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El documento presenta un resumen de un tema sobre el pensamiento complejo de Edgar Morín realizado por Marco Toapanta para la Universidad Nacional de Chimborazo. El documento discute cómo la educación juega un papel vital para fortalecer el cambio hacia un pensamiento complejo que pueda enfrentar la naturaleza compleja de los problemas en el mundo.
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Andragogía
La andragogía estudia el aprendizaje y autoaprendizaje de los adultos a través de la confrontación horizontal. Ofrece principios fundamentales sobre el aprendizaje de adultos que permiten diseñar procesos docentes más activos y eficaces con el fin de lograr su crecimiento individual. La educación de adultos debe ser problematizadora para que los educandos se transformen en investigadores críticos en diálogo con el educador.
1. adaptaciones curriculares expo
Este documento presenta la planificación de una exposición sobre adaptaciones curriculares. Incluye los objetivos generales y específicos, la matriz de planificación con los temas, actividades y responsables, y la fundamentación teórica sobre el currículo y antecedentes de reformas curriculares en Ecuador. El objetivo es explicar los principios y tipos de adaptaciones curriculares a través de actividades teóricas y prácticas.
1 grupo 2
La gestión educativa busca satisfacer las necesidades reales de los estudiantes y motivar e impulsar las actividades educativas. Para lograr esto, cada miembro de la comunidad educativa debe sentirse capaz de contribuir de manera personal y profesional a un proyecto común. Un director necesita cuatro capacidades clave: estratégica, interpersonal, emocional y técnica.
1 grupo 2
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Anexos grupo #1
La gestión pedagógica desde la perspectiva de la organización institucional de la educación se refiere a cómo las escuelas y sistemas educativos gestionan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Una buena gestión pedagógica requiere una organización institucional que apoye el desarrollo profesional de los docentes y promueva el aprendizaje de los estudiantes.
Grupo #1
La gestión pedagógica desde la perspectiva de la organización institucional de la educación. El documento trata sobre cómo gestionar la enseñanza desde el punto de vista de la estructura y organización de las instituciones educativas.
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Caratula
El documento presenta información sobre un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El estudiante cursa el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa y vive temporalmente en Riobamba. Disfruta actividades como jugar boli y natación, y su comida favorita son las papas con cuy.
2018
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Gestión Pedagógica de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus objetivos de aprendizaje, unidades curriculares, contenidos, metodología y sistemas de evaluación. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes las herramientas para la gestión administrativa y ética en el campo educativo, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación
Unach
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a solucionar los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir. La Facultad de Ciencias de la Educación busca formar maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas para brindar una educación de calidad,
Portafolio
El portafolio del estudiante es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en que los estudiantes recolecten muestras de su trabajo en una disciplina para demostrar sus habilidades y progreso. Estos portafolios evidencian el proceso de aprendizaje personal del estudiante y permiten que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos y criterios establecidos previamente. El portafolio también sirve como guía cuando se olvida algo ya aprendido.
Universidad nacional dechimborazo
Este documento presenta información biográfica breve de un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo. El estudiante se llama Marco Alcidas Toapanta Yanzaguano, vive temporalmente en Riobamba pero es originario de Pelileo, le gusta jugar boli y nadar, y su comida favorita es papas con cuy. Estudia la carrera de psicología educativa y tiene 22 años de edad.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento presenta el diseño curricular de un estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El estudiante, Marco Alcidas Toapanta Yanzaguano, presentó su diseño curricular como parte de los requisitos para su carrera en el período académico de abril a agosto de 2017.
Ultimo
El documento describe cómo se monitorea y evalúa el Plan Educativo Institucional (PEI) en una universidad en Ecuador. El PEI invita a todos los miembros de la comunidad educativa a participar activamente en la programación de estrategias para mejorar la gestión institucional. El monitoreo del proceso de ejecución del PEI permite que todos los actores evalúen el logro de las metas propuestas. El monitoreo y la evaluación del PEI son oportunidades para hacer preguntas que permitan construir un nuevo ciclo del plan.
Mpa 01
Este documento presenta una lista de seis áreas principales de una institución educativa: 1) Organización, 2) Académica, 3) Investigación, 4) Vinculación con la sociedad, 5) Recursos e infraestructura, y 6) Estudiantes. Cada área incluye varios subtemas relacionados con la planificación, gestión, resultados y condiciones de esa área.
Grupo
El documento presenta el plan de bloques de Marco Toapanta, un estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Explica que las destrezas con criterios de desempeño se organizan en bloques curriculares que agrupan aprendizajes básicos. Además, proporciona la evidencia de su conclusión.
Diseño expo
Los aprendizajes básicos incluyen aprendizajes básicos imprescindibles, que son esenciales y cuya falta podría causar exclusión social, y aprendizajes básicos deseables, que contribuyen al desarrollo personal pero cuya falta no tendría consecuencias graves. Los aprendizajes básicos imprescindibles son aquellos sin los cuales el estudiante estaría en alto riesgo de fracaso futuro, mientras que los aprendizajes básicos deseables complementan el conocimiento pero no son determinantes para la promoción.
Tema j
El documento describe la importancia de la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en una universidad ecuatoriana. Explica que el PEI debe ser desarrollado a través de un proceso de sensibilización y diálogo entre todos los miembros de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, profesores y personal, para identificar problemas y establecer acuerdos sobre cómo mejorar la institución.
Tema p
Este documento presenta la planificación didáctica para el cuarto grado de la carrera de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye información sobre el área, asignatura, grado, plan curricular y organización de la planificación didáctica para fortalecer el aprendizaje a lo largo del año escolar. El documento es el resultado del trabajo en equipo de autoridades, docentes y expertos.
Grupo adri
El documento presenta el plan de refuerzo académico de Marco Toapanta, un estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El plan destaca la importancia de que los tutores enfatizan a los padres establecer una buena relación con sus hijos a través de conversaciones y diálogos, y que lo principal es el apoyo familiar para mejorar el rendimiento académico.
Tema o
El documento habla sobre las destrezas con criterios de desempeño necesarias para la evaluación educativa. Explica que los indicadores esenciales y los instrumentos de evaluación son responsabilidad del docente y deben estar alineados con los criterios de desempeño. También menciona que las primeras etapas del proceso de evaluación se elaboran externamente y concluye enfatizando la importancia de enfocarse en las destrezas con criterios de desempeño para fortalecer la comprensión sobre su utilidad.
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