En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
Este documento contiene cinco historias para niños sobre la discapacidad y la inclusión, seguidas de preguntas para la reflexión. Cada historia muestra a personas con discapacidades que reciben ayuda y aceptación de sus amigos o familiares. El objetivo general es enseñar a los niños sobre los derechos de las personas con discapacidad y la importancia de tratarlos con respeto y compasión.
Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docwanabruji
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
Primer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docwanabruji
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
Segundo ciclo-de-eso-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docwanabruji
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
La autora dedica su tesis principalmente a sus padres por darle la vida y apoyarla en todo momento, incluso durante momentos difíciles. También dedica su trabajo a Dios, sus hermanos, cuñados, sobrinos, su novio Chicuelo y amigos por brindarle apoyo a lo largo de su carrera. Finalmente, agradece a sus profesores por confiar en ella y guiarla durante su tesis.
Este documento presenta un estudio de factibilidad para la implementación de un biodigestor UASB para aprovechar los lodos residuales activos de una planta de tratamiento de aguas residuales. El estudio fue realizado como trabajo de grado para obtener el título de Ingeniero de Gas por la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" por tres estudiantes bajo la tutoría de un ingeniero. El documento incluye la dedicatoria, agradecimientos y aceptación del tutor metodológico del proyecto.
Este documento es una reflexión de Eliana Tardío sobre el nacimiento inminente de su segunda hija Ayelén. Expresa su felicidad por ser madre nuevamente a pesar de las incertidumbres. Recuerda el nacimiento de su primer hijo Emir, quien tiene síndrome de Down, y cómo esto le dio un propósito en la vida. Se siente fuerte y decidida a amar a Ayelén incondicionalmente sin importar lo que pase.
Este documento contiene cinco historias para niños sobre la discapacidad y la inclusión, seguidas de preguntas para la reflexión. Cada historia muestra a personas con discapacidades que reciben ayuda y aceptación de sus amigos o familiares. El objetivo general es enseñar a los niños sobre los derechos de las personas con discapacidad y la importancia de tratarlos con respeto y compasión.
Tercer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docwanabruji
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
Primer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docwanabruji
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
Segundo ciclo-de-eso-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docwanabruji
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
La autora dedica su tesis principalmente a sus padres por darle la vida y apoyarla en todo momento, incluso durante momentos difíciles. También dedica su trabajo a Dios, sus hermanos, cuñados, sobrinos, su novio Chicuelo y amigos por brindarle apoyo a lo largo de su carrera. Finalmente, agradece a sus profesores por confiar en ella y guiarla durante su tesis.
Este documento presenta un estudio de factibilidad para la implementación de un biodigestor UASB para aprovechar los lodos residuales activos de una planta de tratamiento de aguas residuales. El estudio fue realizado como trabajo de grado para obtener el título de Ingeniero de Gas por la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" por tres estudiantes bajo la tutoría de un ingeniero. El documento incluye la dedicatoria, agradecimientos y aceptación del tutor metodológico del proyecto.
Este documento es una reflexión de Eliana Tardío sobre el nacimiento inminente de su segunda hija Ayelén. Expresa su felicidad por ser madre nuevamente a pesar de las incertidumbres. Recuerda el nacimiento de su primer hijo Emir, quien tiene síndrome de Down, y cómo esto le dio un propósito en la vida. Se siente fuerte y decidida a amar a Ayelén incondicionalmente sin importar lo que pase.
Este documento presenta tres párrafos sobre el conocimiento propio y de Dios, la importancia de las tradiciones culturales y la necesidad de enseñar a los niños y jóvenes a respetar la naturaleza. Se sugiere construir un puente entre la medicina tradicional y moderna, y que los adultos escuchen a los niños en lugar de decirles constantemente lo que hacen mal.
El documento es un poema de despedida de un maestro jubilado. En el poema, el maestro agradece a familiares, amigos, alumnos y compañeros por su presencia en su jubilación. Recuerda su infancia, su vocación de maestro y su trayectoria profesional como maestro en diferentes pueblos. Finalmente, expresa su orgullo por haber sido maestro y el sueño que siempre tuvo de serlo.
Anyi Tatiana Hernández Polo nació en 1996 en Teruel, Huila. Creció en una familia humilde con 8 hermanos. Asistió a la escuela primaria local y luego a la escuela secundaria en Teruel, donde se destacó académicamente. Actualmente estudia en un programa de formación complementaria para ser maestra e incluir a todos los estudiantes. Relata su infancia, educación, familia y sueños de convertirse en una maestra que ayude a los demás.
Este documento presenta el diseño del sistema de alcantarillado sanitario, aguas lluvias y planta de tratamiento de aguas residuales para el área urbana del municipio de San Isidro en El Salvador. El proyecto fue realizado por tres estudiantes de ingeniería civil de la Universidad de El Salvador y fue aprobado por sus asesores. El documento incluye agradecimientos, dedicatorias y la aprobación de las autoridades universitarias.
Este documento presenta los agradecimientos de un autor a varias personas e instituciones que lo apoyaron en su formación académica y en la realización de su investigación. Agradece a su familia, amigos, docentes y personal médico que lo ayudaron. También agradece a la universidad donde estudió y al hospital donde realizó su investigación. Finalmente, agradece a los pacientes que participaron en su estudio.
La persona expresa sentimientos de felicidad y tristeza al despedirse de la escuela, agradeciendo a Dios, su familia, amigos y profesores por los recuerdos y experiencias que la han ayudado a crecer. Agradece especialmente a su mamá y papá por su amor y apoyo, y a sus hermanos, amigos cercanos y compañeros de clase por acompañarla a lo largo de los años y convertirse en personas importantes en su vida.
El documento trata sobre la fugacidad de la vida y el amor. Expresa que todo tiene un final y termina, incluso lo que se cree que nunca acabará. Resalta que a pesar de creer en el mañana, al final todo demuestra que todo termina y hay que vivir el presente.
Este documento contiene consejos sobre cómo hacer un exfoliante facial casero con azúcar, miel y aceite, así como reflexiones sobre la felicidad, la libertad mental y el perdón. También incluye una historia sobre una niña que llora por la muerte de su perrita y el consuelo que recibe de un ángel. Finalmente, felicita al grupo madrileño por su éxito en la Feria de Fitur y anima a seguir brillando.
El documento narra la historia de un joven que siempre tuvo la curiosidad de aprender y convertirse en médico. Ahora, ha terminado sus estudios y comienza su primer día de trabajo en una comunidad rural alejada de la ciudad. En su primer día, conoce a los habitantes del pueblo y ayuda a una madre embarazada que no habla español. Aunque siente nervios por la nueva responsabilidad, está comprometido a brindar la mejor atención médica posible a los residentes de la comunidad.
Este documento presenta una autobiografía de Gabriela Barrios Urquijo. Presenta información sobre su familia, sus intereses como el motocross, sus objetivos de seguir estudiando y ayudar a otros. También menciona personas importantes en su vida como sus padres, abuelos, profesores y amigos.
Este documento presenta un proyecto de inversión para implementar una piladora de arroz en el cantón Pedro Carbo, Ecuador. El proyecto describe la misión, visión y organización propuesta de la empresa, incluyendo un organigrama. También incluye un análisis FODA, investigación de mercado, estudio técnico de los activos requeridos y un estudio financiero detallado con estimaciones de costos, inversión inicial, flujos de efectivo proyectados y análisis de rentabilidad. El objetivo general es establecer una empresa
Este documento narra recuerdos de la infancia y la familia de la autora. Describe momentos felices como jugar con su perro o aprender a nadar, así como momentos tristes como la muerte de su abuelo y su perro. También habla de la importancia de su familia, incluyendo a su mamá, hermano y papá, y cómo cada uno contribuye a hacerla feliz. Finalmente, comparte gratos recuerdos de amigos cercanos que la han apoyado a lo largo de los años.
La carta de despedida resume la experiencia de finalizar la educación secundaria y desearles éxito y felicidad a los compañeros. El segundo documento es la autobiografía de Joaquín donde resume su nacimiento, infancia, familia, experiencias en primaria y secundaria, y las personas importantes en su vida escolar.
Este documento presenta un resumen de la historia de vida de Nidia Fontalvo Rivera. Describe su formación estricta en valores como la responsabilidad y la puntualidad. Explica cómo desarrolló su vocación por la educación de niños pequeños a pesar de la oposición inicial de sus padres. También comparte recuerdos de su infancia transcurrida entre la ciudad y el campo, y experiencias familiares que la marcaron.
Este documento presenta un resumen de la historia de vida de Nidia Fontalvo Rivera. Describe su formación estricta en valores como la responsabilidad y la puntualidad. Explica cómo desarrolló su vocación por la educación de niños pequeños a pesar de la oposición inicial de sus padres. También comparte recuerdos de su infancia transcurrida entre la ciudad y el campo, y experiencias familiares que la marcaron.
Tesis de Estrategia Comunitaria para el Fortalecimiento de la Educación Ambi...DexyUBV
Este documento presenta un proyecto de grado realizado por tres estudiantes para optar al título de Técnico Superior Universitario en Gestión Ambiental. El proyecto busca desarrollar estrategias comunitarias para fortalecer la educación ambiental en la urbanización Panamá del municipio Cabimas en Venezuela. El documento incluye la contextualización de la comunidad, la formulación del problema, los objetivos del proyecto, las consideraciones teóricas sobre estrategias comunitarias, educación ambiental y gestión ambiental, y las consideraciones
Este documento presenta un resumen de los principales aportes de Edward Deming, Armand Feigenbaum y Philip Crosby al concepto de Calidad Total y su aplicación en la gestión empresarial. Las autoras realizan una monografía para optar al título de Ingeniero Civil en la Universidad de Oriente en Venezuela. El documento define la Calidad Total, examina las hipótesis establecidas por los tres autores clave sobre la calidad en las organizaciones, y clasifica los métodos de calidad utilizados por cada uno según su eficiencia. Finalmente, presenta conclusion
Este documento contiene mensajes de graduación de varios estudiantes. Cada mensaje agradece a familiares, amigos y maestros por su apoyo a lo largo de la educación del estudiante y por ayudarlos a lograr este importante hito. Algunos también comparten citas motivacionales o reflexiones sobre esta etapa que termina y los nuevos desafíos que se avecinan.
Este documento compara los contenidos conceptuales de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para tercero y quinto curso de Primaria según la antigua Ley Orgánica de Educación (LOE) y la actual Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Detalla las diferencias en los temas de gramática, ortografía, vocabulario y literatura entre ambos planes de estudio para cada curso, indicando en rojo los nuevos contenidos introducidos por la LOMCE.
Este documento presenta la secuenciación de los contenidos matemáticos de primaria según la LOE española. Se dividen los contenidos en números y operaciones, medida, geometría, estadística y probabilidad. Para cada área y cada curso se especifican los conceptos y habilidades que los estudiantes deben aprender. El documento proporciona una visión general completa de cómo progresan los temas matemáticos a lo largo de la educación primaria.
Este documento presenta tres párrafos sobre el conocimiento propio y de Dios, la importancia de las tradiciones culturales y la necesidad de enseñar a los niños y jóvenes a respetar la naturaleza. Se sugiere construir un puente entre la medicina tradicional y moderna, y que los adultos escuchen a los niños en lugar de decirles constantemente lo que hacen mal.
El documento es un poema de despedida de un maestro jubilado. En el poema, el maestro agradece a familiares, amigos, alumnos y compañeros por su presencia en su jubilación. Recuerda su infancia, su vocación de maestro y su trayectoria profesional como maestro en diferentes pueblos. Finalmente, expresa su orgullo por haber sido maestro y el sueño que siempre tuvo de serlo.
Anyi Tatiana Hernández Polo nació en 1996 en Teruel, Huila. Creció en una familia humilde con 8 hermanos. Asistió a la escuela primaria local y luego a la escuela secundaria en Teruel, donde se destacó académicamente. Actualmente estudia en un programa de formación complementaria para ser maestra e incluir a todos los estudiantes. Relata su infancia, educación, familia y sueños de convertirse en una maestra que ayude a los demás.
Este documento presenta el diseño del sistema de alcantarillado sanitario, aguas lluvias y planta de tratamiento de aguas residuales para el área urbana del municipio de San Isidro en El Salvador. El proyecto fue realizado por tres estudiantes de ingeniería civil de la Universidad de El Salvador y fue aprobado por sus asesores. El documento incluye agradecimientos, dedicatorias y la aprobación de las autoridades universitarias.
Este documento presenta los agradecimientos de un autor a varias personas e instituciones que lo apoyaron en su formación académica y en la realización de su investigación. Agradece a su familia, amigos, docentes y personal médico que lo ayudaron. También agradece a la universidad donde estudió y al hospital donde realizó su investigación. Finalmente, agradece a los pacientes que participaron en su estudio.
La persona expresa sentimientos de felicidad y tristeza al despedirse de la escuela, agradeciendo a Dios, su familia, amigos y profesores por los recuerdos y experiencias que la han ayudado a crecer. Agradece especialmente a su mamá y papá por su amor y apoyo, y a sus hermanos, amigos cercanos y compañeros de clase por acompañarla a lo largo de los años y convertirse en personas importantes en su vida.
El documento trata sobre la fugacidad de la vida y el amor. Expresa que todo tiene un final y termina, incluso lo que se cree que nunca acabará. Resalta que a pesar de creer en el mañana, al final todo demuestra que todo termina y hay que vivir el presente.
Este documento contiene consejos sobre cómo hacer un exfoliante facial casero con azúcar, miel y aceite, así como reflexiones sobre la felicidad, la libertad mental y el perdón. También incluye una historia sobre una niña que llora por la muerte de su perrita y el consuelo que recibe de un ángel. Finalmente, felicita al grupo madrileño por su éxito en la Feria de Fitur y anima a seguir brillando.
El documento narra la historia de un joven que siempre tuvo la curiosidad de aprender y convertirse en médico. Ahora, ha terminado sus estudios y comienza su primer día de trabajo en una comunidad rural alejada de la ciudad. En su primer día, conoce a los habitantes del pueblo y ayuda a una madre embarazada que no habla español. Aunque siente nervios por la nueva responsabilidad, está comprometido a brindar la mejor atención médica posible a los residentes de la comunidad.
Este documento presenta una autobiografía de Gabriela Barrios Urquijo. Presenta información sobre su familia, sus intereses como el motocross, sus objetivos de seguir estudiando y ayudar a otros. También menciona personas importantes en su vida como sus padres, abuelos, profesores y amigos.
Este documento presenta un proyecto de inversión para implementar una piladora de arroz en el cantón Pedro Carbo, Ecuador. El proyecto describe la misión, visión y organización propuesta de la empresa, incluyendo un organigrama. También incluye un análisis FODA, investigación de mercado, estudio técnico de los activos requeridos y un estudio financiero detallado con estimaciones de costos, inversión inicial, flujos de efectivo proyectados y análisis de rentabilidad. El objetivo general es establecer una empresa
Este documento narra recuerdos de la infancia y la familia de la autora. Describe momentos felices como jugar con su perro o aprender a nadar, así como momentos tristes como la muerte de su abuelo y su perro. También habla de la importancia de su familia, incluyendo a su mamá, hermano y papá, y cómo cada uno contribuye a hacerla feliz. Finalmente, comparte gratos recuerdos de amigos cercanos que la han apoyado a lo largo de los años.
La carta de despedida resume la experiencia de finalizar la educación secundaria y desearles éxito y felicidad a los compañeros. El segundo documento es la autobiografía de Joaquín donde resume su nacimiento, infancia, familia, experiencias en primaria y secundaria, y las personas importantes en su vida escolar.
Este documento presenta un resumen de la historia de vida de Nidia Fontalvo Rivera. Describe su formación estricta en valores como la responsabilidad y la puntualidad. Explica cómo desarrolló su vocación por la educación de niños pequeños a pesar de la oposición inicial de sus padres. También comparte recuerdos de su infancia transcurrida entre la ciudad y el campo, y experiencias familiares que la marcaron.
Este documento presenta un resumen de la historia de vida de Nidia Fontalvo Rivera. Describe su formación estricta en valores como la responsabilidad y la puntualidad. Explica cómo desarrolló su vocación por la educación de niños pequeños a pesar de la oposición inicial de sus padres. También comparte recuerdos de su infancia transcurrida entre la ciudad y el campo, y experiencias familiares que la marcaron.
Tesis de Estrategia Comunitaria para el Fortalecimiento de la Educación Ambi...DexyUBV
Este documento presenta un proyecto de grado realizado por tres estudiantes para optar al título de Técnico Superior Universitario en Gestión Ambiental. El proyecto busca desarrollar estrategias comunitarias para fortalecer la educación ambiental en la urbanización Panamá del municipio Cabimas en Venezuela. El documento incluye la contextualización de la comunidad, la formulación del problema, los objetivos del proyecto, las consideraciones teóricas sobre estrategias comunitarias, educación ambiental y gestión ambiental, y las consideraciones
Este documento presenta un resumen de los principales aportes de Edward Deming, Armand Feigenbaum y Philip Crosby al concepto de Calidad Total y su aplicación en la gestión empresarial. Las autoras realizan una monografía para optar al título de Ingeniero Civil en la Universidad de Oriente en Venezuela. El documento define la Calidad Total, examina las hipótesis establecidas por los tres autores clave sobre la calidad en las organizaciones, y clasifica los métodos de calidad utilizados por cada uno según su eficiencia. Finalmente, presenta conclusion
Este documento contiene mensajes de graduación de varios estudiantes. Cada mensaje agradece a familiares, amigos y maestros por su apoyo a lo largo de la educación del estudiante y por ayudarlos a lograr este importante hito. Algunos también comparten citas motivacionales o reflexiones sobre esta etapa que termina y los nuevos desafíos que se avecinan.
Este documento compara los contenidos conceptuales de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para tercero y quinto curso de Primaria según la antigua Ley Orgánica de Educación (LOE) y la actual Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Detalla las diferencias en los temas de gramática, ortografía, vocabulario y literatura entre ambos planes de estudio para cada curso, indicando en rojo los nuevos contenidos introducidos por la LOMCE.
Este documento presenta la secuenciación de los contenidos matemáticos de primaria según la LOE española. Se dividen los contenidos en números y operaciones, medida, geometría, estadística y probabilidad. Para cada área y cada curso se especifican los conceptos y habilidades que los estudiantes deben aprender. El documento proporciona una visión general completa de cómo progresan los temas matemáticos a lo largo de la educación primaria.
Este documento describe un proyecto de educación sexual para el primer ciclo que tiene como objetivos promover el conocimiento de la identidad, las relaciones con los demás y los derechos humanos. Se trabajó analizando un cuento, expresando sentimientos y respetando las diferencias. Los estudiantes también aprendieron sobre los derechos del niño en las netbooks y luego crearon afiches. Se recomendaron cuentos relacionados con los derechos de la infancia.
Este documento describe un taller de habilidades lúdico-motoras para niños. El taller se centra en mejorar las habilidades motoras, la autoestima, la cooperación y la comunicación de los niños a través de actividades físicas como correr, saltar, balancearse y lanzar objetos. El taller se llevará a cabo los jueves por la tarde durante el año escolar en el gimnasio de la escuela y evaluará el progreso de los niños al inicio, durante y al final del taller.
Buenas prácticas. apoyo conductual positivo en personas con discapacidadwanabruji
El Apoyo Conductual Positivo comparte sus valores y principios así como su objetivo último de mejora de la calidad de vida, con la filosofía del Modelo de Apoyos y con el aprendizaje de habilidades adaptativas. Constituye una técnica de intervención y aprendizaje, aplicable, con carácter general, a todas las personas, presenten o no presenten discapacidades. Ese carácter general es importante porque permite entenderlo como enfoque global de actuación. Con todo, dado que esta guía tiene por objetivo servir de pauta y de referencia a las y los profesionales de los servicios de atención a personas con discapacidad, su contenido se centra en su aplicación a estas personas.
El documento presenta una serie de fichas con el objetivo de ayudar a estudiantes que se les ha olvidado terminar y colorear sus dibujos, mencionando el nombre de cada estudiante que podría necesitar esta ayuda. Cada ficha incluye los mismos pictogramas y créditos de autor.
Este documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la convención establece normas internacionales para proteger los derechos de los niños y fue firmada en 1989. También cubre los cuatro principios fundamentales de no discriminación, el interés superior del niño, el derecho a la vida y al desarrollo, y la participación. Finalmente, destaca los protocolos facultativos relacionados con la participación de niños en conflictos armados y la explotación sexual.
Buenas prácticas en personas con discapacidad. Estrategias reactivaswanabruji
Este documento describe estrategias reactivas para responder a conductas problemáticas. Explica que estas estrategias deben aplicarse de forma complementaria a intervenciones de apoyo conductual positivo, las cuales tienen como objetivo principal mejorar la calidad de vida de la persona a largo plazo y ayudarle a superar dichas conductas. Asimismo, presenta algunos fundamentos básicos del enfoque de apoyo conductual y describe las fases de intervención en situaciones de crisis.
El documento presenta varias figuras geométricas y formas como el hexágono, triángulo, cuadrado, rombo, estrella, corazón y flecha. El propósito es proveer ejemplos de formas para trabajar la grafomotricidad en niños. Incluye una liga a un sitio web con más material sobre el tema.
Trabajar con los alumnos en educación sexual reconociendo la sexualidad como parte de la vida, para que se desenvuelvan, respecto a ella, con actitudes de tranquilidad y madurez, con una visión positiva y puedan, ante las diversas alternativas y modelos que se le ofrecen, crecer con sentido crítico, tomar decisiones y hacer elecciones responsables con sus vidas y las del otro sexo, y así tener vivencias afectivo-sexuales responsables y saludables
El documento habla sobre cómo abordar preguntas de sexualidad en niños preescolares. Recomienda integrar las preguntas como normales, responder con la verdad sin poner barreras y no creer mitos como que hablar de sexualidad les quita inocencia. También sugiere que los adultos no eviten ni reprendan preguntas y comportamientos, y enseñar nombres de partes del cuerpo y su función e higiene adecuada.
Este documento presenta una guía para madres, padres y profesorado sobre la educación sexual de niñas y niños de 6 a 12 años. La guía aborda temas como el sexo y la diferencia sexual, la sexualidad, quiénes deben educar la sexualidad de los niños, cómo hablar sobre la sexualidad, el cuerpo, las amistades, los sentimientos amorosos y la violencia sexual. El objetivo es ayudar a los adultos a crear vínculos que permitan a cada niño y niña descubrir su sexualidad con libertad, felic
Actividades para hacer con niños de 3 años en veranoaliena242
Este documento proporciona 10 actividades sencillas para realizar con niños de 3 años en verano, incluyendo dibujar con tizas, hacer plastilina casera, cocinar helados de yogurt, jugar con pompas de jabón, cocinar galletas, hacer la lista de la compra, hacer puzzles con fotos, jugar a preparar un tesoro, hacer pasteles de barro y comer al aire libre. El autor enfatiza que los niños disfrutan de actividades simples y que los recuerdos de tiempo de calidad con sus padres permanecen
Este documento presenta un proyecto para promover la educación sexual integral en los estudiantes del Centro Educativo Rural Cucutillita en Colombia mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategia pedagógica. El proyecto busca desarrollar valores como la autoestima, la responsabilidad y el respeto mediante clases de juegos de paz y derechos humanos. El proyecto se enfocará en temas como la violencia familiar, la discriminación de género y la salud sexual.
En Letrilandia, hay un rey que cuida a su familia. La historia describe las letras del alfabeto y cómo suenan en palabras. El rey a veces parece un fantasma o lobo, pero también juega con sus hijos. La reina cuida flores y hace postres. La princesa i deja de hacer algo.
El documento presenta varias técnicas y estrategias para animar a la lectura en educación infantil, incluyendo actividades antes, durante y después de la lectura de un libro. Antes de la lectura, se proponen actividades como buscar un tesoro escondido o resolver un puzzle misterioso para despertar el interés. Durante la lectura, se sugiere leer en voz alta mientras los niños observan las ilustraciones. Después de la lectura, se ofrecen ideas como ordenar las escenas del cuento o inventar un nuevo final. El
Este documento trata sobre la sexualidad durante la adolescencia. Explica que la sexualidad incluye aspectos físicos, psicológicos y sociales. Describe los cambios físicos durante la pubertad como la menstruación y eyaculación, y los riesgos de una actividad sexual precoz como embarazos y enfermedades de transmisión sexual. También cubre métodos anticonceptivos y la prevención del VIH/SIDA.
Este documento contiene 5 historias cortas. La primera historia habla de un ermitaño que usa una metáfora para explicar que debe controlar sus impulsos y emociones. La segunda historia es una leyenda sobre cómo los colores se unieron para formar el arcoíris. La tercera historia es sobre un padre que se arrepiente de haberse enojado con su hijo. La cuarta historia trata sobre un vendedor de globos ingenioso. La quinta historia se queda incompleta.
La historia trata de una pequeña nube blanca que viajaba observando el mundo. Un día llegó a un lugar muy seco y quiso ayudar a las plantas secas dejando caer gotas de agua, pero se dio cuenta que era demasiado pequeña para ayudar a todas. Entonces, el viento le sugirió buscar a otras nubes para que juntas pudieran regar toda la tierra seca. La nube buscó primero a los grandes nubarrones negros pero se negaron a ayudarla. Luego encontró a otras pequeñas
El documento describe las observaciones de una semana de septiembre. Incluye resúmenes de pasajes bíblicos sobre Jesús curando a ciegos y comparando a un fariseo y publicano orando. También incluye reflexiones sobre la amistad, alegría y perdón.
El documento presenta tres historias cortas sobre la importancia de la determinación, la perseverancia y el valor de tomar decisiones propias para ser feliz. La primera historia trata sobre un niño que sufrió quemaduras graves pero se esforzó por caminar y correr nuevamente a pesar de lo que le dijeron los médicos. La segunda historia habla sobre una mujer que afirmó ser la única responsable de su propia felicidad y no depender de otras personas. La tercera historia presenta un mensaje sobre cómo no tomar riesgos por miedo a equivocarse es
El documento presenta tres historias cortas. La primera historia trata sobre un hombre que calumnió a su amigo por envidia y luego buscó la forma de reparar el daño. Se le dijo que soltara plumas al viento y luego intentara recogerlas, para entender que no puede deshacer el daño causado por sus palabras. La segunda historia habla sobre un regalo que Dios les da a las personas cada día en forma de una nueva vida por delante. La tercera historia compara la vida a un banco donde se depositan recuerdos felices.
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre los valores de la paz y el amor. Incluye una canción llamada "Arcoíris de paz y de amor" y actividades lúdicas como danzas y juegos para enseñar estos valores a los niños de forma divertida. El autor agradece a varias personas e instituciones por su apoyo en la realización de este trabajo.
El relato describe el encuentro entre un piloto de biplanos y Donald Shimoda, otro piloto que vuela un avión similar. Al ver el avión de Shimoda posado en un campo, el piloto aterriza junto a él. Shimoda ofrece amistosamente comida al piloto desconocido. Aunque Shimoda parece misterioso y evita dar detalles de su pasado, comparte la pasión del otro piloto por los viejos aviones.
El arte de combinar el si con el no ricaJeanSanchez44
Este documento presenta el prólogo y el primer capítulo del libro "El arte de combinar el si con el no" de Ricardo Bulmez. El prólogo describe la inspiración y el propósito del libro, mientras que el primer capítulo contiene varios cuentos cortos que exploran temas como la actitud positiva frente a la vida y valorar lo que se tiene.
El documento presenta la historia de Lucio, un niño de 11 años que se mudó a la ciudad desde su pueblo natal, Tzinacapan, después de la muerte de su padre. Lucio extraña su pueblo pero se ha adaptado bien a su nueva escuela, donde inicialmente fue apodado "el quelites" pero ahora es respetado por sus compañeros. En una clase de ciencias, Lucio presentó un proyecto sobre las plantas medicinales de su pueblo, enseñando a sus compañeros sobre las propiedades curativas y recibiendo
Este documento presenta un prólogo escrito por Luís Mariano Rivera para introducir el libro "El arte de combinar el si con el no" de Ricardo Bulmez. El prólogo describe la humildad y sabiduría del autor Ricardo Bulmez. También resume brevemente algunos de los cuentos incluidos en el libro, destacando sus temas de transformación personal, aprendizaje a través del sufrimiento y la importancia de la imaginación. El prólogo concluye recomendando encarecidamente la lectura del libro.
Este documento presenta un prólogo escrito por Luís Mariano Rivera para introducir el libro "El arte de combinar el si con el no" de Ricardo Bulmez. El prólogo describe la sabiduría y humildad del autor Ricardo Bulmez. También resume brevemente algunos de los cuentos incluidos en el libro, destacando sus temas de transformación personal, aprendizaje a través del sufrimiento y la importancia de la imaginación. El prólogo concluye recomendando la lectura del libro para que las personas puedan encontrar consuelo y orientación
Este documento contiene varias oraciones y lecturas para un grupo de oración. Incluye oraciones dirigidas a Jesús para dar gracias por la escuela, pedir por los compañeros y profesores, y para pedir fuerza y bondad. También incluye dos lecturas, una sobre la importancia de la cooperación entre los órganos del cuerpo, y otra sobre un cuento sobre un bosque que recibe a un hada nueva y le da la bienvenida.
El discurso habla sobre la experiencia del autor en un pequeño pueblo llamado San Cipriano, donde conoció a la familia Reyes y su hijo André de 5 años que no sabía hablar debido a la falta de atención y educación. El autor reflexiona sobre su responsabilidad como universitario privilegiado de ayudar a los que no tuvieron acceso a una educación. Concluye diciendo que la única forma de solucionar los problemas es a través de la esperanza y el trabajo conjunto.
Este documento presenta tres historias cortas sobre la importancia de pequeños actos de bondad y compasión. La primera historia describe a un hombre que auxilia a un niño que sufre un ataque epiléptico a pesar de llegar tarde a una importante cita. La segunda historia enfatiza que las relaciones se basan en detalles pequeños más que en grandes gestos. La tercera historia conmemora a un sacerdote asesinado y expresa fe en la capacidad de perdonar a pesar del dolor.
El documento habla sobre la necesidad de soltar el apego a las posesiones materiales. Relata la historia de un maestro espiritual que usa un topacio mágico para enseñarle a un discípulo terco sobre la impermanencia de todo lo material y la necesidad de desapegarse. El discípulo tiene una visión que le muestra la naturaleza cambiante del universo y los seres vivos, lo que finalmente le permite comprender la lección de desapego.
Oración. Banco de materiales MJD.
A veces los obstáculos que nublan nuestros objetivos no son más que cosas que nos imponemos nosotros mismos. Más aún cuando hablamos del objetivo común de una Comuninad. Tenemos que aprender a entendernos y a apoyarnos porque la Comunidad es un regalo.
El documento cuenta la historia de una mujer que recuerda su infancia en Manzanillo, México en 1959. Su familia sufrió mucho durante un huracán que azotó la ciudad, dejando miles de muertos. Ella recuerda la pobreza y abusos que sufrió a manos de su padrastro, pero también la fuerza y amor de su madre. A pesar de las dificultades, mantiene la esperanza gracias al apoyo de su madre.
El primer documento presenta dos poemas escritos por César Vallejo y Porfirio Mamani Macedo respectivamente. El segundo documento contiene tres poemas escritos por José Santos Chocano, César Vallejo y un autor anónimo.
El documento presenta varias historias cortas sobre actos de bondad y compasión. En la primera historia, un joven pobre recibe un vaso de leche de una mujer amable y años más tarde él, convertido en doctor, salva su vida sin cobrarle. Otra historia trata sobre un hombre que rescata a un viajero atrapado en la nieve a pesar de las objeciones de su compañero. Otras historias describen actos altruistas como donar órganos o pagar el peaje de otros conductores. El mensaje general es que pequeños actos de
El documento describe la necesidad de fomentar el acercamiento entre personas mayores y jóvenes en las zonas rurales. Actualmente, las personas mayores constituyen la mayoría de la población en los pueblos debido al éxodo de los jóvenes a las ciudades. Sin embargo, las relaciones de los mayores se limitan principalmente a otros mayores o familiares que los visitan pocas veces al año. Se propone impulsar servicios sociales en los pueblos para evitar el aislamiento de los mayores y fomentar la participación inter
Similar a Primer ciclo-de-eso-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc (20)
El poema describe la experiencia de un pitufo con la llegada de la primavera y sus síntomas alérgicos como estornudos, nariz congestionada e hinchada, y ojos llorosos. A pesar de que le gustan las flores y colores de la primavera, los síntomas no le permiten disfrutarla. Repite varias veces su frustración con la estación y pregunta qué hará cada vez que llegue la primavera y sus molestias regresen.
El poema describe la llegada de la primavera, cuando los árboles despiertan de su sueño invernal y abren sus hojas para cantar. Las plantas pequeñas abren sus flores y los pájaros buscan pareja para construir nidos y cantar. A lo largo del poema se repite el estribillo "Hola hola primavera, hola hola ¿dónde estás? Escondida en una nube, y muy pronto me verás".
Este documento describe las aulas multisensoriales en educación especial y su uso para la estimulación e integración sensorial. Explica que las aulas multisensoriales se originaron para estimular los sentidos de estudiantes con discapacidades y ayudarlos a interactuar con su entorno. Detalla los diferentes tipos de espacios sensoriales como visuales, de proyecciones, auditivos, de olor, gusto y táctiles. También cubre los materiales y componentes necesarios para crear un espacio multisensorial efectivo basado en las necesidades de los
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Este documento contiene las letras de 7 canciones diferentes sobre saludar por la mañana en español. Las canciones hablan sobre despertarse, saludar al sol, ir al colegio y empezar el día con alegría y buen humor.
Primer ciclo-de-eso-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.doc
1. La Salle – Andalucía
Tercer Ciclo de Primaria
MATERIAL DE REFLEXIÓN – DERECHOS DEL NIÑO
Equipo de Urgencias Educativas
2. Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía
Primer Ciclo ESO
Reflexión 1
PROTECCIÓN A LOS DISCAPACITADOS: Tenemos derecho a recibir cuidados y educación
especial para disfrutar de una vida plena.
Ángel Guardián
Había una vez una niñita sentada en una plaza. Todos le pasaban por al lado y nunca nadie se detenía a
preguntarle qué le ocurría.
Vestida con un traje descolorido, zapatos rotos y sucios, la pequeña niña se quedaba sentada mirando a
todo el mundo pasar.
Ella nunca trató de hablar, no dijo una palabra. Muchas personas pasaron pero nadie se detuvo.
Al día siguiente decidí volver a la plaza a ver si la pequeña niña todavía estaba allí. Sí, ahí estaba. En el
mismo lugar en el que estaba ayer. Con la misma mirada de tristeza en sus ojos.
Me dirigí hacia ella; al acercarme noté que en su espalda había una joroba. Ella me miró con una tristeza
tan profunda que me rompió el alma.
Me senté a su lado y sonriendo le dije: "hola". La pequeña me miró sorprendida y con una voz muy baja
respondió a mi saludo. Hablamos hasta que los últimos rayos de sol desaparecieron.
Cuando sólo quedábamos nosotros dos y la oscuridad alrededor, le pregunté por qué estaba tan triste.
La pequeña me miró y con lágrimas en los ojos me dijo: "Porque soy diferente".
Yo respondí con una sonrisa: "Lo eres".
Y ella dijo aún más triste: "Lo sé".
Yo le dije: "Pequeña, ser diferente no es malo. Tú me recuerdas a un ángel, dulce e inocente".
Ella me miró, sonrió y por primera vez sus ojos brillaron con la luz de la alegría. Despacio, ella se levantó
y dijo: "¿Es cierto lo que acabas de decir?" "Sí", le respondí, "eres como un pequeño ángel guardián
enviado para proteger a todos los que caminan por aquí".
Ella movió su cabeza afirmativamente y sonrió. Ante mis ojos algo maravilloso ocurrió. Su joroba se abrió
y dos hermosas alas salieron de ahí.
Ella me miró sonriente y dijo: "Yo soy tu ángel guardián".
No sabía qué decir.
Ella me dijo: "Por primera vez pensaste en alguien más. Mi misión está cumplida."
Yo me levanté y pregunté por qué nadie la había ayudado. Ella me miró y sonriendo dijo: "Tú eras la única
persona que podía verme".
Y ante mis ojos desapareció.
Después de ese encuentro mi vida cambió drásticamente.
Cuando pienses que sólo te tienes a ti mismo, recuerda que tu ángel guardián está siempre pendiente de
ti.
3. Preguntas para la reflexión:
¿Qué significa para ti ser diferente?
¿Tú te sientes diferente? ¿Por qué?
¿Crees que acercarte a los demás, a los que la sociedad tiene por “diferentes” (raza, religión, sexo,
cultura, color de la piel, etc.) puede cambiar tu vida?
¿Conoces a alguien que se acerque a los que se les llama “diferentes”?.
ORACION:
Señor Jesús, tú guías sabiamente la historia de tu Iglesia y de las naciones, escucha ahora nuestra
súplica.
Nuestros idiomas se confunden como antaño en la torre de Babel, pero eso no es excusa para crear
diferencias entre los hombres y mujeres del mundo.
Somos hijos de un mismo Padre y no sabemos ser hermanos, a pesar de que todos somos iguales ante
tus ojos.
Venga a nosotros el Reino del Amor, y confírmanos en la certeza de que tú estás con nosotros hasta el fin
de los tiempos. Amén
4. Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía
Primer Ciclo ESO
Reflexión 2
PROTECCIÓN A LOS DISCAPACITADOS: Tenemos derecho a recibir cuidados y educación
especial para disfrutar de una vida plena.
La Hormiga y la Mosca
Discutían una mosca y una hormiga sobre cual de ellas tenía más honor. Decía la mosca a la hormiga:
-
-
Tú no puedes compararte conmigo. Te llevo ventaja en todo: allí donde haya un plato sabroso, yo lo
pruebo, lo mismo me poso en la cabeza del rey que en su mesa. ¡¡Hasta beso a las damas
importantes y guapas!!. Tú no puedes hacer nada de esto...
Tú - le respondió la hormiga - eres una sinvergüenza: ¿te invita y te desean en todos esos sitios que
dices?. Eres enojosa a todos, y tan pronto como llegaste te echan. Vives solo en verano, cuando
llega el frío te desmayas o te mueres. Más yo, en todo tiempo me conservo y vivo bien, mientras que a
ti con el cazamoscas te espantan y te matan.
Preguntas para la reflexión:
¿Crees que existen personas o razas superiores a otras?
¿Para que no existan diferencias entre las personas y los pueblos en qué cosas nos debemos fijar?
¿Qué podríamos hacer nosotros, desde nuestro colegio, para que no se den diferencias en el mundo?
¿A quién o quienes les puede interesar que existan diferencias entre países, razas, sexos, religiones o
culturas?
ORACION:
Señor, Jesús, sabemos que un día volverás; nos juzgarás de amor, un bello atardecer.
Tu pasarás la lista y nos preguntarás una lección sencilla, los temas del amor.
Dichoso, si, dichoso, si al pobre dimos pan, bebida a los sedientos, amor al perseguido.
Dichoso, si, dichosos, si siempre al extranjero abrimos nuestra puerta con gracia y con amor.
Dichoso, si, dichosos, si siempre a los ancianos, lo mismo que a los niños, supimos escuchar
Dichosos, sí, dichosos, si al solo y al enfermo llevamos, como un eco, la voz de la amistad.
5. Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía
Primer Ciclo ESO
Reflexión 3
PROTECCIÓN A LOS DISCAPACITADOS: Tenemos derecho a recibir cuidados y educación
especial para disfrutar de una vida plena.
Todos tenemos grietas
Un cargador de agua de la India tenía dos grandes vasijas que colgaba a los extremos de un palo y que
llevaba encima de los hombros.
Una de las vasijas tenía varias grietas, mientras que la otra era perfecta y conservaba toda el agua al final
del largo camino a pie desde el arroyo hasta la casa de su patrón, pero cuando llegaba, la vasija rota sólo
tenía la mitad del agua.
Durante dos años completos esto fue así diariamente, desde luego la vasija perfecta estaba muy orgullosa
de sus logros, pues se sabía perfecta para los fines para los que fue creada. Pero la pobre vasija
agrietada estaba muy avergonzada de su propia imperfección y se sentía miserable porque sólo podía
hacer la mitad de todo lo que se suponía que era su obligación.
Después de dos años, la tinaja quebrada le hablo al aguador así, diciéndole:
-
"Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque debido a mis grietas sólo puedes entregar
la mitad de mi carga y sólo obtienes la mitad del valor que deberías recibir."
El aguador, le dijo compasivamente: "Cuando regresemos a la casa quiero que notes las bellísimas flores
que crecen a lo largo del camino."
Así lo hizo la tinaja. Y en efecto vio muchísimas flores hermosas a lo largo, pero de todos modos se sentía
apenada porque al final, sólo quedaba dentro de sí la mitad del agua que debía llevar.
El aguador le dijo entonces: ¿Te diste cuenta de que las flores sólo crecen en tu lado del camino?
Siempre he sabido de tus grietas y quise sacar el lado positivo de ello. Sembré semillas de flores a todo lo
largo de camino por donde vas y todos los días las has regado y por dos años yo he podido recoger estas
flores para decorar el altar de mi Maestro.
Si no fueras exactamente como eres, con todo y tus defectos, no hubiera sido posible crear esta belleza."
Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas. Todos somos vasijas agrietadas, pero debemos saber
que siempre existe la posibilidad de aprovechar las grietas para obtener buenos resultados.
6. Preguntas para la reflexión:
Al igual que la vasija que tenía grietas, todos tenemos nuestros defectos e imperfecciones, pero ¿qué
cosas positivas podemos sacar de nuestras grietas?
No existe nadie perfecto y que todo lo haga bien. ¿Qué cosas haces tú bien?
¿Cuáles son las flores que vas dejando por el camino de tu vida? ¿Cómo alegran a los demás?
ORACION:
Amar es confiar en los otros;
Amar es compartir lo nuestro con los demás;
Amar es tener la capacidad de ponerse en el lugar del otro;
Amar es saber aceptar a los demás tal como son;
Amar es creer que todos los hombres somos hermanos;
Amar es comprender los errores de los demás;
Amar es saber regalar sonrisas.
7. Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía
Primer Ciclo ESO
Reflexión 4
PROTECCIÓN A LOS DISCAPACITADOS: Tenemos derecho a recibir cuidados y educación
especial para disfrutar de una vida plena.
LOS TRES ÁRBOLES
Un día en la cumbre de una montaña, tres pequeños árboles juntos estaban hablando sobre lo que querían llegar a
ser cuando fueran grandes.
El primer arbolito miró hacia las estrellas y dijo así: -Yo quiero guardar tesoros. Quiero ser un cofre o un baúl, estar
repleto de oro y ser llenado de piedras preciosas. Yo sería el baúl más hermoso del mundo.
Así los otros lo contemplaron.
El segundo arbolito miró un pequeño arroyo que corría hacia el océano y dijo así:
-
Yo quiero viajar a través de aguas terribles y llevar reyes poderosos sobre mí. Yo sería el barco más importante
del mundo.
Así los otros lo contemplaron.
El tercer arbolito miró hacia el valle que estaba debajo de aquella montaña donde se encontraban y vio a hombres y
mujeres trabajando, niños jugando en ese pueblo laborioso y dijo así:
-
Yo no quiero nunca irme de la cima de esta montaña.
Yo quiero crecer tan alto, que cuando la gente del pueblo se pare a mirarme, ellos levanten su mirada hacia el cielo y
piensen en Dios. Yo sería el árbol más alto del mundo.
Así pasaron los años, las estaciones, lluvias, el brillo del sol y los pequeños árboles crecieron altos.
Un día, tres leñadores subieron a la cumbre de aquella montaña.
El primer leñador miró al primer árbol y dijo:
-
Qué árbol tan hermoso es éste, y así con la arremetida de su hacha brillante el primer árbol cayó y este pensó:
Ahora me deberán convertir en un hermoso baúl, debería contener los tesoros más maravillosos.
El segundo leñador miró al segundo árbol y dijo:
-
Este árbol es fuerte, es ideal para mí, así entonces con la arremetida de su hacha brillante el segundo árbol cayó,
y éste pensó:
Ahora debería navegar aguas terribles, debería ser un barco importante, para reyes temidos y poderosos.
El tercero de los arbolitos, ya árbol, sintió su corazón sufrir cuando el último leñador lo miró, el árbol se puso derecho,
alto y apuntando ferozmente al Cielo.
Pero el leñador ni siquiera miró hacia arriba y dijo:
-
Cualquier árbol es bueno para mí, y así con la arremetida de su hacha brillante, el tercer árbol cayó.
El primer árbol se emocionó cuando el leñador lo llevó a una carpintería, pero el carpintero lo convirtió en una caja de
alimentos para animales de granja.
Aquel hermoso árbol no fue cubierto de oro, ni llenado de tesoros, sino que fue cubierto con polvo de cortadora y
llenado de alimento para animales de granja hambrientos.
El segundo árbol sonrió cuando el leñador lo llevó cerca de un embarcadero, pero ningún barco importante fue
construido ese día. En lugar de eso ese árbol fue cortado y convertido en un simple bote de pesca.
8. Era demasiado pequeño y débil para navegar en el océano, ni siquiera un río, y fue llevado a un pequeño lago.
El tercer árbol estaba confundido, cuando el leñador lo cortó para hacer tablas fuertes, lo abandonó en un viejo
almacén de maderas.
Qué será lo que está pasando se preguntó el árbol, y entonces dijo: Yo todo lo que quería era quedarme en la cumbre
de la montaña y apuntar a Dios... Así pasaron muchos días y muchas noches.
A los árboles ya casi se les había olvidado sus sueños, pero una noche, la fuerte luz de una estrella dorada alumbró al
primer árbol, cuando una joven mujer puso a su hijo recién nacido en aquella caja de alimentos.
El escuchó: -Yo quisiera haberte podido hacer una cuna al bebé, le dijo su esposo a la mujer, ella le apretó la mano a
su esposo y este sonrió, mientras la luz de la estrella alumbraba la madera suave y fuerte de la cuna, la mujer dijo: Este pesebre es hermoso y de repente el primer árbol supo que contenía el tesoro más grande del mundo en él.
Una tarde un viajero cansado y sus amigos se subieron al viejo bote de pesca, el viajero se quedó dormido mientras el
segundo árbol navegaba tranquilamente hacia dentro del lago.
De repente una impresionante y aterradora tormenta llegó al lago, el árbol se sintió pequeño, se llenó de temor, él
sabía que no tenía la fuerza suficiente como para llevar a todos aquellos pasajeros a salvo a la orilla, con esa lluvia y
ese fuete viento.
El hombre cansado de repente se levantó se puso en pie, levantó su mano hacia el Cielo y dijo: Calma, entonces la
calma llegó, la tormenta se detuvo tan rápido como comenzó y así el segundo árbol supo que llevaba navegando
sobre él al Rey del Cielo y de la Tierra.
Un viernes por la mañana, el tercer árbol se extrañó cuando sus tablas fueron tomadas de aquel viejo almacén de
maderas olvidado, se asustó al ser llevado a través de una impresionante multitud de personas enfadadas, se llenó de
temor cuando unos soldados clavaron las manos de un hombre en su madera, se sintió feo, áspero y cruel.
Pero un Domingo por la mañana, cuando el sol brilló y la tierra tembló con júbilo debajo de su madera, el tercer árbol
supo que el amor de Dios había cambiado todo.
Esto hizo que aquel árbol se sintiera fuerte y cada vez que la gente pensara en el tercer árbol, ellos pensaran en Dios,
que era mucho mejor que ser el árbol más alto del mundo.
Preguntas para la reflexión:
Esta historia nos cuenta cómo todos servimos para algo. ¿En qué cosas crees tu que eres bueno?
¿Por qué?.
¿Crees que las personas con discapacidad pueden vivir una vida normal, trabajar y divertirse como
los demás?.
¿Cómo podemos ayudar a las personas discapacitados en nuestro centro?
ORACION:
Cristo, no tienes manos, tienes sólo nuestras manos para construir un mundo donde habite la justicia.
Cristo, no tienes pies, tienes sólo nuestros pies para poner en marcha a los oprimidos por el camino de la
libertad.
Cristo, no tienes labios, tienes sólo nuestros labios, para proclamar a los pobres la Buena Nueva de la
libertad.
Cristo no tienes medios, tienes sólo nuestra acción para lograr que todos los hombres sean hermanos.
Cristo somos la única Biblia que el pueblo lee aún, somos el único mensaje libertador de Dios-Padre-del
pueblo, escrito con obras y palabras eficaces
9. Equipo de Urgencias Educativas - La Salle – Andalucía
Primer Ciclo ESO
Reflexión 5
PROTECCIÓN A LOS DISCAPACITADOS: Tenemos derecho a recibir cuidados y educación
especial para disfrutar de una vida plena.
Cachorros para la venta (Dan Clark)
El dueño de una tienda estaba clavando un letrero sobre la puerta que decía "Cachorros para la venta".
Letrero como ese atraen a los niños y tan es así, que un niño apareció bajo el letrero.
-
¿Cuánto cuestan los cachorros?
Entre 30 y 50 dólares - replicó el dueño
El niño buscó en sus bolsillos y sacó unas monedas
-
Tengo $ 2,37-dijo-puedo verlos, por favor?
El dueño sonrió y dio un silbido, y de la perrera salió Lady, quien corrió por los pasillos de la tienda
seguida de cinco diminutas bolas plateadas de pelaje. Uno de los cachorros se retrasaba
considerablemente detrás de los demás
-
-
¿Qué pasa con ese perrito? - dijo el niño señalando al cachorro que cojeaba rezagado.
El dueño de la tienda le explicó que el veterinario lo había examinado, y había descubierto que no
tenía la cavidad del hueso de la cadera. Siempre sería cojo. El niño se emocionó.
Ese es el cachorro que quiero comprar
No tienes que comprar ese perrito - le dijo el dueño de la tienda- Si realmente lo quieres ,te lo daré.
El niño se molestó un poco. Miró directamente a los ojos del dueño de la tienda y señalándolo con el dedo
dijo:
-
No quiero que me lo regale. ese perrito vale tanto como los demás, y pagaré todo su valor. En efecto,
le daré $2,37 ahora, y cincuenta centavos mensuales hasta que lo haya pagado completamente.
No creo que quieras comprar ese perrito - replicó el dueño - Nunca va a poder correr ni jugar ni saltar
contigo como los demás cachorros.
En ese momento, el pequeño se agachó y arremangó su pantalón para mostrar una pierna malamente
lisiada, retorcida y sujeta por una gran abrazadera de metal.
-
Bien - replicó suavemente el niño mirando al señor - yo tampoco corro muy bien y el cachorrito
necesitará a alguien que lo entienda!
10. Preguntas para la reflexión:
¿Qué te ha parecido esta historia?
¿Tú eres capaz de tener esa misma actitud del niño con las personas con discapacidad?
¿Crees que nuestro centro está preparado y existe una buena actitud hacia las personas con
discapacidad?
¿Si en tu centro existen personas con alguna discapacidad te acercas a ellas y las tratas como a las
demás? ¿Por qué?.
ORACION:
Señor Jesús, ayúdanos a afrontar alegremente nuestras tareas diarias, a hacer el bien a nuestro
alrededor; manténnos al servicio de los demás, y en especial a los que más nos necesitan, y enséñanos el
sentido de la verdadera fraternidad.
Perdona nuestras infidelidades a la promesa y a la ley; danos fuerzas para resistir a la tentación.
En los momentos difíciles, concédenos dirigirnos a Ti con un corazón esperanzado y presentar al mundo
un rostro alegre.
Danos la fuerza de seguir tu camino y, por tu poder, de superar las dificultades hasta el fin.