1. Competències emocionals
pel segle XXI
Rafel Bisquerra
Eivissa, 18 d’abril 2012

2. Paradigma
 T. Kuhn (1970)
 La estructura de las
revoluciones científicas
 Cambio de paradigma

3. Cap un nou paradigma educatiu
 Antic paradigma  Nou paradigma
 Materialisme  Valors
 Treballar per tenir  Treballar para fluir
 Benestar material  Benestar emocional
 Cognició  També emoció
 “La letra con sangre entra”  “Enseñar deleitando”
 Llapis  TIC (teclat)
 Emocions negatives  Emocions positives

4. El desenvolupament emocional a la LOE
 Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
(BOE, 4 de mayo).
 Preámbulo: “Se trata de conseguir que todos los
ciudadanos alcancen el máximo desarrollo posible de
todas sus capacidades, individuales y
sociales, intelectuales, culturales y emocionales...”
(párrafo 16, línea 15 del BOE)
 Art. 71: “Las Administraciones educativas dispondrán
los medios necesarios para que todo el alumnado
alcance el máximo desarrollo
personal, intelectual, social y emocional...”

6. Competència emocional
Habilitats de vida Consciència emocional
i benestar
Competència
emocional
Competència Regulació
social emocional
Autonomia
emocional

7. Marc general
Marc teòric
Formació del
Materials
professorat
Famílies Instruments
Disseny, desenvolupament
i avaluació de programes

8. Lectura
 ¿Cuántos han disfrutado leyendo?
 ¿Cuántos tienen un libro regalado sin leer?
 ¿Por qué son tan bajos los niveles de lectura?
 Aprender a leer y leer para aprender
 Lectura emocional
 Skimming, scanning, skip-reading, etc.

9. Recolzament de
les famílies