La carta propone actividades para lograr los propósitos de una sesión y reflexiona sobre los logros alcanzados en el aula y la escuela durante el ciclo escolar reciente, con el fin de compartir los resultados obtenidos.
Mapa mental ecologia y educacion ambientalCarolina
El mapa mental describe los conceptos clave de la ecología y la educación ambiental. Explica que la ecología incluye enfoques descriptivos, funcionales y evolutivos, y se compone de niveles de organización, principios y ramas como la autoecología, sinecología y ecología aplicativa. También cubre la dinámica de poblaciones y la ecología de sistemas. La educación ambiental se presenta como una rama aplicativa de la ecología.
El documento trata sobre la familia, la escuela, las relaciones interpersonales y el cambio social desde la perspectiva de un Grado en Educación Primaria. Repite cinco veces el mismo título para enfatizar la importancia de estos temas en la formación de maestros de primaria.
La autora discute los pasos para crear una escuela inclusiva que conoce a sus alumnos y sus necesidades individuales. También habla sobre el cierre del ciclo escolar y la importancia de evaluar el progreso de cada estudiante de manera integral.
El documento habla sobre la organización y realización de observaciones de clase entre maestros. Propone que los maestros organicen visitas a las clases de otros maestros para observar sus prácticas educativas y cómo atienden a la diversidad de alumnos y sus necesidades, con el fin de compartir experiencias e ideas que promuevan la equidad y inclusión en el aula.
Este documento presenta información sobre la atención a la diversidad de estudiantes en el aula. Propone identificar a estudiantes que necesitan mayor apoyo, regulares y destacados, y estrategias para atender sus diferentes necesidades y lograr que todos avancen en su aprendizaje. También recomienda compartir estrategias entre maestros para apoyar a estudiantes con necesidades específicas y trabajar como equipo para atender la diversidad en la escuela.
El documento transmite un mensaje del Secretario de Educación sobre la importancia de la participación de todos para construir un mejor sistema educativo. El mensaje se transmitirá el 25 de enero y destaca la necesidad de un ambiente escolar inclusivo.
El documento presenta actividades para maestros sobre problemáticas educativas y prácticas de enseñanza. Sugiere presentar problemas y soluciones posibles basadas en sesiones previas del CTE, y determinar experiencias de clase para observar en una próxima sesión. Recomienda compartir el trabajo en plenaria y cita fuentes adicionales sobre aprendizaje docente y grupos de pares.
Segunda Sesión Ordinaria del CTE 2018-2019Mary Harold
Este documento describe las actividades de una sesión de un Consejo Técnico Escolar (CTE) cuyo propósito es que los maestros valoren sus prácticas educativas e identifiquen aquellas que han favorecido el aprendizaje de los estudiantes y las que necesitan mejorarse. Las actividades incluyen una valoración individual y por grado de las prácticas, así como la preparación de una presentación sobre las mejores prácticas y necesidades de apoyo que compartirán en la próxima sesión de "Aprendiz
Mapa mental ecologia y educacion ambientalCarolina
El mapa mental describe los conceptos clave de la ecología y la educación ambiental. Explica que la ecología incluye enfoques descriptivos, funcionales y evolutivos, y se compone de niveles de organización, principios y ramas como la autoecología, sinecología y ecología aplicativa. También cubre la dinámica de poblaciones y la ecología de sistemas. La educación ambiental se presenta como una rama aplicativa de la ecología.
El documento trata sobre la familia, la escuela, las relaciones interpersonales y el cambio social desde la perspectiva de un Grado en Educación Primaria. Repite cinco veces el mismo título para enfatizar la importancia de estos temas en la formación de maestros de primaria.
La autora discute los pasos para crear una escuela inclusiva que conoce a sus alumnos y sus necesidades individuales. También habla sobre el cierre del ciclo escolar y la importancia de evaluar el progreso de cada estudiante de manera integral.
El documento habla sobre la organización y realización de observaciones de clase entre maestros. Propone que los maestros organicen visitas a las clases de otros maestros para observar sus prácticas educativas y cómo atienden a la diversidad de alumnos y sus necesidades, con el fin de compartir experiencias e ideas que promuevan la equidad y inclusión en el aula.
Este documento presenta información sobre la atención a la diversidad de estudiantes en el aula. Propone identificar a estudiantes que necesitan mayor apoyo, regulares y destacados, y estrategias para atender sus diferentes necesidades y lograr que todos avancen en su aprendizaje. También recomienda compartir estrategias entre maestros para apoyar a estudiantes con necesidades específicas y trabajar como equipo para atender la diversidad en la escuela.
El documento transmite un mensaje del Secretario de Educación sobre la importancia de la participación de todos para construir un mejor sistema educativo. El mensaje se transmitirá el 25 de enero y destaca la necesidad de un ambiente escolar inclusivo.
El documento presenta actividades para maestros sobre problemáticas educativas y prácticas de enseñanza. Sugiere presentar problemas y soluciones posibles basadas en sesiones previas del CTE, y determinar experiencias de clase para observar en una próxima sesión. Recomienda compartir el trabajo en plenaria y cita fuentes adicionales sobre aprendizaje docente y grupos de pares.
Segunda Sesión Ordinaria del CTE 2018-2019Mary Harold
Este documento describe las actividades de una sesión de un Consejo Técnico Escolar (CTE) cuyo propósito es que los maestros valoren sus prácticas educativas e identifiquen aquellas que han favorecido el aprendizaje de los estudiantes y las que necesitan mejorarse. Las actividades incluyen una valoración individual y por grado de las prácticas, así como la preparación de una presentación sobre las mejores prácticas y necesidades de apoyo que compartirán en la próxima sesión de "Aprendiz
El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de primer grado de secundaria. Resalta que los estudiantes tuvieron dificultades en lectura, producción de textos escritos y cálculo mental. Propone analizar las causas de los resultados y desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico del grupo.
1) El documento presenta lineamientos sobre la implementación de clubes curriculares en las escuelas secundarias. 2) Los clubes buscan ampliar la formación académica de los estudiantes y fomentar su desarrollo personal y social a través de nuevos contenidos. 3) Se proveen formatos y herramientas para que las escuelas diseñen, implementen y evalúen su oferta de clubes.
Sexta Sesión Ordinaria del CTE SecundariaMary Harold
Este documento presenta las pautas para una observación de clase entre maestros en Tapachula, Chiapas en abril de 2018. Incluye la presentación del aprendizaje esperado, el propósito de la actividad, la revisión del guión de observación y las pautas para el análisis y retroalimentación posterior, con el fin de mejorar la práctica docente mediante la reflexión y el intercambio de ideas.
Tercera Sesión Ordinaria del CTE 2017-2018Mary Harold
Este documento describe un taller sobre aprendizaje entre escuelas. El taller tuvo como propósitos fortalecer la interacción y comunicación entre las escuelas participantes, compartir experiencias y apoyarse mutuamente. Los asistentes discutieron cómo mejorar el aprendizaje de contenidos complejos y establecieron compromisos personales para aplicar las ideas generadas en el taller.
El documento presenta una guía para la valoración individual y colectiva de los alumnos al inicio del ciclo escolar. Incluye preguntas para identificar las fortalezas, áreas de oportunidad, necesidades de apoyo de cada alumno, así como problemáticas comunes por grado o asignatura. El objetivo es consolidar o reorientar la planeación escolar, proponiendo cambios esperados a mitad y final de ciclo, así como una estrategia global de mejora integral que involucre a la comunidad escolar.
Octava Sesión Ordinaria del CTE 2016-2017Mary Harold
El documento proporciona una guía para que las escuelas reflexionen sobre sus objetivos, metas y acciones del ciclo escolar anterior, identifiquen áreas de oportunidad y tomen decisiones informadas para el próximo ciclo. Recomienda que las escuelas analicen qué objetivos se cumplieron y por qué, qué objetivos no y por qué, y qué acciones tomar para el futuro. También sugiere que revisen los avances en el aula y en toda la escuela, identifiquen desafíos comunes y actualicen gráficas sobre los resultados
Tutorial para la elaboración de la Estrategia Global de Mejora EscolarMary Harold
El documento proporciona instrucciones para que el colectivo docente diseñe una Estrategia Global de Mejora para atender una Prioridad educativa en los tres grados de secundaria. Primero, los docentes elegirán la prioridad y analizarán los estándares, competencias y aprendizajes esperados en los programas de estudio. Luego diseñarán actividades para abordar la prioridad y evaluarán los recursos necesarios. Finalmente, revisarán el progreso de la estrategia mediante respuestas a preguntas sobre el logro de las metas
Este documento presenta los propósitos, materiales y productos de una reunión para evaluar el progreso hacia las metas escolares para el ciclo 2014-2015. La reunión incluirá una evaluación interna, un balance de los compromisos individuales y colectivos, y el establecimiento de acciones para marzo. El objetivo es identificar áreas de oportunidad y establecer estrategias para mejorar el aprendizaje estudiantil y la gestión escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de primer grado de secundaria. Resalta que los estudiantes tuvieron dificultades en lectura, producción de textos escritos y cálculo mental. Propone analizar las causas de los resultados y desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico del grupo.
1) El documento presenta lineamientos sobre la implementación de clubes curriculares en las escuelas secundarias. 2) Los clubes buscan ampliar la formación académica de los estudiantes y fomentar su desarrollo personal y social a través de nuevos contenidos. 3) Se proveen formatos y herramientas para que las escuelas diseñen, implementen y evalúen su oferta de clubes.
Sexta Sesión Ordinaria del CTE SecundariaMary Harold
Este documento presenta las pautas para una observación de clase entre maestros en Tapachula, Chiapas en abril de 2018. Incluye la presentación del aprendizaje esperado, el propósito de la actividad, la revisión del guión de observación y las pautas para el análisis y retroalimentación posterior, con el fin de mejorar la práctica docente mediante la reflexión y el intercambio de ideas.
Tercera Sesión Ordinaria del CTE 2017-2018Mary Harold
Este documento describe un taller sobre aprendizaje entre escuelas. El taller tuvo como propósitos fortalecer la interacción y comunicación entre las escuelas participantes, compartir experiencias y apoyarse mutuamente. Los asistentes discutieron cómo mejorar el aprendizaje de contenidos complejos y establecieron compromisos personales para aplicar las ideas generadas en el taller.
El documento presenta una guía para la valoración individual y colectiva de los alumnos al inicio del ciclo escolar. Incluye preguntas para identificar las fortalezas, áreas de oportunidad, necesidades de apoyo de cada alumno, así como problemáticas comunes por grado o asignatura. El objetivo es consolidar o reorientar la planeación escolar, proponiendo cambios esperados a mitad y final de ciclo, así como una estrategia global de mejora integral que involucre a la comunidad escolar.
Octava Sesión Ordinaria del CTE 2016-2017Mary Harold
El documento proporciona una guía para que las escuelas reflexionen sobre sus objetivos, metas y acciones del ciclo escolar anterior, identifiquen áreas de oportunidad y tomen decisiones informadas para el próximo ciclo. Recomienda que las escuelas analicen qué objetivos se cumplieron y por qué, qué objetivos no y por qué, y qué acciones tomar para el futuro. También sugiere que revisen los avances en el aula y en toda la escuela, identifiquen desafíos comunes y actualicen gráficas sobre los resultados
Tutorial para la elaboración de la Estrategia Global de Mejora EscolarMary Harold
El documento proporciona instrucciones para que el colectivo docente diseñe una Estrategia Global de Mejora para atender una Prioridad educativa en los tres grados de secundaria. Primero, los docentes elegirán la prioridad y analizarán los estándares, competencias y aprendizajes esperados en los programas de estudio. Luego diseñarán actividades para abordar la prioridad y evaluarán los recursos necesarios. Finalmente, revisarán el progreso de la estrategia mediante respuestas a preguntas sobre el logro de las metas
Este documento presenta los propósitos, materiales y productos de una reunión para evaluar el progreso hacia las metas escolares para el ciclo 2014-2015. La reunión incluirá una evaluación interna, un balance de los compromisos individuales y colectivos, y el establecimiento de acciones para marzo. El objetivo es identificar áreas de oportunidad y establecer estrategias para mejorar el aprendizaje estudiantil y la gestión escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.