El documento trata sobre la expansión de la educación a través de la apertura de aulas y la generación de experiencias educativas. Propone abordar temas como nuevas ciudades, zanjas, vecindades y el metro. También habla sobre el uso de la tecnología para la comunicación, el impacto, la visibilidad y el acceso a la información, así como sobre la necesidad de vincular la tecnología con aspectos humanos, culturales y sociales practicando un comportamiento ético.

1. foto de Malcolm McGrath en Flickr bajo CC
Abrir aulas, generar
experiencias, expandir
la educación
Eivissa - 24 de marzo de 2011
Aníbal de la Torre
domingo 3 de abril de 2011

2. Gracias
anibal@adelat.org
Aníbal de la Torre
domingo 3 de abril de 2011

3. de 7E55E-BRN en Flickr bajo CC
domingo 3 de abril de 2011

4. Sembrar dudas...
de mckaysavage en Flickr bajo CC
domingo 3 de abril de 2011

5. 1. Nuevas ciudades o simples
ventanas
2. Las zanjas
3. Vecindades
4. El metro
Aníbal de la Torre
domingo 3 de abril de 2011

6. 1. Nuevas ciudades o simples
ventanas
2. Las zanjas
3. Vecindades
4. El metro
Aníbal de la Torre
domingo 3 de abril de 2011

7. http://geospatialrevolution.psu.edu
Comunicación
Impacto
Visibilidad
Acceso
Localización
Algo más
Ushahidi
domingo 3 de abril de 2011

8. domingo 3 de abril de 2011

9. deAníbal de la Torre
tryingmyhardest en Flickr bajo CC
domingo 3 de abril de 2011

10. Piel digital
a partir de una foto de Jerrycharlotte en Flickr bajo CC
domingo 3 de abril de 2011

11. OCDE de Paul Mayne en Flickr bajo CC
los "trabajadores del conocimiento" ya representan
8 de cada diez nuevos empleos
Los 10 trabajos que serán más demandados en
2010, no existían en 2004
domingo 3 de abril de 2011

12. V. Ciudadanía Digital
Los estudiantes vinculan la tecnología con aspectos humanos,
culturales, y sociales practicando un comportamiento legal y
ético.
A.- Abogan por prácticas seguras y responsables de la
información y la tecnología.
B.- Exhiben actitudes positivas en el uso de la tecnología que
apoyan la colaboración, el aprendizaje y la productividad.
C.- Demuestran un interés y responsabilidad personal por
aprender a lo largo de toda la vida.
D.- Ejercitan el liderazgo activo dentro de una ciudananía digital
domingo 3 de abril de 2011

13. 1. Nuevas ciudades o simples
ventanas
2. Las zanjas
3. Vecindades
4. El metro
Aníbal de la Torre
domingo 3 de abril de 2011

14. Formación
educationaltechnology.ca
domingo 3 de abril de 2011

15. domingo 3 de abril de 2011

16. lo
ol l
rr na
sa so
De er
p
Des
pro arro
fes llo
ion
al
domingo 3 de abril de 2011

17. Las tIC no deben venir solas
En Flickr de Mike Haufe bajo CC
domingo 3 de abril de 2011

18. domingo 3 de abril de 2011

19. REA - Recursos Educativos Abiertos
SL - Software Libre REF - Recursos Educativos Flexibles
EA - Enseñanza Abierta
domingo 3 de abril de 2011

20. REA - Recursos Educativos Abiertos
juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales
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21. 1. Nuevas ciudades o simples
ventanas
2. Las zanjas
3. Vecindades
4. El metro
Aníbal de la Torre
domingo 3 de abril de 2011

22. domingo 3 de abril de 2011

23. Grupos - Organizaciones - Redes
• Papel de los individuos
• Solidez de los vínculos (opresión)
• Permeabilidad de las fronteras
• Solidaridad de los integrantes
domingo 3 de abril de 2011

24. Familias como Redes
amacedo en Flickr bajo CC
domingo 3 de abril de 2011

25. Redes como tribus
modificada de MrTopf en Flickr bajo CC
domingo 3 de abril de 2011

26. evaluación informal conocimiento tácito
conocimiento distribuido respuesta adaptativa
de Hadrián Fernández en Flickr bajo CC
domingo 3 de abril de 2011

27. El verdadero motor de Intenet es
el altruismo competitivo...
Tómate tiempo, responde a la gente
Acostúmbrate a vivir junto a otras visiones
Invita a la gente, explícale lo que encontrará
Conecta a personas
La conversación hace fuerte al grupo
Sé vulnerable, propicia tu transformación
domingo 3 de abril de 2011

28. domingo 3 de abril de 2011

29. domingo 3 de abril de 2011

30. Participamos di
Conversamos ve No
Acudimos rt s
Dinamizamos im
Inventamos os
Revolucionamos
domingo 3 de abril de 2011

31. #IEDA
de prashant maxsteel en Flickr bajo CC
Equipos docentes y de producción
Acceso
Formación
domingo 3 de abril de 2011

32. 1. Nuevas ciudades o simples
ventanas
2. Las zanjas
3. Vecindades
4. El metro
Aníbal de la Torre
domingo 3 de abril de 2011

33. Proyecto tIC de Centro
domingo 3 de abril de 2011

34. Plan de acogida
domingo 3 de abril de 2011

35. Integrado
remezcla
imaginación
domingo 3 de abril de 2011
cultura hacker

36. domingo 3 de abril de 2011

37. Equipo coordinación tIC
Equipos tIC
domingo 3 de abril de 2011

38. A partir de una foto de cheukiecfu en Flickr bajo CC
domingo 3 de abril de 2011

39. El valor añadido...
En ETD bajo CC
...que trabajen ellos
domingo 3 de abril de 2011

40. Criterios de evaluación
... montar y desmontar objetos y aparatos...
...recogiendo datos y utilizando aparatos de medida...
...situarse en el entorno...
...localizar y describir la situación de los objetos...
...utilizar planos y mapas con escala gráfica para desplazarse...
...realizar un proceso sencillo de construcción de algún objeto...
...situar hechos relevantes utilizando líneas del tiempo...
...planificar y realizar sencillas investigaciones...
...planificar la construcción de objetos y aparatos...y realizarla...
domingo 3 de abril de 2011

41. Visto en http://graciadelcielo.com/
El copiar se va a acabar
Tareas presenciales
domingo 3 de abril de 2011

42. de saturn ♄ en Flickr bajo CC
Cambiar el punto de partida
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43. juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales
!
domingo 3 de abril de 2011

44. Software libre
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webced/web/btoad
domingo 3 de abril de 2011

45. by-sa
Fuentes
domingo 3 de abril de 2011

46. Apuestas institucionales
(son más efectivas que las personales)
Papel de las producciones bajo fondos públicos
(no incompatible con el mercado)
Desarrollos legislativos propios para contextos educativos
(reglas únicas para todos en contextos educativos)
domingo 3 de abril de 2011

47. Materiales
domingo 3 de abril de 2011

48. Desde el aprender
haciendo, el cambio es
extremadamente sencillo
domingo 3 de abril de 2011

49. Tareas Tareas
globalizadas
domingo 3 de abril de 2011

50. Tareas grupales sumativas
Tareas grupales colaborativas
s
Tareas grupales interdisciplinares
ia
n c
ic e
e t ió n
R a c
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e n
G
domingo 3 de abril de 2011

51. domingo 3 de abril de 2011

52. Gracias
Aníbal de la Torre
domingo 3 de abril de 2011