Ciudadanos de una aldea global IES Satafi Getafe (Madrid) España Wego High School  Taipei Taiwán
Adaptación del portfolio europeo de las lenguas Fomento de la comunicación oral en clase Intercambio con una cultura muy distinta a la nuestra, a través de una lengua común (inglés) Hacer amigos Respeto hacia otras culturas  Ciudadanos de una aldea global OBJETIVOS
Herramienta utilizada: blogs de internet Permiten usar cualquier PC para conectarse Son muy sencillos de actualizar Permiten la inclusión de audio y vídeo Alumnos y familias pueden acceder y escribir comentarios Ciudadanos de una aldea global TECNOLOGÍA UTILIZADA
En el verano de 2008, Nancy (profesora de Taiwán) y yo, acordamos mediante correo-e: Los temas a tratar La secuenciación temporal El proyecto se está llevando a cabo durante el curso 2008-09 Ciudadanos de una aldea global HISTORIA
Presentación de cada uno de los alumnos (octubre) Canción favorita. Música de ambos países (noviembre) Comida y bebida típica (febrero) Vida escolar (abril) Las ciudades donde viven (junio) Ciudadanos de una aldea global TEMAS A TRATAR Y SECUENCIACIÓN TEMPORAL
Nancy tiene un club organizado los sábados con alumnos voluntarios, y los graba durante esta hora. La implicación de ellos es total Yo grabo en mi horario lectivo. Mis alumnos también se implican mucho. En un principio comencé con alumnos de 4º, pero con muy poca motivación, y por ello, decidí cambiar a los de 1º Pretendíamos hacer un intercambio cada mes, pero debido al currículum es imposible, y hemos tenido que reducir el nº de dichos intercambios Ciudadanos de una aldea global CONCLUSIONES
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Ciudadanos de una aldea global

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    Ciudadanos de unaaldea global IES Satafi Getafe (Madrid) España Wego High School Taipei Taiwán
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    Adaptación del portfolioeuropeo de las lenguas Fomento de la comunicación oral en clase Intercambio con una cultura muy distinta a la nuestra, a través de una lengua común (inglés) Hacer amigos Respeto hacia otras culturas Ciudadanos de una aldea global OBJETIVOS
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    Herramienta utilizada: blogsde internet Permiten usar cualquier PC para conectarse Son muy sencillos de actualizar Permiten la inclusión de audio y vídeo Alumnos y familias pueden acceder y escribir comentarios Ciudadanos de una aldea global TECNOLOGÍA UTILIZADA
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    En el veranode 2008, Nancy (profesora de Taiwán) y yo, acordamos mediante correo-e: Los temas a tratar La secuenciación temporal El proyecto se está llevando a cabo durante el curso 2008-09 Ciudadanos de una aldea global HISTORIA
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    Presentación de cadauno de los alumnos (octubre) Canción favorita. Música de ambos países (noviembre) Comida y bebida típica (febrero) Vida escolar (abril) Las ciudades donde viven (junio) Ciudadanos de una aldea global TEMAS A TRATAR Y SECUENCIACIÓN TEMPORAL
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    Nancy tiene unclub organizado los sábados con alumnos voluntarios, y los graba durante esta hora. La implicación de ellos es total Yo grabo en mi horario lectivo. Mis alumnos también se implican mucho. En un principio comencé con alumnos de 4º, pero con muy poca motivación, y por ello, decidí cambiar a los de 1º Pretendíamos hacer un intercambio cada mes, pero debido al currículum es imposible, y hemos tenido que reducir el nº de dichos intercambios Ciudadanos de una aldea global CONCLUSIONES
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