilidad climática y prácticas agrícolas
Adaptación en la agricultura
Captura de carbono en el suelo y en la vegetación
Cambios ocurridos en Cayambe posiblemente
debidos al CC en los últimos años.

3. Variabilidad climática y prácticas agrícolas
¿Qué es?
Es la modificación a corto plazo de las condiciones climáticas atribuible a causas
naturales, la cual resulta en la alteración de los patrones normales de lluvia y
temperatura.
Importancia para el sector agrícola
Se estima que el cambio climático afecta de manera
paulatina y progresiva la producción agropecuaria
Tales cambios transformarían los habituales calendarios
agrícolas, las zonas y los pisos de cultivos
Implicaciones prácticas para la agricultura
• Se alteran los períodos secos y de lluvia.
• En algunas zonas llueve más y en otras menos de lo
habitual.
• Algunas zonas agrícolas pierden la aptitud para cultivos
que eran tradicionales.
• Otras zonas se hacen aptas para nuevos cultivos.

4. Recomendaciones
Son diversas las estrategias y las acciones que podemos
aplicar para adaptar la agricultura
• Identificar el efecto climático que nos afecta y hacer una
proyección de su impacto en los productos sembrados en las
áreas de cultivo, con base en lo cual realizar diferentes planes
de adaptación.
• Anticiparse a los efectos de la variabilidad climática con el
uso de sistemas de alerta temprana.
• Manejar datos climatológicos con respecto al
comportamiento del clima de los próximos años.
• Adoptar e implementar buenas prácticas agrícolas (BPA).
• Elaborar estrategias locales de adaptación.
• Aprovechar las fuentes de financiamiento que apoyan los
esfuerzos de adaptación.
• Impulsar intercambios y asesorías técnicas sobre medidas de
adaptación en cultivos y zonas específicas con problemáticas
similares.
• Contabilizar los efectos generados por las pérdidas o los daños
debidos a eventos climáticos extremos.
• Realizar encuentros e intercambios entre los agricultores y los
profesionales técnicos que les permitan discutir sobre la
problemática.

5. Adaptación en la agricultura
• Diversificar en lo posible los cultivos y los sistemas
productivos.
• Brindarles valor agregado a los productos
tradicionales.
• Utilizar variedades de cultivos que sean
adaptables y tolerantes a la sequía y al exceso de
agua y humedad.
• Promover una vigilancia más estrecha de plagas y
enfermedades.
• Combinar la agricultura con actividades forestales
y pastoriles, para así lograr sistemas menos
vulnerables.
• Suspender la siembra de cultivos en zonas no aptas.
• Acceder en lo posible a seguros agrícolas y a otros
instrumentos para el manejo de riesgos financieros.
• Adoptar una actitud abierta a la capacitación constante
en temas relacionados con la variabilidad climática.
• Promover la conservación eficiente del agua, mediante
la construcción de infraestructura para riego, cosecha de
agua y diques.
• Aprovechar la tecnología para lograr una producción
resiliente.

6. Adaptación en la agricultura
Adaptación La agricultura siempre ha procurado ajustarse a las condiciones medioambientales.
Mitigación La agricultura y la ganadería actualmente contribuyen con la emisión de gases de efecto invernadero.
Resiliencia Es la capacidad para absorber una alteración sin perder su estructura básica, adaptarse a ellos y de mantenerse
funcionando.
Agricultura climáticamente inteligente Desarrollar las condiciones técnicas de inversión que propicien una agricultura
sostenible

7. Captura de carbono en el suelo y en la vegetación

8. Cambios ocurridos en Cayambe posiblemente debidos al CC en los últimos años.

9. AGENDA
- Identificación de áreas prioritarias
- Conservación de áreas naturales
- Restauración de áreas degradadas
- Participación comunitaria y educación ambiental

10. TEMA
Guanguilqui - Porotog
Nombre de la fuente de captación:

11. Identificación y delimitación de las cabeceras de cuenca
La identificación y delimitación de las cabeceras de cuenca estará a cargo de la Autoridad Nacional del Agua, considerando la
información proveniente de los procesos procesos de zonificación ecológica–económica y planificación del territorio.
Las actividades productivas en las cabeceras de cuenca serán permitidas en tanto no afecten la sostenibilidad ambiental del
ecosistema, la conectividad hidrológica de las corrientes de agua, su buen estado ecológico y su capacidad de recarga hídrica.
Las cabeceras de las cuencas hidrográficas son importantes por la especial función que cumplen dentro del ecosistema
cuenca.
La cuenca hidrográfica es un espacio físico y dinámico donde sus partes se relacionan entre sí mediante el intercambio de
flujos, de materia y de energía.
La alteración del territorio de las cabeceras de la cuenca modifica los flujos entre los componentes de la cuenca alta, media y
baja. Además dicha alteración afecta los ecosistemas de las corrientes aguas abajo reduciendo el transporte de nutrientes en
los ríos, destruyendo con ello los distintos hábitats que allí existen.
La degradación de las cabeceras de las cuencas altera la capacidad de infiltración del agua en la cuenca alta, el que a la vez
alimenta las aguas subterráneas que actúan como reservorios naturales de agua

12. CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS
Se orienta a conservar los ciclos y procesos ecológicos, a prevenir procesos de fragmentación por actividades antrópicas
y a dictar medidas de recuperación y rehabilitación.
La conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales deberá enfocarse de manera integral, evaluando
científicamente el uso y protección de los recursos naturales e identificando cómo afectan la capacidad de los
ecosistemas para mantenerse y sostenerse en el tiempo, tanto en lo que respecta a los seres humanos y organismos
vivos, como a los sistemas naturales existentes
No está permitida la realización de proyectos a gran escala, planes y programas que generen daños irreversibles en la
cobertura vegetal, la configuración de las redes hídricas superficiales y subterráneas y los servicios ambientales que
brinda el ecosistema.

13. Restauración de áreas degradadas
Pasos a seguir en un proyecto de restauración:
•Estudios preliminares.
•Identificación de las causas de la degradación.
•Definición de las condiciones de referencia.
•Evaluación de las funciones del humedal.
•Desarrollo de objetivos.
•Selección de técnicas y alternativas para revertir los
problemas identificados.
•Plan de monitorización de las actuaciones realizadas.
•Seguimiento a largo plazo.
La restauración de un sistema debería realizarse en aquellos casos en que la alteración ha llegado a
tal punto que el ecosistema no puede continuar su proceso natural de autoorganización.

14. Participación comunitaria y educación ambiental
Influencia de los agentes de cambio
Se destaca la importancia de los líderes
sociales radicados en ese lugar, los verdaderos
“agentes de cambio” en la participación de la
sociedad en su conjunto como parte del
desarrollo comunitario
Influencia de ciudadanos invitados
Son ciudadanos comprometidos con su
comunidad y candidatos a sumarse a la
participación de tareas programadas para
mejorar el bienestar social

15. Participación comunitaria y educación ambiental
Estrategias de participación comunitaria
• Establecer canales de comunicación con los diferentes
organismos sociales de la comunidad.
• Comprender la dinámica y la naturaleza entendiendo las
dinámicas de sus interrelaciones que repercuten en el
desarrollo comunitario.
• Tener en cuenta los diversos problemas
medioambientales y sus expectativas sobre nuestra
actuación.

16. Participación comunitaria y educación ambiental
promoción de valores integrales y desarrollo sustentable
• Nuevas personas capaces de enfrentar los nuevos retos.
• Ser autodisciplinados con tendencias al trabajo en
equipo y con mente abierta.
• Vocación de servicio comunitario.
• La actitud.
• Difusor de lo positivo y abstenerse de lo negativo.
• Habilidades de conceptualización y aprendizaje.
• Ser flexible y adaptable para unir afinidades y dejar
diferencias.
• Habilidad para comunicar ideas.
• Lealtad y respeto por el liderazgo.

17. Participación comunitaria y educación ambiental
conservación de la flora y fauna
alcanzar un mejor bienestar social de la población y
que esté en armonía con su medio, de ahí la
importancia de conservar la flora y fauna como base
de una mejor calidad de vida

18. Promover acciones con la comunidad para el rescate de las áreas verdes.
· Establecer comisiones para que ayuden a conservar el ambiente.
· Organizar a la comunidad y estudiantes para separar objetos y reciclar.
· Propiciar la colocación de los materiales en recipientes adecuados.
Promover valores ambientales hacia el resguardo y rescate del ambiente.
· Realizar reuniones con padres y representantes para ahorrar la energía.
· Propiciar conversatorios sobre la conservación del agua.
· Incorporar los objetivos institucionales para establecer corresponsabilidad con las actividades ecológicas.
Educación ambiental
Proceso sistemático de trasmitir conocimientos que forman una conciencia de cambio en los individuos para que se logre una
convivencia armónica con el medio ambiente, y así contribuir en la tarea de proteger nuestro entorno y evitar dañar a los
ecosistemas.
La educación ambiental debe ser un instrumento sustentador y equilibrador que se contraponga a esa mentalidad sobre
explotadora de los recursos.

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