#5 Funcion Docente
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La función docente busca renovarse con información actualizada y está dispuesta a recibir retroalimentación. Busca ideas nuevas e imaginación para mezclar lo tradicional con la tecnología, fomentando la competencia a través de la colaboración en grupo para formar a la sociedad del conocimiento.
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Decalogo Impacto Pedagogico Altazol
Los profesores deben respetar las experiencias individuales de cada estudiante, fomentar una relación de confianza entre los estudiantes, y motivar a los estudiantes explicando claramente los objetivos y procesos de evaluación para guiar su aprendizaje y desarrollo personal.
TRIPTICO DEL CONGRESO DEL CARL ROGERS EN OCTUBRE
El documento presenta el programa de un evento sobre comunicación que incluye conferencias magistrales, obras de teatro y talleres vivenciales durante tres días. Los temas a tratar incluyen la comunicación íntima, el diálogo, la pareja, la sexualidad y el desarrollo personal. Habrá más de 30 talleres diferentes cada día sobre terapias como gestalt, música, hipnosis, y más, con el objetivo de fomentar el crecimiento personal a través del diálogo.
Carl rogers
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense que fundó el enfoque humanista en psicología. Desarrolló la terapia centrada en el cliente, que se centra en facilitar que la persona descubra su yo real a través de un ambiente terapéutico de aceptación, comprensión y empatía. Rogers creía que todos tenemos la capacidad de autorrealizarnos si nos aceptamos y valoramos tal como somos.
Lectura
El documento discute la gestión institucional de la educación a distancia y el aprendizaje en línea. Mientras que las instituciones han integrado la tecnología para mejorar los procesos administrativos, no se ha complementado plenamente con los contenidos académicos. Además, aunque la tecnología avanza rápidamente, las políticas, preparación y prácticas necesarias para aprovechar la educación en línea no han podido mantener el mismo ritmo, lo que ha llevado a cierta desconfianza sobre sus beneficios.
Freinet tarea de sociopedagogia
Este documento compara tres enfoques pedagógicos: la pedagogía no directiva, la pedagogía de Freinet y la pedagogía de los medios. Describe los principios clave de cada enfoque, como el desarrollo humano, la libre expresión y la experimentación. También destaca las similitudes entre la pedagogía de Freinet y la de los medios en términos de estimular la comunicación, expresión libre y producción de diarios de clase.
Educación edad media alvear, f.
La educación en la edad media y la alta escolástica.
Si podemos nombrar una característica propia de la vida de en la Europa bárbara durante el siglo VII y VIII es que pasa a disminuir la actividad cultura dando pauta
para la creación de escuelas en el siglo Vil en parroquias, catedrales y monasterios; donde la iglesia era quien tomó el control de la educación.
La necesidad en esta época por educar al pueblo desde pequeños pasa a desaparecer de manera gradual la escuela clásica para dar entrada a las escuelas cristianas en dos corriente episcopal y cenobítica. Se negaba el ingreso al sacerdocio a toda persona que presentara algún defecto físico o fuese ignorante.
Al llegar Justiniano "El bárbaro" inicia la decadencia cultura ya que se utilizaba los horarios de enseñanza de los profesores por la derrota de Italia. Al surgir la escuela cristiana y con la decadencia de la cultura clásica, se hace evidente el dualismo entre estado e iglesia la que era encargada de los aspectos de administración y cultura de la nueva escuela, esta escuela cristiana llama doctores
a las personas que instruían a los niños la enseñanza y es también la época cuando inicia el proceso llamado institucionalismo el cual tenía como objetivo que todos fuese menos culturados. En dicha época se aceptaba a las personas jóvenes para la lectura e instrucción del señor, para que posteriormente ellos eligieran entre el matrimonio y el sacerdocio, la educación en la nueva cultura se vio interesada en la educación moral y literaria, era costumbre que en la comida se diera lectura previamente revisada, todo aquel que no se interesara en la nueva educación era castigado.
Presentación enfoque carl rogers
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la terapia centrada en el cliente. Propuso que (1) las personas tienen una tendencia innata hacia el crecimiento y la autorrealización si se dan las condiciones adecuadas, (2) estas condiciones incluyen una relación terapéutica caracterizada por la congruencia, la aceptación y la empatía, y (3) el papel del terapeuta es facilitar este proceso de autorrealización a través de dichas actitudes.
Carl rogers
Este documento describe la teoría de la personalidad de Carl Rogers. Rogers creía que las personas nacen con una tendencia innata hacia el crecimiento y el desarrollo, y que un ambiente que proporcione aceptación, empatía y congruencia puede ayudar a las personas a alcanzar su máximo potencial. La terapia centrada en el cliente de Rogers se basa en estas cualidades para ayudar a los clientes a desarrollar una autoimagen más positiva y congruente.
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Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la terapia centrada en el cliente. Propuso que (1) las personas tienen una tendencia innata hacia el crecimiento y la autorrealización si se dan las condiciones adecuadas, (2) estas condiciones incluyen una relación terapéutica caracterizada por la congruencia, la aceptación y la empatía, y (3) el papel del terapeuta es facilitar este proceso de autorrealización a través de dichas actitudes.
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Magda
Este documento describe una actividad de repaso realizada con un grupo de 28 niñas de sexto grado. La actividad consistió en un juego de preguntas y respuestas sobre el contenido de la materia de formación cívica y ética, dividido en dos equipos. Las niñas demostraron interés y trabajo en equipo. La autora concluye que para ser un buen docente se necesita guiar bien al grupo y dar instrucciones claras.
#2
Este documento describe la necesidad de mejorar la formación docente en la educación superior a través de varias estrategias como ofrecer talleres y conferencias para los docentes, premiar la asistencia, ser más estrictos con los requisitos de preparación y seleccionar nuevos docentes con evaluaciones de competencias.
Repaso Sexto
El documento trata sobre un examen de formación cívica y ética para estudiantes de sexto año. Aborda temas como la adolescencia, la sexualidad, el desarrollo psicológico durante la adolescencia, los principios éticos, la tolerancia, los derechos humanos y los recursos naturales en México.
Magda
Este documento describe una actividad de repaso realizada con un grupo de 28 niñas de sexto grado. La actividad consistió en un juego de preguntas y respuestas sobre el contenido de formación cívica y ética, dividido en dos equipos. Las niñas demostraron interés y trabajo en equipo. Aunque se observaron algunas oportunidades de mejora como dar mejores instrucciones y moderar el tono de voz, en general la actividad fue exitosa y las niñas disfrutaron aprendiendo de forma divertida.
Blog Abdier
Este documento discute varios aspectos de la sexualidad en las personas mayores. 1) Con la edad, el cuerpo experimenta cambios fisiológicos como la menopausia y la disminución de hormonas que pueden afectar la sexualidad. 2) Existen también factores psicosociales como la internalización de estereotipos culturales negativos sobre la vejez y la sexualidad. 3) Las enfermedades crónicas comunes en las personas mayores también pueden influir en la sexualidad de forma directa o indirecta.
El Reencuadre
El documento habla sobre el reencuadre, que es cambiar el punto de vista o perspectiva sobre una situación para darle un nuevo significado más positivo. Explica que hay dos tipos de reencuadre: el del contexto y el del contenido. El reencuadre del contexto implica encontrar situaciones en las que la conducta considerada negativa podría ser útil, mientras que el reencuadre del contenido cambia directamente el significado de la situación dándole una interpretación positiva.
#6 2. La Motivacion Escolar
El documento analiza la influencia de la motivación en los estudiantes y cómo afecta su aprendizaje. Examina diferentes tipos de motivación entre los estudiantes y cómo esto impacta su enfoque hacia las tareas académicas, su autoestima y rendimiento. También explora factores como las expectativas de los profesores, la ansiedad, y estrategias que los profesores pueden utilizar para fomentar la motivación intrínseca en los estudiantes.
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