Este documento describe cómo usar comparativos y superlativos en español. Explica las construcciones para expresar igualdad, desigualdad y grados superlativos. Incluye ejemplos de cómo comparar adjetivos, adverbios, sustantivos y verbos. También cubre formas irregulares como "bueno", "malo", "grande" y "pequeño". Al final, pide a los estudiantes que practiquen haciendo comparaciones con imágenes y entre ellos.

1. LAS
COMPARACIONES Y
LOS SUPERLATIVOS
M. Jose Suarez Marzo 2015

2. NUESTROS OBJETIVOS
To be able to describe (in Spanish) una
fotografía, noting similarities and differences;
To be able to make questions to their peers
(in Spanish) about different covered topics.
To be able to conduct a short conversación
with a peer, comparing different personal
information, using the TL.
1 Objetivos.

3. I. COMPARACIONES DE IGUALDAD:
COMPARING ADJECTIVES
La bala del fusil de francotirador
FN Ballista es tan veloz como la
bala del fusil de francotirador
DSR 50.
tan + adjective + como
3 Igualdad (=).

4. COMPARACIONES DE IGUALDAD:
COMPARING ADVERBS
El fusil de francotirador FN Ballista usa el radio de
disparo* tan velozmente como el fusil de francotirador
DSR 50.
La FN Ballista dispara tan rápidamente como la DSR 50.
tan + adverb + como
4 Igualdad (=).
*rate of fire (RPM)

5. COMPARACIONES DE IGUALDAD:
COMPARING NOUNS
El fusil de francotirador FN Ballista tiene tanto radio de
disparo como el fusil de francotirador DSR 50.
El fusil de francotirador NF Ballista tiene tanto poder como
el fusil de francotirador DSR 50.
tanto/a/os/as + noun
+ como
5 Igualdad (=).

6. COMPARACIONES DE IGUALDAD:
COMPARING VERBS
¡Yo disparo tanto como usted!
¡Usted dispara tanto como yo!
verb + tanto como
6 Igualdad.

7.  Para expresar igualdad entre objetos o personas se usan
las siguientes construcciones:
tan + adjetivo/adverbio + como
Nicole es tan alta como Elisa.
Mi mamá camina tan lento como mi papá.
Tanto/a(s) + sustantivo singular/plural + como
Tengo tantos amigos como mi hermana.
Juan gana tanto dinero como su amigo.
 verbo + tanto como
Trabajo tanto como mi primo Carlos.
COMPARACIONES DE IGUALDAD
7 Igualdad.

8. II. COMPARACIONES DE DESIGUALDAD:
COMPARING ADJECTIVES
El fusil de francotirador DSR
50 es más pesado que el fusil
de francotirador FN Ballista.
La ballista tiene menos
culatazo* que la DSR 50 de
precisión.
más/menos + adjective + que
8 Desigualdad.
*Recoil.

9. COMPARACIONES DE
DESIGUALDAD
¡El fusil de francotirador
DSR 50 es más poderoso
que el fusil de
francotirador FN Ballista!
más/menos + adjective + que
9 Desigualdad.

10. COMPARACIONES DE DESIGUALDAD:
COMPARING ADVERBS
El fusil de
francotirador FN
Ballista es más rápido
que el fusil de
francotirador DSR 50.
más/menos + adverb + que
10 Desigualdad.

11. COMPARACIONES DE
DESIGUALDAD: COMPARING NOUNS
La ballista tiene menos peso que la DSR 50.
La ballista tiene más velocidad que la DSR 50.
más/menos + noun + que
11 Desigualdad.

12. COMPARACIONES DE DESIGUALDAD:
WITH NUMERICAL EXPRESSIONS
Él tiene más de doce
rifles.
más/menos de + number
12 Desigualdad.

13. COMPARACIONES DE
DESIGUALDAD:
¡Tengo menos de cuatro
rifles para disparar en el
campo de tiro!
más/menos de + number
13 Desigualdad.

14. Para expresar la diferencia entre objetos o personas
se usan las siguientes construcciones:
más/menos + adjetivo/adverbio/ sustantivo + que
Nicole es más alta que Elisa.
Natalia siempre llega a clase más tarde que yo.
Raúl tiene menos dinero que Pablo.
 verbo + más que/menos que
Hoy estudié más que ayer.
 Antes de números se usa más/menos de.
Nunca llevo más de cinco dólares en mi bolsillo.
COMPARACIONES DE DESIGUALDAD
14 Desigualdad.

15. SUPERLATIVOS:
¿Cuál es el arma más
veloz de todas?
el/la/los/las + sustantivo + más/menos + adjetivo + de
15 Superlativos.

16. Expresa el grado máximo de una cualidad cuando
compara personas u objetos del mismo grupo o
categoría:
 el/la/los/las + sustantivo + más/menos + adjetivo + de más
el sustantivo con el que estás comparando
¿Quién es el actor más rico de los EEUU?
El actor más rico de Los Estados Unidos es Tom Cruise.
SUPERLATIVOS
16 Superlativos.

17. SUPERLATIVOS:
¿Cuál es la mejor arma
de todas?
el/la/los/las + mejor(es)/peor(es) + sustantivo + de
17 Superlativos.
La mejor arma de todas es……

18. Comparativo Superlativo
FORMAS COMPARATIVAS Y SUPERLATIVAS
IRREGULARES DE BUENO Y MALO
Regular Irregular Regular Irregular
más bueno mejor el (la) más
bueno (a)
el (la) mejor
más buenos mejores los (las) más
buenos (as)
los (las)
mejores
más malo peor el (la) más
malo (a)
el (la) peor
mas malos peores los (las) más
malos (as)
los (las) peores
18 Superlativos.

19. Comparativo Superlativo
FORMAS COMPARATIVAS Y SUPERLATIVAS
IRREGULARES DE GRANDE Y PEQUEÑO
Regular Irregular Regular Irregular
más grande mayor el (la) más
grande
el (la) mayor
más grandes mayores los (las) más
grandes
los (las)
mayores
más
pequeño(a)
menor el (la) más
pequeño(a)
el (la) menor
más
pequeños(as)
menores los (las) más
pequeños(as)
los (las)
menores
19 Superlativos.

20. 1. ¿Usted es mayor o menor que su mejor amigo(a)?
2. ¿Su mamá es menor que su papá?
3. ¿Quién cocina (cooks) mejor, usted o su mamá?
4. ¿Cuál crees usted que es la mejor universidad de los
Estados Unidos?
5. ¿Cuál crees usted que es la mejor película del
año? ¿Y la peor?
6. De los restaurantes que usted conoce, ¿cuál es el
mejor? ¿y el peor?
7. ¿Quiénes crees usted que conducen mejor: los
hombres o las mujeres?
8. Compare armas que usted conozca con sus compañeros.
ENTREVISTA: Entrevista a un compañero/a.
Cuando termines cambia el rol…
20 Practiquemos.

21. ¡AHORA, LES TOCA A USTEDES!
21 Practiquemos.
Mira las siguientes imágenes y forma
comparativos y superlativos con tus
compañeros.

22. ¡AHORA, LES TOCA A USTEDES!
22 Practiquemos.
Mira las siguientes imágenes y forma
comparativos y superlativos con tus
compañeros.

23. ¡AHORA, LES TOCA A USTEDES!
23 Practiquemos.
Mira las siguientes imágenes y forma
comparativos y superlativos con tus
compañeros.

24. ¡AHORA, LES TOCA A USTEDES!
24 Practiquemos.
Mira las siguientes imágenes y forma
comparativos y superlativos con tus
compañeros.

25. Evaluación
¡Excelente trabajo!
 ¿Alcanzamos (did we reach) nuestro
objetivo?
 Come up with an explanation of
today’s concept you could share
with other students.
2525 Evaluación.