El documento describe una lección sobre cómo ofrecer una cena como anfitriones. La lección incluye objetivos como practicar vocabulario relacionado con las cenas y discutir detalles como la comida, la ropa y la música. También incluye una historia corta sobre una cena en la India donde los invitados deben permanecer inmóviles para no asustar a una cobra debajo de la mesa.

1. LECCIÓN 15: OFRECER UNA
CENA María José Suárez Marzo
2015
SPA14-
0023

2. Nuestros objetivos
En esta hora nuestro objetivo es
ofrecer / organizar una cena como
anfitriones.
Para alcanzar estos objetivos, vamos a:
 Practicar vocabulario.
 Ordenar palabras para hacer oraciones
completas.
 Discutir sobre nuestra cena (la comida, la
ropa y la música).
 Revisar un escenario de una cena en otro
país.2

3. Charlemos un poco.3

4. Charlemos sobre esta invitación.4

5. Charlemos sobre las invitaciones.5
 ¿Qué tipo de invitación
es esta?
 ¿Qué información hay
en este tipo de
invitación?
 ¿Cómo confirmamos
estas invitaciones?
 ¿Cómo rechazamos
estas invitaciones?

6. ¿Cómo son estas invitaciones?6

7. Charlemos sobre las invitaciones.7
 ¿Qué tipo de invitación
es esta?
 ¿Qué información hay
en este tipo de
invitación?
 ¿Cómo confirmamos
estas invitaciones?
 ¿Cómo rechazamos
estas invitaciones?

8. Ven a mi fiesta de cumpleaños.8
Role-play: One of your team
members invited you and your
peers to his –cumpleaños-.
Student A: How would you invite
someone to a party? What
details would you offer for people
to come? How would you
convince someone to attend if
they do not want to go?
Student B: What would you say if
you wanted to go or did not/could
not go to the party? If you want to
go, offer to bring something with
you. If you do not want to go
make an excuses.

9. Aceptar o rechazar una invitación.9
ACEPTAR:
-Me encantaría ir a su
_______.
-Gracias, ese día
estoy disponible.
-Claro que puedo
asistir a su
_________.
-Gracias por la
invitación, ¿desea
que lleve algo?
-Encantado, claro que
voy.
RECHAZAR:
-Gracias, pero no
puedo asistir.
-Lo siento, no estoy
disponible ese día.
-Me encantaría, pero
no puedo ir.
-Discúlpeme, pero no
puedo asistir.
-Gracias por la
invitación. Luego
confirmo mi
asistencia.

10. “La cena” Por Mona Gardner.10

11. “La cena” Por Mona Gardner.11
Esta historia pasó en India. Un funcionario colonial y su esposa
ofrecieron una gran cena para el personal militar. A su reunión
asistieron oficiales del ejército, agregados del gobierno y sus
esposas, también un biólogo americano, amante de la
naturaleza.

12. “La cena” Por Mona Gardner.12
Ellos estaban sentados con sus invitados, en su amplio comedor, que tenía
un suelo de mármol, unas vigas abiertas en el techo y unas amplias puertas
de cristal que daban a una terraza.
Cuando una mujer joven y un Coronel discutían. Ella insistía en que las
mujeres superaron el “salto-en-una-silla-cuando-veo-un-ratón”, pero el
Coronel dijo que no. "La reacción de una mujer en cualquier crisis es
GRITAR y perder el control”. Mientras que un hombre puede tener más
control de los nervios que una mujer.

13. “La cena” Por Mona Gardner.13
El estadounidense no se unió al debate, pero miraba a los otros
huéspedes/invitados. De pronto, el americano vió una extraña expresión en la cara
de la anfitriona. Ella estaba mirando hacia el frente, sus músculos se contrajeron
ligeramente y sudaba. Con un delicado gesto, ella llamó al muchacho de servicio
que estaba de pie detrás de unas silla y le susurró algo al oído. Los ojos del joven
se hicieron enormes y él salió rápidamente de la habitación. Los invitados no se
dieron cuenta, excepto el americano.
El muchacho de servicio regresó con un tazón de leche y lo puso en la terraza justo
fuera de las puertas abiertas.

14. “La cena” Por Mona Gardner.14
El estadounidense entendió entonces lo que pasaba. En la India, la leche en un
tazón significa una sola cosa - carnada para una serpiente-. Se dió cuenta de que
había una cobra en la habitación. Él levantó la vista hacia las vigas del techo -el
lugar más probable- pero no había nada allí. Siguió mirando, pero las tres esquinas
de la habitación estaban vacías, y en la cocina estaban los meseros listos para
servirel próximo plato y nadie gritaba o corría entonces no estaba allí tampoco. Sólo
había un lugar donde la cobra podía estar: debajo de la mesa.

15. “La cena” Por Mona Gardner.15
Su primera reacción es saltar hacia atrás y advertir a los demás, pero él sabe que el
ruido y el miedo de las personas pueden asustar a la cobra. Entonces, tuvo una
idea.
Él dijo: "Quiero saber quién controla a todos en esta mesa. Vamos a hacer una
apuesta. Voy a contar hasta trescientos (que es cinco minutos), y ustedes no
pueden mover un músculo. Los que se muevan, van a tener que pagar cincuenta
rupias. ¡Listo!"
Las veinte personas se sentaron como imágenes de piedra, mientras que él
americano contaba . Él estaba diciendo “. . . Doscientos ochenta y ocho . . . ",
cuando con el rabo del ojo, vio a la cobra ir para el tazón de leche. Inmediatamente,
se levantó y cerró la puerta de golpe y con seguro.

16. “La cena” Por Mona Gardner.16
"!Tenía razón , mi coronel!" Dijo uno de los invitados. "Este hombre nos
mostró un ejemplo del control perfecto en una situación de crisis. Los
hombres saben como controlar sus nervios".
"!Un momento!" dije el americano, y miró a la anfitriona. "Sra. Wynnes,
¿cómo supo que la cobra estaba en la habitación?" Una sonrisa iluminó el
rostro de la mujer mientras ella respondió: " Porque estaba en mi pierna".
Estaba en mi
pierna.

17. A ustedes les toca.
A ustedes les toca a ustedes:
¿De qué se trata la historia?
17
Paso 1: Talk about the story with one
of your peers.

18. ¿Sobre qué se trata la historia?18
¿Qué pasó en la
historia?
Cuéntele a su
compañero.
¿Cómo eran los
personajes de la
historia?
Descríbale a su
compañero.
¿Cuál fue el
problema? Dígale
a su compañero.

19. ¿Sobre qué se trata la historia?19
1. ¿Dónde fue la cena?
2. ¿Sobre qué discutían el Coronel y la mujer
joven?
3. ¿Cuándo/en qué momento el americano se
dio cuenta de que algo estaba mal?
4. ¿Qué hizo el americano cuando vio la
carnada para serpientes (snake bait)?
5. Según el coronel, ¿qué hacen las mujeres
cuando están en crisis?
6. ¿Qué susurro la anfitriona a su sirviente?
7. ¿Cómo terminó la historia?
8. ¿Tuvo usted una cena similar?

20. Vamos a practicar. Descríbalos e indique
que ropa debemos llevar.20
DIFERENTES TIPOS DE EVENTOS

21. Vamos a practicar. Indique que tipo de
comida se sirve y que música se escucha en
cada evento.
21
DIFERENTES TIPOS DE EVENTOS

22. Vamos a practicar.22
A ustedes les toca a ustedes:
The team where you work is
hosting an evening catered
dinner event that will honor those
soldiers that have worked there
for 5, 10, or 15 years. Your
supervisor will be recognized for
10 years of service. You will
have to host the dinner. Make
connections between figures to
design a logical seating chart for
the dinner party. Work as a
group to decide on food to be
served and music to be played at
the dinner

23. Evaluación
¡Excelente trabajo!
 ¿Alcanzamos (did we reach) nuestro
objetivo?
 What was the most interesting part of this
lesson?
 What was the most difficult part for you?
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