El documento hace preguntas sobre un cuento sobre una carrera entre una tortuga y una liebre. Pregunta sobre los animales del cuento, que la tortuga corre despacio, y que la tortuga ganó a pesar de que la liebre se quedó dormida durante la carrera.
El documento presenta 4 preguntas sobre el cuento "La Liebre y la Tortuga". Pregunta sobre los animales del cuento, cual corre despacio, cual se quedó dormido y quien ganó la carrera.
Antonio caminaba por el bosque y encontró una cueva. Dentro de la cueva, Antonio encontró un león herido y dentro de la herida del león encontró una espina.
Antonio caminaba por el bosque y encontró una cueva. Dentro de la cueva, Antonio encontró un león herido y dentro de la herida del león encontró una espina.
El cuento trata sobre una carrera entre una liebre y una tortuga. La liebre era rápida pero se distrajo y se durmió, mientras que la tortuga avanzó lento pero constante. A pesar de ir más despacio, la tortuga terminó ganando la carrera.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "El gatito Micifuz". Las preguntas identifican al gatito como un animal gracioso y juguetón, y señalan que a Micifuz le gusta comer pescado. También mencionan a Lorenzo, quien buscó comida cerca de la casa de Micifuz.
El resumen trata sobre un cuento donde una gallina se encuentra con una liebre y conversa con una señora borrega. El cuento presenta preguntas sobre cual de los animales conversaba mucho, a cual le gustaba reír, cual era muy serio y con quien se encontró la gallina.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "El gatito Micifuz". Las preguntas identifican al gatito Micifuz como un animal gracioso y juguetón, y señalan que le gusta comer pescado según el cuento. También preguntan sobre un personaje llamado Lorenzo y a dónde se acercó en busca de comida.
El documento presenta 4 preguntas sobre el cuento "La Liebre y la Tortuga". Pregunta sobre los animales del cuento, cual corre despacio, cual se quedó dormido y quien ganó la carrera.
Antonio caminaba por el bosque y encontró una cueva. Dentro de la cueva, Antonio encontró un león herido y dentro de la herida del león encontró una espina.
Antonio caminaba por el bosque y encontró una cueva. Dentro de la cueva, Antonio encontró un león herido y dentro de la herida del león encontró una espina.
El cuento trata sobre una carrera entre una liebre y una tortuga. La liebre era rápida pero se distrajo y se durmió, mientras que la tortuga avanzó lento pero constante. A pesar de ir más despacio, la tortuga terminó ganando la carrera.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "El gatito Micifuz". Las preguntas identifican al gatito como un animal gracioso y juguetón, y señalan que a Micifuz le gusta comer pescado. También mencionan a Lorenzo, quien buscó comida cerca de la casa de Micifuz.
El resumen trata sobre un cuento donde una gallina se encuentra con una liebre y conversa con una señora borrega. El cuento presenta preguntas sobre cual de los animales conversaba mucho, a cual le gustaba reír, cual era muy serio y con quien se encontró la gallina.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "El gatito Micifuz". Las preguntas identifican al gatito Micifuz como un animal gracioso y juguetón, y señalan que le gusta comer pescado según el cuento. También preguntan sobre un personaje llamado Lorenzo y a dónde se acercó en busca de comida.
Un cuento sobre una mosca y un sapo que compiten en una carrera. El sapo se cree triunfador desde el principio debido a su tamaño, pero la pequeña mosca logra ganar la carrera gracias a su perseverancia y esfuerzo.
Bernardo era un elefante. Le tiró una sandía al burro Cándido. Bernardo se lastimó con una espina de la sandía. El veterinario ayudó al elefante Bernardo.
El cuento trata de una ovejita que se perdió de su rebaño. Le gustaba comer pasto y se encontró con el pastor en el bosque. El cuento es para ayudar a los niños de 3 años a desarrollar su comprensión lectora al identificar detalles clave como el animal del cuento, su alimento favorito y con quién se encontró en el bosque.
El documento presenta cuatro preguntas sobre un cuento llamado "La Señora Borrega, la Gallina y la Liebre". Las preguntas identifican cual de los animales conversaba mucho, a cual le gustaba reír, y cual era muy serio. El documento también incluye información sobre la maestra, el alumno, la fecha, el aula y la institución educativa a la que pertenece.
La historia trata de una ovejita que se perdió en el bosque. Un pastor cuidaba a las ovejitas en el bosque. Un lobo quería comerse a la ovejita perdida. La tarea es para estudiantes de 3 años y busca evaluar su comprensión lectora luego de escuchar el cuento "La oveja perdida".
El resumen trata de un cuento sobre un oso goloso. El oso paseaba por el bosque y encontró una colmena llena de miel, que era lo que más le gustaba al osito meloso. El cuento ayuda a los niños de 3 años a desarrollar su comprensión lectora a través de preguntas sobre detalles clave de la historia.
El resumen trata sobre un cuento infantil llamado "El lobo y los siete cabritos". El cuento habla sobre siete cabritos y un lobo. El lobo quería comerse a los cabritos. Uno de los cabritos pequeños se escondió en un lugar seguro. El propósito del documento es evaluar la comprensión lectora de un estudiante de 3 años sobre este cuento a través de preguntas como qué animalitos son los protagonistas, quién quería comerlos y dónde se escondió uno de ellos.
El cuento trata de una gallina llamada Marcelina y sus pollitos. Cuando llegaron a casa, encontraron que otro animal se había comido la comida. Marcelina preparó una torta con los granos de trigo que le quedaban para alimentar a sus pollitos.
El documento contiene 4 preguntas sobre un cuento llamado "El duende y el búho". Las preguntas son: 1) ¿Qué animal era el carnicero? 2) ¿Qué nuevo animal llegó al bosque? 3) ¿Dónde se reunían el duende y el búho? 4) ¿A qué jugaban el duende y el búho? El documento también incluye información sobre la institución educativa, el alumno, la fecha y el nivel/aula para los que fue diseñada la tarea de comprensión lectora.
El documento contiene 4 preguntas sobre un cuento llamado "El duende y el búho". Las preguntas son: 1) ¿Dónde vivía el duende?, 2) ¿Qué había cerca de su casa?, 3) ¿Dónde compraba el duende la comida?, 4) ¿Qué animal era el panadero? El propósito es evaluar la comprensión lectora de un estudiante sobre el cuento a través de estas preguntas.
El cuento trata de un ratoncito que quería viajar a la luna. El ratoncito pidió ayuda a su amigo el gato para llegar hasta la luna. El gato ayudó al ratoncito a subir a un árbol muy alto para que pueda alcanzar la luna.
El documento presenta 4 preguntas sobre el cuento "El lobo glotón". Pregunta sobre quién vivía en el bosque, qué animalito se encontraba en lo alto del árbol, quiénes le pasaron la voz al cazador y qué aprendió a comer el lobo. El alumno debe pintar la respuesta correcta a cada pregunta.
Este documento presenta un cuento infantil sobre una ovejita perdida y tres preguntas de comprensión lectora sobre el cuento. El cuento trata de una ovejita que le gustaba comer pasto y se perdió en el bosque, donde se encontró con el lobo. El objetivo es que los estudiantes de 3 años respondan correctamente las preguntas sobre los detalles clave del cuento leído.
La historia trata sobre una ovejita que se perdió en el bosque. Un pastor cuidaba a las ovejitas en el bosque. Un lobo quería comerse a la ovejita perdida.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "Pepito el Conejo". Las preguntas son: 1) ¿Qué animalito era Pepito?, 2) ¿Qué animalito se quedó atrapado según el cuento?, 3) ¿Qué buscaba Pepito el conejo para rescatar a su amiguito?, 4) ¿Con quiénes se encontró Pepito el conejo por el camino? El documento parece ser una hoja de trabajo para estudiantes sobre un cuento donde Pepito el Conejo rescata a un amigo que se quedó atrapado.
Este documento contiene 4 preguntas sobre un cuento llamado "Las Dos Cabritas". Las preguntas son: 1) ¿Cuáles son los animalitos del cuento?, 2) ¿Cuáles son los personajes que les gustaba sembrar?, 3) ¿Qué objeto utilizaron los granjeros para cruzar el lago?, 4) ¿En qué lugar las cabras se caen? El documento parece ser parte de una evaluación sobre la comprensión lectora de un cuento infantil.
El documento habla sobre un cuento sobre un pingüino llamado Luisito. Según el cuento, a Luisito le gustaba jugar pero no le gustaba ir a la escuela, y detrás de él apareció su maestra.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "El Elefante". Las preguntas son: 1) ¿Quién era Bernardo?, 2) ¿Qué tiró Bernardo al burro Cándido?, 3) ¿Con qué se lastimó el elefante Bernardo?, 4) ¿Quién ayudó al elefante Bernardo?
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "La paloma mensajera". Las preguntas son: 1) ¿Quién contó el cuento? 2) Según el cuento, antiguamente no existía qué... 3) ¿Quién llevaba los mensajes? 4) ¿Qué es lo que llevaba la paloma? El documento parece ser parte de una evaluación sobre el cuento realizada en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada en la fecha del 5 de septiembre de 2019.
Un cuento sobre una mosca y un sapo que compiten en una carrera. El sapo se cree triunfador desde el principio debido a su tamaño, pero la pequeña mosca logra ganar la carrera gracias a su perseverancia y esfuerzo.
Bernardo era un elefante. Le tiró una sandía al burro Cándido. Bernardo se lastimó con una espina de la sandía. El veterinario ayudó al elefante Bernardo.
El cuento trata de una ovejita que se perdió de su rebaño. Le gustaba comer pasto y se encontró con el pastor en el bosque. El cuento es para ayudar a los niños de 3 años a desarrollar su comprensión lectora al identificar detalles clave como el animal del cuento, su alimento favorito y con quién se encontró en el bosque.
El documento presenta cuatro preguntas sobre un cuento llamado "La Señora Borrega, la Gallina y la Liebre". Las preguntas identifican cual de los animales conversaba mucho, a cual le gustaba reír, y cual era muy serio. El documento también incluye información sobre la maestra, el alumno, la fecha, el aula y la institución educativa a la que pertenece.
La historia trata de una ovejita que se perdió en el bosque. Un pastor cuidaba a las ovejitas en el bosque. Un lobo quería comerse a la ovejita perdida. La tarea es para estudiantes de 3 años y busca evaluar su comprensión lectora luego de escuchar el cuento "La oveja perdida".
El resumen trata de un cuento sobre un oso goloso. El oso paseaba por el bosque y encontró una colmena llena de miel, que era lo que más le gustaba al osito meloso. El cuento ayuda a los niños de 3 años a desarrollar su comprensión lectora a través de preguntas sobre detalles clave de la historia.
El resumen trata sobre un cuento infantil llamado "El lobo y los siete cabritos". El cuento habla sobre siete cabritos y un lobo. El lobo quería comerse a los cabritos. Uno de los cabritos pequeños se escondió en un lugar seguro. El propósito del documento es evaluar la comprensión lectora de un estudiante de 3 años sobre este cuento a través de preguntas como qué animalitos son los protagonistas, quién quería comerlos y dónde se escondió uno de ellos.
El cuento trata de una gallina llamada Marcelina y sus pollitos. Cuando llegaron a casa, encontraron que otro animal se había comido la comida. Marcelina preparó una torta con los granos de trigo que le quedaban para alimentar a sus pollitos.
El documento contiene 4 preguntas sobre un cuento llamado "El duende y el búho". Las preguntas son: 1) ¿Qué animal era el carnicero? 2) ¿Qué nuevo animal llegó al bosque? 3) ¿Dónde se reunían el duende y el búho? 4) ¿A qué jugaban el duende y el búho? El documento también incluye información sobre la institución educativa, el alumno, la fecha y el nivel/aula para los que fue diseñada la tarea de comprensión lectora.
El documento contiene 4 preguntas sobre un cuento llamado "El duende y el búho". Las preguntas son: 1) ¿Dónde vivía el duende?, 2) ¿Qué había cerca de su casa?, 3) ¿Dónde compraba el duende la comida?, 4) ¿Qué animal era el panadero? El propósito es evaluar la comprensión lectora de un estudiante sobre el cuento a través de estas preguntas.
El cuento trata de un ratoncito que quería viajar a la luna. El ratoncito pidió ayuda a su amigo el gato para llegar hasta la luna. El gato ayudó al ratoncito a subir a un árbol muy alto para que pueda alcanzar la luna.
El documento presenta 4 preguntas sobre el cuento "El lobo glotón". Pregunta sobre quién vivía en el bosque, qué animalito se encontraba en lo alto del árbol, quiénes le pasaron la voz al cazador y qué aprendió a comer el lobo. El alumno debe pintar la respuesta correcta a cada pregunta.
Este documento presenta un cuento infantil sobre una ovejita perdida y tres preguntas de comprensión lectora sobre el cuento. El cuento trata de una ovejita que le gustaba comer pasto y se perdió en el bosque, donde se encontró con el lobo. El objetivo es que los estudiantes de 3 años respondan correctamente las preguntas sobre los detalles clave del cuento leído.
La historia trata sobre una ovejita que se perdió en el bosque. Un pastor cuidaba a las ovejitas en el bosque. Un lobo quería comerse a la ovejita perdida.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "Pepito el Conejo". Las preguntas son: 1) ¿Qué animalito era Pepito?, 2) ¿Qué animalito se quedó atrapado según el cuento?, 3) ¿Qué buscaba Pepito el conejo para rescatar a su amiguito?, 4) ¿Con quiénes se encontró Pepito el conejo por el camino? El documento parece ser una hoja de trabajo para estudiantes sobre un cuento donde Pepito el Conejo rescata a un amigo que se quedó atrapado.
Este documento contiene 4 preguntas sobre un cuento llamado "Las Dos Cabritas". Las preguntas son: 1) ¿Cuáles son los animalitos del cuento?, 2) ¿Cuáles son los personajes que les gustaba sembrar?, 3) ¿Qué objeto utilizaron los granjeros para cruzar el lago?, 4) ¿En qué lugar las cabras se caen? El documento parece ser parte de una evaluación sobre la comprensión lectora de un cuento infantil.
El documento habla sobre un cuento sobre un pingüino llamado Luisito. Según el cuento, a Luisito le gustaba jugar pero no le gustaba ir a la escuela, y detrás de él apareció su maestra.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "El Elefante". Las preguntas son: 1) ¿Quién era Bernardo?, 2) ¿Qué tiró Bernardo al burro Cándido?, 3) ¿Con qué se lastimó el elefante Bernardo?, 4) ¿Quién ayudó al elefante Bernardo?
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "La paloma mensajera". Las preguntas son: 1) ¿Quién contó el cuento? 2) Según el cuento, antiguamente no existía qué... 3) ¿Quién llevaba los mensajes? 4) ¿Qué es lo que llevaba la paloma? El documento parece ser parte de una evaluación sobre el cuento realizada en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada en la fecha del 5 de septiembre de 2019.
El documento habla sobre Juancho, un palomo que vestía con colores del arco iris y tenía un canto dulce. Juancho entregaba mensajes entre niños que no podían ir a la oficina de correo, ya que vivían lejos. También llevaba dulces y fotos entre los niños. La abuela del narrador conoció a su tatarabuelo a través de los mensajes entregados por Juancho.
Esta canción infantil trata sobre una persona que le pide a la policía que lo cuide de noche y de día por su propio bienestar. En tres oraciones simples, resume la letra de la canción que pide protección a la policía en todo momento.
La policía protege a la población con valentía y cuida el tránsito en las calles, deteniendo a los ladrones. También enseña a las personas a caminar con cuidado por la ciudad y es una figura de confianza.
El documento describe una tarea escolar para identificar situaciones peligrosas. Los estudiantes deben observar una escena, marcar las situaciones peligrosas y colorear lo que es correcto. La tarea forma parte de las actividades de un alumno de 4 años de edad en el nivel inicial de educación.
El documento describe una escena escolar y pide al alumno que observe, comente y marque las situaciones peligrosas, además de pintar lo que es correcto.
El documento instruye a un alumno de 4 años a delinear y pintar señales de tránsito como una tarea escolar asignada el 5 de septiembre de 2019 en el aula para el nivel inicial de una institución educativa privada.
Las señales de tránsito son importantes para la seguridad vial y los niños de 4 años están aprendiendo sobre ellas. Se les pidió a los estudiantes que delinearan y colorearan diferentes señales de tránsito como parte de una lección sobre seguridad vial.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles. Es importante obedecer las señales de tránsito y las instrucciones del policía. El policía usa un chaleco amarillo y un silbato para dirigir el tráfico.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles y carreteras. Su trabajo es dirigir el tráfico, detener autos que violan las leyes de tránsito y asegurar que todos sigan las reglas para prevenir accidentes. El policía usa su uniforme, silbato y chaleco reflectante para que los conductores y peatones lo vean fácilmente y sepan qué hacer.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, delineando su forma y pintando sus luces de acuerdo a su color correspondiente: rojo, amarillo y verde.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, recortar pedazos de papel de diferentes colores y pegarlos en las luces correspondientes para representar los colores de un semáforo real.
Las luces del semáforo deben colorearse con los colores correspondientes, la vereda debe pintarse de color mostaza, la pista de color marrón claro y deben dibujarse peatones en el lugar apropiado.
Colorea el semáforo, la vereda y la pista según las instrucciones de la maestra y recorta y pega la figura del peatón en el lugar correcto para cruzar la calle de forma segura.
El documento trata sobre situaciones peligrosas y contiene una consigna que pide observar y comentar una escena, marcando las situaciones peligrosas y pintando lo que es correcto.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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1. 1.- ¿Cuáles son los animalitos del cuento?
2.-Según el cuento ¿quién es el animalito que corre despacio?
3.- ¿Qué animalito se quedó dormido?
4.- ¿Quién ganó la carrera?
FECHA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
ALUMNO:________________ FECHA: 14/03/ 19NIVEL: INICIAL
LECTURA: LA TORTUGA Y LA LIEBRE
AULA: 4 AÑOS
Marca la respuesta correcta.