El documento repite la palabra "MILLAPANGUI" varias veces sin otra información contextual. No provee información fundamental o de alto nivel que pueda resumirse en 3 oraciones o menos.
Números para decorar sala de clases, números del 1 al cien para niñosMillapangui
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https://www.youtube.com/c/millapanguitv?sub_confirmation=1
Tags:
Números para decorar sala de clases
números del 1 al cien para niños
números para colorear
números para salón de clases
Actividades de matemáticas 2º educación primariaHatsep Sen
Material para trabajar las matemáticas de 2º de educación primaria: la centena, descomposición, sumas y restas llevando, geometría, las horas, unidades de medida y resolución de problemas.
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
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es una guía par estudiantes del grado tercero cuarto o quinto la guía puede ser utilizada en cualquiera de los grados. contiene actividades variadas espero les guste y les ayude mucho
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Estas son tablas de multiplicar constructivistas creadas para mejorar el calculo mental
Creadas por Marcelo Millapán
correo profemillapan@gmail.com
tabla del 1
tabla del 2
tabla del 3
tabla del 4
tabla del 5
tabla del 6
tabla del 7
tabla del 8
tabla del 9
tabla del 10
tabla del 11
tabla del 12
Construye esta recta numérica de los números enteros.
paso 1: recorta todas las secciones de la recta
paso 2: pega las partes indicadas
paso 3: Recta numérica Lista para trabajar
paso 4: Suscríbete a mi canal de Youtube :D
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Objetivos de aprendizaje en los que puedes ocupar esta actividad:
Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:
representando los números enteros en la recta numérica representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica
dándole significado a los símbolos + y –
Relacionan cantidades de la vida diaria con números enteros; por ejemplo: en el ámbito de temperaturas, cuentas corrientes, niveles de profundidad en el mar o en minas subterráneas, cargas eléctricas, líneas de tiempo, superávit y déficit, balances financieros, etc.
Posicionan y representan números enteros positivos y enteros negativos en escalas, como la recta numérica y en diagramas, como en termómetros.
Explican la adición y la sustracción de números enteros con procesos reales de la vida diaria; por ejemplo: aumento y baja de temperaturas, depósito y retiro de dinero en cuentas, etc.
Representan la adición de números enteros de manera concreta (rebajar una deuda, reducir un déficit, disminuir la profundidad, etc.), pictórica (recta numérica) y simbólica.
Distinguen entre el signo de números enteros y el símbolo de la adición o la sustracción.
Resuelven problemas en contextos concretos, de manera mental y de manera algebraica.
según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición)
resolviendo problemas en contextos cotidianos
Crean problemas de la vida cotidiana que se modelan y se resuelven con operaciones matemáticas en el ámbito de números enteros y fracciones.
Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros:
representándolas de manera concreta,
pictórica y simbólica
aplicando procedimientos usados en la
multiplicación y la división de números
naturales
aplicando la regla de los signos de la
operación resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios OA 1
es una guía par estudiantes del grado tercero cuarto o quinto la guía puede ser utilizada en cualquiera de los grados. contiene actividades variadas espero les guste y les ayude mucho
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Estas son tablas de multiplicar constructivistas creadas para mejorar el calculo mental
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tabla del 1
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Objetivos de aprendizaje en los que puedes ocupar esta actividad:
Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:
representando los números enteros en la recta numérica representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica
dándole significado a los símbolos + y –
Relacionan cantidades de la vida diaria con números enteros; por ejemplo: en el ámbito de temperaturas, cuentas corrientes, niveles de profundidad en el mar o en minas subterráneas, cargas eléctricas, líneas de tiempo, superávit y déficit, balances financieros, etc.
Posicionan y representan números enteros positivos y enteros negativos en escalas, como la recta numérica y en diagramas, como en termómetros.
Explican la adición y la sustracción de números enteros con procesos reales de la vida diaria; por ejemplo: aumento y baja de temperaturas, depósito y retiro de dinero en cuentas, etc.
Representan la adición de números enteros de manera concreta (rebajar una deuda, reducir un déficit, disminuir la profundidad, etc.), pictórica (recta numérica) y simbólica.
Distinguen entre el signo de números enteros y el símbolo de la adición o la sustracción.
Resuelven problemas en contextos concretos, de manera mental y de manera algebraica.
según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición)
resolviendo problemas en contextos cotidianos
Crean problemas de la vida cotidiana que se modelan y se resuelven con operaciones matemáticas en el ámbito de números enteros y fracciones.
Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros:
representándolas de manera concreta,
pictórica y simbólica
aplicando procedimientos usados en la
multiplicación y la división de números
naturales
aplicando la regla de los signos de la
operación resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios OA 1
Simetría axial o reflexión para niños
Completa la simetría de los siguientes dibujos:
Dragón ball, Angry Birds, Frozen, kick buttowski, picachu, transformers, Minions, Yokai WATCH, Pickle & mani, entre otros.
Reloj para colorear // aprende a ver la horaMillapangui
Aprende a leer la hora con este entretenido reloj para colorear.
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TAGS: ¿cómo ver la hora? ¿cómo leer la hora? reloj para pintar reloj para niños
Objetivos de Aprendizaje en los que puedes utilizar esta actividad:
18 Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución
de problemas.
20 Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales.
20 Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.
Sistema monetario chileno para colorearMillapangui
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Sistema monetario para colorear y trabajar en matemática
creado por Marcelo Millapán. Este material incluye las monedas de $1, $5, $10, $100 y $500; y los billetes de $1.000, $2.000, $5.000, $10.000 y $20.000
Objetivos de aprendizaje en los que puedes utilizar esta actividad:
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas).
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada.
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro opera- ciones y combinaciones de ellas:
› que incluyan situaciones con dinero
› usando la calculadora y el computador en ámbitos numéricos superiores al
10.000
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Números para decorar sala de clases , son chinitas del 0 al 10, contienen el número, la imagen y la escritura.
Tangram para imprimir
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Plano cartesiano para imprimir - plano de coordenadas para imprimirMillapangui
plano cartesiano: El plano cartesiano está formado por dos rectas perpendiculares, la vertical o eje de las ordenadas (y) y la horizontal o eje de las abscisas(x); las cuales se encuentran en un punto llamado origen.
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Adición hasta la decena - adición de dos cifras - pictóricoMillapangui
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- Sumas de dos dígitos sin reserva
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Visión global de la enseñanza básica, en matemáticasMillapangui
resumen objetivos de aprendizaje (OA) y aprendizajes esperados (AE) matemáticas
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.