2. Al finalizar la unidad, el estudiante
discrimina la conformación del
sistema nervioso y utiliza el
conocimiento de la neurociencia en
los diferentes campos de
aplicación.
RESULTADO DEAPRENDIZAJE
4. EL SISTEMA NERVIOSO
Controla y coordina las funciones
de todo el cuerpo y detecta,
interpreta y responde a los
estímulos internos y externos.
Los mensajes que transmite son
señales eléctricas llamadas
impulsos.
La unidad fundamental de este
sistema es la Neurona.
Fuente http://www.fulton.edzone.net/winkler/chapter08/chapter08.html
5. El sistema nervioso se divide en dos
partes principales, con propósitos
descriptivos: el sistema nervioso central
(fig. 1-2A), que consiste en el encéfalo y
la médula espinal, y el sistema nervioso
periférico (fig.1-2B), que consiste en los
nervios craneales y espinales y sus
ganglios asociados (fig. 1-2B).
ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA
NERVIOSO
(Snell, 2007, p. 2-3)
6. S.N. CENTRAL S.N. PERIFÉRICO
S.N.
SOMÁTICO
S.N.
AUTÓNOMO
S.N.
SIMPÁTICO
S.N.
PARASIMPÁTIC
O
ENCÉFALO MÉDULA
ESPINAL
CEREBRO
DIENCÉFALO
TRONCO
CEREBELO
ORGANIZACIÓN DEL
SISTEMA NERVIOSO
CRANEALE
S (12)
NERVIOS
ESPINALES
(31)
9. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
SNC se encuentra constituido por agrupaciones celulares,
conformado por:
1. Encéfalo
2. Médula Espinal.
Acá las neuronas forman áreas de sustancia blanca y gris, ésta
última tiene una disposición inversa entre el Encéfalo
(periférico-superficial) y la Médula (profundo central “H”).
El S.N.C. actúa como un centro integrador y procesador de la
actividad nerviosa.
Se encuentra protegido por:
• Meninges
• LCR
• Huesos (cráneo o vértebras).
10. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
• El encéfalo y la médula espinal
están envueltos por tres capas
llamadas meninges.
Fuente http://www.anatomiahumana.ucv.cl/efi/modulo21.html
• El encéfalo es aquella porción
del sistema nervioso central que
se encuentra dentro del cráneo.
Se reconocen tres subdivisiones
principales: el tallo cerebral, el
cerebelo y el cerebrum, el cual
incluye tanto los hemisferios
cerebrales como el diencéfalo.
(Clark & otros, 2010, p. 4)
11. Meninges
Las meninges son un conjunto de capas protectoras situadas entre el
sistema nervioso central y su protección ósea, tanto a nivel de encéfalo
como de la medula espinal.
Esta membrana se divide en tres: duramadre, aracnoides y piamadre.
Fuente https://www.studocu.com/es/document/universitat-internacional-de-catalunya/sistemas-
de-integracion/apuntes/histologia-de-meninges/2433735/view
14. Encéfalo
• Lugar al que fluyen y en el
que se originan los
impulsos.
• Recibe, interpreta, almacena
y regresa información
• Contiene aprox. 100 mil
millones de neuronas y pesa
aprox. 1.400 Kg.
• Es el control maestro del
organismo.
• Se divide en: cerebro,
cerebelo, tronco cerebral,
tálamo e hipotálamo.
Función
Fuente
https://www.elnuevodia.com/ciencia/ciencia/nota/elcerebroeselqueconstru
yeeldolordeotraspartesdelcuerpo-2291470/
15. El cerebro
• Es la región más grande y destacada
del encéfalo.
• Es responsable de las actividades
voluntarias o conscientes del
cuerpo.
• Es el sitio de la inteligencia, del
aprendizaje, del juicio, en una
palabra, de la personalidad.
• Consta de dos hemisferios
cerebrales (derecho e izquierdo)
conectados por el cuerpo calloso.
• Sus pliegues y hendiduras aumentan
con mucho, su superficie.
Fuente http://equipamientocientifico.com/home/856-
maqueta-de-encefalo-clasico-5-partes.html
16. El cerebro
• Cada hemisferio se divide 4
lóbulos: frontal, parietal,
temporal y occipital.
Fuente
https://sites.google.com/site/sistemanerviososaulvillegas/home/unidad-9-
telencefalo-y-areas-de-brodman
• El cerebro humano adulto
contiene aproximadamente
100.000.000.000 (10 elevado
a 11) de neuronas, y por su
forma se han caracterizado
unos 1000 a 10 000 tipos
neuronales diferentes.
(Ariznavarreta & otros, 2005, p.36)
18. (Jensen, 2010, p. 22)
Tiene mayor extensión de córtex que
cualquier otra especie del planeta (1.800
cm2 y un grosor de cuatro a seis mililitros)
Esto da a los seres humanos una
extraordinaria flexibilidad para aprender.
El córtex cerebral tiene áreas
primarias que lo constituyen el
20% (reciben señales interna y
externas del cuerpo e incido de
los movimientos voluntarios).
El 80% constituye el córtex
asociativo (procesos mentales
complejos: memoria, lenguaje,
razonamiento, percepción, etc.)
Corteza cerebral
21. Tronco cerebral
El tronco cerebral o tronco del encéfalo o tallo
cerebral es la mayor ruta de comunicación del cerebro, la
medula espinal y los nervios periféricos. También controla
varias funciones incluyendo la respiración, regulación del
ritmo cardiaco y aspectos primarios de la localización del
sonido. Formado por sustancia gris y blanca.
Fuente https://somene.org.mx/_files/200000166-
2db672faaa/Breve%20Introducci%C3%B3n%20a%20la%20NEUROANATOM%C3%8DA.pdf
Mesencéfalo
Puente
Bulbo
Está ubicado por
debajo del cerebelo y
conecta el encéfalo y
la médula espinal.
22. Se compone de tres estructuras
principales:
El Mesencéfalo Conduce impulsos
motores desde la corteza cerebral hasta
el puente de varolio y conduce impulsos
sensitivos desde la medula espinal hasta
el talamo. Pares III y IV
La Protuberancia Anular o puente de
varolio. se conecta al cerebelo. Pares
craneales V, VI, VII VIII.
El Bulbo Raquídeo o médula oblonga.
Pares craneales IX, X, XI y XII; centros de
frecuencia cardiaca y respiratoria.
Fuente https://es.wikipedia.org/wiki/Tronco_del_enc%C3%A9falo
23. El cerebelo
• Es la segunda región más grande
del encéfalo.
• Está ubicado en la parte posterior
del cráneo.
• Se encarga de la regulación de la
actividad motora, de el equilibrio,
la postura, el tono muscular y
ayuda a la coordinación de
movimientos finos.
• Posee también actividades
conductuales, cognoscitivas y
autonómicas
• Su lesión produce movimientos
torpes, toscos e incoordinados.
Fuente
http://www.edu.xunta.gal/centros/ieschapela/gl/system/files/S
istema+nervioso+completo_0.pdf
24. Médula espinal
La médula espinal está situada
dentro del conducto vertebral de la
columna vertebral, rodeada por tres
meninges: la duramadre, la
aracnoides y la piamadre.
La médula espinal tiene una
estructura más o menos cilíndrica
que comienza en el foramen magno
(agujero occipital) del cráneo, donde
se continúa con el bulbo raquídeo
del encéfalo, y termina en la región
lumbar.
(Snell, 2007, p. 2-4)
26. Las neuronas sensoriales
entran en la raíces dorsales
de la “H” medular.
Conducen al cerebro
información del cuerpo.
Las neuronas motoras
salen por las raíces
ventrales de la “H” medular
y transmiten información del
cerebro a los músculos. Fuente https://es.dreamstime.com/esquema-del-arco-reflejo-ejemplo-
anat%C3%B3micos-espinales-vector-con-el-est%C3%ADmulo-la-neurona-
sensorial-de-motor-y-tejido-m%C3%BAsculo-image110916911
28. S.N. Periférico
Se encuentra conformado por las células nerviosas, y/o
prolongaciones.
Tiene una función fundamentalmente de transporte de
información (sensorial o motora) desde y hacia el S.N.C.
El sistema nervioso periférico consiste en los nervios craneales y
espinales y sus ganglios asociados.
S.N. Somático
Conducen información (sensitiva) consciente e inconsciente e
información del control motor al músculo esquelético
(consciente).
(Snell, 2007, p. 11)
30. 8 pares de nervios
cervicales
12 pares de nervios
dorsales o torácicos
5 pares de nervios
lumbares
5 pares de nervios
sacros
Desde 1 hasta 3
(variable) par de
nervios raquídeos
coccígeos
Fuente http://163.178.103.176/Fisiologia/neuro_prac_bas_p4_8.html
Nervios espinales
34. Articulo científico
Consumo de frutas, verduras y legumbres en
universitarios chilenos
CONCLUSIONES
El 70% de los estudiantes en el estudio no cumple con la
recomendación ideal de consumo de F, 72% con la de V y 77% con
la de L. Estas cifras son similares a las obtenidas en estudios
internacionales en estudiantes universitarios, donde la mayoría no
logra cumplir con los requerimientos de consumo de FVL.
Nuestro estudio evidenció diferencias significativas en el patrón
de consumo de FV al compararlas por universidad que asisten los
estudiantes. Fue estadísticamente significativo 441 Consumo de
frutas, verduras y legumbres en universitarios chilenos el consumo
de V en hombres y en mujeres. El consumo cercano al ideal de FV
obtuvo diferencias significativas en el sexo masculino.
https://scielo.conicyt.cl/pdf/rchnut/v46n4/0717-7518-rchnut-46-04-0436.pdf
35. Referencias bibliográficas
Ariznavarreta, C. & otros (2005).Fisiología Humana. México: McGRAW-HILL
Interamericana de España, S.A.U.
Clark, D & otros (2010). El cerebro y la conducta Neuroanatomía para psicólogos.
Mexico: Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
Jensen, E. (2010). Cerebro y aprendizaje: competencias e implicaciones
educativas. Madrid: Narcea.
Portellano, J. (2018). Neuroeducación y funciones ejecutivas. Madrid: CEPE S.L.
Snell, R. (2010). Neuroanatomía clínica. Buenos Aires: Médica Panamericana.
Recursos digitales:
Vera & otros (2019) Consumo de frutas, verduras y legumbres en universitarios
chilenos. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/pdf/rchnut/v46n4/0717-7518-
rchnut-46-04-0436.pdf [Consulta: 12 de abril de 2020].