3-LITERATURA 2do (1 - 16).docx

Primero
Formando
líderes,
con
una
auténtica
educación
integral
CORPORACIÓN EDUCATIVA
School´s
Segundo de Secundaria
Literatura

Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.
En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad
asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Nuestra Institución Mentor School’s propone una perspectiva integral
y moderna, ofreciendouna formación personalizada basada en principios
y valores; buscando el desarrollo integral de nuestros estudiantes,
impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
también con el esfuerzo de los docentes a través de Guías Didácticas que
permitirán un mejor nivel académico y lograr alcanzar la práctica que
es lo que el alumno(a) requiere, porque nuestra meta es:
“Formar líderes con una auténtica
educaciónintegral”

Capítulo 1. LiteraturaMedieval Española .......................................... 9
Capítulo 2. LiteraturaMedieval Italiana ............................................. 16
Capítulo 3. RenacimientoEuropeo ..................................................... 23
Capítulo 4. NeoclasicismoFrancés ...................................................... 30
Capítulo 5. Romanticismo Europeo .................................................... 37
Capítulo 6. RealismoEuropeo .............................................................. 45
Capítulo 7. El Modernismo ................................................................... 55
Capítulo 8. El Vanguardismo ................................................................ 62
Capítulo 9. LiteraturaPrehispánica ..................................................... 69
Capítulo 10. LiteraturaColonial ............................................................. 78
Capítulo 11. Literaturade la Emancipación ......................................... 88
Capítulo 12. Literaturade la República ................................................ 96
Capítulo 13. Romanticismo Peruano .................................................... 107
Capítulo 14. RealismoPeruano: ManuelGonzales Prada ................. 116
Capítulo 15. ModernismoPeruano: José Santos Chocano ................. 124
Capítulo 16. Post Modernismo: José María Eguren–
Abraham Valdelomar ........................................................ 132

9
Formando líderes conunaauténtica educación
integral
Literatura Medieval
Española
Literatura-2doSec.
Capítulo
1
La caída del Imperio Rom ano de Occidente y la tom a de Constantinopla son los sucesos
históricos que m arcan este periodo.
Es una época donde los señores feudales que vivían en grandes castillos eran las personas
m ás poderosas. Estos señores protegían a los siervos de las invasiones extranjeras y a cambio
le trabajaban la tierra. A este sistem a se le llamó feudalism o. Apareció también el clero, que
estaba formado por religiosos que vivían en monasterios, y a través de manuscritos conservaban
el conocimiento de los sabios de la Iglesia.

10 Formando líderes conunaauténtica educación
integral
Literatura-2doSec.
Literatura MedievaL
españoLa
a. periodos MedievaLes españoLes
Cronológicamente podemos dividir la literatura
de la siguiente manera:
Siglo X: Aparecen las glosas que fueron los
primeros testimonios de la Península
Ibérica en una lengua que ha dejado
de ser latín.
Siglo XI: Surgen las jarchas en lengua
mozárabe, que es una derivación del
latín. Son estribillos de uno o dos
versos que rematan un poema escrito
en árabe.
Siglo XII: Aparece al Mester deJuglaría que
es el oficio de los juglares.
Siglo XIII: Encontramos el Mester de
Clerecía que es
el oficio de los clérigos.
Siglo XIV:Se desarrolla la prosa de ficción,
época de
las Novelas de
Caballería.
Cantares de Gesta
(Españ
a)
• El Mío Cid
• Los siete in fantes de
Lara
• El cantar del cerco de
Zam ora
• Bernardo del Carpio
El Mío Cid es
considerado el primer
poema escrito en
castellano que ha
llegado hasta nosotros.
Se cree que
este poema se debió
componer
aproximadamente en el
siglo XII. En la época en
que los cristianos
luchaban por reconquistar
sus
territorios
invadidos por los
musulmanes.
Siglo XV: Periodo de transición,dondelo
m edieval se retira e ingresa el
Renacimiento.
Mester de Juglaría
• Carácter popular
• Transmisión oral
• Métrica irregular
• Rima asonante
1. el Mío Cid
74 hojas
de
Pergamin
o.
Géner
o:
Épico
Fechas:
- 1140
- 1307
- 1779
Especi
e:
Cantar
de
Gesta Don Rodrigo Díaz de
Vivar
Versos:
3730
Referencias Históricas
Mester de Clerecía
• Aparecen las ciudades de Valencia y Burgos.
• Precisiones Topográficas de Medinaceli y Luzón.
• El reinado de Castilla.

11
integral
Literatura-2doSec.
• Carácter culto
• Uso de la
cuadernavía
• Métrica regular
• Rima consonante
Estructura
• Dividido en tres cantares:
- El destierro.
- Las bodas de las hijas.
- La afrenta de Corpes.

integral
Literatura-2doSec.
Primer
Cantar:
destierro del Cid
El Cid humilla al cortesano García Ordóñez y éste
con un grupo de envidiosos lo enemistan con el
rey Alfonso VI; y es así como lo destierran
injustamente. El Cid es calumniado de apropiarse
de los tributos reales y le dan nueve días para que
parta de la ciudad. El Cid se despide de sus hijas
doña Sol y doña Elvira y de su esposa Ximena,
dejándolas en el monasterio de Cardeña.Minaya y
otros vasallos del héroe deciden acompañar al
Cid, y así que Antolínez decide engañar a los
judíos Raquel y Vidas,les ofrece dos cofres dearena
haciéndolos pasarcomo de oro. El Cid sale de Vivar,
dejando sus palacios desiertos, y llega a Burgos,
donde nadie se atreve a darle asilo portemora una
represalia del Rey. Una niña de nueve años le
ruega que no intente la ayuda por la fuerza para
no perjudicara los moradores de la posada. Una
vez en el exilio, los exitosos guerreros del
desterrado toman las ciudades de Castejón y
Alcócer, volviéndose importantes. El Cid envía
tributos y regalos al Rey a través de Minaya.
Continúa con sus correrías y derrota y prende al
Conde de Barcelona, Ramón de Berenguer, y
obtiene la espada Colada.
Tercer
Cantar:
La afrenta de Corpes
Los infantes de Carrión muestran su cobardía
en las luchas de Valencia y por el pánico que
demuestran a la vista de un león escapado.
Deciden entonces vengar las burlas de los
soldados del Cid azotando a sus hijas en el
robledal Corpes. Estos cobardes, después de
maltratarlas, las abandonan pero felizmente
Pedro Bermúdez las socorre y las lleva a San
Esteban para que las curen. El Cid enterado de
la afrenta pide al Rey justicia. Para ello Alfonso
VI manda reunir las cortes de Toledo en las que
el héroe exige la devolución de la dote y de sus
espadas Colada y Tizona, esta última obtenida al
vencer al rey Búcar. Mientras se realiza el juicio,
los emisarios de Navarra y Aragón piden la
mano de las hijas del Cid para los infantes. Los
de Carrión fueron retados a duelo por los
hombres del Cid, venciendo estos últimos y
declarando a los infantes traidores.
El poema culmina con las nuevas bodas de las
hijas del Cid, doña Sol y doña Elvira, con los
infantes de Navarra y Aragón.
Segundo Cantar:
Las bodas de las hijas del Cid
Ruy Díaz logra llegar hasta Valencia y al no poder
tomar la ciudad la rodea durante nueve meses,
así obtiene un triunfo sin derramar ni una gota de
sangre. Nuevamente envía al rey de Castilla
tributos y regalos pero esta vez solicita reunirse
con su familia. El rey Alfonso VI lo consiente.
El Cid se reúne con su familia y desdelo alto de un
Alcázar la familiave como elhéroevence al rey de
Marruecos (Yusuf).
El rey se reúne
con el Cid a orillas
del río Tajo y lo
perdona. Los
infantes de
Carrión s o l ic itan
u n i r s u s tierras
con Castilla y por
ello se pacta la
boda con las hijas
del Cid. El c antar
culmina cuando
se rea-lizan las
bodas de las hijas
del Cid, doña So l y
do ña Elv ira, con
los Infantes de
Carrión.
⇒ Alfonso VI

13
integral
Literatura-2doSec.
Tema Central
El destierro y la recuperación de la honra del Cid.
Personajes
• Ruy o Rodrigo Díaz de Vivar (El Cid).
• Doña Ximena (Su esposa).
• Doña Sol y doña Elvira (Las hijas).
• Alfonso VI (rey de Castilla).
• Alvar Fañez de Minaya.
• Pedro Bermúdez.
• Martín Antolínez.
• García Ordóñez.
• Fernando y Diego de Carrión.

integral
Literatura-2doSec.
*
Espadas:
-
Colada:
Ganada a Ramón de Berenguer.
-
Tizona:
Ganada a Búcar.
2. Los siete infantes de Lara
Gonzalo Gustios había caído prisionero de
Almanzor. Sus hijos los siete Infantes de Lara, y
su ayo Nuño Salido, deciden ir a Córdova a
liberarlo.
Entonces Ruy Blásquez o Velásquez, tío de los
Infantes, satisfaciendo viejos resentimientos de su
esposa, doña Lambra, les tiende una celada,
donde los ocho dejan la vida.
Los moros le cortan las cabezas y las llevan a
Almanzor, quien a su vez las presenta a Gonzalo.
Éste las reconoce luego y llora amargamente.
Años más tarde, un hijo posterior de Gustios,
Gonzalo Mudarra, venga terriblemente a sus
hermanos, matando a Ruy Velásquez y quemando
viva a doña Lambra.
Personaje de la semana
Rodrigo Díaz de Vivar
Don Rodrigo Díaz de Viv ar, según las
inv estigaciones de Menéndez Pelay o, nació en
Viv ar en 1 043. Se quedóhuérfanode padre y se crió
en la corte del rey Fernando I junto al hijo del
monarca, el príncipe Sancho.
Entre los años 1 063 a 1072, fue el brazo derecho de
don Sancho y guerreó junto a él. Con la muerte de
Sancho II y tras la jura de Santa Gadea, tomada por
Rodrigoal nuevorey castellano, Alfonso VI, el Cid es
desterrado por primera v ez de Castilla.
Vuelve a Burgos en 1087,peropocodurósu pazcon el
Rey por lo que marchó hacia Valencia donde se
conv irtió en el Señor de Valencia.
En 1 097, muere en la batalla de Consuegra con su
único hijo v arón, Diego.
Es así que este héroe es el prototipo del caballero
con las máximas v irtudes, fuerte y leal, justo y
v aliente, prudente y templado, guerrero y culto.

15
integral
Literatura-2doSec.
Resolviendo en clase
1. ¿Que obtiene el Cid al vencer al rey
Búcar?
a) La Espada
Colada b) La
espada Tizona
c) El reino de
Castilla d) La ciudad
de Sevilla
e) Las tierras de Aragón
6. Ciudad tomada porel Cid dondeno muerenadie.
a)
Sevilla
b)
Valencia c)
Zaragoza
d) Teruel
e)
Morella
2. ¿Quiénes son los personajes que se reúnena
ori-
llas del río Tajo?
a) Minaya -el rey
b) El rey -El Cid
c) Antolínez -El Cid
d) Bermúdez -El Cid
e) Los infantes - El Cid
7. ¿Cómo se comprueba los hechos del cantar
del
Mio Cid?
a) Por los
Juglares b) Por
los Clérigos
c) Por la historia del
Cid d) Por los oráculos
e) Por la religión
3. ¿Cómo fueron engañados los judíos Raquely
Vidas?
a) Unas cartas firmadas.
b) Un collar de perlas
falso. c) Cofres llenos de
arena.
d) Unas monedas
antiguas . e) Unos
cuadros falsos.
4. Personaje importantede el Cantar de Mío Cid
que
es liberado en el primer cantar.
a) García
Ordóñez b) Rey
Búcar
c) Ramón de
Berenguer d) Rey
Yusuf
e) Don Jerónimo
8. Personaje del “ Cantar del Mio cid” de la cual se
duda su existencia:
a) Muños Gustius
b) Pedro
Bermúdez c)
Minaya
d) Felez Muños
e) Martin Antilonez
9. Episodio ficticio del “ Cantar del Mio cid”
a) El retorno de la
muerte b) La
reencarnación
c) La aparición del Ángel
Gabriel d) El matrimonio de
las Hijas
e) El destierro del cid

integral
Literatura-2doSec.
5. Hecho que determina la cobardía de los
infantes:
a) Correrse del duelo.
b) Engañar a sus
esposas. c) La
escapada del león.
d) Esconder las espadas del
Cid. e) Vivir con otras
mujeres.
10. En que cantar el Cid recupera su honor
a) Primer cantar
b) Segundo
cantar c) Tercer
cantar
d) Cuarto
Cantar e)
Quinto cantar

17
integral
Literatura-2doSec.
11. No pertenece al Mester de
juglaría
a) Trasmisión
Oral b) Métrica
irregular c)
Carácter Culto
d) Rima Asonante
e) Fue para todo el pueblo
14. En que cantar se casan las hijas del Cid
a) Primer cantar
b) Segundo
cantar c) Tercer
cantar
d) Cuarto Cantar
e) Quinto cantar
12. ¿Cuál es la especie del “ Cantar del Mio
cid”?
a)
Epopeya b)
Rapsoda
c) Cantar de
Gesta d) Elegía
e) Copla
15. Mencione las partes en que esta dividida “
El
Cantar del Mio cid”
13. No es una característica del “ Cantardel Mio cid”
a) Realidad Histórica
b) Patriotismo Marcado
c) Fantasía en algunos
hechos d) Personajes reales
e) Politeísta

integral
Literatura-2doSec.
Para Reforzar
MeNtorGraMa
1 2
3
4 5
6
7 8
9
10
11
12
13
14
Horizontales
1. En que cantar fueron azotadas las hijas del
cid
3. Personaje virtuoso con piedad, valeroso, ama
a su familia, inteligente y guerrero
7 . Lugar donde se encuentran el Cid y el Rey
9. Pueblo conquistado por el Cid donde nadie
muere
11. Son las famosas espadas que el Cid ganó en
sus
batalla
s
12. Hija del Cid Campeador
13. Copista de la obra el Mío Cid
14. Nombre verdadero de las hijas del Cid
Verticales
2. En un principio destierra al Cid de Castilla,
pero a lo largo del relato se va dando cuenta
de que en realidad es un buen vasallo y lo
perdona
4. Fue el que incentivo el mal entendido con el Rey y
el Cid
5. Especie de la obra "El Cid Campeador"
6. Es la mujer del Cid Campeador apoya en todo a su
marido
8. "Cid" significa
10. Nombredel caballo del Cid Campeador

integral
Literatura Medieval
Italiana
Literatura-2doSec.
Capítulo
2
Dante Alighieri,en su Dulce Estilo Nuevo,enfatizó tanto la concepción de una mujer
angelical, celestial y espiritual,que ésta llegóa perder su humanidad.

17
integral
Literatura-2doSec.
Literatura MedievaL itaLiaNa
Las invasiones bárbaras en el siglo V pusieron fin al
Imperio Romano de Occidente. Así Europa se
dividió en muchos reinoscontrolados por invasores
diferentes: Francia por los francos, Italia por los
ostrogodos, España por los visigodos, etc.
En el aspecto c ultural, el siglo XI I fue la épo c a
del surgimiento de la primera lírica culta en la
Provenza, al sur de Francia. Aparece una poesía
de temas amorosos escrita por trovadores (poetas
de gusto refinado), cuya interpretación se
acompañaba con música y estaba a cargo del propio
trovador.
Son los trovadores quienes crean el amor cortés
nacido del sentimiento vivido entre damas y
caballeros de la corte. Este amor se basaba en el
sentimiento desdichado y platónico.
• El que su inteligencia abarcara todos los
conocimientos
existentes de la época lo hace merecedor de
ser
calificado como el Aristóteles Moderno.
2. obras
• Vida Nueva
• De la Monarquía
• De la Lengua Vulgar
• Convivio
3. La divina Comedia
a. eL duLCe estiLo Nuevo
Escuela literaria que nace en Italia y que manejó
el tema del amor cortés. Los poetas del Dolce
Stil Nuovo sostenían que la poesía debería
presentar belleza y ser la expresión de un
sentimiento puro y delicado. Se aplican nuevas
formas métricas e incorporan recursos refinadosy
elegantes.
Aparecen Guido Guinicelli, Guido Cavalcanti
y el
principal representante: Dante
Alighieri.
Dante Alighieri: La Divina
Com edia
Escrita
en
terceto
s
Epope
ya
religio
sa
100
cant
os
1433
3
verso
s
el
terceto
italiano
Francesco Petrarca: El
Cancionero
Giovanni Boccaccio: El
Decam erón
Tres partes:
- Infierno (33
c.)
- Purgatorio (33
c.)
- Paraíso (33
c.)
Alegórica
B. daNte aLiGhieri
• Poeta florentino nacido en 1265.
• Perteneció a una familianoble.
• Queda huérfano a temprana edad.
• Educaciónesmerada (posiblemente
alumno de Brunetto Latini).
• El gran amor de su vidafue Beatriz
Portinari.
• Perteneció a los güelfos.
• Sufrió destierro.
• Mueresoloenla ciudaddeRavena.
1. Características
• Sus bellos y cuidados versos se inscriben en la
línea del dulce estilo nuevo.
• Describe a la amada como un ser divino y
perfecto.
• Expresa un profundo dolor por la muerte de la
amada.
• Domina la alegoría en la cual nos muestra su
opinión
política de los hombres y la concepción
religiosa que
tenía.

integral
Literatura-2doSec.
4. tema Central
El difícil camino del hombre hacia Dios; es decir,
a la perfección del hombre.
introductorio
Muerta su amada, ‘‘en
medio del camino de
nuestra vida, m e e n c o
n t r é e n u n a s e l v a
oscura por haberme
apartado del camino
recto’’. Dante se deja
arrastrar por las falsas
imágenes del bien y conducir
poco a poco a la ruina de su
alma. Una pantera (lujuria),
un león (soberbia) y una loba
(avaricia) le interceptan el
paso. Beatriz (la gracia)
envía en su ayuda a Virgilio
(la razón), que le ampara y se
le ofrece como guía.

19
integral
Literatura-2doSec.
infierno
Virgilio ayuda a Dante en su ingreso al Infierno
después de pasar el río Aqueronte. El Infierno está
representado como un enorme cono invertido,
dividido en nueve círculos. En cada uno de estos
círculos se encuentran:
1. Los niños no bautizados y los grandes hombres
anteriores a
Cristo.
2. Los
lujuriosos.
3. Los
golosos.
4. Los avaros y los
pródigos.
5. Los iracundos e
indolentes.
6. Los
herejes.
7 . Los homicidas, los suicidas y los
blasfemadores.
8. Los fraudulentos (seductores, adivinos,
ladrones).
9. Los traidores. En este último también se encuentra
Lucifer,
representado como un gigante de tres cabezas
sumergido
en el hielo hasta la mitad del cuerpo, devorándose
a los
tres traidores máximos: Casio, Bruto y Judas.
paraíso
A la puerta del Paraíso aparece Beatriz y la
sombra de Virgilio desaparece. El Paraíso
comprende los nueve cielos, segúnPtolomeo:esferas
translúcidas que giran alrededor de la Tierra y más
allá de ella.
Aquí se
encuentran:
1. Las almas que quebrantaron el voto de
castidad.
2. Los espíritus benéficos y
activos.
3. Los espíritus
amantes.
4. Los espíritus filosóficos y
teólogos.
5. Los mártires de la
fe.
6. Los príncipes sabios y
justos.
7 . Los espíritus
contemplativos.
8. Los espíritus
triunfantes.
9. Los
ángeles.
Finalmente se halla una enorme rosa celestial
(Empíreo), donde se encuentran Dios con sus
ángeles y santos de su devoción.
purgatorio
Dante sitúa a la montaña del Purgatorio en medio
de las aguas del mar Austral, en el hemisferio de
nuestro planeta. Las almas de los penitentes llegan
a ella en una barca movida por la inteligencia de un
ángel que la dirige a una tranquila playa, donde
empieza el antepurgatorio. Aquí se encuentran:
- Los
excomulgados.
- Los que se arrepintieron antes de
morir.
1. Los
soberbios.
2. Los
envidiosos.
3. Los
iracundos.
4. Los
perezosos.
5. Los avaros y los
pródigos.
6. Los
golozos.
7 . Los
lujuriosos.

Literatura-2doSec.
La literatura italiana comienza a aparecer
en el siglo XIII. Es en el reinado de
Federico II y de su hijo Manfredo
cuando surge la Escuela Siciliana, en
donde sus poetas fueron los modelos
líricos para los toscanos de los siglos
XII y XIV.
Los poetas precursores fueron:
Rinaldo Aquino (popular), Brunetto
Latini (didáctica alegórica) y San
Francisco de Asis (religioso). Gracias
a ellos las ciudades comienzan a
constituirse en el centro de la actividad
intelectual, al mismo tiempo que se
depura el dialecto toscano.
integral

Literatura-2doSec.
19
integral
5. Carácter y propósito de la divina Comedia
La obra se propone contribuir a la reforma del
mundo corrupto y anárquico, mostrándole a la
sociedad las consecuencias de los pecados
cometidos y llamándola a corregirlos.
Dante Alighieri representa a la humanidad
entera; la selva es la ignorancia que produce las
pasiones;el monte iluminado por el Sol es el alto
conocimiento de la clara verdad; la pantera, la
lujuria; el león, la soberbia; la loba, la avaricia;
Virgilio, la razón, y Beatriz, la gracia divina.
Claramente el poeta utiliza una serie de
símbolos, metáforas y alegorías para expresar sus
ideas.
C. petrarCa
Poeta nacido en Arezzo,
pero que se crió en Francia.
Tuvo una infancia
acomodada. Viajaba
c o nstantemente de Italia
a Francia, donde era
acogido por importantes
señores feudales. Vivió
dedicado al estudio y a la
literatura.
Falleció en el año de
137 4.
Obra
s:
•
Cancionero
• Los
triunfos
•
Secretos
d. BoCCaCCio
Narrador nacido en
Florencia. Pertenec ió a u
n a f a m i l i a dedicada al
comercio. Desde joven tuvo
una fuerte vocación por la
literatura. El gran amor de
su vida fue María de Aquino.
Después de una
dec epc ión a m o r o s a l o s
pr o bl e ma s económicos lo
agobiaron. Fue diplomático.
Pasó gran parte de su vida
solo.
Murió en
137 5.
La Div in a Com edia m an eja u n a
arqu itec tu ra simétricamente
constituida: cada una de sus partes
(Infierno, Purgatorio y Paraíso)
consta de 33 cantos, con un número
igual de versos. Con el canto que sirve de
prólogo a la obra se completan los 100,
múltiplo de 10 y símbolo de la
perfección. Dante, según se ve, tiene
pasión por el número 3, que tal vez sea
una representación de la Santísim a
Trinidad. De otro lado, el Infierno se
halla compuesto de 9 (múltiplo de 3)
círculos concéntricos; el Purgatorio de 7
cornizas; y el Paraíso, de 9 esferas
celestiales.

Literatura-2doSec.
integral
Importante
En El Decamerón, se exponen cien cuentos
narrados por diez jóvenes, tres hombres
y siete mujeres, que se van al campo
huyendo de la peste bubónica que afectó
a Italia, al igual que al resto de Europa.

Literatura-2doSec.
21
integral
1. Seres castigados en sepulcros ardientes,
con las
tapas levantadas.
a) Los herejes
b) Los adivinos
c) Los
iracundos d)
Los golosos
e) Los soberbios
6. Seres del Infierno castigados a empujar
enormes
pesos.
a) Los avaros y los
pródigos b) Los
lujuriosos
c) Los
iracundos d)
Los herejes
e) Los traidores
2. Seres del Purgatorio que están dominados por la
volun-
tad de correr sin detenerse, gritando ¡pronto!,
¡pronto!
a) Los
perezosos b)
Los herejes
c) Los
soberbios d)
Los avaros
e) Los
golosos
3. ¿Qué es el Empíreo?
a) Un
banquero b)
Un monstruo c)
Un guardián
d) Lugar donde vive
Dios
e) Un
río
7. ¿Qué representa el Infierno en la vida del
hombre?
a) La
juventud b)
La madurez c)
La vejez
d) El
odio
e) El
rencor
8. Primera Obra donde Dante Aligheri exalta su
amor a
Beatriz:
a) Vida
Nueva
b) Dolce Estilo
Nuevo c)
Decamerón
d) La Divina
Comedia
e) N. A.
4. ¿Qué representa Virgilio en La Divina
Comedia?
a) La
gracia b)
La razón c)
El amor
d) La
justicia
e) La
tradición

Literatura-2doSec.
integral
9. Nacionalidad de los personajes
a) Franceses
b) Ingleses
c)
Españoles d)
Alemanes
e) Italianos
5. ¿Qué representa la
pantera?
a) La
avaricia b)
La gula
c) La
lujuria d)
La ira
e) La pereza
10. ¿Que plantea Dante acerca del Infierno?
a) Mantenerse como
siempre b) Ser similar a
otros
c) Ser similar a la
iglesia d) Una reforma
e) Una mayor diferencia con la iglesia

Literatura-2doSec.
21
integral
11. Dante sintetiza la visión de la
estructura
a) De los reinos de
Ultratumba b) Del Universo
c) Del Mundo
d) De la
Naturaleza e) De
la Religión
14. Estructura de la "Divina Comedia":
12. ¿Quién Propone el termino DIVINA, a la
gran
obra de Dante?
15.
Completa:
El Infierno
a) Ludovico
Dolce. b) Virgilio
c)
Petrarca
d)
Horacio
e) N. A.
1.er
Círculo:
13. ¿Quién escribió la obra
“DECAMERON”?
a) Ludovico
Dolce. b) Virgilio
c)
Petrarca d)
Horacio e)
Bocaccio
5.o
Círculo:
9.o
Círculo:

Literatura-2doSec.
integral
Para Reforzar
MeNtorGraMa
1
2 3 4
5
6
7
8 9
10
11 12
13
14
15
Horizontales
5. Escritor italiano medieval quesufrió destierro
6. Autor de "Cancioneros"
7 . Fiera que representa la soberbia
9. Especie de la obra "La Divina Comedia"
12. Simboliza la razón
13. Poeta que tuvo como amor de su vida a
Maria de
Aquino
14. En el último peldaño del infierno se
encuentra
15. Obra alegórica del medievalismo italiano
Verticales
1. Musa de Dante
2. Dante Aligheiri murio en la ciudad de
3. Cuántos cantos tiene la divina comedia
4. Quién ayudó a Dante al entrar al infierno
8. En el último cielo se encuentran
10. Narrador nacido en florencia
11. Se la aparece a Dante en la entrada del paraíso

23
integral
El Renacimiento
Europeo
Literatura-2doSec.
Capítulo
3
La denominación de Renacimiento proviene del nuevo florecimiento de la vida cultural y del
renovado interés por la
cultura grecolatina. El Renacimiento surge inicialmente en Florencia.

integral
Literatura-2doSec.
reNaCiMieNto europeo
a. reNaCiMieNto
A fines de la Edad Media, en Europa se inició un
gran proceso de transformación. Dentro de
estos grandes cambios aparece la caída del
orden feudal, la aparición de las ciudades y el
surgimiento de la burguesía.
La burguesía como un nuevo grupo social
progresó rápidamente y adquirió gran influencia
en el gobierno de las ciudades. El dinero llegó
a convertirse en la fuerza principal de la
economía y así se cambió la forma de pensar de la
gente, buscando ahora nuevos ideales de vida.
Así, el hombre vio al mundo como un lugar
hermoso,digno de ser vivido y gozado. Dios y
el cristianismo dejaron de serel eje y centro de la
vida, pero ocuparon un lugar importante en el
pensamiento de los hombres. En el aspecto
cultural, este nuevo espíritu sentó las bases
para una nueva doctrina: el Humanismo, que
resume todas las características del arte y la
mentalidad renacentista.
Italia llegó a ser la cuna y centro del arte
renacentista. Es este país el que se adelantó
dos siglos al resto de Europa en el
descubrimiento del mundo antiguo. Las
ciudades de Florencia, Venecia y Roma
fueron los focos de producción artística. Allí
florecieron literatos, arquitectos, escultores y
pintores que han quedado consagrados como
genios del arte de todos los tiempos.
• El amor
• La naturaleza
• La mitología
• La llamada al goce de la vida.
B. eL teatro
El teatro más original fue el que se creó en la
Era Isabelina. Fue un teatro que surgió en la
Inglaterra hacia fines del siglo XVI.
El público que asistía a estas representaciones
era heterogéneo y lo que buscaba eran obras de
acción y de fuertes emociones.
Los argumentos eran extraídos de la vida
cotidiana, de
la mitología y de la literatura
clásica.
El teatro isabelino mezclaba lo trágico con lo
cómico, el verso con la prosa y los actores se
movían entre el auditorio.
William Shakespeare fue su máximo
representante.
‘‘El nacimiento de Venus’’,Botticelli.
"La
Piedad
"
(1495)
Miguel Ángel
Buonarroti.
C. wiLLiaM shakespeare
• Lo llamaron el Cisne de Avon.
• Nació en Stratford -Upon - Avon.
• Fue actor, director y autor teatral.
• Padre del teatro inglés.
• Dueño de la compañía El Globo.
• Muere el 23 de abril de 1616.
1. Características
• El uso de la prosa y el verso mezclados en una
misma obra.
• Supo reflejar los aspectos negativos y positivos del
ser humano:sus virtudes, sentimientos y
pasiones.
• Creador de arquetipos.
• Expresó un hermoso lenguaje poético.
• No crea los asuntos de sus obrasteatrales.
• Dominó la comedia, la tragedia y el drama.
Características
1. Tuvieron como modelos a los autores clásicos
latinos:
2. obras
tragedias
Horacio, Virgilio y
Ovidio.
2. Retorno del arte grecolatino.
3. Se basaron en los principios clásicos
de belleza y armonía, para después
crear nuevas formas de expresión.

25
integral
Literatura-2doSec.
4. Desarrollaron la lírica, la narrativa y el
teatro.
5. Los temas más frecuentes fueron:
• Romeo y Julieta (El amor puro)
• Hamlet (La duda)
• Otelo (Los celos)
• Macbeth (La ambición)
• El rey Lear (El amor paternal)

integral
Literatura-2doSec.
Comedias
• Sueño de una noche de
verano
• La fierecilla domada
• El mercader de Venecia
dramas
• Marco Antonio y
Cleopatra
• Julio César
• Enrique VIII
3. romeo y Julieta
Ambienta
da en
Veron
a
El
amor
puro
5
actos
el matrimonio,el cura Fray Lorenzo aconseja a
Julieta tomar un narcótico que la hara dormir 48
horas, para fingir estar muerta. El plan debería
ser informado a Romeo pero no se pudo
concretar. Romeo regresa a Verona pensando
que su amada habíamuerto y al llegar al mausoleo
se encuentra con el conde Paris, a quien le da
muerte. Creyendo que Julieta ha muerto
realmente, toma un poderoso veneno que le
causa la muerte.
Al despertar, Julieta encuentra a su amado
muerto, coge el puñal y se suicida. Los cuerpos
son encontrados y llevados al cementerio para
darles sepultura, pero los jefes de las dos
familias, conmovidos por la desgracia que su
enemistad ha provocado, deciden reconciliarse.
El final se dará a raíz de las dos estatuas de oro
que se miran eternamente, así como fue el amor
entre Romeo y Julieta.
a. hamlet
Actos: cinco
Escrito: prosa -
verso
Género:
Dramático
Escrita
en
prosa
y
verso
En la hermosa ciudad de Verona se disputan el
poder dos familias enemigas, los Montesco y
los Capuleto. La lucha entre ambos bandos ha
dado lugar a muchas muertes y a un odio
enconado. Todo se inicia cuando los criados de
los Montesco y los criados de los Capuleto se
encuentran peleando para defender el honor de
sus amos. Las familias aparecen para continuar
con esta pelea hasta la oportuna aparición del
príncipe Scalus de Verona que conseguirá el
retorno a la calma. La familia indaga el paradero
de Romeo y se descubre que sufría en el bosque
por su relación con Rosalina. Por azares de la
vida, los Montesco acuden a una fiesta de
disfraces en la casa de los Capuleto y es así como
Romeo conoce a Julieta, prima de Rosalina, y se
enamora profundamente de ella. A pesar del odio
existente entre las dos familias, ellos deciden
casarse en secreto, y es Fray Lorenzo quién realiza
la unión.
Romeo se promete asimismo nunca más
meterse con un Capuleto. Cuando Teobaldo
lo insulta; Romeo no acepta batirse en duelo
con él, provocando la actitud airada de
Mercuccio, personaje gracioso en la obra, quien
asume el combate, pero es Teobaldo quien lo
mata. Esto obliga a Romeo a pelear contra
Teobaldo y lo mata. El crimen obliga al joven
Montesco a huir de la ciudad, refugiándose
en Mantua. Mientras tanto el conde Paris
solicita la mano de Julieta y el padre acepta.
Para evitar

27
integral
Literatura-2doSec.
Especie: Tragedia
Tema central:
La duda y la
venganza
Todo se inicia en la explanada del castillo de
Elsinor, donde dos centinelas dialogan (Francisco y
Bernardo). A través de Horacio, el príncipe de
Dinamarca, Hamlet, recibe la noticia que un
espectro que se parece a su padre pasea por la
explanada del castillo. Al verlo se da cuenta que es
el fantasma de su padre y éste le revela que su
propia esposa Gertrudis, en complicidad con su
hermano Claudio, lo habían envenenado para
apoderarse del trono. Aprovechando que dormía,
le vertieron un veneno por el oído, por lo que no
era cierto que su muerte la produjera una
mordedura de serpiente. El fantasma le solicita
que no haga nada en contra dela madre, a quien
Claudio se ha unido luego de asesinar al Rey.
Hamlet no sabe si creer o no en lo que ha visto, es
por ello que trama su venganza, pero para descubrir
la verdad se finge loco ante todos.
Aprovechando la llegada de unos actores
ambulantes, decide que se represente en el castillo
La m uerte de Gonzaga para desenmascarar a
los asesinos del rey. Al desarrollarse la obra, el
príncipe y Horacio comprueban la verdad al
observar las nerviosas reacciones del rey Claudio y
la reina. Elrey se retira preocupado y nervioso.
Polonio piensa que la locura de Hamlet se debe
a su hija, así que después decide comprobar su
locura ocultándose detrás de las cortinas para
escuchar la

integral
Literatura-2doSec.
conversación entre Hamlet y Gertrudis. Al
iniciarse la conversación, el príncipe se acalora
y descubre que alguien se ocultaba, por lo que
decide acabarlo pensando queera su tío Claudio y
sin querer mata a Polonio.
B. otelo
Venecia, 157 0. Bajo la luna llena, una figura
embozada se baja presurosamente de una góndola
y desaparece en la noche. Es Desdémona, la hija
del noble veneciano Brabancio, quien desoyendo
la prohibición de su padre y desafiando las
normas sociales, va al encuentro de Otelo, el
moro, el mercenario más temido y respetado de
Venecia. La ceremonia secreta es observada por
Yago, que planea vengarse desde que el moro
prefirió al galante Casio como su hombre de
confianza en lugar de él.
El Rey decide enviar al príncipe a Inglaterra,
y éste parte. En tanto que Ofelia, al ver que su
amado se iba sin despedirsey serel causante de la
muerte de su padre, pierde la razón. Peor aún,
Ofelia termina suicidándose ahogada en el
arroyo.
Hamlet retorna de su viaje al descubrir que
sus guardaespaldas lo querían matar y él los mata
a los dos. Laertes pide vengar la muerte de su
padre Polonio y se confabula con el Rey para
matar al príncipe. Claudio propone utilizar una
espada envenenada y además poner veneno en
la copa de Hamlet. Durante la lucha, por error
Gertrudis bebe la copa envenenada. Hamlet es
herido por Laertes, sigue el juego de espadas, y
al golpearse las espadas caen y se confunden, así el
príncipe hiere a Laertes con su misma espada.
La reina muere envenenada. El hijo de Polonio
sabe que va a morir y confiesa al príncipe que
todo el plan fue ideado por el rey Claudio. Fue
entonces que Hamlet se enfrenta a su tío y lo
atravieza con la espada envenenada y lo hace
beber dela copa que sumadre bebió. El Rey muere,
poco después le suceden Laertes y Hamlet, que
moribundo abraza a su madre.
En ese momento llega triunfante de su lucha el
joven guerrero Fortin brás, quien había
estado en una campaña militar en Polonia.
Fortimbras será informado por Horacio de los
acontecimientos sucedidos, y así se descubre que
el joven guerrero venido de Noruega sería por
justo derecho el nuevo rey de Dinamarca.
1.
Personaje
s
C. sueño de una noche de verano
Comedia de cinco actos en verso y prosa,
escrita y representada hacia 1595. Para la
elaboración de la trama, Shakespeare se sirve de
fuentes muy dispares como son El asno de oro
(Apuleyo) y El descubrimiento de la hechicería
(Scott). Nos hallamos ante un mundo amoroso y
contradictorio que sirve al dramaturgo para
conjugar escenas, atar y desatar lazos, y llevar a
feliz término el amor de sus protagonistas.
represeNtaNtes de La era isaBeLiNa
• Rey Hamlet
• Príncipe Hamlet
• La
reina
Gertru
dis
• El tío Claudio
(rey)

29
integral
Literatura-2doSec.
• Polonio (el
consejero)
• Ofelia (la amada)
• Horacio (el amigo)
• Fortinbrás(último
rey)
Philip
Sidney
(1554 -
1586) La
Arcadia
(relato
pastoril)
Francis
Bacon (1561 -
1626 )
Novun
Organum
(escrito en
latín)
Edmund
Spenser
(1552 -
1599)
La reina de las
hadas
(la reina
Isabel)
Cristopher Marlowe
(1564 - 1593)
La trágica
historia del
doctor Fausto
(obra que
inspiraría a Goethe)

integral
Literatura-2doSec.
1. Característica incorrecta del
Renacimiento.
a) Temas
mitológicos b)
Teología
c) Temas
campestres d)
Humanismo
e) Antropocentrismo
6. Último personaje quemuereen Romeo y
Julieta.
a)
Julieta b)
Romeo c)
Juan
d)
Teobaldo
e)
Escalus
2. Ciudad donde se esconde
Romeo.
a) Arezzo
b)
Mantua c)
Verona
d) Florencia
e) Venecia
7. País donde se origina el Renacimiento:
a)
Inglaterra
b) España
c)
Francia d)
Italia
e) Alemania
3. ¿Quién es el personaje gracioso en
Romeo y
Julieta?
a) Teobaldo
b)
Mercuccio
c) Benvolio
d) Juan
e) Baltazar
4. Compañía teatral de Shakespeare.
a) El
Inglés b)
El Globo c)
El Sir
d) La
Barraca e) El
Londinés
5. Primer personaje que muere en Romeo y
Julieta. a) Mercuccio
b) Romeo
c)
Julieta
d)
Juan
e) Baltazar

31
integral
Literatura-2doSec.
8. No pertenece a una característica del Renacimiento:
a) Antropocentrista.
b) Influencia Grecorromana.
c) Se basaron en los principios
clásicos. d) Nuevas formas de
creación literarias. e) Respeta las
reglas métricas.
9. ¿Dónde fue ambientada la obra“ Romeo y
Julieta”?
a) Italia
b) España
c) Varsovia
d) Verona
e) Venecia
10. Obra de William Shakespeare querepresenta
a los celos:
a) Una Noche de Verano
b) Otelo
c) Hamlet
d) Romeo y Julieta
e) El Mercader de Venecia

integral
Literatura-2doSec.
11. Tema central de
Hamlet.
a) La duda y la
venganza b) La
ambición
c) Los celos
d) El amor
paternal e) El
amor puro
14. ¿Qué se le apareció a
Hamlet?
a) Su padre.
b) El fantasma de su tío.
c) El espectro del Rey de
Dinamarca. d) El espectro de su
madre.
e) Un ángel.
12. ¿Qué tema no aparece en
Hamlet?
a)
Locura b)
Muerte
c) Amor a
Dios d) Duda
e) Venganza
15. ¿Cuál fue la amada de Hamlet?
a)
Rosaura b)
Ofelia
c)
Gerturis d)
Claudia
e) Horacio
13. Fue conocido como "El Cisne de Avón"
a) Romeo
b) Jorge
Manrique c)
Miguel Ángel
d) William
Shakeaspeare e) Paris

33
integral
Literatura-2doSec.
Para Reforzar
MeNtorGraMa
1 2 3
4
5
6 7
8
9 10 11 12
13
14
15
Horizontales
1. Es pacifico , separa el enfrentamiento de los
capuletos
y montescos
5. Comedia de William Shakeaspeare
7 . Personaje que al comienzo se le ve sumisay
obediente
8. Enemigo de Romeo por el amor de Julieta
9. Es romantico y enamorado , se muestra como
perso-
naje pacifico
14. Caracteristica principaldel Renacimiento
15. Sobrino Capuleto de actitud belicosa
Verticales
2. Escenario de Romeo y Julieta
3. Quien casa a Romeo y Julieta
4. Mejor amigo de Romeo
6. Fue el que preparo el brevaje para julieta
10. Muere salvando a su amigo
11. Personaje comico de la obra "Romeo y Julieta"
12. Antiguo amorde Romeo
13. Este personaje es refinado y de buenas
costumbres,
pariente del principe de Escala

integral
El Neoclasicismo
Literatura-2doSec.
Capítulo
4
El Neoclasicismo francés tienecomomáximo representante de la com ediaa Jean-Baptiste
Poquelin (Moliére), quien creó una am plia galería de personajes cómicos.

31
integral
Literatura-2doSec.
NeoCLasiCisMo
Luis XIV de
Francia
El nacionalismo penetró en el arte. Fue la razón
la que predominó sobre los sentimientos. Se busca
recobrar el equilibrio y la armonía de la cultura
clásica. Manejaron un lema en esta nueva
orientación artística: ‘‘La única belleza es la clásica y
el arte no debe sino imitarla’’. Es por eso que a esta
corriente se le denominó Neoclasicismo.
Lo que debería hacer el arte es cumplir con
absoluta fidelidad los preceptos de los antiguos.
Fue así que el siglo XVIII fue llamado el Siglo de las
Luces, Iluminism o o Siglo de la Razón.
En Francia surgió la Ilustración como un
movimiento que defendía los derechos de libertad e
igualdad de los hombres y que emprendió duras
críticas contra el orden establecido.
a. CaraCterÍstiCas
• La razón predomina sobre los sentimientos.
• Se buscaba que las obras fueran un
vehículo de
enseñanza.
• Las obras se basaron en la razón, la moral
y la
didáctica.
• Profunda admiración por las obras de los
autores
clásicos.
• Respetaron las unidades clásicas (acción,
tiempo y
lugar).
• La literatura neoclásica se difundió a través
de la
fábula y el teatro.
B. represeNtaNtes
1. Francia:
• Pierre Corneille → Le Cid
• Jean Racine →
Andrómaca
• Jean - Baptiste Poquelin → El
avaro

integral
Literatura-2doSec.
2. españa:
• Tomás Iriarte → Fábulas
literarias
• Félix María Samaniego → Fábulas
morales
• Leandro Fernández Moratín → El sí de las
niñas
El teatro neoclásico se caracterizó por seguir con
rigor las normas grecolatinas. Se desarrollaron
dos formas teatrales:
a. L a t r a g e d
i a : Lo s temas
y lo s personajes
fueron sac ados
d e la histo ria
antigua o de la
Biblia. Los
perso najes
eran a r r astrad
o s po r grandes
pasiones, pero
se salvaban o
condenaban por
el uso de la
razón.
b. La comedia: Las obras criticaban las
costumbres, se mostraban a los personajes con
sus vicios, virtudes y defectos de los hombres
del siglo XVIII.
C. JeaN - Baptiste poqueLiN (MoLiÈre)
• Máximo
representante de
la comedia
neoclásica.
• Estudió en un
colegio
jesuita.
• Fue actor, director
y
autor teatral.
• Su compañía
de
teatro fue llamada ‘‘La
Troupe de Monsieur’’.
• Muere actuando
en la obra El
enfermo
imaginario,
representando el
papel de Argán.
1. Cielo o aire
• Creador de las verdaderas farsas.
• Creador de arquetipos.
• No empleaba lo cómico para atacar el vicio,
sino
para combatirlo ridículo.
• Buscó mucho del Neoclasicismo: la
preocupación formal; y del Barroco, el gusto
por el contraste y la actitud satírica.

33
integral
Literatura-2doSec.
2. obras
• El avaro (avaricia)
• Tartufo (hipocresía)
• Las preciosas ridículas
(pedantería)
• Don Juan (seducción)
• El médico a palos
(petulancia)
"el avaro"
Pero las sospechas caen sobre Valerio, a
consecuencia de una denuncia del mayordomo,
que quierehacer pagar al empleado los palos que
recibió de él. Para disculparse, Valerio no tiene
más remedio que dar a conocer su verdadero
nombre. Mariana reconoce entonces en él a su
hermano y el noble Anselmo, un hombre de
cincuenta años, con quien Harpagón quería
casar a Elisa, abre ambos brazos, ¡es su padre!
En o tro tiempo , po r una serie de
c irc unstanc ias
Acto
s:
Cinc
o
Género
:
Dramáti
co
Especi
e:
Comedi
a
novelescas, la familia se había dispersado en un
naufragio. Llega entonces Cleanto y propone un
trueque a su padre; harán que le devuelvan su
dinero si Harpagón le da a Mariana. Harpagón
consiente todo, incluso en que Elisa se case con
Valerio a condición de que las dos bodas no le
cuesten nada y que se le pague un traje nuevo
para asistir a ellas.
Tema central: La avaricia como defecto
Esta obra nace como una inspiración de
Aulularia de Plauto, que pinta las angustias
engendradas por el hallazgo accidental de un
tesoro.
Harpagón, viejo aborrecible, tiene dos hijos
que ni lo quieren ni lo estiman, Elisa y
Cleanto. La primera ha conocido a un joven
que para acercarse a ella se ha introducido en
casa de su padre como sirviente, bajo el
nombre de Valerio; Cleanto, por su parte, está
enamorado de una muchacha pobre,
Mariana, con quien es indudable que el avaro
no lo dejará casarse. En efecto, Harpagón tiene
proyectos muy diferentes y hace saber a sus
hijos que está dispuesto a tomar para sí a
Mariana. Una intrigante Frosina se encarga
de negociar el matrimonio, la joven no conoce a
Harpagón e ignora que es el padre del galán
que la corteja. La grotesca figura deHarpagón la
llena de espanto, pero la aparición de Cleanto la
reconforta. Harpagón, ante las buenas relaciones
que inmediatamente ve establecerse entre los
dos jóvenes, concibe una sospecha que quiere
comprobar. Finge haber reflexionado sobre su
edad y propone a Cleanto que sea él quien se
case con Mariana. Cleanto cae en la trampa,
pero en cuanto su padre los desengaña, le
anuncia que si las cosas han llegado a este
extremo, no se la cederá sino es por la fuerza.
Bruscamente,un terrible descubrimiento distrae
la cólera del avaro, pues le han robado una
cajita con diez mil francos, que guardaba
enterrada en el jardín. El ladrón es Flecha,
criado de Cleanto, al que Harpagón había
despedido.

integral
Literatura-2doSec.
A Jean - Baptiste Poquelin (Moliére), al
morir en 1673, se le negó la sepultura
cristiana. Desde el punto de vista de la
doctrina de la Iglesia, los comediantes,
como personas que ejercían una
profesión infame, estaban
excomulgados. Sin embargo, el
arzobispo de París revocó la prohibición
para complacer al rey Sol, pero impuso
unas condiciones restrictivas para guardar
en lo posible las apariencias.
La sepultura religiosa fue concedida con
la condición que se efectúe sin pompa
alguna y sólo con dos sacerdotes, fuera
de las horas diurnas y, a ser posible, en
secreto. Al mismo tiempo, en el acta de
defunción se calificaba a Moliére de
‘‘Tapicero ayudante de cámara del rey’’,
ignorándose deliberadamente su
condición de actor.

35
integral
Literatura-2doSec.
d. pierre CorNeiLLe 2. "el sí de las Niñas"
• Iniciadorde la
tragedia
neoclásica.
• Desarrolló
temas
españoles.
• Representó
pasiones
extremadas.
• Creó héroes
admirables por
su grandeza
moral.
1. obras
• El Cid
• El mentiroso
• Place Royale
Género:
Dramáti
co
Especi
e:
Comedi
a
Acto
s:
Tres
Lugar:
Alcalá
de
Henare
s
primer acto
Tema Central: el
casamiento concertado
por los padres; la
m u jer n o pu ede elegir
libremente a su
compañero.
e. JeaN raCiNe
• Gran conocedor de
la
naturaleza
humana.
• Perfección del
estilo.
• Argumentos
sencillos
y diáfanos.
• Obedeció las
normas
neoclásicas.
Don Diego, que representa a la burguesía
enriquecida,pretende casarse y decide hacerlo
con una jovencita de 16 años a pesar de que él
bordea los 60. La madre, doña Irene, que
representa la burguesía empobrecida, se
muestra entusiasmada ante la posibilidad de
que su joven hija, doña Paquita, realice este
ventajoso matrimonio. De acuerdo con la
costumbre de la época, es ella quien infunde
esperanzas a Don Diego. Por su parte, éste desea
que sea Paquita quien lo elija libremente, pero
Paquita ama a un joven militar, Don Félix, a
quien comunica por medio de Rita, su criada y
confidente, su situación.
1. obras
• Andrómaca
• Fedra
• Esther
F
. JeaN de La FoNtaiNe
• Miembro de ‘‘los
caballeros de la
mesa redonda’’.
• Gran conocedor de
los escritores clásicos.
• No es tan pegado
a las reglas como
Racine.
• Influencia de
Boccaccio, Esopo y
Fedro.
1. obras
• Fábulas
• Los amores de
Psiqué y Cupido
• Narraciones y cuentos

integral
Literatura-2doSec.
segundo acto
Doña Irene destaca ante su
hija las buenas condiciones de
Don Diego: sus buenos
modales y la abundancia de
sus bienes materiales. Don
Félix, quien resulta ser Don
Carlos, sobrino de Don Diego,
se encuentra furtivamente
con Paquita y le asegura a la
joven, por el amor que se
profesan, que la rescatará de
tan enojosa situación. Más
tarde se encuentra con su tío,
ignorado rival, y este pide a
su sobrino que abandone la
ciudad y cumpla con sus
obligaciones de soldado. En
realidad, lo que el tío desea
es que el joven no presencie
un casamiento dispar, pues
teme a las críticas del sobrino.
t
e
r
c
e
r
a
c
t
o
Don Carlos parte de la posada
de Alcalá de Henares,
sabiendo que pierde a su
amada; pero regresa por la
noche para hacerle saber que
le explicará por escrito. Fue
entonces que Don Diego y su
criado Simón sorprenden el
diálogo entre los enamorados
e interceptan la carta. Don
Diego descubre el secreto de
los jóvenes y reprocha a la
madre que haya abusado de su
autoridad para disponer del
amor de la hija. Reunidos los
dos jóvenes, Don Diego
reflexiona y, al darse cuenta de
la situación, une las manos de
los jóvenes y abraza como
padre a la que hasta entonces
fue su novia y los bendice
deseándoles mucha felicidad.

37
integral
Literatura-2doSec.
1. ¿Cómo fue llamado el Neoclasicismo?
a) Sturm und Drang
b) El Siglo de las
Luces c) Ilustración
d) Despotismo
Ilustrado e) El siglo
de los reyes
2. ¿A trav és de qué espec ies se difun dió
el
Neoclasicismo?
a) Epopeya -Fábula
b) Oda - Elegía
c) Cuento -
Novela d) Teatro -
Fábula
e) Teatro - Cantar de gesta
3. Obra neoclásica
española.
a) El Cid
b)
Andrómaca c)
Fábulas
d) El avaro
e) Fábulas morales
6. ¿Quién es Frosina en El avaro?
a) La novia
b) La
madre c)
La esposa d)
La reina
e) La
intrigante
7. Tema central de El Avaro.
a) Avaricia como
virtud b) Casamiento
c)
Ambición d)
Odio
e) Avaricia como
defecto
8. ¿Quién es Anselmo en El Avaro ?
a) El padre de Mariana y
Valerio. b) El padre de Elisa y
Valerio.
c) El padre de Mariana y
Cleanto. d) El ladrón del
tesoro.
e) El
avaro.
4. ¿Cómo muere
Moliére?
a) Peleando
b)
Caminando c)
Actuando d)
Cantando
e) Jugando
9. No es característica del Renacimiento:
a) Predominio de la razón sobrelos
sentimientos. b) Fin didáctico.
c) Apogeo a lo
clásico. d)
Teocentrista.
e) Se respetaron las unidades clásicas.
5. ¿De dónde fueron sacados los temas de la
tragedia neoclásica?
a) La fantasía
b) La imaginación
c) Los cantares de

integral
Literatura-2doSec.
gesta d) Las leyendas
e) La historia antigua
10. Autor de
"Andromarca"
a) Pierre
Corneliere b)
Moliere
c) Jean Baptiste
Popuelin d) Juan
Racine
e) Jorge Manrique

39
integral
Literatura-2doSec.
11. Fue un autor que sobresalió en
fábulas:
a) Tomas Iriarte
b) Jorge Manrique
c) Felix María de
Samaniego d) Juan
Racine
e) Pierre Corneliere
14. No es un personaje de la obra "El Avaro"
a)
Harpagon b)
Elisa
c) Cleanto
d)
Mariana
e) Mario
12. ¿En cuántos actos estuvo compuesto la
comedia
"El Avaro"?
a) Tres
b)
Cuatro c)
Cinco
d) Ninguna
e) Fue lineal
15. ¿Quién es el iniciador de la Tragedia griega?
a) Pierre
Corneliere b) Juan
Racine
c) Moliere
d) Tomas Iriarte
e) Feliz María de Samaniego
13. Verdadero nombre de
"Moliere"
a) Tomas Iriarte
b) Jean Baptiste Poquelin
c) Felix María de
Samaniego d) Juan
Racine
e) Pierre Corneliere

integral
Literatura-2doSec.
Para Reforzar
MeNtorGraMa
1 2
3 4
5
6 7
8 9
10
11
12
13
14
Horizontales
2. "Don juan " de moliere hace alusion a
3. Nombre verdadero de Moliere
6. El Neoclasicismo se opone al:
7 . En la obra "El sí de las niñas", Don Felix
realmente
era:
8. Arquetipo de la obra "Tartufo"
10. El Neoclasicismo surge en
11. Creador de "Las verdaderas farsas"
12. En la obra "El sí de las niñas", Paquita de 16
años, al final se casa con:
13. Autor de "Fábulas Morales"
14. Escenario de la obra "El sí de las niñas"
Verticales
1. Autor de la obra "El Cid"
2. Que criticaban las comedias neoclasicas
4. Arquetipo de "Las preciosas ridiculas"
5. En la obra "El sí de las niñas" Paquita tiene
como madre a:
9. Autor de "Fedra"

37
integral
Romanticismo
Europeo
Literatura-2doSec.
Capítulo
5
El Romanticismo nace en Alemania y se desarrolla en la prim era mitad del siglo XIV. Goethe
es una de las m áxim as
figuras de este periodo, sobresaliendo con su obra de géneroepistolar Werther.

integral
Literatura-2doSec.
roMaNtiCisMo JohaNN woLFGaNG Goethe
1. CoNteXto histÓriCo
Durante la primera mitad del siglo XIX Europa
vivía un movimiento artístico y cultural denominado
Romanticismo. Nació como una reacción contra la
frialdad y rigidez de las normas neoclásicas.
Lo s ro mántic o s rec hazaro n la auto ridad que
habían implantado los neoclásicos durante casi un
siglo por toda Europa. A cambio le ofrecían al
mundo un arte donde se exalta la libetad y la
individualidad del artista. También establecieron
que los sentimientos íntimos del hombreeran lo único
verdaderamente valioso.
2. CaraCterÍstiCas
• Aparece el ‘‘STURM UND DRANG’’ (Tormenta
y
Pasión).
• Se basa en la subjetividad.
• Exaltación de la naturaleza porque participa
de los
sentimientos.
• Gran defensa de los valores nacionales.
• Se difunde a través de lalírica, la narrativa y el
teatro.
• Predilección por lo s temas históricos de
c orte
medieval para descubrir historias llenas de
magia y
fantasía.
• El amor es un tema de mayor difusión por su
alta
subjetividad.
3. represeNtaNtes
1. alemania
• J. W
. Goethe
-
Fausto
- Las cuitas del joven
Werthe
r
• F. Schiller
- Guillermo Tell
F
. Shiller
2. Francia
• Víctor Hugo
- Los miserables
- Nuestra Señora de París
• Escritor nacido en Frankfurt en 1749.
• Conocido como el Sabio de W
eimar.
• Estudió la carrera de leyes quedespués abandonaría
por
la
literatura.
• Dominó varios géneros.
• Gran amistad con Federico Schiller.
• Formó parte del ‘‘Sturm und Drang’’
• Aceptando la invitación del duquede Sajonia -
W
eimar,
Carlos Augusto, se asentó en
W
eimar.
• Finalmente, muere en 1832, una mañana del 12 de
marzo.
¿existió Fausto?
Fausto es una persona real, nacida en 1480.
Estudió, posiblemente en Cracovia, Ciencias
Mágicas. Pronto se hizo famoso por sus
cualidades para realizar prodigios que atraían
a gran cantidadde gente crédula a su paso por
las ciudades y comarcas alemanas,
holandesas, suizas e italianas.
En una época en que dominaba la fe en el
poder de la magia, su vida aventurera y sus
hechos milagrosos dieron origen a su leyenda,
fomentada durante el siglo XVI por las luchas
religiosas entre católicos y luteranos, quienes
se culpaban mutuamente de haber corrompido
el alma de Fausto. Hacia 1587 , un escrito
anónimo luterano presentaba ya el motivo del
pacto con el diablo,seguido deuna tentativa de
conversión que no llegó a completarse.
• Alejandro
Dumas
- Los tres
mosqueteros
3. estados unidos
• Edgar Allan Poe
- Narraciones extraordinarias.
- 'El gato negro'

39
integral
Literatura-2doSec.
- 'El corazón
delator'
Alejandro
Dumas
Edgar Allan
Poe

integral
Literatura-2doSec.
warther
(Fragmento)
‘‘Dime, Guillermo: ¿qué es
la vida sin amor? ¿Qué es
en la vida un corazón sin
amor? Como una linterna
mágica sin la luz interior. Y
aunque el amor no fuera t
a m p o c o m á s q u e u n
fantasma pasajero, nos
queda la dicha de
permanecer como los niños.
Hoy, retenido en una
reunión de la que me ha
sido imposible escapar, no he
podido ir a ver a Carlota. No
sabiendo qué hac er, he
env iado a mi criada, tan
solo por tener junto a mí,
alguien que hubiera estado
cerca de ella. ¡Con qué impaciencia he esperado su
vuelta!
¡Con qué alegría la he visto llegar! Sentí deseos de
abrazarla,
pero me he
contenido’’.
vÍCtor huGo
Víctor Marie Hugo nació en Besancon el 26 de
febrero de 1802. Fuehijo de un general de Napoleón,
pasó parte de su vida en Italia y en España. Residió
luego en París. Desde muy joven mostró su amor por
la literatura. En 1819 fundó la revista Le
Conservateur Litteraire donde se publicaron sus
primeros escritos. Contrajo matrimonio tres años
después. Recibió el beneficio de una pensión otorgada
por Luis XVIII, debido a su producción poética. Se
convirtió en el líder de la escuela romántica francesa
luego de escribir un prólogo para una de susobras en
el que proclamaba la libertad total de la creación
(Cromwell - 1827 ).
La aparición de otros dramas significó el
triunfo del ideal romántico que él mostró. Es aquí
donde su producción aumenta junto a su fama, no
sólo desarrolla obras teatrales sino que además
escribe novelas. Y no deja de lado la poesía. Por esta
época rompe su matrimonio e inicia relación con la
actriz Juliette Drowet, que duraría hasta la
muerte de ésta en 1883. La prematura muerte de
su hija mayor y algunos asuntos de política lo
apartaron de laliteratura. Fue contrario a Napoleón
IV y tuvo que exiliarse y no volvió a París si no luego
de veinte años, en 187 0, una vez instaurada la
Tercera República.
Murió en esta ciudad el 22 de Mayo de 1885.
Será considerado como el Padre del Romanticismo
Francés.

41
integral
Literatura-2doSec.
Víctor Hugo (1802 - 1885) protagonizó una
cono - cida y muy ingeniosaanécdota en 1862.
Hallándose de viaje y deseando conocer la
marcha de la venta de su obra Los Miserables
(1862), envió una carta a sus editores, Hurst &
Blackett, con el suscinto texto
‘‘?’’. Días más tarde, recibió una respuesta no
menos lacónica, pero expresiva: ‘‘!’’.
¿CuÁLes soN Las oBras MÁs iMportaNtes de
vÍCtor huGo ?
1. CroMweLL (1827)
Drama escrito en verso de gran fuerza y vitalidad
cuyo
prólogo será considerado como un manifiesto
romántico.
2. herNaNi (1830)
Narra los amores de Doña Sol, prometida a la
fuerza en
matrimonio al anciano Ruy Gomez de Silva, con
Hernani, un joven proscrito; pero a la vez es amada
por Don Carlos, Rey de España, quien intenta separar
a los amantes.
3. Nuestra señora de parÍs (1830).
Presenta los amores entre Esmeralda, una
gitana, y
Phoebus, capitán de arqueros del rey, pero ella
despierta la pasión de Frollo,arceano de Notre Dame
y Quasimodo, el jorobado campanero de la catedral.
eL Cuerpo de oLiver CroMweLL
El estadista inglés Oliver Cromwell (1599- 1658)
fue desenterrado dos años después de haber sido
honrosamente inhumado en la abadía de
W
estminster y su cuerpo, tras ser arrastrado en
trineo hasta Tyburn, fue colgado hasta el ocaso. El
verdugo de aquella ciudad descolgó el cuerpo, lo
arrojó al patíbulo (destrozando por cierto su
embalsamada nariz) y, de ocho hachazos, le cortó la
cabeza. El cuerpo fue tirado a un foso y la cabeza
empalada en un poste de ocho metros de altura con
punta de hierro, que fue amarrado al tejado de
W
estminster Hall. Allí permaneció veinticuatro años,
hasta 1685, cuando una tormenta lo arrancó de su
soporte.

integral
Literatura-2doSec.
1802 1885
Restauració
n
Víctor Hugo
Heinrich
Heine
Eugene Delacroix
Napoleón III
Théophile
Gautier Charles
Dickens
Richard Wagner
Charles Baudelaire
Gustav e
Flaubert
Fiódor
Dostoiev ski
Romanticism
o
Las oBras que deBes reCordar
 CROMWELL
Obra dramática - 1827
 HERNANI
Dramática 1830
 NUEST RA SEÑORA DE PARÍS
Narrativa (novela) 1831
 LAS HOJAS DE OT OÑO
Poesía, 1831
 EL REY SE DIVIERT E
Dramática – 1832
 LUCRECIA BORGIA
 MARÍA T UDOR:
Dramática - 1833
 RUY BLAS:
 LOS CAST IGOS:
Sátira política en verso, 1853
 LOS MISERABLES:
Narrativa –Novela, 1862
 LA LEYENDA DE LOS SIGLOS:
Género Épico / 1859 –1883
 EL NOVENTA Y T RES :
Obra política –1879
Los MiseraBLes (arGuMeNto)
Monseñor Myriel ha llevado por el camino de la
rectitud a Jean Valjean, antiguo presidiario. Bajo
el nombre de M. Madeleine trata de rehabilitarse
fundando fábricas e interesándose por los más
desdichados, como Fantine, una joven víctima del
egoísmo masculino.

43
integral
Literatura-2doSec.
Sólo un hombre, el inspector Javert, policía
fanático, lo observa con desconfianza. M. Madeleine
es detenido, a pesar de sus protestas de inocencia, a
quien la policía busca desde hacía ocho años.
Termina entregándose para salvar al inocente,
luego de una lucha de conciencia, enviado a
galeras, logra escapar tomando consigo a la hija de
Fantine, Cosette partiendo rumbo a París.
Casi inmediatamente surge de nuevo Javert.
Con grandes dificultades logra esquivarlo y se
refugia en un convento. Mientras tanto la pequeña
Cosette, va creciendo y un muchacho de buena
familia venida a menos, Marius, se enamora de ella.
Un día en que el París está cubierta de Bancadas,
Jean Valjean descubre los amores de los jóvenes.
Va a la barricada dondese encuentra Marius y al
verlo
mal herido decide salvarlo.
Una vez restablecido Marius, se celebra la boda.
Jean
Valjean dota generosamente a Cosette y luego
revela a
Marius su verdadera identidad y su resolución de
alejarse
de la vida de ambos jóvenes. Muere lentamente de
pena al
no tener a su lado a la pequeña Cosette.
¿quiéNes FueroN?
 Luis viii
Rey de Franc ia nacido en Versalles. Durante
la
Revolución Francesa huyó a Belgica. Logró la corona al
ser
derrocado Napoleón en1814.Pero la perdió al regresar
éste
en 1815 luego de Waterloo.
 NapoLeÓN iii
Emperador francés, hijo de Luis Bonaparte,
hermano
de Napoleón. Vivió en le exilio pero después se
convertiría
en jefe de familia. En 1851 fue proclamado
emperador .
La guerra franco -prusiana en la que participó
terminó en
fracaso y le costó la corona. Luego fue llamado
Napoleón
el Pequeño.
Los persoNaJes de La historia
 JeaN vaLJeaN
Personaje principal de la historia. Impulsado
por el
hambre, Jean Valjean ha robado dos panes.
Detenido y
condenado , varias tentativas de evasión motivan
que
su pena se prolongue durante veinte años.
Finalmente
logra escapar y rehacer su vida convirtiéndose en
un
bienhechorde la sociedad, hasta que, parano ser
causante
de la condenación de un inocente, vuelve a
entregarse a
la justicia. Sólo la generosidad del policía Javert,
quien se
suicida para castigarse por no haber cumplido sus
deberes,
le permite huir nuevamente y salvarse.

integral
Literatura-2doSec.
 Cosette
Es, en realidad, la conjunción de dos
personajes: el
de la niña abandonada y expuesta a los malos tratos
de la
miserable pareja a cuyo cargo se halla y el de la
muchacha
pura que divide su afecto entre el hombre que la cuida
como
a su propia hija, Jean Valjean, y el que la ama,
Marius.
 Marius
Joven enamorado de Cosette quemezcla el amor
por las
causas del pueblo con su deseo por casarse con su
amada.
Forma parte de una familiavenida a menos, donde el
padre
fue elevado a la nobleza por Napoleón.
 Javert
Es el hombre del deber. En su calidad de
polic ía,
interpreta la ley de la forma más rigurosa. Javert
infringe
su deber por primera vez en su vida y deja escapar
a Jean
Valjean. Luego deja que el Sena acabe con su vida.
 FaNtiNe
Se trata de una muchacha seducida por un
estudiante
y que es abandonada en el embarazo. Para
mantener a su
pequeña hija, se prostituyey es capaz de vender sus
propios
dientes para salvar a la niña de una supuesta
enfermedad
inventada por una pareja que cuida a la criatura.
anciano, en cuya casa había pasado la noche?
Ya lo veo, y lo habéis traído aquí.Eso no es
nada.
-Según eso-dijo el gendarme-¿podemos dejarlo
libre?
- Sin duda- dijo el Obispo.
LosgendarmessoltaronaJean Valjean, que
retrocedió.
- ¿Es v erdad que me dejáis?- dijo c o n
v oz
entrecortada y como si hablase en sueños.
- Sí, te dejamos,¿ no lo oyes?- dijo un
gendarme.
- Amigo mío-. dijo el Obispo -, tomad
vuestros
candeleros antes de iros. Llevadlos.
Y fue a la chimenea, cogió los doscandelabros de
plata y se los dió a Jean Valjean. Las dos mujeres
lo
miraban sin hablar palabra, sin hacer un gesto,
sin
dirigir una palabra que pudiesedistraer al Obispo.
Jean Valjean, temblando depies a cabeza, tomó
los
dos candeleros con aire distraído.
-Ahora- dijo el Obispo-, id en paz; y a
propósito,
cuando volváis, amigo mío, es inútil quepaséis por
el
jardín. Podéis entrar y salirpor la puerta de la
calle.
Está cerrada sólo con el picaporte de día y de noche.
Personaje del tema
Los MiseraBLes
(FraGMeNto)
Cuando el ama y la hermana iban a
levantarse de
la mesa, tocaron la puerta:
- Adelante-dijo el obispo.
Abriose la puerta. Un grupo extraño y
violento
apareció en el umbral. Tres hombres traían a
otro
agarrado del cuello. Los tres hombres eran
tres
gendarmes. El cuarto era Jean Valjean.
Un cabo de gendarmes que parecía dirigir el
grupo
estaba también cerca de la puerta. A poco entró
y se
dirijió al Obispo haciendo el saludo militar.
- Monseñor... -dijo.
Al oír esta palabra,Jean Valjean, queestaba
silencioso
y parecía abatido, levantó estupefacto la
cabeza.
-¡Monseñor!- murmuró-. Es su ilustrísima el
Obispo.
Mientras tanto, Monseñor Bienvenido se
había
aproximado tan precipitadamente como lo
permitía
su edad.
-¡Ah, estás aquí!- dijo mirando a Jean
Valjean-. Me
alegro de veros. Os habríadado también los
candeleros
que son deplata y os pueden valer también
doscientos
francos.¿Porqué no los habéis llevado con los
cubiertos?
Jean Valjean abrió los ojos y miró al
venerable
Obispo con una expresión queno podría pintar
ningún
lenguaje humano.
- Monseñor- dijo el cabo de gendarmes- ¿es
verdad
lo que decía este hombre? Lo hemosencontrado
como
si fuese huyendo y lo hemos detenido hasta ver.
Tenía
esos cubiertos...
- ¿Y os ha dicho- interrumpió sonrriendo el

Literatura-2doSec.
Obispo-
que se los había dado un hombre , un
sacerdote
Madame de
Estaël
Hija del financiero
Jacques Necker,
ministro de Luis XVI.
Desde muy joven mostró
en el salón literario de su
madre un especial buen
juicio. Ya a los 22 años
escribe una Carta sobre
el carácter y las obras
de Jean- Jacques
Rousseau.
Sus primeros ensayos y
su novela Delphine, en la que preconiza la
libertad de elección sentimental sobre los
convencionalismos sociales, la sitúan dentro del
naciente movimiento romántico.
En 17 97 regresa a París y se muestra
fascinada por la figura de Napoleón
Bonaparte. Tras enviudar en
1802, se casa en segundas nupcias con John
Rocca, un joven militar suizo. A partir de ese
momento, Madame de Staël se establecerá en
Coppet, aunque efectuará numerosos viajes.
Se traslada a Alemania, donde visita a Goethe y
Schiller en W
eimar, Berlín y Viena. Trasladado
a Coppet su salón, en él son habituales algunas
de las figuras más importantes de su época:
Madame Recamier,Benjamin Constant, Mathieu
de Montmorency.
Tras la Restauración regresa a Francia, en
donde muere en 1817 .
Formando líderes conunaauténtica educación integral 41

Literatura-2doSec.
integral
1. El Romanticismo nace
en:
a) Francia.
b)
Inglaterra.
c) España.
d) Italia.
e) Alemania.
6. No es característica del Romanticismo:
a) Es
subjetiva b)
Es objetiva
c) Amor a la vida y
naturaleza d) Nacionalista
e) Individualista
2. El Romanticismo nace como reacción
contra:
a) El
Neoclasicismo. b)
El Realismo.
c) El
Modernismo.d)
El Renacimiento.
e) El Barroquismo.
7. Personaje principal de "Los Miserables"
a) Jean
Valjean b)
Quasimodo
c) Jean
Poquelin d)
Harpagón
e) N. A.
3. ‘‘Sturm und Drang’’
significa:
a) Tormenta y
pasión. b) Libertad
y pasión. c)
Libertad y prisión.
d) Fealdad y
belleza.
e) Razón y Sentimiento.
4. Escribió la obra Narraciones
extraordinarias.a) Edgar Allan Poe.
b) Víctor Hugo.
c) Alejandro
Dumas. d) Goethe.
e) Schiller.
8. ¿Qué vende Fausto al diablo Mefistofeles?
a) Su alma
b) Su
almilla c)
Su vida
d) Su
fortuna e)
Sus bienes
9. Víctor Hugo dio las claves del movimiento
román- tico en la obra titulada:
a) ‘‘Los miserables’’
b) ‘‘Cromwell’’
c) ‘‘Hernani’’
d) ‘‘Lucrecia Borgia’’
e) ‘‘La leyenda de los siglos’’
5. Autor de Los Tres
Mosqueteros:
a) Goethe. b) Dumas. c)
Schiller.
d) Víctor Hugo. e) E. Allan

Literatura-2doSec.
43
integral
Poe. 10. Las obras Cromwell y Hernani forman parte
del
género
:
a)
Épico
b) Expositivo
c) Narrativo
d) Lírico
e)
Dramático

Literatura-2doSec.
integral
11. Señala la alternativa que contenga una obra
lírica de Víctor Hugo:
a) ‘‘Lucrecia Borgia’’
b) ‘‘Nuestra Señora de París’’
c) ‘‘María Tudor’’
d) ‘‘Las Hojas de Otoño’’
e) ‘‘El Rey se divierte’’
14. Cuando Jean Valjean libera al policía Javert,
este:
a) Deja de ser
policía b) Se retira
al campo
c) Le pide perdón a
Valjean d) Mata a Marius
e) Se suicida
12. Jean Valjean es descubierto porel
policía:
a)
Quasimodo b)
Javert
c)
Cromwell d)
Myriel
e) Marius
15. Se trata de una joven que, abandonada
durante su embarazo, se prostituye y es
capaz de vender sus propios dientes para
salvar a su hija:
a) Lucrecia
Borgia b)
Cosette
c) Fantine
d) María
Tudor e)
Lucía
13. Muchacho de buena familia que se enamora de
Cosette:
a) Marius
b)
Medeleine c)
Ruy
d)
Alberto e)
Jean

Literatura-2doSec.
45
integral
Para Reforzar
MeNtorGraMa
1 2
3 4
5
6 7
8
9
10
11
12
13
14
Horizontales
1. El Romanticismo es netamente
3. Policía de la obra los miserables
5. Autor de Fausto
8. Obra que pone los postulados del
romanticismo
10. Se trata de una muchacha seducida por un
estudian-
te y que embarazada y abandonada
11. Fausto se divide en
13. Conocido como el sabio de W
eimar
14. Presenta los amores de Esmeralda, una
gitana y
Phoebus
Verticales
1. Movimiento quedio inicio al Romanticismo
2. Autor de "El Corazón Delator"
4. Autor de "Narraciones Extraordinarias"
6. Autor de "Los Tres Mosqueteros"
7 . Jean Valjean era anteriormente
9. Personaje principal de "Los Miserables"
12. Obra dramática de Victor Hugo

45
integral
Realismo Europeo
Literatura-2doSec.
Capítulo
6
La pintura realista presentando la vida de las
gentes sencillas
(En la foto,El Angelus, de Jean
François Millet)

integral
Literatura-2doSec.
¿qué es eL reaLisMo?
En 1830, se produjo en Francia un cambio de
régimen político. Se dijo adiós a la monarquía y se
dio paso a una burguesía moderada. Muy pronto, el
ejemplo de los franceses fue retomado por otros
países. Los avances tecnológicos y científicos
pasaron a formar parte del gusto artístico y se
incorporaron sobre todo a la narrativa. Durante la
segunda mitad del siglo XIX, el sentido práctico
de la burguesía sustituyó al ideal romántico, se
impuso pues, el realismo literario, cuyo punto de
referencia era la observación de la realidad y el
análisis objetivo de la misma. La literatura pasó a
ser un campo de experimentación adecuado para
descubrir los mecanismos que regulan la conducta
humana.
Este movimiento literario tiene como antecedentes:
3. En esta búsqueda de objetividad, los autores
realistas adoptaron la actitud de un cronista
que observa lo que ocurre y se esfuerza por
describirlo minuciosa y exhaustivamente.
4. La descripción objetiva tenía un fin didáctico:
pretendió mostrar los defec to s de la so c iedad
para c rear la necesidad de corregirlos.
EL REALISMO LITERARIO
2.a
mitad del siglo XIX.
Influencia de la Revolución Industrial y la fe en la
ciencia.
· Revolución Industrial.
· Surgimiento de la Burguesía.
· Surgimiento del Método
Científico.
Ciencia
Observación
Razonamiento
Experimentació
n
Objetividad
Realismo
Realidad
Objetividad →General (ambiente)
Subjetiva → Particular (pensamiento)
reaLisMo Literario
“T
ercera clase” (c.1863-1865),
notable cuadro realista del pintor
francés Honoré Daumier
CaraCterÍstiCas deL reaLisMo
El Realismo presentó las siguientes
características:
1. La sociedad y sus problemas se convirtieron en el
tema central. En el Realismo ya no interesaba
el mundo subjetivo del autor, sino el entorno
familiar y social de los personajes.
2. Los autores retrataban fielmente lo que veían. Por
eso la literatura realista presentó asuntos
verosímiles, posibles y objetivos.

47
integral
Literatura-2doSec.
El Realismo literario se origina como
consecuencia de la Revolución Industrial y la
creencia de que las ciencias son la solución a todos
los problemas del hombre (fe en las ciencias).
En este tipo de literatura era más impo rtante
el
razonamiento que el sentimentalismo. La ciencia se
basaba en la observación, en elrazonamiento
y en la experimentación, para lo cual se necesita
la objetividad, que es el realismo.
El Realismo literario esla ciencia trasladada a la
literatura.
Hay dos tipos de realidad:
1) La objetiva, que es la realidad
general.
En la realidad objetiva se describe lo real; los
autores la usan para describir y situar el lugar en
donde transcurren los hechos de la novela.
2) Realidad subjetiva, es la realidad particular
de cada individuo. El literato la utiliza para expresar
los pensamientos (distintos o iguales) de los
personajes de la novela.
En el Realismo literario se combinan tanto la
realidad objetiva como la subjetiva.
El Realismo se manifiesta ya en El cantar de Mio
Cid (siglo XVI), en la novela picaresca (siglo XVI),
en los cronistas (siglo XVI) y en el Quijote de
Cervantes (siglo XVI). Dichas obras y ejemplos de
«movimientos literarios» conforman los
antecedentes del Realismo literario. Dichos
antecedentes se basaban, al igual que el Realismo del
siglo XIX, en el ojo y la

integral
Literatura-2doSec.
memoria:lo que ve el autor y plasma sobre el
papel.
Cuadro
realista.
Caricatura de
Darwin y el
mono, en la
portada del
London Sketch
Book.
uN FraGMeNto de La reaLidad
Estaba sentado
en un silló n negro
c on flores que
sobresalían de este
tenue c olor, c o n
una pipa en la
mano y un
periódico que había
salido hace y a 3
semanas y que pr
o b a b l e m e n t e y a
había leído más de
4 v eces, po nía fija
su mirada en una
noticia del
perió dic o , c uy o
temblorosamente una pequeña navaja con la
cual solía rasurarse, pensó un momento, tal
vez en su esposa o en laacción que cometería
en poco tiempo, pero sus ideas dejaron al fin y
al cabo su mente en blanco, alguna fuerza
interior le decía que tenía que hacerlo, y
observando a su navaja por última vez, y
besando a un cuadro de su fallecida esposa,
con su mano derecha tomó a su próxima arma
y, ahora sin pensarlo, rápidamente cortó las
venas de su muñeca izquierda, cayendo al
suelo con un dolor y unos gritos tan fuertes,
que obligaron a los vecinos entrar, pero él, ya
estaba muerto, el suelo estaba cubierto de
sangre, él estaba pálido pero tenía una
enorme sonrisa en su cara, tal vez, había
hecho lo correcto; aunque los vecinos, no
podrían creerlo: dos suicidios en una familia.
eL positivisMo
Los logros del positivismo
El Positivismo fue una corriente filosófica que
imperó en esos años. Según los positivistas, el único
conocimiento firme y seguro era el que aplicaba el
método científico; es decir, el que utilizaba la
observación, la investigación y la experiencia. Esta
actitud científica trajo importantes consecuencias
para la humanidad, pues entre 1850 y 1900 se
concretaron grandes adelantos tecnológicos: entre
otros, el teléfono, el fonógrafo,la fotografía, el cine,
la telegrafía sin hilos, el automóvil y la iluminación
eléctrica.
Dentro del campo de las ciencias naturales
aparecieron nuevas teorías que rompieron con la
visión que se tenía del mundo y del hombre. Entre
ellas la de Charles Darwin, quien afirmaba que el
hombre era el resultado de una larguísima evolución
de las especies.
Darwin no fue comprendido ni por los científicos ni
por
título era «Mujer
se
suicida por
problemas
Foto de
Charles
Darwin
la opinión pública de su época, quienes tergiversaron
sus
ideas diciendo queel hombreprocedía del mono.
Esto fue satirizado por los periódicos, que
produjeronimágenes de
familiares». Cualquiera hubiese pensado que
veía
tanto la noticia por el impacto que ésta le
causaba, pero no ,él sabía que esa mujerque
se había suicidado era su esposa, y la única
razón del suicidio, según él, era por una de
las tantas y frecuentes discusiones habidas
en su matrimonio, en la que, tal vez
inconscientemente insultó a su esposa de
una manera tan grosera y tan directa que ella
optó por el suicidio. Pasaron así 2 horas,
sentado en el sillón de color negro que iba de
acuerdo a la ocasión, cuando, caminando lenta
y decididamente a una mesa de su sala en la cual
había todo tipo depapeles, desde notas de algunas
compras hasta actas de nacimiento, tomó

Literatura-2doSec.
Darwin con los rasgos de un
simio.
¿quiéN era steNdhaL?
Novelista y ensayista francés nacido en
Grenoble, el 23 de enero de 17 83. Fue educado
primero por un sacerdote jesuita y más tarde
estudió en la École Centrale laica de Grenoble.
Escapó de las limitaciones de la educación
provinciana viajando a París, y a los 17 años
ingresó en el ejército de Napoleón Bonaparte.
Stendhal disfrutó de la vida social de los militares
en Milán, pero en 1802

Literatura-2doSec.
abandonó el ejército y llevó una vida bohemia en
París. En 1806 se quedó sin dinero y volvió al
ejército, donde desempeñó diversas misiones
diplomáticas y participó en la fracasada campaña
rusa de 1812. En 1814, tras la caída de Napoleón,
Sthendal viajó a Italia, dondea lo largo de siete años
escribió el tratado de crítica de arte "Historia de la
pintura en Italia" (1817 ) y un libro de recuerdos
personales y estudios académicos titulado "Roma,
Nápoles y Florencia en 1817"(1817 ). Esta última fue
su primera obra publicada bajo el seudónimo de
Stendhal. Acusado por el gobierno austríaco, que
entonces gobernabaen el norte de Italia, de apoyar
al movimiento de independencia italiano, Stendhal
fue expulsado de Italia en 1821. Regresó a Francia
cuando cesó la persecución de los defensores de
Napoleón y se estableció en París. Llevó una vida
social e intelectual muy activa, frecuentando
diversos salones literarios en los que destacó por su
habilidad en el arte de la conversación. Un año más
tarde terminó su famoso "Sobre el amor"(1822), un
tratado semiautobiográfico sobre la naturaleza del
amor, inspirado en una de las muchas mujeres a las
que el autor amó a lo largo de su vida. En esta obra
exponía sus opiniones vanguardistas sobre el
matrimonio, el papel de la mujer, la moral y la
política.
Frases de steNdhaL
"El hombre que no ha amado apasionadamente
ignora la mitad más hermosa de su vida".
"Las religiones son fundadas en el miedo de
muchos
y en la vivacidad de pocos"
"El arte de amar se reduce a decir exactamente
lo
que el grado de embriaguez del momento
requiera".
"El amor es una bellísima flor,pero hay que
tener el coraje de ir a recogerla al borde de un
precipicio".
"Con las pasiones uno no se aburre jamás; sin
ellas, se idiotiza".
"Yo honro conel nombre de virtud a la
costumbrede realizar acciones penosas y útiles
a los demás".
stendhal: iniciador de la Novela psicológica
Stendhal es considerado el iniciador de la novela
psicológica, pues analiza con precisión la
personalidad y reacciones de sus personajes, que
aparecen cínicos, inmorales y ambiciosos para
encubrir y disimular, bajo estos defectos, la gran
sensibilidad que poseeen.
A Stendhal no le interesó retratar hombres
virtuosos y ejemplares, sino mostrar seres comunes
y corrientes, con vicios y virtudes.
Así, por ejemplo, el protagonista de Rojo y negro es
un joven ambicioso que no duda en utilizar todos los
recursos para triunfar. Sin embargo, sus problemas y
debilidades amorosos terminan arruinando su
carrera.
roJo y NeGro
(FraGMeNto)
Rojo y negro relata la historia de Julián
Sorel, un humilde joven que aspira al
sacerdocio. Tras abandonar su pueblo ,
Sorel entra a trabajar a casa del alcalde de
Verrieres como preceptor de sus hijos y
conoce a la esposa del alcalde, la señora
Renal. Se siente atraído por ella y decide
conquistarla.
Al día siguiente, cuando encontró a la
señora de Renal, la miraba de una manera
extraña, mejor dicho, la observaba como se
observa al enemigo con quien es preciso medir
sus fuerzas. Aquellas miradas, tan diferentes
de la víspera, dieron al traste con la
tranquilidad de la señora de Renal. Decíase
ésta que siempre había sido buena con Julián,
no obstante lo cual, parecía que éste estaba
enfadado. Érale imposible separar sus
miradas de las del preceptor de sus hijos.
Gracias a la presencia de la señora
Derville, pudo Julián hablar menos y
ocuparse más en los pensamientos y
proyectos que encerraba en su cabeza. Aquel
día no hizo otra cosa que fortificarse con la
lectura del libro inspirado en cuyas páginas
templaba su alma. Abrevió
considerablemente las lecciones de losniños,
y cuando la señora de Renal vino a recordarle
con su presencia el deber imperioso que no
podía dejar de cumplir sin mengua de su
gloria, decidió que era preciso que, aquella
misma noche, la mano de su señora
permaneciese entre las suyas. La proximidad
del sol a su ocaso, y como consecuencia, del
momento decisivo, hizo latir con violencia
el corazón de Julián. Llegó la noche: con
placer que lo libró deun peso enorme, observó
Julián que sería muy oscura. Densos
nubarrones queun viento cálido y sofocante
arrastraba de una a otra partedel opaco cielo,
parecían ser presagio de tempestad. Las dos

Literatura-2doSec.
amigas pasearon más tiempo que el de costumbre.Todo cuanto aquella noche hacían
integral

Literatura-2doSec.
parecía singular e insólito a Julián. Al fin,
se sentaron: la señora de Renal entre Julián y
su prima. Nuestro héroe, hondamente
preocupado por la idea de la empresa que
debía intentar, no encontraba palabra que
decir. La conversación languidecía.
‘‘¿Tan cobarde soy, que tiemblo ante el
primer enemigo con quien voy a medir mis
fuerzas?’’, se decía mentalmente.
Debatiéndose en un mar de angustias
mortales, todos los peligros imaginables le
parecían nada en comparación de la
situación en que se hallaba.
¡Cuántas veces deseó con todas las fuerzas de
su alma que sobreviniese un incidente
cualquiera que obligara a la señora de Renal a
abandonar el jardín y retirarse a sus
habitaciones! Era demasiado brutal la
violencia queJulián había de hacerse para que
no se alterase profundamente su voz.
También se hizo temblorosa la de la señora de
Renal al cabo de breves instantes, pero Julián
no percibió el fenómeno. El tremendo
combate que su deber reñía con su timidez le
arrebataba los medios de observar nada,
fuera de lo que en su interior pasaba. El reloj
del castillo había dejado oir los tres cuartos
para las diez, sin que Julián se hubiese
atrevido a nada. La conciencia de su cobardía
encendió en su pecho una tempestad de
indignación.
‘‘¡Mientras suenen las diez, ejecutaré el
proyecto que abrigo todo el día, y que me he
prometido poner en práctica esta noche, o
subiré a mi cuarto y me levantaré la tapa de
los sesos!’’, se dijo.
Cuando la emoción tenía a Julián fuera
de sí, sonaron las diez en el reloj del castillo.
Cada sonido de aquella campana fatal
resonaba en el pecho de Julián, y le producía
vibraciones y dolores físicos. Fiel a su
promesa, no se había extinguido el eco de la
última, cuando extendió el brazo y se
apoderó de la mano de la señora de Renal,
que ésta retiró en el acto. Julián, sin saber ya
lo que hacía, la asió de nuevo. No obstante su
perturbación,su extravío mental, observó que
aquella mano parecía de hielo. La mano
intentó escaparse una vez más; Julián la
retuvo con fuerza convulsiva, y al fin
consiguió que aquella quedase entre la suya.
La NoveLa reaLista
El género
realista por
excelencia fue la
novela. Ello se
debió
princ ipalmente
a dos razones:
Po r u n l a d o , l
a e x t e n s ió n de
l a n o v e la permi
t í a una
representación
detallada y
completa de la
realidad.
Además, la novela ofrecía la posibilidad de
presentar el mundo desde el punto de vista de un
narrador omnisciente, capacitado para abarcar
desde su perspectiva todos los aspectos de la
realidad.
Por estas razones, la mayoría de las novelas de este
periodo se caracterizan por su enormeextensión y por
pretender una visión totalizadora, que abarca
innumerables personajes, ambientes y
acontecimientos. Los novelistas intentaron
reproducir la conversación común y de todos losdías.
Para expresar mejorel habla coloquial, introdujeron
una nueva técnica narrativa: el estilo indirecto libre,
empleando hasta el día de hoy por los novelistas.
La novela realista se cultivó, principalmente, en
Francia, Rusia e Inglaterra.
Gustavo FLauBert
sinopsis biográfica
 Gustavo Flaubert nació en Ruán en 1821.
 Fue hijo de un célebre cirujano francés, jefe
del Hospital Municipal de Ruán y de una
hija de médico.
 A los 19 años cursa estudios de Derecho
en
París bajo la presión de su familia, pero en el
año
1844 sufre una crisis nerviosa que le obliga
a
abandonarlos.
 De 1 849 a 1 851 realizará continuos v iajes
ac o mpañado de su amigo Max ime du
Camp tanto por su patria como por Egipto,
Asia Menor, Turquía, Grecia, Italia; viajes
de los que sacaría documentación para
escribirvarias de sus novelas como Salambó
(1862).

Literatura-2doSec.
 Su primera novela, Madame Bovary
(1856), que se publica primero en
fascículos, por su argumento causa un
fuerte escándalo y el escritor llega a ser
acusado de ofender a la moral, por lo cual es
sometido a un juicio del cual queda absuelto.

Literatura-2doSec.
 Con la guerra franco-prusiana (1870-1871),
fue movilizado como Teniente de la Guardia
Nacional. Tuvo que refugiara sus parientes en
Croisset y,más adelante, terminar él alojado
en la casa familiar del marido de su sobrina,
en Ruán. Ocupada esta ciudad por los
prusianos, Flaubert fue obligado por éstos a
servir como secretario y criado.
 En 187 8, una caída le obligó a recluirse en
Croisset, viviendo en la penuria económica,
que se alivió un tanto, cuando consiguió una
pensión oficial de mil francos.
 Flaubert deja este mundo de un ataque
cerebral el 8 de mayo de 1880 en Croisset
donde reside, siendo enterrado el día 10 del
mismo mes, en el cementerio de Ruán, con
grandes elogios fúnebres por parte de
Goncourt y Emile Zola.
MadaMe Bovary
M a d a m e Bov ary es
tá c o nsiderada c o mo
una obra maestra del
Realismo. Llev a c omo
s u b t ít u l o Costumbres
provincianas y es
publicada por entregas
en 1856, en la «Revue
de París» y luego, en
forma de libro, en 1857 .
L a n o v e l a Ma d a
m e Bo v a r y c ontien
e u n pro fundo
análisis de la
humanidad y un ataque a la monotonía y a
las desilusiones de la vida burguesa. Está
dividida en tres partes.
Se centra en la figura de Emma Bertaux, una
mujer de origen humilde y campesino que
recibió, desde los trece años, una excelente
educación en un convento y en donde
alimentó con novelas grandes sueños
románticos. A la muerte de su madre se
sumió en tal tristeza que su padre se vio
obligado a sacarla de allí. Fue entonces
cuando conoció a Charles, creía estar
enamorada de él, por lo que decidió aceptar su
oferta de matrimonio.
Madame Bovary cada vez estaba más
distante interiormente del amor que le
profesaba su marido, mientras él se
reprochaba el no poder quererla más, no estar
más enamorado de ella. Un día fueron
invitados a un baile y Emma vivió ese día con
gran ilusión.
principales obras:
Novela
 Madame Bovary
(1856).
 Salambó (1862).
 La educación
sentimental
(1869).
 La tentación de
san
Antonio (1874).
 Bouvard y
Pécuchet
(póstuma,
inacabada,
1881).
Otros escritos
 Tres cuentos: "Un
alma de Dios", "la
historia de san
Julián el
Hospitalario"y
"Herodías" (187 7).
 Memorias de un
loco
(autobiografía,
póstuma, 1900).
 Diccionario de
lugares
comunes (1913).
 Correspondencia
(póstuma, 1887 -
1893).
Regresaron a Tostes, pero para Emma algo
había cambiado interiormente y no hacía más
que pensar en la diferencia de clases que
existía entre los asistentes a ese baile y ellos.
Emma aspiraba a que su apellido se
convirtiese en famoso, que todos lo
conociesen, quería ser famosa por toda
Francia. El inconveniente que apareció fue
su marido: Él carecía de interés, no tenía
ambiciones. Ésta fue una de las cosas que
más molestó a Emma y rompió
definitivamente con sus sueños de
adolescente, lo que le origina una
insatisfacción que la llevará a degradarse
moral y físicamente.
El hastío y la frustración la llevan a la
infidelidad. Se enamora de Rodolfo
Boulanger, un apuesto terrateniente, quien
la abandona. Se vincula luego con León, un
joven secretario, quien se convierte en su
nuevo amante. Sin embargo, un acreedor
implacable la acosa amenazándole con
revelar a su marido las deudas que han
contraído sin su conocimiento. Desesperada,
Emma solicita ayuda a León y, luego, a

Literatura-2doSec.
Rodolfo, pero
ninguno le presta
auxilio.
Amargada, se
suicida, envenenándose con arsénico.
integral

Literatura-2doSec.
otras obras de Flaubert
saLaMBÓ (1862)
Mientras las hordas romanas asedian y
esperan el momento de invadir Cartago,
la sacerdotisa del templo de la diosa Tanit,
Salambó, ama y es amada. Ella es la hija de
Amilcar, el gran general cartaginés.
Alrededor de ese argumento y con el fondo
de las guerras púnicas, Flaubert hizo una
interesante novela histórica, llena de
autenticidad ya que el autor investigó a
fondo los antecedentes reales que servirían
de telón de fondo a esta apasionante obra
literaria.
La teNtaCiÓN de saN aNtoNio
Entre todos los libros de Flaubert, La
tentación de San Antonio es el que mejor
expresa la naturaleza profunda del
escritor. Esta obra le acompañó toda su
vida, pues hizo de ella tres versiones. El
tema de la prueba de fuerza con el Diablo
le obsesionó desde su juventud, y concibió la
idea de escribir este drama filosófico, poema
fantástico de personaje único y de
múltiples manifestaciones, en sus años de
colegial en Ruán.
Personaje del tema
Auguste Comte
Se le considera creador del
Positivismo y de la disciplina de la
sociología, aunque hay varios
sociólogos que solo le atribuyen
haberle puesto el nombre.
Co mte vio dos leyes univ ersales en
la actividad de todas las ciencias, la
“Ley de los tres estadios” y la “Ley
enciclopédica”. Combinando estas
leyes, Comte desarrolló una
clasificación sistemática y jerárquica
de todas las ciencias, inclusive la
física inorgánica (astronomía, geología
y química) y l a f ísic a orgánic a (bio
l o g ía ) y, po r primera vez, la física
social posteriormente renombrada
“sociología”.
Esta idea de una ciencia especial
centrada en lo social fue prominente en
el siglo XIX y no únicamente para
Comte. Él vio esta nueva ciencia, la
sociología, como la última y la más
grande de todas la ciencias, una ciencia
que incluiría todas las ciencias las
cuales, integrarían y relacionarían sus
hallazgos en un todo cohesionado.
Aunque fue influyente durante su
vida y durante algún tiempo después,
el trabajo de Comte cayó rápidamente
en el descrédito.

Literatura-2doSec.

Literatura-2doSec.
integral
1. Rodolfo Boulanger es personaje en la
novela:
a)
Correspondencias
b) Salambó
c) Madame Bovary
d) La tentación de San
Antonio e) La educación
sentimental
2. La novela Salambó tiene lugar en:
a) Italia
b)
Roma
c) Cartago
d)
Mecenas e)
Troya
3. Nombre de uno de los amantes de Emma:
a) Charles
b)
Boulanger c)
Dupois
d) León
e) Bertoix
4. G u stav o Flaubert es representan te
del
en .
a) Romanticismo -Francia
b) Neoclasicismo -Italia
c) Realismo - Francia
d) Naturalismo -Inglaterra
e) Modernismo -España
5. Poeta a la que Flaubert expresa sus
sentimientos más íntimos.
a) Emma
Bertaux b)
Salambó
c) Louise Colet
d) Elise
Schléssinger e)
Princesa Matilde

Literatura-2doSec.
53
integral
6. La historia del joven ambicioso que no
duda en utilizar todos los recursos para
triunfar, es desarrollada en:
a) Eugenia
Grandet b) Los
miserables
c) Salambó
d) Madame
Bovary e) Rojo y
Negro
7. No es una obra realista:
a) Rojo y negro
b) La educación
sentimental c) Salambó
d) Madame
Bovary e)
Hernani
8. La hija de Emma Bovary se llamó:
a) Carlota
b) Juliana
c) Bertha
d) Emma
e) Beatriz
9. Profesión de Charles Bovary:
a)
Abogado b)
Profesor c)
Médico d)
Boticario
e) Veterinario
10. Amante de Madame Bovary que al inicio no se
atreve a revelarle su amor y luego la hace su
amante:
a) Julián
b)
Rodolfo c)
León
d)
Homais e)
Charles

Literatura-2doSec.
integral
11. Personaje principal de “Crimeny
castigo”
a) Fedor
dostoviesky b)
Fatima
c) Paris
d)
Romanovich e)
Cuasimodo
14. Recolección de cuento que nos da a conocer
los
valores y antivalores del ser humano.
a) La Divina
Comedia b) Edipo
Rey
c) Los Miserables
d) La comedia
Humana e) Madame
Bobary
12. Debido al realismo surgió una vertiente
geográfica
llamada
a)
Regionalismo
b)
Naturalismo
c)
Determinismo
d) Darwinismo
e) Post Determinismo
15. Escribio “ Papa Goriot”
a) Fedor
Dostoviesky b)
Gustavo Flaubert c)
Sthendal
d) Rodolgo Boulanger
e) Honore de Balzac
13. Iniciador de la novela Psicológica
a) Fedor
Dostoviesky b)
Gustavo Flaubert c)
Sthendal
d) Rodolgo
Boulanger e)
Honore de Balzac

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55
integral
Para Reforzar
MeNtorGraMa
1 2 3
4
5
6
7 8
9
10 11
12
13 14
15
Horizontales
1. Representante del realismo, autor de
"Crimen y
Castigo"
4. Escribió "Madame Bovary"
5. Caracteristica principal del realismo
9. Personaje de "Rojo y Negro" quese
enamora y queda embarazada de Julian
Sorel
10. El Realismo se oponeal
11. Lugar dondenacio Stendhal
12. Personaje principal de "Crimen y Castigo"
13. Escribió "Rojo y negro"
14. Fue el que hace cambiar a Rodion
15. Escribió "Papa Goriot"
Verticales
2. Movimiento quesurgeen la segundamitad del siglo
XIX
3. Verdadero nombre de Stendhal
6. Género que los realistas prefieren
7 . Escribió Ana Karenina
8. Es lo que simboliza el rojo en "Rojo y Negro"

55
integral
El Modernismo:
Juan Ramón Jiménez
Literatura-2doSec.
Capítulo
7

Literatura-2doSec.
JuaN raMÓN JiMéNez
reseña histÓriCa
1881: 23 de diciembre: nace Juan Ramón, a las
doce de la noche, en la calle de la Ribera Nº
2, de Moguer, Huelva.
1887: La familia se instala en la calle Nueva, en
la casa
que hoy es su museo.
1896: Pasado el verano, se traslada Juan Ramón a
Sevilla, para hacerse pintor y estudiar en la
Universidad la carrera de Derecho.
1900: 13 de Abril: llega a Madrid, invitado por
Francisco Villaespesa a través de una postal
firmada también por Rubén Darío. A fines de
mayo, vuelve a Moguer, enfermo y hastiado
del ambiente madrileño. 3 de Julio: muerte
repentina de su padre en Moguer.
1901: Mayo: deprimido, su familia lo lleva al
sanatorio de enfermos mentales de Castell
d´Andorte, en Le Bouscat, Burdeos.
Setiembre: regresa a Madrid, al sanatorio del
Rosario.
1902: En la habitación del sanatorio organiza
reuniones a las que asisten, entre otros, los
hermanos Machado, Valle Inclán, Benavente.
1905: Regresa a Moguer a principios de año.
1911: Juan Ramón decide vivir
definitivamente en
Madrid.
1913: Juan Ramón conoce a Zenobia Camprubí
Aymar.
Se instala en la Residencia de
Estudiantes.
1916: Boda de Zenobia y Juan Ramón en la
Iglesia Católica de St. Stephen de Nueva
York. A raíz de este primer viaje a
Norteamérica, se inicia una nueva etapaen la
creación poética juanramoniana,
caracterizada porla búsqueda dela desnudez
en la poesía.
1928: Muerte en Moguer de la madre del poeta.
1931: Zenobia padece los primeros síntomas del
tumor
canceroso que acabará con su vida.
1935: Rehusa una invitación para ocupar una
vacante
en la Academia Española.
1936: El go bierno de la Repúblic a fac ilita a
Juan Ramón pasaporte diplomático como
agregado cultural honorario de la Embajada
de España en Washington. El matrimonio
abandona España, rumbo a Nueva York.
1937: Los jóvenes poetas cubanos reciben a Juan
Ramón
con entusiasmo y se agrupan en torno
a él.
1939: Enero: Zenobia y Juan Ramón abandonan
La Habana y se trasladan a Nueva York.
Noviembre: el matrimonio se instala en
Coral Gables, Miami.
1946: El poeta vuelve a sufrir otra fuerte crisis
depresiva, que le obligará a permanecer
hospitalizado ocho meses.
1948: Lecturas en diversos centros de lacapital
argentina.
El Senado uruguayo le rinde público homenaje.
1950: Zenobia y Juan Ramón llegan a la isla de
Puerto
Rico.
1951: Zenobia es operada de cáncer de la matriz.
1954: Agravamiento de Zenobia.
1956: 25 de Octubre: la Academia Sueca otorga a
Juan
Ramón Jiménez el Premio Nóbel de Literatura.
28 de Octubre: muere Zenobia en la Clínica
Mimiya, de Santurce; Juan Ramón
se recluye en su casa, en la más
absoluta oscuridad.1958-29 de mayo:
Juan Ramón Jiménez muere en la
Clínica Mimiya, de Santurce.
6 de Junio: los cuerpos de Zenobia y Juan
Ramón, son trasladados a España
por Francisco Hernández- Pinzón, en
cumplimiento de la última voluntad
de sus tíos y tras varios días deduelo y
homenaje multitudinarios, r e c iben

57
integral
Literatura-2doSec.
d e f i n i t i v a s e p u l t u r a e n e l Cementerio de Jesús de Moguer.
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