El resumen proporciona instrucciones para acceder al protocolo completo del centro a través de una aplicación de lectura de códigos QR o visitando su blog, y también indica que se puede solicitar una copia impresa a través del tutor.
El marco lógico es hoy por hoy la herramienta de planificación de proyectos sociales más utilizada a nivel internacional. Si quieres aprender a diseñar proyectos sociales coherentes necesitas saber utilizar el marco lógico
Para ser el community manager de la captación haz de saber elaborar el plan de comunicación en redes sociales enfocado en las necesidades comunicativas de las ONGs. El taller te da las herramientas y metodología básica del socialmedia plan
Coordinación, Diseño y Producción de eventos en Circuito del Jarama - RACEJavier Pérez Cruz
Este documento es un diploma que acredita que Javier Pérez Cruz completó con éxito un curso de 20 horas sobre Community Management y Marketing en Redes Sociales impartido por Asesoría y Formación de Medios, S.L. El curso cubrió temas como la organización del trabajo en redes sociales, la medición de estrategias, el uso de las principales redes sociales, la creación de valor con los contactos, la necesidad de crear un blog, el éxito y errores en redes sociales, otras aplicaciones de marketing y el rol de community manager.
El marketing social es la base para el desarrollo de campañas de sensibilización, generación de marca y recaudación de fondos de las ONGs. El taller enseña cuales son los principales canales del marketing online y revisa minuciosamente que es marketings social como rasgo distintivo de las ONGs
Este documento proporciona varios enlaces de redes sociales e Internet para la página web y anuncios de "Immersed Cyberspace", incluyendo su correo electrónico, sitio web, página de Facebook con un anuncio, página de Instagram y un anuncio de YouTube.
Este documento describe varios proyectos de integración en un centro de formación profesional para alumnos con dificultades escolares. Los proyectos se centran en el montaje y mantenimiento de las instalaciones del centro y permiten a los alumnos desarrollar sus habilidades técnicas y mejorar su autoestima trabajando en equipo. El enfoque basado en proyectos ha demostrado ser efectivo, con el 90% de los alumnos que pasan al segundo año y el 70% que obtienen una titulación decidiendo continuar sus
Este documento describe un curso de estrategia en redes sociales. El curso enseña cómo crear y gestionar comunidades en línea utilizando plataformas como Facebook, Twitter y LinkedIn, así como posicionamiento en buscadores y desarrollo de estrategias digitales. El curso dura dos semanas y cuesta 165 euros.
¿Qué provoca que personas menos inteligentes- con un cociente intelectual inferior- ocupen cargos superiores o triunfen por encima de otras que tienen una inteligencia superior? ¿Qué necesitamos más en el trabajo, una gran inteligencia o habilidades sociales para conseguir acuerdos, comunicarnos, negociar, trabajar en equipo? Desarrollar la inteligencia emocional es uno de los pilares fundamentales para llegar al éxito, tanto en nuestra vida personal como profesional. Este taller pretende establecer las bases para nuestro crecimiento personal.
El marco lógico es hoy por hoy la herramienta de planificación de proyectos sociales más utilizada a nivel internacional. Si quieres aprender a diseñar proyectos sociales coherentes necesitas saber utilizar el marco lógico
Para ser el community manager de la captación haz de saber elaborar el plan de comunicación en redes sociales enfocado en las necesidades comunicativas de las ONGs. El taller te da las herramientas y metodología básica del socialmedia plan
Coordinación, Diseño y Producción de eventos en Circuito del Jarama - RACEJavier Pérez Cruz
Este documento es un diploma que acredita que Javier Pérez Cruz completó con éxito un curso de 20 horas sobre Community Management y Marketing en Redes Sociales impartido por Asesoría y Formación de Medios, S.L. El curso cubrió temas como la organización del trabajo en redes sociales, la medición de estrategias, el uso de las principales redes sociales, la creación de valor con los contactos, la necesidad de crear un blog, el éxito y errores en redes sociales, otras aplicaciones de marketing y el rol de community manager.
El marketing social es la base para el desarrollo de campañas de sensibilización, generación de marca y recaudación de fondos de las ONGs. El taller enseña cuales son los principales canales del marketing online y revisa minuciosamente que es marketings social como rasgo distintivo de las ONGs
Este documento proporciona varios enlaces de redes sociales e Internet para la página web y anuncios de "Immersed Cyberspace", incluyendo su correo electrónico, sitio web, página de Facebook con un anuncio, página de Instagram y un anuncio de YouTube.
Este documento describe varios proyectos de integración en un centro de formación profesional para alumnos con dificultades escolares. Los proyectos se centran en el montaje y mantenimiento de las instalaciones del centro y permiten a los alumnos desarrollar sus habilidades técnicas y mejorar su autoestima trabajando en equipo. El enfoque basado en proyectos ha demostrado ser efectivo, con el 90% de los alumnos que pasan al segundo año y el 70% que obtienen una titulación decidiendo continuar sus
Este documento describe un curso de estrategia en redes sociales. El curso enseña cómo crear y gestionar comunidades en línea utilizando plataformas como Facebook, Twitter y LinkedIn, así como posicionamiento en buscadores y desarrollo de estrategias digitales. El curso dura dos semanas y cuesta 165 euros.
¿Qué provoca que personas menos inteligentes- con un cociente intelectual inferior- ocupen cargos superiores o triunfen por encima de otras que tienen una inteligencia superior? ¿Qué necesitamos más en el trabajo, una gran inteligencia o habilidades sociales para conseguir acuerdos, comunicarnos, negociar, trabajar en equipo? Desarrollar la inteligencia emocional es uno de los pilares fundamentales para llegar al éxito, tanto en nuestra vida personal como profesional. Este taller pretende establecer las bases para nuestro crecimiento personal.
El documento describe recursos tecnológicos para enseñar el monitoreo cardiotocográfico. Los recursos se utilizarían en las fases de motivación, atención y adquisición. En la fase de motivación, un video motivaría a los estudiantes sobre la técnica. En la fase de atención, videos demostrarían diferentes técnicas para que los estudiantes aprendan a distinguirlas. Finalmente, en la fase de adquisición, una herramienta interactiva analizaría posibles causas de error en el diagnóstico.
El documento describe recursos tecnológicos para enseñar sobre el monitoreo cardiotocográfico. Los recursos incluyen videos de YouTube que muestran diferentes técnicas de monitoreo, así como un mapa conceptual creado en CmapTools sobre el tema. Los recursos se utilizarían para motivar a los estudiantes, ayudarlos a prestar atención selectiva a los detalles de las técnicas, y adquirir conocimientos a través del análisis del mapa conceptual.
El documento describe recursos tecnológicos para enseñar sobre el monitoreo cardiotocográfico. Incluye videos de YouTube que muestran técnicas de monitoreo y su interpretación, así como un mapa conceptual Cmaptool sobre las posibles causas de error en el diagnóstico. Los recursos se pueden usar para motivar a los estudiantes, ayudarlos a prestar atención selectiva a los detalles del procedimiento, y adquirir conocimientos sobre el tema.
Curso Marketing en redes sociales para la captación de fondosAPFOS
Este documento describe un curso sobre marketing en redes sociales para ONGs. El curso enseña estrategias de comunicación y captación de fondos en plataformas como Facebook y Twitter. Se divide en tres módulos que cubren conceptos básicos de marketing social, el uso de redes sociales, y cómo diseñar una campaña en línea exitosa. El curso está dirigido a personal de ONGs y se llevará a cabo de forma virtual durante octubre.
Este documento presenta el calendario escolar para la provincia de Cádiz para el curso 2023-2024. Incluye los meses de septiembre a junio, indicando los días lectivos y no lectivos para diferentes niveles educativos. También destaca algunas fechas especiales como fiestas nacionales, locales y vacaciones.
Este documento presenta la oferta educativa del Centro de Educación Permanente "Juan Ramón Jiménez" para el curso 2023/2024. Ofrece varios planes educativos para la preparación de exámenes, el aprendizaje de idiomas, el desarrollo de habilidades digitales y para promover la ciudadanía activa a través del patrimonio cultural, la salud y el emprendimiento. Proporciona detalles sobre cada plan como objetivos, horarios y número de plazas disponibles.
Este documento es una solicitud para matricularse en planes educativos para adultos en Andalucía. Contiene secciones para los datos personales del solicitante, la solicitud de uno o más planes educativos específicos, la declaración del solicitante sobre su elegibilidad y consentimiento para recopilar datos, y espacios adicionales para especificar opciones en ciertos planes como preparación para exámenes de bachillerato o acceso a la universidad.
El documento proporciona instrucciones en 7 pasos para obtener una clave iANDe y usarla para inscribirse en pruebas educativas para adultos en Andalucía, España. Los pasos incluyen acceder a un sitio web, completar datos personales como el DNI, recibir la clave por SMS, usar la clave para acceder e iniciar el proceso de inscripción donde ya estarán cargados los datos personales.
Este documento presenta el protocolo de actuación ante la COVID-19 para el CEPER Juan Ramón Jiménez para el curso 2020/2021. Incluye la composición de la comisión específica COVID-19, las medidas previas a la apertura del centro como señalización, cartelería e higienización, y las medidas generales como distancia social, uso de mascarillas y lavado de manos frecuente. También describe las medidas referidas a las personas trabajadoras y la actuación ante sospecha o confirmación de casos en el centro.
Este documento proporciona información sobre los síntomas más comunes del COVID-19 como fiebre, tos y dificultad para respirar. También incluye instrucciones sobre la organización de los centros educativos para el curso 2020-2021 de acuerdo con la normativa sobre el coronavirus, así como un decálogo con medidas de prevención como el uso de mascarillas y el distanciamiento social.
Este documento establece las medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de la salud relativas a los centros y servicios educativos no universitarios de Andalucía para el curso 2020/2021 en el contexto de la pandemia de COVID-19. El documento describe el impacto del cierre de los centros educativos, el riesgo relativamente bajo de COVID-19 en la infancia, y establece objetivos, principios, medidas y protocolos de actuación para garantizar un regreso seguro a la escuela, incluyendo medidas de higiene,
Este documento presenta el informe Panorama de la Educación 2020: Indicadores de la OCDE. Informe español. El informe analiza el nivel educativo de la población adulta en España y otros países de la OCDE, así como tasas de escolarización, acceso y titulación en diferentes niveles del sistema educativo español en comparación con el promedio de la OCDE. Además, examina temas como la educación y el empleo, los resultados sociales de la educación y la financiación del sistema educativo.
Este documento presenta una guía para la organización escolar del curso 2020/2021 en Andalucía en el contexto de la pandemia de COVID-19. Se proporcionan detalles sobre las condiciones de incorporación al colegio, los protocolos de salud actualizados, la realización de pruebas de detección del virus, y las medidas de higiene y seguridad que se implementarán, como el suministro de mascarillas e hidrogeles. También se especifican las fechas para la realización de las pruebas de detección de COVID-
Este documento describe la historia de un grupo de jóvenes que se reunían en la iglesia Corpus Christi en los años 70. Fueron guiados por un sacerdote carismático llamado Padre Llanes. El grupo juvenil cristiano marcó profundamente la vida del autor y de otros jóvenes. Años después, un puñado de ellos sigue reuniéndose una vez al año para celebrar la amistad que cultivaron en su juventud. Este año la reunión será especial para recordar al Padre Llanes, quien falleció
Esta iniciativa nació en Algeciras, una ciudad fronteriza entre Europa y África con una gran población inmigrante, donde se llevó a cabo un taller de la ONU sobre el uso de las TIC para promover la paz entre culturas. Tras el éxito de este taller, un grupo de profesionales decidió expandir el proyecto desarrollando una aplicación móvil llamada "Survival Algeciras" con la ayuda de una startup local, con el objetivo de que jóvenes inmigrantes compartieran sus experiencias migrator
Este documento describe los requisitos de acceso a la Formación Profesional de Grado Medio en Andalucía, incluyendo las diferentes modalidades de FP (presencial, semipresencial, a distancia y dual) y las pruebas de acceso. Explica los requisitos para presentarse a las pruebas de acceso, las exenciones posibles y los enlaces web relevantes.
Este documento habla sobre un cura llamado Padre Llanes que enseñaba religión en un instituto y tenía una fuerte personalidad que dejaba huella en sus estudiantes. El Padre Llanes formó un grupo juvenil cristiano en su parroquia para aglutinar jóvenes y darle un mayor sentido a su vida. El autor fue uno de esos jóvenes que se unió al grupo y desde entonces su tiempo libre estaba lleno de nuevas experiencias y sensaciones religiosas que marcaron toda su vida, al igual que el Padre Llanes.
La resolución convoca la Beca Andalucía Segunda Oportunidad para el curso 2017-2018, dirigida a personas entre 18 y 24 años que abandonaron la educación sin titulación. La beca cubrirá el 75% del IPREM mensual (403,38 euros) para un máximo de 650 personas. Los solicitantes deben estar matriculados en educación secundaria u otros estudios y presentar solicitudes antes de un mes desde la publicación en el boletín oficial.
1. Se lanza la presentación para medir su duración y ajustar la longitud de la música de fondo seleccionada de ser necesario con el software Audacity.
2. En la primera diapositiva, se selecciona la opción de transición y sonido para cambiarlo a "otro sonido" y elegir la canción guardada.
3. Al insertar la música en toda la presentación, ésta tendrá un fondo sonoro continuo ajustado a su duración total.
El documento describe recursos tecnológicos para enseñar el monitoreo cardiotocográfico. Los recursos se utilizarían en las fases de motivación, atención y adquisición. En la fase de motivación, un video motivaría a los estudiantes sobre la técnica. En la fase de atención, videos demostrarían diferentes técnicas para que los estudiantes aprendan a distinguirlas. Finalmente, en la fase de adquisición, una herramienta interactiva analizaría posibles causas de error en el diagnóstico.
El documento describe recursos tecnológicos para enseñar sobre el monitoreo cardiotocográfico. Los recursos incluyen videos de YouTube que muestran diferentes técnicas de monitoreo, así como un mapa conceptual creado en CmapTools sobre el tema. Los recursos se utilizarían para motivar a los estudiantes, ayudarlos a prestar atención selectiva a los detalles de las técnicas, y adquirir conocimientos a través del análisis del mapa conceptual.
El documento describe recursos tecnológicos para enseñar sobre el monitoreo cardiotocográfico. Incluye videos de YouTube que muestran técnicas de monitoreo y su interpretación, así como un mapa conceptual Cmaptool sobre las posibles causas de error en el diagnóstico. Los recursos se pueden usar para motivar a los estudiantes, ayudarlos a prestar atención selectiva a los detalles del procedimiento, y adquirir conocimientos sobre el tema.
Curso Marketing en redes sociales para la captación de fondosAPFOS
Este documento describe un curso sobre marketing en redes sociales para ONGs. El curso enseña estrategias de comunicación y captación de fondos en plataformas como Facebook y Twitter. Se divide en tres módulos que cubren conceptos básicos de marketing social, el uso de redes sociales, y cómo diseñar una campaña en línea exitosa. El curso está dirigido a personal de ONGs y se llevará a cabo de forma virtual durante octubre.
Este documento presenta el calendario escolar para la provincia de Cádiz para el curso 2023-2024. Incluye los meses de septiembre a junio, indicando los días lectivos y no lectivos para diferentes niveles educativos. También destaca algunas fechas especiales como fiestas nacionales, locales y vacaciones.
Este documento presenta la oferta educativa del Centro de Educación Permanente "Juan Ramón Jiménez" para el curso 2023/2024. Ofrece varios planes educativos para la preparación de exámenes, el aprendizaje de idiomas, el desarrollo de habilidades digitales y para promover la ciudadanía activa a través del patrimonio cultural, la salud y el emprendimiento. Proporciona detalles sobre cada plan como objetivos, horarios y número de plazas disponibles.
Este documento es una solicitud para matricularse en planes educativos para adultos en Andalucía. Contiene secciones para los datos personales del solicitante, la solicitud de uno o más planes educativos específicos, la declaración del solicitante sobre su elegibilidad y consentimiento para recopilar datos, y espacios adicionales para especificar opciones en ciertos planes como preparación para exámenes de bachillerato o acceso a la universidad.
El documento proporciona instrucciones en 7 pasos para obtener una clave iANDe y usarla para inscribirse en pruebas educativas para adultos en Andalucía, España. Los pasos incluyen acceder a un sitio web, completar datos personales como el DNI, recibir la clave por SMS, usar la clave para acceder e iniciar el proceso de inscripción donde ya estarán cargados los datos personales.
Este documento presenta el protocolo de actuación ante la COVID-19 para el CEPER Juan Ramón Jiménez para el curso 2020/2021. Incluye la composición de la comisión específica COVID-19, las medidas previas a la apertura del centro como señalización, cartelería e higienización, y las medidas generales como distancia social, uso de mascarillas y lavado de manos frecuente. También describe las medidas referidas a las personas trabajadoras y la actuación ante sospecha o confirmación de casos en el centro.
Este documento proporciona información sobre los síntomas más comunes del COVID-19 como fiebre, tos y dificultad para respirar. También incluye instrucciones sobre la organización de los centros educativos para el curso 2020-2021 de acuerdo con la normativa sobre el coronavirus, así como un decálogo con medidas de prevención como el uso de mascarillas y el distanciamiento social.
Este documento establece las medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de la salud relativas a los centros y servicios educativos no universitarios de Andalucía para el curso 2020/2021 en el contexto de la pandemia de COVID-19. El documento describe el impacto del cierre de los centros educativos, el riesgo relativamente bajo de COVID-19 en la infancia, y establece objetivos, principios, medidas y protocolos de actuación para garantizar un regreso seguro a la escuela, incluyendo medidas de higiene,
Este documento presenta el informe Panorama de la Educación 2020: Indicadores de la OCDE. Informe español. El informe analiza el nivel educativo de la población adulta en España y otros países de la OCDE, así como tasas de escolarización, acceso y titulación en diferentes niveles del sistema educativo español en comparación con el promedio de la OCDE. Además, examina temas como la educación y el empleo, los resultados sociales de la educación y la financiación del sistema educativo.
Este documento presenta una guía para la organización escolar del curso 2020/2021 en Andalucía en el contexto de la pandemia de COVID-19. Se proporcionan detalles sobre las condiciones de incorporación al colegio, los protocolos de salud actualizados, la realización de pruebas de detección del virus, y las medidas de higiene y seguridad que se implementarán, como el suministro de mascarillas e hidrogeles. También se especifican las fechas para la realización de las pruebas de detección de COVID-
Este documento describe la historia de un grupo de jóvenes que se reunían en la iglesia Corpus Christi en los años 70. Fueron guiados por un sacerdote carismático llamado Padre Llanes. El grupo juvenil cristiano marcó profundamente la vida del autor y de otros jóvenes. Años después, un puñado de ellos sigue reuniéndose una vez al año para celebrar la amistad que cultivaron en su juventud. Este año la reunión será especial para recordar al Padre Llanes, quien falleció
Esta iniciativa nació en Algeciras, una ciudad fronteriza entre Europa y África con una gran población inmigrante, donde se llevó a cabo un taller de la ONU sobre el uso de las TIC para promover la paz entre culturas. Tras el éxito de este taller, un grupo de profesionales decidió expandir el proyecto desarrollando una aplicación móvil llamada "Survival Algeciras" con la ayuda de una startup local, con el objetivo de que jóvenes inmigrantes compartieran sus experiencias migrator
Este documento describe los requisitos de acceso a la Formación Profesional de Grado Medio en Andalucía, incluyendo las diferentes modalidades de FP (presencial, semipresencial, a distancia y dual) y las pruebas de acceso. Explica los requisitos para presentarse a las pruebas de acceso, las exenciones posibles y los enlaces web relevantes.
Este documento habla sobre un cura llamado Padre Llanes que enseñaba religión en un instituto y tenía una fuerte personalidad que dejaba huella en sus estudiantes. El Padre Llanes formó un grupo juvenil cristiano en su parroquia para aglutinar jóvenes y darle un mayor sentido a su vida. El autor fue uno de esos jóvenes que se unió al grupo y desde entonces su tiempo libre estaba lleno de nuevas experiencias y sensaciones religiosas que marcaron toda su vida, al igual que el Padre Llanes.
La resolución convoca la Beca Andalucía Segunda Oportunidad para el curso 2017-2018, dirigida a personas entre 18 y 24 años que abandonaron la educación sin titulación. La beca cubrirá el 75% del IPREM mensual (403,38 euros) para un máximo de 650 personas. Los solicitantes deben estar matriculados en educación secundaria u otros estudios y presentar solicitudes antes de un mes desde la publicación en el boletín oficial.
1. Se lanza la presentación para medir su duración y ajustar la longitud de la música de fondo seleccionada de ser necesario con el software Audacity.
2. En la primera diapositiva, se selecciona la opción de transición y sonido para cambiarlo a "otro sonido" y elegir la canción guardada.
3. Al insertar la música en toda la presentación, ésta tendrá un fondo sonoro continuo ajustado a su duración total.
El documento describe las becas y ayudas disponibles para estudiantes de enseñanzas postobligatorias en España. Detalla los tipos de becas y ayudas, los destinatarios, requisitos y proceso de solicitud. Las becas incluyen cantidades fijas y variables según la renta familiar y nota media, y están disponibles para estudiantes de bachillerato, formación profesional, enseñanzas artísticas, idiomas y universitarias. También se ofrecen ayudas para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Este documento proporciona información sobre las diferentes opciones educativas en España después de la educación primaria, incluyendo la educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, estudios universitarios y otras enseñanzas. Explica los requisitos de acceso, la organización y las calificaciones necesarias para cada nivel educativo. También incluye fechas importantes y direcciones de interés.
Este documento resume las diferentes opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo la Formación Profesional Básica, los Ciclos Formativos de Grado Medio, la Educación Secundaria para Adultos, y los exámenes y requisitos de acceso para cada una. Explica brevemente los objetivos, estructura, requisitos de acceso y calendarios de cada opción educativa.
Este proyecto busca crear una cooperativa educativa entre dos centros escolares ubicados en provincias diferentes de Andalucía. El proyecto involucra a docentes y estudiantes de necesidades especiales de los dos centros. Su objetivo es enseñar valores como el trabajo en equipo y la responsabilidad a través de la gestión de una mini empresa dedicada a la producción y venta de objetos de madera. Se solicita fondos para actividades de formación del profesorado, reuniones de coordinación y encuentros entre los estudiantes de los dos centros para interc
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
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1. SI DESEAS ACCEDERE AL PROTOCOLO COMPLETO DEL
CENTRO, DESCÁRGATE UNA APLICACIÓN – LECTOR DE
CÓDIGOS QR Y ACCEDE.
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