4 ficha de asesoria sobre violencia en las escuelas
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El documento habla sobre la violencia escolar en México. Explica que la violencia en las escuelas puede ser física, psicológica o sexual y afecta negativamente el desarrollo y bienestar de los niños. También menciona algunas señales que pueden indicar que un niño es víctima de violencia escolar.
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1. El documento describe los objetivos de una nueva escuela pública en México según un libro que analiza la reforma educativa. 2. Los rasgos clave de esta nueva escuela incluyen que funcione regularmente, que la enseñanza sea la tarea principal, y que funcione como una unidad educativa con metas y estilos de enseñanza comunes. 3. También resalta la importancia de una colaboración profesional efectiva entre el personal docente.
Asesoramiento al Centro Educativo
En un esfuerzo de recopilación y síntesis, este libro ofrece diversas
aproximaciones al asesoramiento, y también a la mejora escolar,
desde una perspectiva plenamente pedagógica. Las aportaciones
de los diversos autores se articulan en torno a tres grandes ejes:
los marcos de reflexión y contextualización con los que repensar
el asesoramiento en el centro educativo; las dimensiones del asesoramiento
al centro educativo; y la práctica del asesoramiento.
Los autores, procedentes de universidades de toda España, ofrecen
un trabajo coherente en el que se da la perspectiva necesaria
para debatir y construir alternativas sensatas, productivas y verdaderamente
significativas en este campo. La obra integra distintas
voces y posibilidades de una perspectiva ideológica y una
determinada visión estratégico-dialéctica del proceso del asesoramiento
y de la mejora que se articula en torno a los siguientes
parámetros:
1) la mejora ha de partir del propio centro;
2) el asesor ha de actuar «con» en lugar de intervenir «en»;
3) la finalidad es colaborar en el desarrollo de un proceso de mejora,
no aplicar recetas y programas a prueba de contextos y
profesores;
4) el asesor como mediador de procesos, más que como técnico
externo; y
5) el asesor como figura que sabe «hacerse prescindible», negociar
y consensuar con los verdaderos agentes la mejora de responsabilidades,
roles y funciones.
Los autores del libro son profesores universitarios, asesores de formación
e investigadores en el campo de la innovación educativa.
En su mayoría vienen trabajando y reflexionando en equipo desde
hace más de una década en torno a un foro de debate como es
ADEME (Asociación para el Desarrollo y la Mejora de la Escuela);
lo que les ofrece coherencia y continuidad en sus propuestas y
planteamientos. A ellos se suman otros profesionales de reconocido
prestigio en el campo del asesoramiento. Las obras de estos
autores reúnen un amplio abanico de contribuciones relevantes
para comprender y abordar procesos de asesoramiento al centro
educativo desde una perspectiva pedagógica, respetuosa con el
saber profesional de los docentes y comprometida con la mejora
de la escuela y la educación para todos.
(Nini-Nechay)
Schmelkes la calidad educativa mira hacia afuera”, “la calidad requiere lider...
Este documento presenta tres capítulos sobre la calidad educativa. El primer capítulo discute que los objetivos de la educación deben enfocarse en preparar a los estudiantes para la vida y la sociedad, no solo para aprobar exámenes. El segundo capítulo explica que el principal beneficiario de la educación es el estudiante, pero también incluye a los padres, la comunidad y escuelas superiores. El tercer capítulo enfatiza que se requiere trabajo en equipo entre todos los involucrados, incluyendo maestros, directores, estudiantes y
La escuela y los textos Kaufman A.M. Rodriguez M.E.
Este documento presenta el índice de un libro sobre la enseñanza de la lectura y escritura en la escuela. El libro aborda temas como la tipología de textos, las características lingüísticas de los textos, los textos escolares y la planificación de proyectos didácticos centrados en los textos. El índice incluye la introducción, cuatro capítulos y reflexiones finales, además de un glosario de términos relacionados a la comunicación, lingüística de texto y gramática
Educación inclusiva. unesco
La educación inclusiva se caracteriza por una visión basada en la diversidad en lugar de la homogeneidad. Implica identificar y minimizar barreras para que los estudiantes puedan acceder, permanecer y aprender en la escuela. Requiere sistemas de apoyo que colaboren con los docentes para atender a la diversidad de estudiantes. Lograr la inclusión requiere atender las necesidades de todos, combatir discriminaciones y integrar diferentes formas y estilos de aprendizaje a todos los niveles del sistema educativo.
Serafin antunez
La dirección escolar es necesaria para racionalizar el trabajo y especializar las tareas en las escuelas, una organización compleja. Aunque a veces hay reticencia a definir roles, delimitar responsabilidades ayuda a los profesionales a desempeñar mejor sus funciones a través de una gestión participativa y en equipo. La dirección escolar requiere formación específica para coordinar y dinamizar las diversas tareas educativas que una simple agregación de acciones individuales no puede lograr de manera efectiva.
Caracteristicas claves de las escuelas efectivas.completo
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y de doble uso, así como la congelación de activos de bancos rusos. Los líderes de la UE también acordaron excluir a varios bancos rusos del sistema SWIFT de mensajería financiera.
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4ta. dimension dire
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Además del hogar, la escuela y
Este documento discute varios temas relacionados con la educación y desarrollo de los niños. Argumenta que las calificaciones numéricas no capturan completamente el progreso de un niño y que las entrevistas entre padres y maestros son importantes para comprender mejor a cada niño. También enfatiza la importancia del juego para el desarrollo físico y mental de los niños y cómo la televisión y otras actividades pasivas ahora restringen su tiempo de juego.
La escuela y los textos Ana María Kaufman y María Elena Rodríguez
Este documento presenta una discusión sobre la tipología de textos y propone una clasificación basada en dos criterios: 1) la función predominante del lenguaje (informativa, literaria, apelativa, expresiva) y 2) la trama o estructura del texto (narrativa, argumentativa, descriptiva, conversacional). El autor explica cada una de estas categorías y propone ubicar los diferentes tipos de textos en un cuadro cruzando estos dos criterios con el objetivo de facilitar el análisis y enseñanza de textos en el aula.
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Nuevos retos para la equidad y el desarrollo de los niños en la Sociedad del ...
Este documento discute 5 retos clave para promover la equidad y el desarrollo de la niñez en la Sociedad del Conocimiento: 1) construir una sociedad que valore a los niños, 2) ofrecer una buena educación, 3) alcanzar un buen nivel de bienestar infantil, 4) construir un contexto de participación infantil, y 5) definir una ética por el futuro que incorpore los derechos de los niños. Además, argumenta que los niños desempeñarán un papel central en las nuevas sociedades
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Recopilación de datos que ayudan a comprobar que la violencia a causa de género es aún una realidad en el México del siglo XXI
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Este Plan de apoyo a los estudiantes que por algún motivo no pudieron alcanzar lograr los aprendizajes que se esperaron lograr tienen la oportunidad de ser apoyados por sus docentes quienes planificarán y reflexionarán sobre como lograr cambios en ellos y puedan continuar progresando.
Que es PACE
El documento presenta el Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE), un proyecto educativo de la Secretaría de Educación Pública de México para promover una sana convivencia en las escuelas. El PACE busca fortalecer los valores y derechos de los estudiantes a través del diálogo y la resolución pacífica de conflictos. Incluye material didáctico, un concurso de historias de éxito, investigación sobre acoso escolar y un micrositio web con recursos para docentes, estudiantes y familias.
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Como aprenden los niños dorothy cohen
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Masee2011
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1. El documento describe la educación escolar como una tarea colectiva que se desarrolla dentro de una organización. Los profesores deben trabajar juntos y poner sus capacidades al servicio de la organización.
2. Existen desafíos para lograr acuerdos entre profesores, como diferencias de opinión e intereses. Sin embargo, la colaboración es necesaria para brindar una educación de calidad a los estudiantes.
3. La escuela es la organización donde profesores y estudiantes desarrollan su trabajo, y debe servir como
Los riesgos de protección en niños, niñas y adolescents con discapacidad listo
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Resumen
Los datos más relevantes que sobre Chiapas se mencionan en La Infancia Cuenta en México.
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Niños y jóvenes de la calle
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Aprobación de los matrimonios gay’s en méxico
El documento discute la aprobación de los matrimonios entre personas del mismo sexo en México. Aborda temas como la naturaleza humana, la moralidad, el tipo de sociedad que se promueve, los ejemplos de familias funcionales versus disfuncionales, y la educación de los padres. El objetivo es crear conciencia sobre este tema.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 3. RED por los derechos de la infancia en México. http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html#b 3
- 4. RED por los derechos de la infancia en México. http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html#b 4
- 5. RED por los derechos de la infancia en México. http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html#b 5
- 6. RED por los derechos de la infancia en México. http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html#b 6
- 7. RED por los derechos de la infancia en México. http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html#b 7
- 8. RED por los derechos de la infancia en México. http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html#b 8
- 9. RED por los derechos de la infancia en México. http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html#b 9
- 10. RED por los derechos de la infancia en México. http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html#b 10
- 11. RED por los derechos de la infancia en México. http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html#b 11