8° GUIAS DE ARTISTICA

Institución Educativa San José de Caño del Oro
Aprobado según Resolución Nº 5319 del 19 de agosto de 2014, emanada de la Secretaria de Educación Distrital para los Niveles de Preescolar, Básica (Primaria y
Secundaria) y Media (Académica y Técnica)
Clase: Oficial – Carácter (género Mixto)
NIT: 806003193-0 DANE: 213001002949
CÓDIGO ICFES: 124016 Diurna -186502 Nocturna
“ESTRATEGIA ME QUEDO EN CASA Y APRENDO”
GUÌA DE ORIENTACIÒN PARA EL TRABAJO EN CASA (N.º 8)
1.IDENTIFICACIÓN
Área: ARTISTICA Grupos:
801
Fecha:
OCTUBRE 01/2020
Periodo:
SEGUNDO
Apellidos y nombre(s) del estudiante:
JAVIER LEANDRO CARABALLO VASQUEZ
TEMAS: PERSPECTIVA ARTISTICA
 Perspectiva oblicua
 Elementos que interviene en una perspectiva
 Perspectiva oblicua de un cuadrado
 Perspectiva paralela
Medios de acompañamiento de la Guía: Whatsapp, llamadas
telefónica, grupos de Facebook.
Apellidos y nombre(s) del docente:
WILSON JOSE MARRUGO GUERRERO
Contacto(s) telefónicos:
320- 8710877 Whatsapp - 300-8750579
2. OBJETIVOS:
2.1. Determinar los elementos básicos d la perspectiva oblicua en diversos trabajos de investigación, individuales.
2.2. Interpretar e medio ambiente a través de la observación del entorno natural cultural, de acuerdo con los principios y leyes de la
perspectiva oblicua
2.3. Apreciar algunas manifestaciones artísticas, plásticas, tanto regionales como nacionales, el empleo de los elementos básicos de la
perspectiva paralela.
2.4. Aplicar en diversos trabajos, tanto individuales, las ley de la perspectiva en las ilusiones ópticas de manera creativa.

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3. INTRODUCCIÓN 4. EXPLORACIÓN
En esta unidad vamos también vamos aplicar los conocimientos adquiridos sobre los
elementos vascos d la perspectiva, fundamentalmente para el dibujo tridimensional.
En este tema vamos a tratar sobre la comprensión de los puntos de fuga, generalmente
situados sobre la línea de horizonte en razón de forma básica y del ángulo del plano
visual.
En este sistema de perspectiva paralela, es más frecuentemente utilizado da una visón de
profundidad, pero en ocasiones puede distorsionar la realidad; esto pasa si el punto es
puesto muy lejos del centro de la imagen. Es muy útil, ya que permite realizar una gran
variedad de ejercicios con diferentes problemas y temas.
¿Qué es perspectiva?
¿Cuáles son los elementos de la perspectiva?
¿Cuáles son las vistas del observador?
5. CONCEPTUALIZACIÓN (PALABRAS CLAVES) 6. EJEMPLO
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL FUNDAMENTO Y REALIZACION DE UNA
PERSPECTIVA SON:
Cuadro, punto de observación, observador, punto principal (PP), línea de horizonte (LH),
punto de vista (PV), la línea de referencia (LR), los puntos métricos (MM) y puntos de
fuga (PF).
Los puntos de fuga están ubicados sobre la línea de horizonte, donde llegan las líneas
auxiliares o proyectadas (LA) o líneas convergentes (LC), las cuales son las líneas que
llegan a los puntos de fuga y ayudan a construir la perspectiva del dibujo.
La perspectiva oblicua permite observar como el tamaño de los objetos, los espacios o el
lugar proyectado varia inversamente con la distancia, haciendo ver los objetos más
lejanos mientras más cercanos se encuentran al punto de fuga.
Es un sistema de proyección por el que un objeto tridimensional se representa mediante
un dibujo en perspectiva en el que las caras paralelas al plano del cuadro están dibujados
Teniendo en cuenta el ejemplo, de los cuales no
somos tan conscientes, veremos las imagen de una
carretera.
Se sabe que las vías son paralelas, sin embargo se
las percibes como unidas a lo lejos. Otro ejemplo es
observar como las casas y árboles que están más
lejos, se ven más pequeñas que aquellas que están
a nuestro lado.
Se empieza por dibujar un cuadrado en el plano,
para luego ir transformándolo paso a paso, en un
cubo:

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a escala real y todas las líneas perpendiculares al plano del cuadro tienen una inclinación
de 90°.
De cada vértice del cuadrado, hacemos llegar una
línea al Punto de Fuga (P.F.):
7. DESARROLLO DE ACTIVIDADES (TRANSFERENCIA)
7.1. (1) Fecha de entrega: Octubre 09/2020
Realiza tu propio dibujo en perspectiva paralela empelando diferentes vistas ,las medidas de las figuras geométricas es opcional de cada uno,
puedes aplicar colores en la diferentes aristas o caras ( hoja de block)

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Realiza el siguiente dibujo en perspectiva paralela, siguiendo los 9 pasos para construir el paisaje en perspectiva.

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Recorta las figuras y pégalas en una hoja de block o cartulina, y armas con ellas una composición (paisaje rural) donde reconozcas las diferentes
maneras para comprender la perspectiva; ten presente que debes terminar de pintar las formas, texturas y los colores de los elementos de la
composición.

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7.4. (4) Fecha de entrega: Noviembre 06/2020
Busca las siguientes palabras en la sopa de letras y consulta el significado de cada palabra en el diccionario.

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Ejercicio 1
1. Dibuja un punto en el centro de una hoja de papel (ese será tu punto de fuga).
2. Dibuja algunos cuadrados alrededor del punto, todos de diferentes tamaños y en distintas posiciones (se recomienda hacerlos sin regla, para
entrenar la capacidad de hacer paralelogramos con lados iguales).
3. Una vez terminados, toma una regla y traza líneas de fuga desde cada una de las aristas de los cuadrados hacia el punto de fuga. Empieza
con los cuadros que estén más cercanos al punto.
4. No pises las líneas si una se cruza con otra. Esto permite lograr una tridimensionalidad más limpia.

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Ubica en las casillas del crucigrama, las palabras de acuerdo a su sentido horizontal o vertical

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8. AUTOEVALUACIÒN
8.1.¿Cómo me sentí durante el desarrollo de las actividades?
8.2. ¿Que aprendí en el desarrollo de las actividades?
8.3. ¿Para qué me sirve lo aprendido en el desarrollo de las actividades de la guía?
9. FUENTES:
https://www.google.com/search?q=ejemplo+de+perspectiva+paralela&rlz=1C1CHBF_esCO856CO856&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=Jmf5Ju2
6muapHM%252CczsK3qIs34kFQM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kRClTLGeEaV43zKY9flhqX4DqcUdQ&sa=X&ved=2ahUKEwiV6Obm2JnrAhUtTt8KHf2EDGkQ_h0wAHoECAgQBA&biw=1360&bih=618#imgrc=j
GZo2MCwtzySMM&imgdii=mCWLAiTiu3mNvM.
https://es.slideshare.net/Anivillavicencio1/perspectiva-paralela?from_action=save

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