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Hola hola primavera
El poema describe la llegada de la primavera, cuando los árboles despiertan de su sueño invernal y abren sus hojas para cantar. Las plantas pequeñas abren sus flores y los pájaros buscan pareja para construir nidos y cantar. A lo largo del poema se repite el estribillo "Hola hola primavera, hola hola ¿dónde estás? Escondida en una nube, y muy pronto me verás".
Fichasletra a
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Primavera pitufa
El poema describe la experiencia de un pitufo con la llegada de la primavera y sus síntomas alérgicos como estornudos, nariz congestionada e hinchada, y ojos llorosos. A pesar de que le gustan las flores y colores de la primavera, los síntomas no le permiten disfrutarla. Repite varias veces su frustración con la estación y pregunta qué hará cada vez que llegue la primavera y sus molestias regresen.
Taller de habilidades lúdicomotoras
Este documento describe un taller de habilidades lúdico-motoras para niños. El taller se centra en mejorar las habilidades motoras, la autoestima, la cooperación y la comunicación de los niños a través de actividades físicas como correr, saltar, balancearse y lanzar objetos. El taller se llevará a cabo los jueves por la tarde durante el año escolar en el gimnasio de la escuela y evaluará el progreso de los niños al inicio, durante y al final del taller.
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Primer ciclo-de-eso-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
Segundo ciclo-de-eso-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
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Educacion infantil-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
Este documento contiene cinco historias para niños sobre la discapacidad y la inclusión, seguidas de preguntas para la reflexión. Cada historia muestra a personas con discapacidades que reciben ayuda y aceptación de sus amigos o familiares. El objetivo general es enseñar a los niños sobre los derechos de las personas con discapacidad y la importancia de tratarlos con respeto y compasión.
Segundor ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
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Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
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Fichas de-grafomotricidad-formas-grandes-punteadas-1-a-40
El documento presenta varias figuras geométricas y formas como el hexágono, triángulo, cuadrado, rombo, estrella, corazón y flecha. El propósito es proveer ejemplos de formas para trabajar la grafomotricidad en niños. Incluye una liga a un sitio web con más material sobre el tema.
Acaba el-dibujo-simetrico-fichas-1-50
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Estimulacion basal
El documento describe el modelo de estimulación basal para niños plurideficientes. Propone estimular múltiples sentidos como la estimulación somática, vibratoria, vestibular y otros para ayudar a los niños a desarrollar habilidades motoras, sensoriales y de comunicación. El objetivo es que todos los niños, incluso los más afectados, puedan educarse y desarrollarse.
EstimulacióN Multisensorial
El documento describe diferentes formas de estimulación multisensorial para niños con deficiencias visuales u otras discapacidades. Explica la importancia de estimular las diferentes sensaciones como la vista, el tacto, el oído, el gusto y el olfato desde una edad temprana. También recomienda crear rincones sensoriales en salas especializadas con materiales que estimulen los diferentes sentidos de una manera lúdica y placentera.
Letras de canciones de buenos días
Este documento contiene las letras de 7 canciones diferentes sobre saludar por la mañana en español. Las canciones hablan sobre despertarse, saludar al sol, ir al colegio y empezar el día con alegría y buen humor.
Estimulacion basal despertando sensaciones[1]
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Diferencias contenidos lengua loe lomce
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Buenas prácticas. apoyo conductual positivo en personas con discapacidad
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