Este documento presenta el proyecto deportivo de cantera y fútbol base del Puerto de Vega CF. Se enfoca en las categorías Alevín e Infantil, cuyo objetivo es iniciar progresivamente a los niños en el fútbol de campo a través de un aprendizaje divertido, individualizado y basado en el compañerismo y la solidaridad entre los jugadores.
El documento habla sobre la preparación física en los deportes de equipo, especialmente en el fútbol. Explica que el objetivo principal de la preparación física debe ser mejorar la capacidad de juego del futbolista, no solo aumentar su condición física. También destaca la importancia de utilizar métodos de entrenamiento específicos para cada deporte y entrenar de manera integrada con el juego en lugar de enfocarse exclusivamente en el aspecto físico.
Este documento presenta el código de conducta y reglamento interno del Club de Fútbol Atlético Incresa. Establece normas sobre el comportamiento esperado de los jugadores, incluyendo respeto hacia compañeros, entrenadores, árbitros y oponentes; puntualidad y asistencia a entrenamientos; y prohibición de conductas indebidas como fumar o consumir sustancias perjudiciales. También cubre expectativas relacionadas a los partidos, vestuarios y el uso apropiado de la indumentaria del club.
Este documento presenta las opiniones de varios entrenadores sobre las funciones del entrenador durante un partido. Brevemente, los entrenadores indican que el entrenador puede orientar el juego mediante cambios tácticos, cambios de jugadores o indicaciones a jugadores alejados de la acción, pero no debe tratar de dirigir cada acción. También destacan la importancia de aprovechar el descanso para corregir aspectos del juego.
Este documento proporciona recomendaciones para entrenadores de fútbol juvenil. Se enfatiza el desarrollo de habilidades individuales con el balón a través del juego para que los jugadores aprendan y se diviertan. También se recomienda establecer metas apropiadas para cada edad y crear un ambiente donde prime el disfrute sobre la competencia.
Este manual proporciona instrucciones para mejorar las habilidades técnicas y tácticas de los jugadores de fútbol playa a través de ejercicios de entrenamiento. El fútbol playa difiere del fútbol tradicional debido a que se juega en la arena, lo que requiere una mayor coordinación y condición física. El manual explica las características del juego y cómo los entrenadores pueden utilizar los ejercicios para desarrollar las habilidades de los jugadores a diferentes niveles.
Este documento presenta las opiniones de varios entrenadores sobre las funciones del entrenador durante un partido. Enfatizan que el entrenador debe orientar al equipo más que dirigirlo, ya que los jugadores son los protagonistas en la cancha. Sólo se pueden hacer indicaciones a jugadores alejados de la acción, recordándoles conceptos trabajados en entrenamientos. El entrenador debe observar el desarrollo global del juego para tomar decisiones como cambios tácticos u orientar jugadas futuras más que interferir en cada acción.
Este documento presenta el reglamento nacional de rugby infantil de la Unión Argentina de Rugby. Establece las leyes de juego para diferentes categorías de edad, con el objetivo de promover un juego seguro, formativo y recreativo para los niños. Algunas de las leyes incluyen límites en el tamaño de los equipos, la duración de los partidos, las dimensiones de las canchas y las modificaciones a scrums y lineouts permitidas para cada categoría.
Este documento presenta el proyecto deportivo de cantera y fútbol base del Puerto de Vega CF. Se enfoca en las categorías Alevín e Infantil, cuyo objetivo es iniciar progresivamente a los niños en el fútbol de campo a través de un aprendizaje divertido, individualizado y basado en el compañerismo y la solidaridad entre los jugadores.
El documento habla sobre la preparación física en los deportes de equipo, especialmente en el fútbol. Explica que el objetivo principal de la preparación física debe ser mejorar la capacidad de juego del futbolista, no solo aumentar su condición física. También destaca la importancia de utilizar métodos de entrenamiento específicos para cada deporte y entrenar de manera integrada con el juego en lugar de enfocarse exclusivamente en el aspecto físico.
Este documento presenta el código de conducta y reglamento interno del Club de Fútbol Atlético Incresa. Establece normas sobre el comportamiento esperado de los jugadores, incluyendo respeto hacia compañeros, entrenadores, árbitros y oponentes; puntualidad y asistencia a entrenamientos; y prohibición de conductas indebidas como fumar o consumir sustancias perjudiciales. También cubre expectativas relacionadas a los partidos, vestuarios y el uso apropiado de la indumentaria del club.
Este documento presenta las opiniones de varios entrenadores sobre las funciones del entrenador durante un partido. Brevemente, los entrenadores indican que el entrenador puede orientar el juego mediante cambios tácticos, cambios de jugadores o indicaciones a jugadores alejados de la acción, pero no debe tratar de dirigir cada acción. También destacan la importancia de aprovechar el descanso para corregir aspectos del juego.
Este documento proporciona recomendaciones para entrenadores de fútbol juvenil. Se enfatiza el desarrollo de habilidades individuales con el balón a través del juego para que los jugadores aprendan y se diviertan. También se recomienda establecer metas apropiadas para cada edad y crear un ambiente donde prime el disfrute sobre la competencia.
Este manual proporciona instrucciones para mejorar las habilidades técnicas y tácticas de los jugadores de fútbol playa a través de ejercicios de entrenamiento. El fútbol playa difiere del fútbol tradicional debido a que se juega en la arena, lo que requiere una mayor coordinación y condición física. El manual explica las características del juego y cómo los entrenadores pueden utilizar los ejercicios para desarrollar las habilidades de los jugadores a diferentes niveles.
Este documento presenta las opiniones de varios entrenadores sobre las funciones del entrenador durante un partido. Enfatizan que el entrenador debe orientar al equipo más que dirigirlo, ya que los jugadores son los protagonistas en la cancha. Sólo se pueden hacer indicaciones a jugadores alejados de la acción, recordándoles conceptos trabajados en entrenamientos. El entrenador debe observar el desarrollo global del juego para tomar decisiones como cambios tácticos u orientar jugadas futuras más que interferir en cada acción.
Este documento presenta el reglamento nacional de rugby infantil de la Unión Argentina de Rugby. Establece las leyes de juego para diferentes categorías de edad, con el objetivo de promover un juego seguro, formativo y recreativo para los niños. Algunas de las leyes incluyen límites en el tamaño de los equipos, la duración de los partidos, las dimensiones de las canchas y las modificaciones a scrums y lineouts permitidas para cada categoría.
Las técnicas del fútbol como el dribbling y el control del balón requieren habilidad, visión del juego y movimientos rápidos. Estas técnicas son importantes tanto en ataque como en defensa y ayudan a los jugadores a crear oportunidades de gol a pesar de marcas más estrictas. Los jugadores también deben prestar atención a la hidratación, el calentamiento, el descanso y el uso apropiado de zapatillas para evitar lesiones.
Este documento presenta un código de conducta para los integrantes de un club deportivo. Establece normas sobre actitud positiva, respeto a compañeros, entrenadores y árbitros, puntualidad y asistencia a entrenamientos, uso de equipamiento apropiado, comportamiento en vestuarios e instalaciones, y prohibición de fumar. El objetivo es promover valores como esfuerzo, apoyo mutuo y aprendizaje en beneficio del equipo.
Aque llamamos formación de un futbolista por luis fraduaFutbol_Ofensivo
Este documento discute la formación de futbolistas. Explica que la formación busca preparar a niños para ser futbolistas profesionales mediante el desarrollo de habilidades técnicas, físicas y mentales a través del entrenamiento. Señala que es importante identificar a temprana edad si un niño tiene el potencial para ser profesional y adaptar su formación en consecuencia. También discute que aunque algunas habilidades innatas son importantes, el entrenamiento y la experiencia juegan un papel aún más significativo en
El documento describe varios aspectos importantes de la enseñanza y el entrenamiento en el fútbol. Explica que la mejor escuela de fútbol solía ser jugar en la calle, pero que esto ya no es común. También habla sobre la importancia del feedback, el desarrollo de la técnica, la enseñanza de valores, el papel del entrenador, y la gestión del joven jugador dentro y fuera del campo.
El documento describe diferentes métodos de entrenamiento de fútbol en espacios reducidos. Explica que el método integrado trabaja de forma conjunta los aspectos técnicos, físicos, tácticos y psicológicos del juego y es más atractivo para los jugadores. También destaca que los espacios reducidos permiten una transferencia más directa de lo aprendido en el entrenamiento a la competición.
Este documento resume las reglas y posiciones clave del fútbol. Explica que el fútbol se juega con una pelota siguiendo una serie de reglas oficiales. Detalla las responsabilidades del guardameta, defensas, centrocampistas y delanteros. Concluye que el fútbol promueve beneficios físicos y mentales para los jóvenes y ayuda a desarrollar habilidades para trabajar en equipo y convivir con los demás.
El niño futbolista es una realidad basada en acciones que intenta practicando. Esta práctica la realiza a través del entrenamiento, donde se forma como deportista. En esta formación los entrenadores aplicamos diferentes habilidades sobre las cuales organizamos nuestro método de entrenamiento para lograr mejores jugadores de fútbol...
Este documento describe la actuación adecuada del entrenador durante los partidos de baloncesto con jugadores jóvenes. El entrenador debe mantener una actitud objetiva, constructiva y positiva, estableciendo objetivos realistas y aceptando que los jugadores cometerán errores. Antes del partido, el entrenador debe prepararse anticipando posibles dificultades y cómo abordarlas, y transmitir comentarios enfocados en el esfuerzo y mejora de los jugadores. Durante el partido, el entrenador debe limitar las instrucciones a los periodos
El fútbol es un deporte practicado por más de 270 millones de personas, y es considerado uno de los deportes más populares eso hace que tenga un mérito de deporte rey.
Este documento presenta recomendaciones para el entrenamiento de jugadores juveniles de soccer de acuerdo a su edad, desde Sub-6 hasta Sub-18. Se enfoca en la importancia de desarrollar habilidades individuales con el balón antes de enseñar tácticas, y recomienda estimular la creatividad a través de ejercicios y juegos que simulan situaciones del soccer para que los jugadores aprendan jugando. También enfatiza la necesidad de considerar el nivel de cada jugador más que su edad cronológica.
El documento debate si es más importante buscar la victoria o una óptima formación en el fútbol de los niños y jóvenes. Argumenta que buscar la victoria a toda costa puede dañar la formación de los jugadores y llevar a muchos a abandonar el deporte prematuramente. En cambio, una formación integral que enfatice el disfrute del juego sobre la presión de ganar permite un desarrollo saludable a largo plazo. El objetivo debe ser formar jugadores, no sólo ganar partidos.
La enseñanza en el fútbol formativo. Por Carlos SeguraCarlos Segura
El documento describe varios aspectos clave de la enseñanza del fútbol para jóvenes, incluyendo la importancia de la práctica callejera, el uso del feedback, la enseñanza de valores, la gestión del entrenamiento, la competición y el desarrollo del jugador, la alimentación, y el papel del entrenador como educador. Enfatiza que el objetivo principal del entrenador debe ser garantizar que los jugadores disfruten del fútbol a la vez que aprenden habilidades y toman decisiones por sí mismos.
El documento presenta los principios básicos de un entrenador de escuela de fútbol. Explica que la formación de los jóvenes futbolistas debe realizarse en etapas progresivas, con contenidos adecuados a su desarrollo. También destaca que el objetivo principal en las categorías inferiores no debe ser ganar, sino aprender a jugar bien al fútbol. Propone ejercicios para desarrollar habilidades técnicas y coordinativas de forma lúdica a través de juegos reducidos.
Proyecto metodologico escuela deportiva SofanDiego Menino
La Sociedad Deportiva Sofan tiene seis equipos en categorías inferiores y ha elaborado un proyecto metodológico para la temporada 2015/2016 con el objetivo de mejorar la formación de los jugadores. El proyecto detalla los métodos para la expansión, planificación, entrenamientos y consecución de objetivos, con un enfoque en el desarrollo individual y colectivo de los jugadores.
El documento presenta los principios básicos del entrenamiento deportivo según Pedro del Barrio Sánchez, entrenador nacional de fútbol nivel III. Estos principios incluyen el desarrollo multilateral de los deportistas en las primeras etapas para luego especializarse, la individualización del entrenamiento según cada persona, la variedad en los objetivos y actividades para evitar la monotonía, la importancia del calentamiento, vuelta a la calma y una relación óptima entre la carga de entrenamiento y el descanso.
Este documento discute la evolución de la metodología de entrenamiento en el fútbol. Señala que inicialmente el enfoque estaba en el desarrollo físico a través del esfuerzo, pero que ahora se está cambiando a un enfoque más basado en la táctica y el juego. Argumenta que el entrenamiento debe diseñarse para reflejar las demandas del juego real y debe enfocarse en enseñar a los jugadores a pensar y tomar decisiones tácticas correctas en diferentes circunstancias.
Este documento presenta la opinión de 25 entrenadores sobre si es mejor mantener un bloque de jugadores o rotar la alineación según el estado de forma de cada jugador. La mayoría opinan que es importante tener un bloque base pero también aprovechar a todos los jugadores de acuerdo a su rendimiento, evitando que algunos se sientan desplazados. Algunos mencionan la importancia de la confianza en el grupo, pero observando la evolución individual de cada jugador.
Este documento presenta las opiniones de 25 entrenadores sobre si es mejor mantener un bloque de jugadores o utilizar a los jugadores según su estado de forma en cada momento. La mayoría opinan que es importante tener un bloque base pero aprovechar el estado de forma de todos los jugadores, dando descanso cuando sea necesario e incorporando a otros cuando estén mejor. Algunos enfatizan la importancia de hacerse sentir importantes a todos los jugadores de la plantilla.
No se permite la oposición al saltador.
M.11-10 5 (Cinco) No
M.9-8-7 5 (Cinco) No
Propósitos:
Permitir la disputa de la pelota en el line out de una manera segura y
deportiva.
En las categorías M.13 y M.12 no se permite la oposición al saltador.
En las categorías M.11, M.10, M.9, M.8 y M.7 no se permite la oposición ni el
levantamiento del saltador.
LIBRO Futbol: Aprendizaje basado en conceptosArmando Anaya
Este documento presenta los fundamentos de la enseñanza basada en conceptos (EBC) aplicada al fútbol. Explica que la EBC utiliza los contenidos del fútbol como medios para que los jugadores descubran los principios y generalizaciones que rigen el deporte. También describe cómo los entrenadores deben caracterizar y clasificar los conceptos clave y aplicar este enfoque conceptual mediante tareas de entrenamiento que desarrollen las habilidades cognitivas y tácticas de los jugadores. El objetivo final es que los jugadores comprendan
Las técnicas del fútbol como el dribbling y el control del balón requieren habilidad, visión del juego y movimientos rápidos. Estas técnicas son importantes tanto en ataque como en defensa y ayudan a los jugadores a crear oportunidades de gol a pesar de marcas más estrictas. Los jugadores también deben prestar atención a la hidratación, el calentamiento, el descanso y el uso apropiado de zapatillas para evitar lesiones.
Este documento presenta un código de conducta para los integrantes de un club deportivo. Establece normas sobre actitud positiva, respeto a compañeros, entrenadores y árbitros, puntualidad y asistencia a entrenamientos, uso de equipamiento apropiado, comportamiento en vestuarios e instalaciones, y prohibición de fumar. El objetivo es promover valores como esfuerzo, apoyo mutuo y aprendizaje en beneficio del equipo.
Aque llamamos formación de un futbolista por luis fraduaFutbol_Ofensivo
Este documento discute la formación de futbolistas. Explica que la formación busca preparar a niños para ser futbolistas profesionales mediante el desarrollo de habilidades técnicas, físicas y mentales a través del entrenamiento. Señala que es importante identificar a temprana edad si un niño tiene el potencial para ser profesional y adaptar su formación en consecuencia. También discute que aunque algunas habilidades innatas son importantes, el entrenamiento y la experiencia juegan un papel aún más significativo en
El documento describe varios aspectos importantes de la enseñanza y el entrenamiento en el fútbol. Explica que la mejor escuela de fútbol solía ser jugar en la calle, pero que esto ya no es común. También habla sobre la importancia del feedback, el desarrollo de la técnica, la enseñanza de valores, el papel del entrenador, y la gestión del joven jugador dentro y fuera del campo.
El documento describe diferentes métodos de entrenamiento de fútbol en espacios reducidos. Explica que el método integrado trabaja de forma conjunta los aspectos técnicos, físicos, tácticos y psicológicos del juego y es más atractivo para los jugadores. También destaca que los espacios reducidos permiten una transferencia más directa de lo aprendido en el entrenamiento a la competición.
Este documento resume las reglas y posiciones clave del fútbol. Explica que el fútbol se juega con una pelota siguiendo una serie de reglas oficiales. Detalla las responsabilidades del guardameta, defensas, centrocampistas y delanteros. Concluye que el fútbol promueve beneficios físicos y mentales para los jóvenes y ayuda a desarrollar habilidades para trabajar en equipo y convivir con los demás.
El niño futbolista es una realidad basada en acciones que intenta practicando. Esta práctica la realiza a través del entrenamiento, donde se forma como deportista. En esta formación los entrenadores aplicamos diferentes habilidades sobre las cuales organizamos nuestro método de entrenamiento para lograr mejores jugadores de fútbol...
Este documento describe la actuación adecuada del entrenador durante los partidos de baloncesto con jugadores jóvenes. El entrenador debe mantener una actitud objetiva, constructiva y positiva, estableciendo objetivos realistas y aceptando que los jugadores cometerán errores. Antes del partido, el entrenador debe prepararse anticipando posibles dificultades y cómo abordarlas, y transmitir comentarios enfocados en el esfuerzo y mejora de los jugadores. Durante el partido, el entrenador debe limitar las instrucciones a los periodos
El fútbol es un deporte practicado por más de 270 millones de personas, y es considerado uno de los deportes más populares eso hace que tenga un mérito de deporte rey.
Este documento presenta recomendaciones para el entrenamiento de jugadores juveniles de soccer de acuerdo a su edad, desde Sub-6 hasta Sub-18. Se enfoca en la importancia de desarrollar habilidades individuales con el balón antes de enseñar tácticas, y recomienda estimular la creatividad a través de ejercicios y juegos que simulan situaciones del soccer para que los jugadores aprendan jugando. También enfatiza la necesidad de considerar el nivel de cada jugador más que su edad cronológica.
El documento debate si es más importante buscar la victoria o una óptima formación en el fútbol de los niños y jóvenes. Argumenta que buscar la victoria a toda costa puede dañar la formación de los jugadores y llevar a muchos a abandonar el deporte prematuramente. En cambio, una formación integral que enfatice el disfrute del juego sobre la presión de ganar permite un desarrollo saludable a largo plazo. El objetivo debe ser formar jugadores, no sólo ganar partidos.
La enseñanza en el fútbol formativo. Por Carlos SeguraCarlos Segura
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El documento presenta los principios básicos de un entrenador de escuela de fútbol. Explica que la formación de los jóvenes futbolistas debe realizarse en etapas progresivas, con contenidos adecuados a su desarrollo. También destaca que el objetivo principal en las categorías inferiores no debe ser ganar, sino aprender a jugar bien al fútbol. Propone ejercicios para desarrollar habilidades técnicas y coordinativas de forma lúdica a través de juegos reducidos.
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Este documento discute la evolución de la metodología de entrenamiento en el fútbol. Señala que inicialmente el enfoque estaba en el desarrollo físico a través del esfuerzo, pero que ahora se está cambiando a un enfoque más basado en la táctica y el juego. Argumenta que el entrenamiento debe diseñarse para reflejar las demandas del juego real y debe enfocarse en enseñar a los jugadores a pensar y tomar decisiones tácticas correctas en diferentes circunstancias.
Este documento presenta la opinión de 25 entrenadores sobre si es mejor mantener un bloque de jugadores o rotar la alineación según el estado de forma de cada jugador. La mayoría opinan que es importante tener un bloque base pero también aprovechar a todos los jugadores de acuerdo a su rendimiento, evitando que algunos se sientan desplazados. Algunos mencionan la importancia de la confianza en el grupo, pero observando la evolución individual de cada jugador.
Este documento presenta las opiniones de 25 entrenadores sobre si es mejor mantener un bloque de jugadores o utilizar a los jugadores según su estado de forma en cada momento. La mayoría opinan que es importante tener un bloque base pero aprovechar el estado de forma de todos los jugadores, dando descanso cuando sea necesario e incorporando a otros cuando estén mejor. Algunos enfatizan la importancia de hacerse sentir importantes a todos los jugadores de la plantilla.
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1. PREMISAS BÁSICAS PARA UN FUTBOL FORMATIVO DE CALIDAD
1. NOCIONES PRELIMINARES
2. ESTÁNDARES DE CALIDAD
3. ACTIVIDADES RECOMENDADAS
¿Para qué sirven los estándares?
Ofrecen un mejor ambiente de aprendizaje
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Se basan en las mejores prácticas mundiales
Toman en cuenta el contexto del futbol infantil
FORMATO DE JUEGO
El formato del partido se refiere al número de jugadores en cada equipo.
Esto puede variar desde muy pocos jugadores (1 contra 1, 2 contra 2 o 3
contra 3) hasta el formato completo de juego reglamentario de la FIFA de
11 contra 11.
TIEMPO DE DESCANSO INTERJUEGO E INTERJUEGO
No debemos permitir que los jugadores entre los 12 y 14 años tengan dos
partidos consecutivos. También hay que evitar jugar dos partidos o más
en menos de 48 horas.
Los jugadores jóvenes necesitan descansar ya que gastan mucha energía
durante los partidos. Es importante para su bienestar que tengan un
período mínimo de descanso entre partidos durante un Festival o Evento
Memorable. Esto asegura que tengan el tiempo necesario para
recuperarse, repostar y rehidratarse. El tiempo de descanso entre
partidos se considera el tiempo entre el final de un partido, incluido
cualquier tiempo adicional o tiros desde el punto penal, y el comienzo de
otro.
DURACIÓN MÁXIMA DEL PARTIDO
2. Esto se refiere a la duración máxima del partido. El partido normalmente
se juega en dos mitades de igual duración (es decir, un partido de 30
minutos estaría compuesto por dos mitades de 15 minutos); sin embargo,
el partido puede dividirse según sea necesario (es decir, tres períodos de
10 minutos).
TIEMPO MÁXIMO DE PARTIDO POR JUGADOR POR DÍA
Para garantizar que nuestros jugadores jóvenes estén seguros, no
queremos que se vean empujados más allá de sus límites físicos. El
tiempo máximo de partido por jugador es la cantidad total de tiempo de
partido que cada jugador experimenta el día del partido. Tenga cuidado
de realizar un seguimiento del tiempo total de juego de cada jugador, ya
que exceder las pautas recomendadas puede provocar agotamiento o
lesiones.
CALIFICACIONES DE ENTRENADOR
Esto se refiere al entrenamiento que un entrenador debe completar
antes de entrenar a un grupo de jugadores jóvenes. Como parte de la lista
de deportes seguros de Canada Soccer, todos los entrenadores en
Canadá deben completar la capacitación descrita en los estándares de
base de Canada Soccer.
EVENTOS MEMORABLES
Jugar en torneos y eventos especiales es una parte importante de una
experiencia futbolística positiva para los jugadores jóvenes. Algunas de
sus experiencias más memorables serán cuando participen en torneos y
festivales, a menudo fuera de casa. Estos eventos son donde se forman
amistades para toda la vida y son importantes para la experiencia
futbolística de un jugador joven. Sin embargo, los adultos a veces pueden
dejarse llevar por la importancia percibida de estos eventos y pueden
programarlos en exceso. Es mejor que los eventos memorables se
introduzcan gradualmente a medida que los jugadores jóvenes maduren
en el juego y se mantengan en un número razonable de eventos.
VIAJES INTERNACIONALES VS EXTRANJEROS
3. Dado el tamaño de nuestro país y la proximidad de muchos canadienses
a los Estados Unidos, a menudo es más conveniente que los equipos
viajen a eventos memorables en los Estados Unidos que en Canadá.
Queremos que nuestros jugadores tengan grandes experiencias en una
variedad de competencias, y hay muchas opciones para hacer esto en
Canadá y los EE. UU. Los viajes al extranjero (es decir, Europa, Asia,
Sudamérica) generalmente deben restringirse hasta que los jugadores
sean mayores para que apreciar plenamente la experiencia. Sin embargo,
existen excepciones, así que comuníquese con su Asociación Miembro
para solicitar un permiso de viaje al extranjero.
FUERA DE JUEGO
El fuera de juego es la Ley 11 de las Leyes del Juego de la Junta de la
Asociación Internacional de Fútbol (IFAB), y se recomienda que se
implemente para jugadores jóvenes en el nivel U12. Para una
comprensión más profunda de la Ley 11, siga este enlace.
LÍDER DEL JUEGO. ROL DE LOS DELEGADOS DE EQUIPO
En muchas partes de Canadá, los Game Leaders se utilizan para facilitar
los partidos entre jugadores jóvenes. El líder del juego recibirá
capacitación para lograr algunos objetivos en el campo: • Permitir que los
niños tengan una experiencia divertida y gratificante mientras compiten
en juegos pequeños. • Garantizar la seguridad de los jugadores. ayudar a
los jugadores jóvenes con todos los reinicios.
El Game Leader puede ser un representante del club, un entrenador, un
padre o un árbitro principiante o senior que haya sido seleccionado por
el club o distrito para participar en el programa de Instrucción de Game
Leader.
FORMATO DEL DÍA DEL PARTIDO
Canada Soccer recomienda que los programas Grassroots para jugadores
U7-U12 utilicen el formato de festival para los días de partido. El formato
de juego de liga tradicional no debe introducirse hasta U13. Un formato
de festival es una competencia que incluye múltiples partidos en un solo
día, mientras que el juego de liga incluye solo un partido por día.
4. DIRECTRICES DE LA LISTA DEL DÍA DEL PARTIDO
La lista del día del partido es la lista de jugadores que un entrenador tiene
disponibles para jugar en un partido determinado. Es importante que los
entrenadores permanezcan dentro de las pautas provistas; muy pocos
jugadores y hay un mayor riesgo de fatiga, agotamiento y lesiones.
Demasiados jugadores y existe el riesgo de aburrimiento, ya que los
jugadores pasarán demasiado tiempo al margen y no lo suficiente
jugando al fútbol.
SUSTITUCIONES
Las sustituciones se utilizan para garantizar que los jugadores tengan la
oportunidad de jugar en diferentes posiciones y descansar un poco,
cuando sea necesario. Aunque garantizar que todos los jugadores
obtengan exactamente el mismo tiempo de juego es un desafío, es
importante que los jugadores tengan la oportunidad de jugar tanto fútbol
como sea posible. Equipo
TIEMPO DE TRASLADOS
Para que los jugadores jóvenes se enamoren del fútbol, necesitan jugar.
Una regla general es que los jugadores no deben pasar más tiempo en un
automóvil viajando a un partido, festival o torneo que el que pasan en el
campo disfrutando de esa experiencia.
LÍNEA DE POSESIÓN
La línea de retirada se ha introducido en el fútbol de base en los últimos
años para ayudar a desarrollar la capacidad de los jugadores jóvenes para
alejarse del portero y mantener la posesión del balón mientras
construyen un ataque.
Esta herramienta de enseñanza también se ha utilizado para ayudar a
generar confianza en los jugadores mientras retienen la posesión del
balón.
La Línea de Retiro debe usarse en relación con la edad y etapa de
desarrollo de los jugadores, y es opcional para los jugadores en las
categorías de edad U12/U13.
5. DURACIÓN DE LA TEMPORADA O DEL BLOQUE
La temporada debe componerse por un máximo de 300 días de
entrenamiento y partidos (10 meses) Eso le permite a los entrenadores y
familias hacer otras actividades, desconectarse del futbol e incluso,
practicar otros deportes. Es en ese momento de descanso cuando el
formador viaja y se capacita.
Los programas de desarrollo para jugadores jóvenes a menudo se dividen
en temporadas (primavera, verano, otoño, invierno) o en "bloques" de
varias semanas. Debe haber tiempo entre estas temporadas o bloques
para que los jugadores descansen o practiquen otros deportes. Los
parámetros en torno al tiempo mínimo/máximo de las
temporadas/bloques son flexibles para garantizar que los clubes puedan
ofrecer una programación adecuada para los jugadores sin
sobrecargarlos físicamente.
TIEMPO PARA JUGAR
Una de las tareas más desafiantes para un entrenador de Grassroots es
asegurarse de que los jugadores tengan el mismo tiempo de juego. La
mayoría de las veces, esta es una tarea imposible. Cuando los partidos
comienzan a ocurrir en U7, la recomendación es que todos los jugadores
tengan un tiempo de juego "justo". Esto significa que los entrenadores
harán todo lo posible para garantizar que todos los jugadores jueguen
tanto fútbol como sea posible. Todos los niños tienen derecho a disfrutar
de su experiencia futbolística, y no pueden hacerlo si no pueden jugar.
PROPORCIÓN JUGADOR-ENTRENADOR
Entrenar a jugadores jóvenes puede ser un desafío. Para que los
entrenadores disfruten de su experiencia y puedan entablar relaciones
significativas con sus jugadores, Canada Soccer ha proporcionado una
variedad de proporciones jugador-entrenador, desde "Ideal" hasta
"Máximo". Esto asegura que todos los jugadores tendrán la oportunidad
de interactuar con su(s) entrenador(es) tanto como sea posible.
PROPORCIÓN DE PRÁCTICA A PARTIDO
6. Este es el número de sesiones de práctica (prácticas) en las que participan
los jugadores durante una semana en comparación con el número de días
de partido (Festivales, Eventos Memorables) en esa semana.
REINICIOS DESDE LA LÍNEA DE BANDA
Uno de los mayores desafíos que enfrentan los jugadores jóvenes
mientras aprenden a controlar el balón es mantener el balón en juego.
Cuando el balón sale fuera de juego por las líneas laterales, se requiere
que el equipo que no tocó el balón lo vuelva a poner en juego. El método
tradicional de devolver el balón al juego es mediante un saque de banda.
Sin embargo, para los jugadores jóvenes, esta puede ser una habilidad
difícil de aprender y, a menudo, hace que la pelota vuelva a estar fuera
de juego. Para facilitar más tiempo de contacto con el balón en sus pies y
más tiempo para que el balón esté en juego, los jugadores hasta U12
podrán pasar o regatear el balón cuando se requiera un reinicio desde la
línea de banda.
NÚMERO DE DÍAS DE PARTIDO POR SEMANA
Los jugadores pasan mucho más tiempo con el balón en la práctica
aprendiendo las habilidades que necesitan para disfrutar del fútbol que
en un partido. (En un partido de 90 minutos en el fútbol profesional, los
mejores jugadores que más tienen el balón solo tienen el balón durante
aproximadamente 2 minutos). La práctica es donde los jugadores
aprenden las habilidades fundamentales para disfrutar del fútbol, y los
partidos es donde se desarrollan esas habilidades. aplicado o probado.
Las limitaciones en la cantidad de días de partido por semana son para
fomentar sesiones de práctica más significativas y para restar
importancia a la importancia de los partidos y la competencia.
DURACIÓN DE LA PRÁCTICA ESTRUCTURADA
Este es el tiempo que dura la sesión de práctica estructurada. Esto es
generalmente desde el momento en que el entrenador reúne a todos los
jugadores al comienzo de la práctica (antes del calentamiento, si es
necesario) hasta el momento en que el entrenador tiene un informe con
los jugadores al final de la sesión de práctica. Esto no incluye el tiempo
de montaje y desmontaje del entrenador antes y después de la sesión de
práctica.