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Acentuación 2017-18

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Este documento habla sobre la acentuación en español. Explica que una sílaba es el sonido o conjunto de sonidos que se pronuncian en cada corte natural al hablar. También define los tipos de sílabas (monosílaba, bisílaba, trisílaba, polisílaba) y los conceptos de diptongo, triptongo e hiato. Incluye varios ejercicios para separar palabras en sílabas y determinar si contienen estos fenómenos. Además, introduce la noción de sílaba tónica

Educación
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Acentuación 1 de 29 ACENTUACIÓN: LA SÍLABA APRENDE (1): 1) Una sílaba es el sonido o conjunto de sonidos (uno al menos tiene que ser una vocal) que pronunciamos en cada uno de los cortes naturales que hacemos al hablar. 2) Ten en cuenta que nunca pueden ir dos vocales en la misma sílaba si van separadas por una consonante. Así, las sílabas de la palabra amigo son: a-mi-go (y no *ami-go). 3) Las palabras que tienen una sílaba se llaman monosílabas: par. Las que tienen dos se llaman bisílabas: pe-rro. Las que tienen tres, trisílabas: sí-la-ba. Las que tienen más de tres, polisílabas: in-ten-si-dad. EJERCICIO 1 Separa en sílabas las siguientes palabras y di cómo se llaman por el número de sílabas: amabilidad: a–ma–bi–li–dad (polisílaba) cobre: ..................................................................................... ................................................................................................. arrollar: ................................................................................. ................................................................................................. accesible: ............................................................................... ................................................................................................. desprender: ........................................................................... ................................................................................................. actriz: .................................................................................... ................................................................................................. aclarar: .................................................................................. ................................................................................................. contemplas: ........................................................................... ................................................................................................. occidental: ............................................................................ ................................................................................................ aquel: ..................................................................................... ................................................................................................ arrastre: ............................................................................... ................................................................................................ por: ........................................................................................ ................................................................................................ extranjero: ........................................................................... ................................................................................................ destructivo: .......................................................................... ................................................................................................ inmoralidad: .......................................................................... ................................................................................................ apto: ...................................................................................... ................................................................................................ EJERCICIO 2 Descubre la palabra oculta en estos anagramas y vuélvela a escribir separando sus sílabas: ble / en / no / cer: ennoblecer (en–no–ble–cer). im / ble / ba / pro: .................................................................................................................................................................................. tá / obs / lo / cu: ..................................................................................................................................................................................... dor / de / em / pren: .............................................................................................................................................................................. ren / te / trans / pa: .............................................................................................................................................................................. cons / ti / truc / vo: ...............................................................................................................................................................................
Acentuación 2 de 29 EJERCICIO 3 Separa en sílabas las siguientes palabras: constante: ............................................................................. instituto: ............................................................................... engrandecer:.......................................................................... enmendar: .............................................................................. transcribir: ........................................................................... abstenerse: .......................................................................... emplazar: .............................................................................. obligar: .................................................................................. observar: .............................................................................. obstructor: ........................................................................... EJERCICIO 4 Resuelve estas charadas tomando de la palabra destacada en mayúsculas las sílabas que se indican. 1) Tercera y segunda: La ………………………… roe la CÍTARA sin contemplaciones. 2) Segunda y primera: La mujer CABIZBAJA es ………………………… porque padece estrabismo. 3) Tercera, primera y cuarta: ………………………… un delito si arranco el MELOCOTONERO del magnífico lugar en que está. 4) Segunda y quinta: El ………………………… caballero siente un amor INOCULTABLE por la aristocrática dama. 5) Tercera, primera y cuarta: No me ………………………… en guardar el dinero en el MONEDERO. EJERCICIO 5 Completa el siguiente crucigrama silábico con estas palabras (una sílaba en cada casilla. Las casillas sombreadas no cuentan): anilladora, animadora, abanico, caballa, cebolla, corazón, docena, llavero, mero, nido, rabo. EJERCICIO 6 Forma todas las palabras con sentido que puedas y después clasifícalas según el número de sílabas. ZA PA TO LO BO MO LO LUZ FO LI RA MA XI TO GRA BA RED JA GRA FO LON HE COL FO GU Monosílabas: ............................................................................................................................................................................................. Bisílabas: .................................................................................................................................................................................................. Trisílabas: ................................................................................................................................................................................................ Polisílabas: ................................................................................................................................................................................................
Acentuación 3 de 29 ACENTUACIÓN: DIPTONGO, TRIPTONGO E HIATO APRENDE (2): 1) Las vocales abiertas son: a, e, o. Las vocales cerradas son: i, u. 2) Un diptongo es un conjunto de dos vocales en la misma sílaba. Las combinaciones de vocales que dan lugar a diptongo son: a) Vocal abierta más vocal cerrada sin acento, o viceversa: pei-ne, tie-ne. b) Dos vocales cerradas distintas (es decir, iu, ui): cui-da-do, diu-ré-ti-co. EJERCICIO 7 Fíjate en las combinaciones de vocales y subraya las cinco palabras (solo cinco) en que hay diptongo: premio maestro sonríe ciudad laurel oasis ruiseñor vacío hagáis EJERCICIO 8 Separa en sílabas las palabras del ejercicio anterior en que hay diptongo y justifica por qué combinación de vocales lo hay: 1) Premio: pre–mio (vocal cerrada sin acento + vocal abierta). 2) .............................................................................................................................................................................................................. 3) .............................................................................................................................................................................................................. 4) .............................................................................................................................................................................................................. 5) .............................................................................................................................................................................................................. APRENDE (3): 1) Las vocales abiertas son: a, e, o. Las vocales cerradas son: i, u. 2) Un triptongo es un conjunto de tres vocales en la misma sílaba. La única combinación de vocales que da lugar a triptongo es: vocal cerrada sin acento + vocal abierta + vocal cerrada sin acento. El orden de vocales no se puede alterar: cam-biáis. EJERCICIO 9 En la siguiente lista, hay palabras con tres vocales juntas. Fíjate en las combinaciones de vocales y subraya las cuatro palabras en las que NO hay triptongo: acariciáis teníais diferenciéis denunciéis tejíais paseáis ensuciáis puntuéis caía
Acentuación 4 de 29 EJERCICIO 10 Explica por qué no hay triptongo en las cuatro palabras que has subrayado en el ejercicio anterior: 1) Teníais: las vocales cerradas no pueden recibir el acento. 2) .............................................................................................................................................................................................................. 3) .............................................................................................................................................................................................................. 4) .............................................................................................................................................................................................................. EJERCICIO 11 Separa en sílabas las palabras del ejercicio 9 en que SÍ hay triptongo: 1) ........................................................................................... 2) ........................................................................................... 3) ........................................................................................... 4) .......................................................................................... 5) .......................................................................................... APRENDE (4): 1) Las vocales abiertas son: a, e, o. Las vocales cerradas son: i, u. 2) Un hiato son dos vocales juntas en el interior de una palabra, pero que pertenecen a sílabas distintas. Las combinaciones que dan lugar a hiato son: a) Dos vocales abiertas: li-ne-al. b) Vocal abierta + vocal cerrada con acento, o viceversa: pa-ís, tí-o. c) Dos vocales cerradas iguales: chi-i-ta, du-un-vi-ro. EJERCICIO 12 En las siguientes palabras, hay vocales en hiato. Separa sus sílabas y explica por qué combinación de vocales hay hiato: Baúl: ba–úl (vocal abierta + vocal cerrada con acento). Friísimo: .................................................................................................................................................................................................... Caótico: ..................................................................................................................................................................................................... Heroísmo: ................................................................................................................................................................................................. Roedor: ...................................................................................................................................................................... .......................................... Tejías: .................................................................................................................................................................................................................. EJERCICIO 13 En las siguientes palabras hay diptongos, triptongos e hiatos. Separa sus sílabas y justifica tu respuesta explicando las combinaciones de vocales que haya en ellas: María: (vocal cerrada con acento + vocal abierta: hiato): Ma–rí–a. Bebéis: (vocal abierta + vocal cerrada sin acento: diptongo): be–béis. Diluí: (dos vocales cerradas distintas: diptongo): di–luí. Sonríe: ............................................................................................................................................................................................................................ Devuélvela: ..................................................................................................................................................................................................................... Cambiéis: ........................................................................................................................................................................................................................
Acentuación 5 de 29 Beato: .............................................................................................................................................................................................................................. Ruina: ............................................................................................................................................................................................................................... Rociito: ............................................................................................................................................................................................................................ Acuático: ........................................................................................................................................................................................................................ Despreciáis: ................................................................................................................................................................................................................... Loar: ................................................................................................................................................................................................................................ Jesuítico: ....................................................................................................................................................................................................................... Feúcho: ........................................................................................................................................................................................................................... Limpieza: ........................................................................................................................................................................................................................ Campeón: ........................................................................................................................................................................................................................ Oído: ................................................................................................................................................................................................................................ Obstruir: ........................................................................................................................................................................................................................ EJERCICIO 14 ¿Por qué no puede haber triptongo en la palabra entreteníais? ........................................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 15 Separa las sílabas de la palabra entreteníais y justifica tu respuesta como en ejercicios anteriores (al no ser triptongo, tendrás que considerar qué forman ní + a, por un lado, y a + is, por otro). ........................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 16 Separa las siguientes palabras en sílabas y justifica tu respuesta como en los ejercicios anteriores: Regaríais: (vocal cerrada con acento + vocal abierta: hiato; vocal abierta + vocal cerrada sin acento: diptongo): re–ga–rí–ais. Agobiáis: (vocal cerrada sin acento + vocal abierta + vocal cerrada sin acento: triptongo): a–go–biáis. Traía: ............................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Potenciéis: ...................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Creáis: ............................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................... Estudiáis: ....................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Caéis: ............................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Caías: ............................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 17 ¿Serías capaz de separar correctamente las sílabas de la palabra traíais? ...........................................................
Acentuación 6 de 29 ACENTUACIÓN: SÍLABAS TÓNICA Y ÁTONA; ACENTO Y TILDE APRENDE (5): 1) Todas las palabras tienen una sílaba tónica: la sílaba de una palabra que se pronuncia con más intensidad. 2) Las demás sílabas de la palabra se llaman sílabas átonas. EJERCICIO 18 Separa las siguientes palabras en sílabas y subraya la sílaba tónica: Mujeres: mu–je–res. Misa: ....................................................................................... Acogedor: .............................................................................. Bajaron: ................................................................................. Fórmulas: ............................................................................... Amigas: .................................................................................. Hace: ...................................................................................... Último: ................................................................................... Saltaron: ............................................................................... Trágico: ................................................................................. Honor: ................................................................................... Máquina: ................................................................................ Prestar: ................................................................................. Pantalla: ................................................................................ Microscópico: ....................................................................... Jabón: ................................................................................... EJERCICIO 19 Descubre la sílaba tónica de estas palabras, elimínala y obtendrás otras palabras con sentido. Palabra Sílaba tónica Palabra nueva Palabra Sílaba tónica Palabra nueva galleta lle gata secador costurera camisa mayores caracol pícaro típico EJERCICIO 20 Incluye la sílaba tónica y escribe una palabra nueva. Palabra Sílaba tónica Palabra nueva Palabra Sílaba tónica Palabra nueva cara col caracol mata le moto men seca dor timo úl para lám carrera te timo nel EJERCICIO 21 Localiza la sílaba tónica de las tres palabras de cada grupo y forma con ellas una nueva palabra. Pecera, sonido, azada: ............................................................................................................................................................................. Camello, rodillo, recodo: ......................................................................................................................................................................... Caso, torreta, antena, arado: ................................................................................................................................................................. Recado, acera, escarola, salado: ............................................................................................................................................................ Parra, carpeta, aletas, parado: ..............................................................................................................................................................
Acentuación 7 de 29 EJERCICIO 22 Completa los rompecabezas con palabras adecuadas. Debes escribir una sílaba en cada casilla. La sílaba tónica debe ir en la casilla sombreada. No puedes usar las palabras de estas páginas. APRENDE (6): No debes confundir acento y tilde, ya que son cosas distintas: 1) Acento es la mayor fuerza o intensidad con la que pronunciamos una sílaba (la sílaba tónica) dentro de una palabra. 2) Tilde es la rayita que escribimos en algunas palabras para señalar dónde llevan el acento. Por tanto, todas las palabras tienen acento (una sílaba que se pronuncia con más fuerza), pero no todas tienen tilde. EJERCICIO 23 Separa las siguientes palabras en sílabas y subraya la sílaba en la que recae el acento. Fíjate en si llevan o no tilde y cópialas correctamente: Tengan: ten–gan. Acomodan: ............................................................................. Pasé: ....................................................................................... Áspero: .................................................................................. Horror: .................................................................................. Pensártelo: ............................................................................ Señal: ..................................................................................... Universo: ............................................................................... Lápiz: ..................................................................................... Exámenes: ............................................................................. Difícil: ................................................................................... Jóvenes: ................................................................................ Detrás: .................................................................................. Soñaron: ................................................................................ Éramos: ................................................................................. Confesar: .............................................................................. EJERCICIO 24 ¿Todas las palabras del ejercicio 23 tienen acento? ¿Por qué? ........................................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 25 Vuelve a escribir las palabras del ejercicio 23 que lleven tilde (escríbelas separadas por comas y pon punto al final). .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................
Acentuación 8 de 29 EJERCICIO 26 La posición del acento permite distinguir palabras. Amo Categoría: verbo, 1ª persona de singular del presente de indicativo. Sílaba tónica: .................................. Oración: ............................................................................................................................... Amó Categoría: verbo, 3ª persona de singular del pretérito perfecto simple de indicativo. Sílaba tónica: .................................. Oración: ............................................................................................................................... EJERCICIO 27 Escribe cinco pares de verbos que cambien de significado según la posición del acento (ejemplo: amo / amó) y escribe una oración con cada uno de ellos. No uses las palabras de estas páginas. Ejemplo: amo / amó. Amo tanto a mi esposa como mi padre amó a mi madre. 1) .............................................................................................................................................................................................................. 2) .............................................................................................................................................................................................................. 3) .............................................................................................................................................................................................................. 4) .............................................................................................................................................................................................................. 5) .............................................................................................................................................................................................................. EJERCICIO 28 Escribe la palabra adecuada de las tres propuestas: Ánimo, animo, animó Yo siempre .................... a mis compañeros para que estudien más. Ten mucho .................... Si estudias un poco más, aprobarás. El profesor .................... a sus alumnos para que leyeran aquel libro. Práctico, practico, practicó Mi hermano .................... mucho la acentuación cuando hizo primero de ESO. Mañana haremos un examen .................... de acentuación. Yo .................... muchos deportes diferentes. Público, publico, publicó El .................... aplaudió entusiasmado al final de la representación. El año pasado mi profesor .................... una novela divertidísima. ¿Si .................... mi libro, lo leerás? EJERCICIO 29 ¿Es lo mismo acento que tilde? ¿Por qué? .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................
Acentuación 9 de 29 ACENTUACIÓN: CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO APRENDE (7): En español, el acento (o sílaba tónica) puede ir en cualquier lugar de la palabra. Según donde vaya, las palabras se clasifican en: 1) AGUDAS: el acento (sílaba tónica) recae en la última sílaba, lleven o no tilde: ac-triz, e-dad, me-lón. Ten en cuenta que las palabras monosílabas no se consideran agudas. 2) LLANAS: el acento (sílaba tónica) recae en la penúltima sílaba, lleven o no tilde: vo-lu-men, con-fun-de, Ló-pez. 3) ESDRÚJULAS: el acento (sílaba tónica) recae en la antepenúltima sílaba: lám-pa-ra, bo-lí-gra-fo. 4) SOBRESDRÚJULAS: el acento (sílaba tónica) recae en alguna de las sílabas anteriores a la antepenúltima: cóm-pra-te-lo, llé-ve-se-me-lo. EJERCICIO 30 Separa las siguientes palabras en sílabas, subraya la sílaba tónica y di de qué clase son según la posición del acento: Cuchara: cu–cha–ra (llana). Césped: .................................................................................. Cuchillo: ................................................................................. Magnífico: .............................................................................. Alemán: .................................................................................. Inmóvil: .................................................................................. Tazón: .................................................................................... Cántaro: ................................................................................. Virtud: ................................................................................... Frigorífico: ............................................................................ Horno: .................................................................................... Azúcar: .................................................................................. Anótamelo: ............................................................................ Felicidad: ............................................................................... Chófer: .................................................................................. Contentaron: ......................................................................... Deportista: ........................................................................... Terror: .................................................................................. Cómplice: ............................................................................... Café: ...................................................................................... Proyectil: .............................................................................. Cántanosla: ........................................................................... Francés: ................................................................................ Dijeron: ................................................................................. Dámelo: ................................................................................... Tranquilízamelo: ................................................................... Teléfono: .............................................................................. Cortés: .................................................................................... Permíteselo: ......................................................................... Catedral: ............................................................................... Cómetelo: .............................................................................. Martes: ................................................................................. EJERCICIO 31 Separa en sílabas las palabras destacadas en negrita, subraya la sílaba tónica y clasifícalas en el lugar correspondiente. Provistos de sus quinqués, los dos hombres se adentraron juntos en la profunda oscuridad. [...] Después de un cuarto de hora de búsqueda sin resultado, Luis se paró y tiró a Ángel de la manga: -¡Separémonos! Yo voy hacia el oeste; usted siga hacia el este. Tenga el mapa. Quédeselo.
Acentuación 10 de 29 Ángel le retuvo con mano firme. ¿Qué jugarreta estaba a punto de hacerle? Lo veía con claridad en los mezquinos ojos del extraño: quería encontrar a Paolo para poder atribuirse el éxito y atraerse aún más su simpatía. ¡No era otra cosa! 1) Agudas: ............................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. 2) Llanas: pro–vis–tos, ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) Esdrújulas: ......................................................................................................................................................................................... 4) Sobresdrújulas: .................................................................................................................................................................................
Acentuación 11 de 29 ACENTUACIÓN: REGLAS GENERALES APRENDE (8): 1) Las palabras agudas son aquellas en las que el acento recae en la última sílaba: ac-triz, e-dad, me-lón. Recuerda que las palabras monosílabas no se consideran agudas. 2) Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en -n, -s o vocal: ba-lón, Pa-rís, can-tó. 3) No llevan tilde cuando acaban en consonante más -s o en -y: ma-muts, con-voy. EJERCICIO 32 Escribe todas las palabras agudas que aparecen en el texto (escríbelas separadas por comas y pon punto al final). No te olvides de poner tilde a las que deban llevarla. Le quité todo lo que llevaba encima porque resultaba peligroso seguir adelante así. Sin esperar ni un momento, saltó sin que yo pudiera evitarlo. Saltó, como digo, y cayó sobre un montón de arena de un extraño color azul. Se levantó mirando al sol, que le cegó los ojos por un momento. Quiso dejar atrás aquel lugar extraño, pero no pudo, no pudo. .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 33 Las siguientes palabras son agudas. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y escribe tilde cuando corresponda: Titular: ti-tu-lar. Conductor: ............................................................................. Catalan: .................................................................................. Peinad: ................................................................................... Ajedrez: ................................................................................ Ingles: .................................................................................... Menu: ..................................................................................... Compas: ................................................................................. Trombon: ............................................................................... Mantel: .................................................................................. Alli: ........................................................................................ Lealtad: ................................................................................. EJERCICIO 34 Escribe en singular las siguientes palabras y ponles tilde cuando la necesiten: Holgazanes: holgazán. Temores: ............................................................................... Intereses: ............................................................................. Sartenes: ............................................................................... Señales: ................................................................................. Glotones: ............................................................................... Virtudes: ............................................................................... Corteses: .............................................................................. Tapices: ................................................................................. Sofás: .................................................................................... Amistades: ............................................................................ Purés: .................................................................................... EJERCICIO 35 Completa estas oraciones con la forma correspondiente del verbo indicado. Todas son palabras agudas. Fíjate en si debes ponerles o no tilde.
Acentuación 12 de 29 Ayer .............................. (escribir) a mi amiga Carlota y la .............................. (felicitar) por su cumpleaños. Esta tarde no .............................. (salir) porque tengo muchas cosas que hacer en casa. El director le .............................. (llamar) hace un rato a su despacho. Luego te .............................. (llamar) a ti. Su equipo .............................. (jugar) la final el año pasado, pero no la .............................. (ganar). El profesor ha dicho que .............................. (venir) mañana a clase y nos .............................. (decir) la nota. ¿Por qué no .............................. (venir) vosotras un momento y me .............................. (decir) lo que pasó ayer. Cuando me lo dijeron, .............................. (pensar) que me iba a dar algo. Mañana tú .............................. (ir) a su despacho y .............................. (hablar) con él. EJERCICIO 36 ¿Puede haber palabras agudas que no acaben en -n, -s o vocal? ¿Por qué? ........................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... APRENDE (9): 1) Las palabras llanas son aquellas en las que el acento (sílaba tónica) recae en la penúltima sílaba: vo-lu-men, con-fun-de, Ló- pez. 2) Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en -n, -s o vocal: can-ta-ron, mar-tes, ca-ma; lá-piz, lí-der. 3) Sí llevan tilde cuando acaban en consonante más -s o en -y: fór-ceps, yó-quey. EJERCICIO 37 Escribe todas las palabras llanas que aparecen en el texto (escríbelas separadas por comas y pon punto al final). No te olvides de poner tilde a las que deban llevarla. En mi último recorrido por las arenas del Sáhara, solo me alimenté con algún dátil y bebí un poco de líquido nada fresco. La segunda jornada encontré un fósil casi oculto entre la arena y unas rocas desnudas. Vi brillar un objeto no muy grande detrás de una montaña enorme. No resultó difícil desenterrarlo. Lo extraje prudente. Mis compañeros me ayudaron a envolverlo y cargarlo en el automóvil. .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 38 Las siguientes palabras son llanas. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y escribe tilde cuando corresponda: Fernandez: Fer-nán-dez. Torax: .................................................................................... Amargo: ................................................................................. Automovil: ............................................................................. Sombrilla: .............................................................................. Azucar: .................................................................................. Antes: .................................................................................... Abdomen: .............................................................................. Album: ................................................................................... Lunes: .................................................................................... Acceso: ................................................................................. Cesped: ..................................................................................
Acentuación 13 de 29 EJERCICIO 39 Escribe en plural las siguientes palabras y ponles tilde cuando la necesiten: Botón: botones. Feligrés: ................................................................................. Consomé: ................................................................................ Holandés: ........................................................................................ Festín: ................................................................................... Montañés: ............................................................................. Dominó: ................................................................................. Galón: ............................................................................................... EJERCICIO 40 Escribe en singular las siguientes palabras y ponles tilde cuando la necesiten: Hábiles: hábil. Imágenes: .............................................................................. Estériles: ......................................................................................... Exámenes: ....................................................................................... Márgenes: .............................................................................. Mártires: ......................................................................................... Orígenes: ........................................................................................ Móviles: ........................................................................................... Resúmenes: ..................................................................................... Cráteres: ............................................................................... EJERCICIO 41 La tercera persona de plural del futuro de indicativo es aguda y acaba en -n; por eso, lleva tilde (cantarán). En cambio, la del pretérito perfecto simple es llana y acaba en -n, por lo que no lleva tilde (cantaron). Fíjate en el siguiente ejemplo y haz tú lo mismo con los demás verbos. Vivir Futuro imperfecto: vivirán. Pretérito perfecto simple: vivieron. Oración: Hace años vivieron en Londres y pronto vivirán en París. Calificar Futuro imperfecto: ................................................................................................................................................................................. Pretérito perfecto simple: ..................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Sorprender Futuro imperfecto: ................................................................................................................................................................................. Pretérito perfecto simple: ..................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Escribir Futuro imperfecto: ................................................................................................................................................................................. Pretérito perfecto simple: ..................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Tropezar Futuro imperfecto: ................................................................................................................................................................................. Pretérito perfecto simple: ..................................................................................................................................................................... Oración: ....................................................................................................................................................................................................
Acentuación 14 de 29 APRENDE (10): 1) Las palabras esdrújulas son aquellas en las que el acento (sílaba tónica) recae en la antepenúltima sílaba: lám-pa-ra, bo-lí- gra-fo. 2) Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde: prín-ci-pe. EJERCICIO 42 Escribe todas las palabras esdrújulas que aparecen en el texto (escríbelas separadas por comas y pon punto al final). No te olvides de poner tilde a las que deban llevarla. Consultó el catálogo de ropa para el ejército y encontró unos uniformes simpáticos, pero poco prácticos para lo que él consideraba que necesitaba. Por lo tanto, redactó un informe técnico donde expuso de manera contundente sus necesidades en lo relativo a vestimenta. Al rato, se lo llevó a su jefe, que lo mandó a hacer gárgaras al instante, afirmándole que la ropa del catálogo era la única disponible y que se dejara de demandas estúpidas, tan estrambóticas, tan exóticas. .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 43 Las siguientes palabras son esdrújulas. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y escribe tilde cuando corresponda: Gramatica: gra-má-ti-ca. Frigorifico: ............................................................................ Ulcera: ................................................................................... Silaba: .............................................................................................. Satelite: .......................................................................................... Hipotesis: .............................................................................. EJERCICIO 44 Escribe en plural las siguientes palabras y ponles tilde cuando la necesiten: Virgen: vírgenes. Orden: .................................................................................... Estampa: ................................................................................ Volumen: ................................................................................ Helado: ................................................................................... Crimen: .................................................................................. Germen: ................................................................................. Informe: ............................................................................... Joven: .................................................................................... Intriga: ................................................................................. EJERCICIO 45 Escribe estos adjetivos en grado superlativo y haz una oración: Humilde: humildísimo: este niño es de origen humildísimo. Educado: ................................................................................................................................................................................................... Simpático: ................................................................................................................................................................................................ Tímido: ...................................................................................................................................................................................................... Amable: ..................................................................................................................................................................................................... Contento: ..................................................................................................................................................................................................
Acentuación 15 de 29 APRENDE (11): 1) Las palabras sobresdrújulas son aquellas en las que el acento (sílaba tónica) recae en alguna de las sílabas anteriores a la antepenúltima: cóm-pra-te-lo, llé-ve-se-me-lo. 2) Las palabras sobresdrújulas siempre llevan tilde: dí-ga-se-lo. EJERCICIO 46 Completa las oraciones según el modelo propuesto. 1) Cómprame la entrada, por favor. Cómpramela. 2) Cógeme un folleto, por favor. .......................................................................................................................................................... 3) Cómete la tarta, por favor. .............................................................................................................................................................. 4) Bébete toda la leche, por favor. ...................................................................................................................................................... 5) Entréganos ese paquete, por favor. ................................................................................................................................................ 6) Dedícanos una canción, por favor. ................................................................................................................................................... EJERCICIO 47 Convierte en afirmativas las siguientes oraciones negativas: No se lo entregues hoy. Entrégaselo hoy. No me las revise usted. ................................................................................................. No te los comas todos. ................................................................................................. No se la prestes a Luis. ................................................................................................ No me lo apunte en la agenda. ................................................................................................ No te la bebas entera. ................................................................................................ EJERCICIO 48 Pon las tildes que faltan en las siguientes oraciones. 1) Si no hay vida en Marte, imaginate en lunes. 2) Si el que toma alcohol es alcoholico, yo, que tomo Fanta, sere fantastico. 3) El colmo de una abeja es ser alergica al polen; el de un bombero, tener ardor de estomago; y el de un cocinero, caerse al suelo y hacerse pure. 4) ¿Qué significa talento? Que no va rapido. 5) La palmo porque era tan alto, tan alto, que se tomo un yogur y, cuando llego al estomago, ya estaba caducado. EJERCICIO 49 Copia las veintiuna palabras que aparecen subrayadas en el siguiente texto. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y justifica por qué llevan o no tilde:
Acentuación 16 de 29 EL VIAJE DEFINITIVO ...Y yo me iré y se quedarán los pájaros cantando; y se quedará mi huerto, con su verde árbol, y con su pozo blanco. Todas las tardes, el cielo será azul y plácido; y tocarán, como esta tarde están tocando, las campanas del campanario. Se morirán aquellos que me amaron; y el pueblo se hará nuevo cada año; y en el rincón aquel de mi huerto florido y encalado, mi espíritu errará nostálgico... Y yo me iré; y estaré solo, sin hogar, sin árbol verde, sin pozo blanco, sin cielo azul y plácido... y se quedarán los pájaros cantando. Juan Ramón Jiménez Definitivo: de-fi-ni-ti-vo. No lleva tilde porque las palabras llanas solo llevan tilde cuando no acaban en –n, -s o vocal. Iré: i-ré. Lleva tilde porque es aguda y acaba en vocal. .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................
Acentuación 17 de 29 ACENTUACIÓN: CASOS ESPECIALES (DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS) APRENDE (12): Estudia en el APRENDE (2) cuáles son las vocales abiertas y las cerradas, qué es un diptongo y qué combinaciones de vocales lo forman. EJERCICIO 50 Fíjate en las combinaciones de vocales que hay en las siguientes palabras y subraya las cinco (solo cinco) en que hay diptongo: viajero azotea afonía influir recuadro espontáneo acuífero brío vidrio EJERCICIO 51 Separa en sílabas las palabras del ejercicio anterior en que hay diptongo y justifica por qué combinación de vocales lo hay: 1) Viajero: via–je–ro (vocal cerrada sin acento + vocal abierta). 2) .................................................................................................................................................................................................................................... 3) .................................................................................................................................................................................................................................... 4) .................................................................................................................................................................................................................................... 5) .................................................................................................................................................................................................................................... APRENDE (13): Los diptongos llevan tilde cuando les corresponde según las reglas generales de acentuación. La tilde se pone: 1) Si el diptongo está formado por una vocal abierta y otra cerrada, la tilde siempre se coloca sobre la vocal abierta (a, e, o): pei-ne: no lleva tilde por ser llana terminada en vocal; hués-ped: lleva tilde por ser llana y no terminar ni en -n, ni en -s, ni en vocal. 2) Si el diptongo está formado por dos vocales cerradas distintas, la tilde se coloca sobre la segunda vocal: cons-truís: lleva tilde por ser aguda acabada en -s; rui-na: no lleva tilde por ser llana terminada en vocal. EJERCICIO 52 Las siguientes palabras incluyen diptongos. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y escribe tilde cuando corresponda: Dialogo: diá-lo-go. Influi: ..................................................................................... Beisbol: .................................................................................. Adios: ..................................................................................... Jesuita: .................................................................................. Limpieza: ............................................................................... Clausula: ................................................................................ Contribuis: ............................................................................ Cuelgan: ................................................................................. Casuistico: ............................................................................
Acentuación 18 de 29 EJERCICIO 53 La segunda persona de plural del presente de indicativo (cantáis), del presente de subjuntivo (cantéis) y del futuro de indicativo (cantaréis) son agudas y acaban en -s; por eso, llevan tilde. Escribe estos verbos en estas tres formas: Calcular Entender Volver Guardar Mover Saludar Presente de indicativo calculáis ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... Presente de subjuntivo calculéis ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ Futuro de indicativo calcularéis ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ EJERCICIO 54 En cambio, la segunda persona de plural del pretérito perfecto simple de indicativo (cantasteis) no lleva tilde porque es llana y acaba en -s. Escribe una oración con cada uno de los verbos anteriores en la que uses la 2ª persona de plural del presente, del pretérito perfecto simple y del futuro de indicativo. Ejemplo: 1) Calcular: ayer calculasteis el precio de cinco kilos de tomates, hoy calculáis el de tres de naranjas y mañana calcularéis otra cosa. 2) .................................................................................................................................................................................................................................... 3) .................................................................................................................................................................................................................................... 4) .................................................................................................................................................................................................................................... 5) .................................................................................................................................................................................................................................... 6) .................................................................................................................................................................................................................................... APRENDE (14): Estudia en el APRENDE (3) cuáles son las vocales abiertas y las cerradas, qué es un triptongo y qué combinación de vocales lo forman. EJERCICIO 55 Subraya las cinco palabras (solo cinco) en que hay triptongo: fotocopiáis comeríais abreviéis miau partíais leáis guau anunciáis reía EJERCICIO 56 Separa en sílabas las palabras del ejercicio anterior en que hay triptongo: ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................
Acentuación 19 de 29 APRENDE (15): Los triptongos llevan tilde cuando les corresponde según las reglas generales de acentuación. Siempre se coloca sobre la vocal abierta. A-nun-ciáis: lleva tilde por ser aguda acabada en-s. EJERCICIO 57 Una buena parte de los triptongos aparece en la conjugación de los verbos acabados en -iar, -cuar y -guar. Fíjate en el ejemplo y haz lo mismo con los demás verbos: Atestiguar Apaciguar Apreciar Amortiguar Desperdiciar Presente de indicativo atestiguáis ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ Presente de subjuntivo atestigüéis ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ APRENDE (16): Estudia en el APRENDE (4) cuáles son las vocales abiertas y las cerradas, qué es un hiato y qué combinaciones de vocales lo forman. EJERCICIO 58 En las siguientes palabras, hay vocales en hiato. Separa sus sílabas y explica por qué combinación de vocales hay hiato: Antología: an–to–lo–gí–a (vocal abierta + vocal cerrada con acento). Duunvirato: ............................................................................................................................................................................................... Orfeón: ..................................................................................................................................................................................................... Sonreír: .................................................................................................................................................................................................... Zoólogo: .................................................................................................................................................................................................... Egoísta: ..................................................................................................................................................................................................... APRENDE (17): 1) Si el hiato está formado por dos vocales abiertas (a, e, o), lleva tilde cuando le corresponde según las reglas generales: ca- no-a (llana terminada en vocal: no lleva tilde); pe-le-ó (aguda terminada en vocal: lleva tilde). 2) Si el hiato está formado por una vocal abierta y una cerrada, la cerrada siempre lleva tilde, aunque no le corresponda según las reglas generales: Ra-úl, ra-íz (agudas que no terminan ni en vocal, ni en -n, ni en -s: no deberían llevar tilde según las reglas generales, pero, al ser hiato, se les pone). 3) Si el hiato está formado por dos vocales cerradas iguales, lleva tilde cuando le corresponde según las reglas generales: chi- i-ta (llana acabada en vocal: no lleva tilde).
Acentuación 20 de 29 EJERCICIO 59 En las siguientes palabras, hay vocales en hiato. Separa sus sílabas, subraya la sílaba tónica y explica por qué llevan o no tilde: Raíz: ra–íz; cuando el hiato está formado por una vocal abierta y otra cerrada, la cerrada siempre lleva tilde. Saeta: sa–e–ta; cuando el hiato está formado por dos vocales abiertas, sigue las reglas generales de acentuación: llana y no acaba en - n, -s ni vocal. Cojear: ............................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................... Desafío: .......................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Leemos: ..................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... Increíble: ................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 60 Conjuga el pretérito imperfecto de indicativo (partía) y el condicional (partiría) de los siguientes verbos: partir, convencer, sentir, repartir y oscurecer. Partir Pretérito imperfecto: partía, partías, partía, partíamos, partíais, partían. Condicional: partiría, partirías, partiría, partiríamos, partiríais, partirían. Convencer Pretérito imperfecto: ............................................................................................................................................................................. Condicional: .............................................................................................................................................................................................. Sentir Pretérito imperfecto: ............................................................................................................................................................................. Condicional: .............................................................................................................................................................................................. Repartir Pretérito imperfecto: ............................................................................................................................................................................. Condicional: .............................................................................................................................................................................................. Oscurecer Pretérito imperfecto: ............................................................................................................................................................................. Condicional: .............................................................................................................................................................................................. EJERCICIO 61 Fíjate en el ejemplo y haz tú lo mismo: Acentúo Sílabas: a–cen–tú–o. ¿Diptongo o hiato?: hiato. Análisis: 1ª persona de singular del presente de indicativo. Oración: yo acentúo siempre bien todas las palabras.
Acentuación 21 de 29 Acentuó Sílabas: .................................................................................. ¿Diptongo o hiato?: ............................................................. Análisis: .................................................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Actúo Sílabas: .................................................................................. ¿Diptongo o hiato?: ............................................................. Análisis: .................................................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Actuó Sílabas: .................................................................................. ¿Diptongo o hiato?: ............................................................. Análisis: .................................................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 62 Explica, como en los ejemplos, el uso de la tilde: Diéresis Sílabas: dié–re–sis. 1) Combinación: vocal cerrada sin acento + vocal abierta: diptongo. 2) Regla: los diptongos siguen las reglas generales. Lleva tilde porque las esdrújulas siempre la llevan. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: en la abierta. Influís Sílabas: in–fluís. 1) Combinación: dos vocales cerradas distintas: diptongo. 2) Regla: los diptongos siguen las reglas generales. Lleva tilde porque es aguda y acaba en –s. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: en la segunda vocal cerrada. Pancreático Sílabas: pan–cre–á–ti–co. 1) Combinación: dos vocales abiertas: hiato. 2) Regla: cuando el hiato está formado por dos vocales abiertas, sigue las reglas generales. Lleva tilde porque las esdrújulas siempre llevan. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: en la abierta que corresponda. Caída Sílabas: ca–í–da. 1) Combinación: vocal abierta + vocal cerrada con acento: hiato. 2) Regla: cuando el hiato está formado por una vocal abierta y otra cerrada, la cerrada siempre lleva tilde, aunque no le corresponda según las reglas generales. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: siempre en la cerrada. Miércoles Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Atribuí Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ......................................................................................................................................................................................
Acentuación 22 de 29 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Aliviáis Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Océano Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Oído Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Cláusula Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Ganzúa Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Poético Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Actuéis Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
Acentuación 23 de 29 ACENTUACIÓN: CASOS ESPECIALES (PALABRAS COMPUESTAS) APRENDE (18): 1) Las palabras compuestas son aquellas que están formadas por dos o más palabras simples: limpia + botas = limpiabotas. 2) Los compuestos perfectos son aquellos cuyos componentes se escriben juntos, como una sola palabra. En ellos, el primer componente pierde su acento y siguen las reglas generales de acentuación, como si se tratara de una palabra simple: Pasa + manos = pasamanos (llana acabada en -s: no lleva tilde). Tío + vivo = tiovivo (llana acabada en vocal: no lleva tilde). EJERCICIO 63 Forma compuestos perfectos como en el ejemplo: Así + mismo: asimismo. Sin + fin: ................................................................................ Abre + fácil: .......................................................................... Hinca + pie: ............................................................................ Para + bien: ............................................................................ Décimo + séptimo: ................................................................ Abre + latas: ......................................................................... Río + platense: ...................................................................... Cuenta + gotas: .................................................................... Gana + pan: ............................................................................ APRENDE (19): Los compuestos imperfectos son aquellos cuyos componentes se escriben unidos por un guion. En ellos, cada componente conserva su acento y se aplican las reglas generales en cada uno de ellos: Artístico + musical = artístico-musical (artístico lleva tilde porque todas las esdrújulas la llevan; musical no lleva tilde porque es aguda y no termina ni en vocal, ni en -n, ni en -s). Hispano + francés = hispano-francés (hispano no lleva tilde porque es llana y acaba en vocal; francés lleva tilde porque es aguda y acaba en -s). EJERCICIO 64 Forma compuestos imperfectos como en el ejemplo: Físico + químico: físico-químico. Café + cantante: ...................................................................................................................................................................................... Ruso + japonés: ........................................................................................................................................................................................ Teórico + práctico: .................................................................................................................................................................................. Cántabro + astur: .................................................................................................................................................................................... Franco + danés: ........................................................................................................................................................................................ Reloj + despertador: ............................................................................................................................................................................... Científico + técnico: ................................................................................................................................................................................
Acentuación 24 de 29 APRENDE (20): Los adverbios terminados en -mente se forman añadiendo el sufijo -mente a un adjetivo. Si el adjetivo lleva tilde, se deja; si no la lleva, no se pone: Fácilmente: fácil lleva tilde por ser llana y no terminar ni en vocal, ni en -n, ni en -s. Por tanto, fácilmente conserva la tilde. Tristemente: triste no lleva tilde porque es una palabra llana que termina en vocal. Por tanto, tristemente tampoco la lleva. EJERCICIO 65 Fíjate en el ejemplo y haz tú lo mismo: Adjetivo: cortés Adverbio: cortésmente. Oración: me lo pidió tan cortésmente que no me pude negar. Adjetivo: alegre Adverbio: .................................................................................. Oración: .................................................................................................................................................................................................... Adjetivo: ágil Adverbio: .................................................................................. Oración: .................................................................................................................................................................................................... Adjetivo: lenta Adverbio: .................................................................................. Oración: .................................................................................................................................................................................................... Adjetivo: débil Adverbio: .................................................................................. Oración: .................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 66 Escribe cinco adverbios terminados en -mente (sin emplear los de estas páginas): ........................................................................................................................................................................................................................................... APRENDE (21): Los compuestos formados por verbos con pronombres enclíticos siguen las reglas generales de acentuación (estos pronombres son átonos; por tanto, la sílaba tónica sigue siendo la del verbo original): Cómete (come + te), las esdrújulas siempre llevan tilde. Dame (da + me), no lleva tilde por ser llana terminada en vocal. EJERCICIO 67 Forma los compuestos que se proponen y subraya la sílaba tónica del verbo original y del compuesto: Escribe + me + la: es-cri-be; escríbemela. Entrega + se + los: ........................................................................................................................................................................................................ Comer + te + las: ........................................................................................................................................................................................................... Di + me: ........................................................................................................................................................................................................................... Quita + te + los: ............................................................................................................................................................................................................ Haz + lo: .......................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 68 Explica, como en los ejemplos, el uso o no de tilde:
Acentuación 2017-18
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Acentuación 2017-18

  • 1. Acentuación 1 de 29 ACENTUACIÓN: LA SÍLABA APRENDE (1): 1) Una sílaba es el sonido o conjunto de sonidos (uno al menos tiene que ser una vocal) que pronunciamos en cada uno de los cortes naturales que hacemos al hablar. 2) Ten en cuenta que nunca pueden ir dos vocales en la misma sílaba si van separadas por una consonante. Así, las sílabas de la palabra amigo son: a-mi-go (y no *ami-go). 3) Las palabras que tienen una sílaba se llaman monosílabas: par. Las que tienen dos se llaman bisílabas: pe-rro. Las que tienen tres, trisílabas: sí-la-ba. Las que tienen más de tres, polisílabas: in-ten-si-dad. EJERCICIO 1 Separa en sílabas las siguientes palabras y di cómo se llaman por el número de sílabas: amabilidad: a–ma–bi–li–dad (polisílaba) cobre: ..................................................................................... ................................................................................................. arrollar: ................................................................................. ................................................................................................. accesible: ............................................................................... ................................................................................................. desprender: ........................................................................... ................................................................................................. actriz: .................................................................................... ................................................................................................. aclarar: .................................................................................. ................................................................................................. contemplas: ........................................................................... ................................................................................................. occidental: ............................................................................ ................................................................................................ aquel: ..................................................................................... ................................................................................................ arrastre: ............................................................................... ................................................................................................ por: ........................................................................................ ................................................................................................ extranjero: ........................................................................... ................................................................................................ destructivo: .......................................................................... ................................................................................................ inmoralidad: .......................................................................... ................................................................................................ apto: ...................................................................................... ................................................................................................ EJERCICIO 2 Descubre la palabra oculta en estos anagramas y vuélvela a escribir separando sus sílabas: ble / en / no / cer: ennoblecer (en–no–ble–cer). im / ble / ba / pro: .................................................................................................................................................................................. tá / obs / lo / cu: ..................................................................................................................................................................................... dor / de / em / pren: .............................................................................................................................................................................. ren / te / trans / pa: .............................................................................................................................................................................. cons / ti / truc / vo: ...............................................................................................................................................................................
  • 2. Acentuación 2 de 29 EJERCICIO 3 Separa en sílabas las siguientes palabras: constante: ............................................................................. instituto: ............................................................................... engrandecer:.......................................................................... enmendar: .............................................................................. transcribir: ........................................................................... abstenerse: .......................................................................... emplazar: .............................................................................. obligar: .................................................................................. observar: .............................................................................. obstructor: ........................................................................... EJERCICIO 4 Resuelve estas charadas tomando de la palabra destacada en mayúsculas las sílabas que se indican. 1) Tercera y segunda: La ………………………… roe la CÍTARA sin contemplaciones. 2) Segunda y primera: La mujer CABIZBAJA es ………………………… porque padece estrabismo. 3) Tercera, primera y cuarta: ………………………… un delito si arranco el MELOCOTONERO del magnífico lugar en que está. 4) Segunda y quinta: El ………………………… caballero siente un amor INOCULTABLE por la aristocrática dama. 5) Tercera, primera y cuarta: No me ………………………… en guardar el dinero en el MONEDERO. EJERCICIO 5 Completa el siguiente crucigrama silábico con estas palabras (una sílaba en cada casilla. Las casillas sombreadas no cuentan): anilladora, animadora, abanico, caballa, cebolla, corazón, docena, llavero, mero, nido, rabo. EJERCICIO 6 Forma todas las palabras con sentido que puedas y después clasifícalas según el número de sílabas. ZA PA TO LO BO MO LO LUZ FO LI RA MA XI TO GRA BA RED JA GRA FO LON HE COL FO GU Monosílabas: ............................................................................................................................................................................................. Bisílabas: .................................................................................................................................................................................................. Trisílabas: ................................................................................................................................................................................................ Polisílabas: ................................................................................................................................................................................................
  • 3. Acentuación 3 de 29 ACENTUACIÓN: DIPTONGO, TRIPTONGO E HIATO APRENDE (2): 1) Las vocales abiertas son: a, e, o. Las vocales cerradas son: i, u. 2) Un diptongo es un conjunto de dos vocales en la misma sílaba. Las combinaciones de vocales que dan lugar a diptongo son: a) Vocal abierta más vocal cerrada sin acento, o viceversa: pei-ne, tie-ne. b) Dos vocales cerradas distintas (es decir, iu, ui): cui-da-do, diu-ré-ti-co. EJERCICIO 7 Fíjate en las combinaciones de vocales y subraya las cinco palabras (solo cinco) en que hay diptongo: premio maestro sonríe ciudad laurel oasis ruiseñor vacío hagáis EJERCICIO 8 Separa en sílabas las palabras del ejercicio anterior en que hay diptongo y justifica por qué combinación de vocales lo hay: 1) Premio: pre–mio (vocal cerrada sin acento + vocal abierta). 2) .............................................................................................................................................................................................................. 3) .............................................................................................................................................................................................................. 4) .............................................................................................................................................................................................................. 5) .............................................................................................................................................................................................................. APRENDE (3): 1) Las vocales abiertas son: a, e, o. Las vocales cerradas son: i, u. 2) Un triptongo es un conjunto de tres vocales en la misma sílaba. La única combinación de vocales que da lugar a triptongo es: vocal cerrada sin acento + vocal abierta + vocal cerrada sin acento. El orden de vocales no se puede alterar: cam-biáis. EJERCICIO 9 En la siguiente lista, hay palabras con tres vocales juntas. Fíjate en las combinaciones de vocales y subraya las cuatro palabras en las que NO hay triptongo: acariciáis teníais diferenciéis denunciéis tejíais paseáis ensuciáis puntuéis caía
  • 4. Acentuación 4 de 29 EJERCICIO 10 Explica por qué no hay triptongo en las cuatro palabras que has subrayado en el ejercicio anterior: 1) Teníais: las vocales cerradas no pueden recibir el acento. 2) .............................................................................................................................................................................................................. 3) .............................................................................................................................................................................................................. 4) .............................................................................................................................................................................................................. EJERCICIO 11 Separa en sílabas las palabras del ejercicio 9 en que SÍ hay triptongo: 1) ........................................................................................... 2) ........................................................................................... 3) ........................................................................................... 4) .......................................................................................... 5) .......................................................................................... APRENDE (4): 1) Las vocales abiertas son: a, e, o. Las vocales cerradas son: i, u. 2) Un hiato son dos vocales juntas en el interior de una palabra, pero que pertenecen a sílabas distintas. Las combinaciones que dan lugar a hiato son: a) Dos vocales abiertas: li-ne-al. b) Vocal abierta + vocal cerrada con acento, o viceversa: pa-ís, tí-o. c) Dos vocales cerradas iguales: chi-i-ta, du-un-vi-ro. EJERCICIO 12 En las siguientes palabras, hay vocales en hiato. Separa sus sílabas y explica por qué combinación de vocales hay hiato: Baúl: ba–úl (vocal abierta + vocal cerrada con acento). Friísimo: .................................................................................................................................................................................................... Caótico: ..................................................................................................................................................................................................... Heroísmo: ................................................................................................................................................................................................. Roedor: ...................................................................................................................................................................... .......................................... Tejías: .................................................................................................................................................................................................................. EJERCICIO 13 En las siguientes palabras hay diptongos, triptongos e hiatos. Separa sus sílabas y justifica tu respuesta explicando las combinaciones de vocales que haya en ellas: María: (vocal cerrada con acento + vocal abierta: hiato): Ma–rí–a. Bebéis: (vocal abierta + vocal cerrada sin acento: diptongo): be–béis. Diluí: (dos vocales cerradas distintas: diptongo): di–luí. Sonríe: ............................................................................................................................................................................................................................ Devuélvela: ..................................................................................................................................................................................................................... Cambiéis: ........................................................................................................................................................................................................................
  • 5. Acentuación 5 de 29 Beato: .............................................................................................................................................................................................................................. Ruina: ............................................................................................................................................................................................................................... Rociito: ............................................................................................................................................................................................................................ Acuático: ........................................................................................................................................................................................................................ Despreciáis: ................................................................................................................................................................................................................... Loar: ................................................................................................................................................................................................................................ Jesuítico: ....................................................................................................................................................................................................................... Feúcho: ........................................................................................................................................................................................................................... Limpieza: ........................................................................................................................................................................................................................ Campeón: ........................................................................................................................................................................................................................ Oído: ................................................................................................................................................................................................................................ Obstruir: ........................................................................................................................................................................................................................ EJERCICIO 14 ¿Por qué no puede haber triptongo en la palabra entreteníais? ........................................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 15 Separa las sílabas de la palabra entreteníais y justifica tu respuesta como en ejercicios anteriores (al no ser triptongo, tendrás que considerar qué forman ní + a, por un lado, y a + is, por otro). ........................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 16 Separa las siguientes palabras en sílabas y justifica tu respuesta como en los ejercicios anteriores: Regaríais: (vocal cerrada con acento + vocal abierta: hiato; vocal abierta + vocal cerrada sin acento: diptongo): re–ga–rí–ais. Agobiáis: (vocal cerrada sin acento + vocal abierta + vocal cerrada sin acento: triptongo): a–go–biáis. Traía: ............................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Potenciéis: ...................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Creáis: ............................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................... Estudiáis: ....................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Caéis: ............................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Caías: ............................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 17 ¿Serías capaz de separar correctamente las sílabas de la palabra traíais? ...........................................................
  • 6. Acentuación 6 de 29 ACENTUACIÓN: SÍLABAS TÓNICA Y ÁTONA; ACENTO Y TILDE APRENDE (5): 1) Todas las palabras tienen una sílaba tónica: la sílaba de una palabra que se pronuncia con más intensidad. 2) Las demás sílabas de la palabra se llaman sílabas átonas. EJERCICIO 18 Separa las siguientes palabras en sílabas y subraya la sílaba tónica: Mujeres: mu–je–res. Misa: ....................................................................................... Acogedor: .............................................................................. Bajaron: ................................................................................. Fórmulas: ............................................................................... Amigas: .................................................................................. Hace: ...................................................................................... Último: ................................................................................... Saltaron: ............................................................................... Trágico: ................................................................................. Honor: ................................................................................... Máquina: ................................................................................ Prestar: ................................................................................. Pantalla: ................................................................................ Microscópico: ....................................................................... Jabón: ................................................................................... EJERCICIO 19 Descubre la sílaba tónica de estas palabras, elimínala y obtendrás otras palabras con sentido. Palabra Sílaba tónica Palabra nueva Palabra Sílaba tónica Palabra nueva galleta lle gata secador costurera camisa mayores caracol pícaro típico EJERCICIO 20 Incluye la sílaba tónica y escribe una palabra nueva. Palabra Sílaba tónica Palabra nueva Palabra Sílaba tónica Palabra nueva cara col caracol mata le moto men seca dor timo úl para lám carrera te timo nel EJERCICIO 21 Localiza la sílaba tónica de las tres palabras de cada grupo y forma con ellas una nueva palabra. Pecera, sonido, azada: ............................................................................................................................................................................. Camello, rodillo, recodo: ......................................................................................................................................................................... Caso, torreta, antena, arado: ................................................................................................................................................................. Recado, acera, escarola, salado: ............................................................................................................................................................ Parra, carpeta, aletas, parado: ..............................................................................................................................................................
  • 7. Acentuación 7 de 29 EJERCICIO 22 Completa los rompecabezas con palabras adecuadas. Debes escribir una sílaba en cada casilla. La sílaba tónica debe ir en la casilla sombreada. No puedes usar las palabras de estas páginas. APRENDE (6): No debes confundir acento y tilde, ya que son cosas distintas: 1) Acento es la mayor fuerza o intensidad con la que pronunciamos una sílaba (la sílaba tónica) dentro de una palabra. 2) Tilde es la rayita que escribimos en algunas palabras para señalar dónde llevan el acento. Por tanto, todas las palabras tienen acento (una sílaba que se pronuncia con más fuerza), pero no todas tienen tilde. EJERCICIO 23 Separa las siguientes palabras en sílabas y subraya la sílaba en la que recae el acento. Fíjate en si llevan o no tilde y cópialas correctamente: Tengan: ten–gan. Acomodan: ............................................................................. Pasé: ....................................................................................... Áspero: .................................................................................. Horror: .................................................................................. Pensártelo: ............................................................................ Señal: ..................................................................................... Universo: ............................................................................... Lápiz: ..................................................................................... Exámenes: ............................................................................. Difícil: ................................................................................... Jóvenes: ................................................................................ Detrás: .................................................................................. Soñaron: ................................................................................ Éramos: ................................................................................. Confesar: .............................................................................. EJERCICIO 24 ¿Todas las palabras del ejercicio 23 tienen acento? ¿Por qué? ........................................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 25 Vuelve a escribir las palabras del ejercicio 23 que lleven tilde (escríbelas separadas por comas y pon punto al final). .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................
  • 8. Acentuación 8 de 29 EJERCICIO 26 La posición del acento permite distinguir palabras. Amo Categoría: verbo, 1ª persona de singular del presente de indicativo. Sílaba tónica: .................................. Oración: ............................................................................................................................... Amó Categoría: verbo, 3ª persona de singular del pretérito perfecto simple de indicativo. Sílaba tónica: .................................. Oración: ............................................................................................................................... EJERCICIO 27 Escribe cinco pares de verbos que cambien de significado según la posición del acento (ejemplo: amo / amó) y escribe una oración con cada uno de ellos. No uses las palabras de estas páginas. Ejemplo: amo / amó. Amo tanto a mi esposa como mi padre amó a mi madre. 1) .............................................................................................................................................................................................................. 2) .............................................................................................................................................................................................................. 3) .............................................................................................................................................................................................................. 4) .............................................................................................................................................................................................................. 5) .............................................................................................................................................................................................................. EJERCICIO 28 Escribe la palabra adecuada de las tres propuestas: Ánimo, animo, animó Yo siempre .................... a mis compañeros para que estudien más. Ten mucho .................... Si estudias un poco más, aprobarás. El profesor .................... a sus alumnos para que leyeran aquel libro. Práctico, practico, practicó Mi hermano .................... mucho la acentuación cuando hizo primero de ESO. Mañana haremos un examen .................... de acentuación. Yo .................... muchos deportes diferentes. Público, publico, publicó El .................... aplaudió entusiasmado al final de la representación. El año pasado mi profesor .................... una novela divertidísima. ¿Si .................... mi libro, lo leerás? EJERCICIO 29 ¿Es lo mismo acento que tilde? ¿Por qué? .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................
  • 9. Acentuación 9 de 29 ACENTUACIÓN: CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO APRENDE (7): En español, el acento (o sílaba tónica) puede ir en cualquier lugar de la palabra. Según donde vaya, las palabras se clasifican en: 1) AGUDAS: el acento (sílaba tónica) recae en la última sílaba, lleven o no tilde: ac-triz, e-dad, me-lón. Ten en cuenta que las palabras monosílabas no se consideran agudas. 2) LLANAS: el acento (sílaba tónica) recae en la penúltima sílaba, lleven o no tilde: vo-lu-men, con-fun-de, Ló-pez. 3) ESDRÚJULAS: el acento (sílaba tónica) recae en la antepenúltima sílaba: lám-pa-ra, bo-lí-gra-fo. 4) SOBRESDRÚJULAS: el acento (sílaba tónica) recae en alguna de las sílabas anteriores a la antepenúltima: cóm-pra-te-lo, llé-ve-se-me-lo. EJERCICIO 30 Separa las siguientes palabras en sílabas, subraya la sílaba tónica y di de qué clase son según la posición del acento: Cuchara: cu–cha–ra (llana). Césped: .................................................................................. Cuchillo: ................................................................................. Magnífico: .............................................................................. Alemán: .................................................................................. Inmóvil: .................................................................................. Tazón: .................................................................................... Cántaro: ................................................................................. Virtud: ................................................................................... Frigorífico: ............................................................................ Horno: .................................................................................... Azúcar: .................................................................................. Anótamelo: ............................................................................ Felicidad: ............................................................................... Chófer: .................................................................................. Contentaron: ......................................................................... Deportista: ........................................................................... Terror: .................................................................................. Cómplice: ............................................................................... Café: ...................................................................................... Proyectil: .............................................................................. Cántanosla: ........................................................................... Francés: ................................................................................ Dijeron: ................................................................................. Dámelo: ................................................................................... Tranquilízamelo: ................................................................... Teléfono: .............................................................................. Cortés: .................................................................................... Permíteselo: ......................................................................... Catedral: ............................................................................... Cómetelo: .............................................................................. Martes: ................................................................................. EJERCICIO 31 Separa en sílabas las palabras destacadas en negrita, subraya la sílaba tónica y clasifícalas en el lugar correspondiente. Provistos de sus quinqués, los dos hombres se adentraron juntos en la profunda oscuridad. [...] Después de un cuarto de hora de búsqueda sin resultado, Luis se paró y tiró a Ángel de la manga: -¡Separémonos! Yo voy hacia el oeste; usted siga hacia el este. Tenga el mapa. Quédeselo.
  • 10. Acentuación 10 de 29 Ángel le retuvo con mano firme. ¿Qué jugarreta estaba a punto de hacerle? Lo veía con claridad en los mezquinos ojos del extraño: quería encontrar a Paolo para poder atribuirse el éxito y atraerse aún más su simpatía. ¡No era otra cosa! 1) Agudas: ............................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. 2) Llanas: pro–vis–tos, ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) Esdrújulas: ......................................................................................................................................................................................... 4) Sobresdrújulas: .................................................................................................................................................................................
  • 11. Acentuación 11 de 29 ACENTUACIÓN: REGLAS GENERALES APRENDE (8): 1) Las palabras agudas son aquellas en las que el acento recae en la última sílaba: ac-triz, e-dad, me-lón. Recuerda que las palabras monosílabas no se consideran agudas. 2) Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en -n, -s o vocal: ba-lón, Pa-rís, can-tó. 3) No llevan tilde cuando acaban en consonante más -s o en -y: ma-muts, con-voy. EJERCICIO 32 Escribe todas las palabras agudas que aparecen en el texto (escríbelas separadas por comas y pon punto al final). No te olvides de poner tilde a las que deban llevarla. Le quité todo lo que llevaba encima porque resultaba peligroso seguir adelante así. Sin esperar ni un momento, saltó sin que yo pudiera evitarlo. Saltó, como digo, y cayó sobre un montón de arena de un extraño color azul. Se levantó mirando al sol, que le cegó los ojos por un momento. Quiso dejar atrás aquel lugar extraño, pero no pudo, no pudo. .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 33 Las siguientes palabras son agudas. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y escribe tilde cuando corresponda: Titular: ti-tu-lar. Conductor: ............................................................................. Catalan: .................................................................................. Peinad: ................................................................................... Ajedrez: ................................................................................ Ingles: .................................................................................... Menu: ..................................................................................... Compas: ................................................................................. Trombon: ............................................................................... Mantel: .................................................................................. Alli: ........................................................................................ Lealtad: ................................................................................. EJERCICIO 34 Escribe en singular las siguientes palabras y ponles tilde cuando la necesiten: Holgazanes: holgazán. Temores: ............................................................................... Intereses: ............................................................................. Sartenes: ............................................................................... Señales: ................................................................................. Glotones: ............................................................................... Virtudes: ............................................................................... Corteses: .............................................................................. Tapices: ................................................................................. Sofás: .................................................................................... Amistades: ............................................................................ Purés: .................................................................................... EJERCICIO 35 Completa estas oraciones con la forma correspondiente del verbo indicado. Todas son palabras agudas. Fíjate en si debes ponerles o no tilde.
  • 12. Acentuación 12 de 29 Ayer .............................. (escribir) a mi amiga Carlota y la .............................. (felicitar) por su cumpleaños. Esta tarde no .............................. (salir) porque tengo muchas cosas que hacer en casa. El director le .............................. (llamar) hace un rato a su despacho. Luego te .............................. (llamar) a ti. Su equipo .............................. (jugar) la final el año pasado, pero no la .............................. (ganar). El profesor ha dicho que .............................. (venir) mañana a clase y nos .............................. (decir) la nota. ¿Por qué no .............................. (venir) vosotras un momento y me .............................. (decir) lo que pasó ayer. Cuando me lo dijeron, .............................. (pensar) que me iba a dar algo. Mañana tú .............................. (ir) a su despacho y .............................. (hablar) con él. EJERCICIO 36 ¿Puede haber palabras agudas que no acaben en -n, -s o vocal? ¿Por qué? ........................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... APRENDE (9): 1) Las palabras llanas son aquellas en las que el acento (sílaba tónica) recae en la penúltima sílaba: vo-lu-men, con-fun-de, Ló- pez. 2) Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en -n, -s o vocal: can-ta-ron, mar-tes, ca-ma; lá-piz, lí-der. 3) Sí llevan tilde cuando acaban en consonante más -s o en -y: fór-ceps, yó-quey. EJERCICIO 37 Escribe todas las palabras llanas que aparecen en el texto (escríbelas separadas por comas y pon punto al final). No te olvides de poner tilde a las que deban llevarla. En mi último recorrido por las arenas del Sáhara, solo me alimenté con algún dátil y bebí un poco de líquido nada fresco. La segunda jornada encontré un fósil casi oculto entre la arena y unas rocas desnudas. Vi brillar un objeto no muy grande detrás de una montaña enorme. No resultó difícil desenterrarlo. Lo extraje prudente. Mis compañeros me ayudaron a envolverlo y cargarlo en el automóvil. .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 38 Las siguientes palabras son llanas. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y escribe tilde cuando corresponda: Fernandez: Fer-nán-dez. Torax: .................................................................................... Amargo: ................................................................................. Automovil: ............................................................................. Sombrilla: .............................................................................. Azucar: .................................................................................. Antes: .................................................................................... Abdomen: .............................................................................. Album: ................................................................................... Lunes: .................................................................................... Acceso: ................................................................................. Cesped: ..................................................................................
  • 13. Acentuación 13 de 29 EJERCICIO 39 Escribe en plural las siguientes palabras y ponles tilde cuando la necesiten: Botón: botones. Feligrés: ................................................................................. Consomé: ................................................................................ Holandés: ........................................................................................ Festín: ................................................................................... Montañés: ............................................................................. Dominó: ................................................................................. Galón: ............................................................................................... EJERCICIO 40 Escribe en singular las siguientes palabras y ponles tilde cuando la necesiten: Hábiles: hábil. Imágenes: .............................................................................. Estériles: ......................................................................................... Exámenes: ....................................................................................... Márgenes: .............................................................................. Mártires: ......................................................................................... Orígenes: ........................................................................................ Móviles: ........................................................................................... Resúmenes: ..................................................................................... Cráteres: ............................................................................... EJERCICIO 41 La tercera persona de plural del futuro de indicativo es aguda y acaba en -n; por eso, lleva tilde (cantarán). En cambio, la del pretérito perfecto simple es llana y acaba en -n, por lo que no lleva tilde (cantaron). Fíjate en el siguiente ejemplo y haz tú lo mismo con los demás verbos. Vivir Futuro imperfecto: vivirán. Pretérito perfecto simple: vivieron. Oración: Hace años vivieron en Londres y pronto vivirán en París. Calificar Futuro imperfecto: ................................................................................................................................................................................. Pretérito perfecto simple: ..................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Sorprender Futuro imperfecto: ................................................................................................................................................................................. Pretérito perfecto simple: ..................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Escribir Futuro imperfecto: ................................................................................................................................................................................. Pretérito perfecto simple: ..................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Tropezar Futuro imperfecto: ................................................................................................................................................................................. Pretérito perfecto simple: ..................................................................................................................................................................... Oración: ....................................................................................................................................................................................................
  • 14. Acentuación 14 de 29 APRENDE (10): 1) Las palabras esdrújulas son aquellas en las que el acento (sílaba tónica) recae en la antepenúltima sílaba: lám-pa-ra, bo-lí- gra-fo. 2) Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde: prín-ci-pe. EJERCICIO 42 Escribe todas las palabras esdrújulas que aparecen en el texto (escríbelas separadas por comas y pon punto al final). No te olvides de poner tilde a las que deban llevarla. Consultó el catálogo de ropa para el ejército y encontró unos uniformes simpáticos, pero poco prácticos para lo que él consideraba que necesitaba. Por lo tanto, redactó un informe técnico donde expuso de manera contundente sus necesidades en lo relativo a vestimenta. Al rato, se lo llevó a su jefe, que lo mandó a hacer gárgaras al instante, afirmándole que la ropa del catálogo era la única disponible y que se dejara de demandas estúpidas, tan estrambóticas, tan exóticas. .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 43 Las siguientes palabras son esdrújulas. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y escribe tilde cuando corresponda: Gramatica: gra-má-ti-ca. Frigorifico: ............................................................................ Ulcera: ................................................................................... Silaba: .............................................................................................. Satelite: .......................................................................................... Hipotesis: .............................................................................. EJERCICIO 44 Escribe en plural las siguientes palabras y ponles tilde cuando la necesiten: Virgen: vírgenes. Orden: .................................................................................... Estampa: ................................................................................ Volumen: ................................................................................ Helado: ................................................................................... Crimen: .................................................................................. Germen: ................................................................................. Informe: ............................................................................... Joven: .................................................................................... Intriga: ................................................................................. EJERCICIO 45 Escribe estos adjetivos en grado superlativo y haz una oración: Humilde: humildísimo: este niño es de origen humildísimo. Educado: ................................................................................................................................................................................................... Simpático: ................................................................................................................................................................................................ Tímido: ...................................................................................................................................................................................................... Amable: ..................................................................................................................................................................................................... Contento: ..................................................................................................................................................................................................
  • 15. Acentuación 15 de 29 APRENDE (11): 1) Las palabras sobresdrújulas son aquellas en las que el acento (sílaba tónica) recae en alguna de las sílabas anteriores a la antepenúltima: cóm-pra-te-lo, llé-ve-se-me-lo. 2) Las palabras sobresdrújulas siempre llevan tilde: dí-ga-se-lo. EJERCICIO 46 Completa las oraciones según el modelo propuesto. 1) Cómprame la entrada, por favor. Cómpramela. 2) Cógeme un folleto, por favor. .......................................................................................................................................................... 3) Cómete la tarta, por favor. .............................................................................................................................................................. 4) Bébete toda la leche, por favor. ...................................................................................................................................................... 5) Entréganos ese paquete, por favor. ................................................................................................................................................ 6) Dedícanos una canción, por favor. ................................................................................................................................................... EJERCICIO 47 Convierte en afirmativas las siguientes oraciones negativas: No se lo entregues hoy. Entrégaselo hoy. No me las revise usted. ................................................................................................. No te los comas todos. ................................................................................................. No se la prestes a Luis. ................................................................................................ No me lo apunte en la agenda. ................................................................................................ No te la bebas entera. ................................................................................................ EJERCICIO 48 Pon las tildes que faltan en las siguientes oraciones. 1) Si no hay vida en Marte, imaginate en lunes. 2) Si el que toma alcohol es alcoholico, yo, que tomo Fanta, sere fantastico. 3) El colmo de una abeja es ser alergica al polen; el de un bombero, tener ardor de estomago; y el de un cocinero, caerse al suelo y hacerse pure. 4) ¿Qué significa talento? Que no va rapido. 5) La palmo porque era tan alto, tan alto, que se tomo un yogur y, cuando llego al estomago, ya estaba caducado. EJERCICIO 49 Copia las veintiuna palabras que aparecen subrayadas en el siguiente texto. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y justifica por qué llevan o no tilde:
  • 16. Acentuación 16 de 29 EL VIAJE DEFINITIVO ...Y yo me iré y se quedarán los pájaros cantando; y se quedará mi huerto, con su verde árbol, y con su pozo blanco. Todas las tardes, el cielo será azul y plácido; y tocarán, como esta tarde están tocando, las campanas del campanario. Se morirán aquellos que me amaron; y el pueblo se hará nuevo cada año; y en el rincón aquel de mi huerto florido y encalado, mi espíritu errará nostálgico... Y yo me iré; y estaré solo, sin hogar, sin árbol verde, sin pozo blanco, sin cielo azul y plácido... y se quedarán los pájaros cantando. Juan Ramón Jiménez Definitivo: de-fi-ni-ti-vo. No lleva tilde porque las palabras llanas solo llevan tilde cuando no acaban en –n, -s o vocal. Iré: i-ré. Lleva tilde porque es aguda y acaba en vocal. .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................
  • 17. Acentuación 17 de 29 ACENTUACIÓN: CASOS ESPECIALES (DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS) APRENDE (12): Estudia en el APRENDE (2) cuáles son las vocales abiertas y las cerradas, qué es un diptongo y qué combinaciones de vocales lo forman. EJERCICIO 50 Fíjate en las combinaciones de vocales que hay en las siguientes palabras y subraya las cinco (solo cinco) en que hay diptongo: viajero azotea afonía influir recuadro espontáneo acuífero brío vidrio EJERCICIO 51 Separa en sílabas las palabras del ejercicio anterior en que hay diptongo y justifica por qué combinación de vocales lo hay: 1) Viajero: via–je–ro (vocal cerrada sin acento + vocal abierta). 2) .................................................................................................................................................................................................................................... 3) .................................................................................................................................................................................................................................... 4) .................................................................................................................................................................................................................................... 5) .................................................................................................................................................................................................................................... APRENDE (13): Los diptongos llevan tilde cuando les corresponde según las reglas generales de acentuación. La tilde se pone: 1) Si el diptongo está formado por una vocal abierta y otra cerrada, la tilde siempre se coloca sobre la vocal abierta (a, e, o): pei-ne: no lleva tilde por ser llana terminada en vocal; hués-ped: lleva tilde por ser llana y no terminar ni en -n, ni en -s, ni en vocal. 2) Si el diptongo está formado por dos vocales cerradas distintas, la tilde se coloca sobre la segunda vocal: cons-truís: lleva tilde por ser aguda acabada en -s; rui-na: no lleva tilde por ser llana terminada en vocal. EJERCICIO 52 Las siguientes palabras incluyen diptongos. Separa sus sílabas. Subraya la sílaba tónica y escribe tilde cuando corresponda: Dialogo: diá-lo-go. Influi: ..................................................................................... Beisbol: .................................................................................. Adios: ..................................................................................... Jesuita: .................................................................................. Limpieza: ............................................................................... Clausula: ................................................................................ Contribuis: ............................................................................ Cuelgan: ................................................................................. Casuistico: ............................................................................
  • 18. Acentuación 18 de 29 EJERCICIO 53 La segunda persona de plural del presente de indicativo (cantáis), del presente de subjuntivo (cantéis) y del futuro de indicativo (cantaréis) son agudas y acaban en -s; por eso, llevan tilde. Escribe estos verbos en estas tres formas: Calcular Entender Volver Guardar Mover Saludar Presente de indicativo calculáis ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... Presente de subjuntivo calculéis ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ Futuro de indicativo calcularéis ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ EJERCICIO 54 En cambio, la segunda persona de plural del pretérito perfecto simple de indicativo (cantasteis) no lleva tilde porque es llana y acaba en -s. Escribe una oración con cada uno de los verbos anteriores en la que uses la 2ª persona de plural del presente, del pretérito perfecto simple y del futuro de indicativo. Ejemplo: 1) Calcular: ayer calculasteis el precio de cinco kilos de tomates, hoy calculáis el de tres de naranjas y mañana calcularéis otra cosa. 2) .................................................................................................................................................................................................................................... 3) .................................................................................................................................................................................................................................... 4) .................................................................................................................................................................................................................................... 5) .................................................................................................................................................................................................................................... 6) .................................................................................................................................................................................................................................... APRENDE (14): Estudia en el APRENDE (3) cuáles son las vocales abiertas y las cerradas, qué es un triptongo y qué combinación de vocales lo forman. EJERCICIO 55 Subraya las cinco palabras (solo cinco) en que hay triptongo: fotocopiáis comeríais abreviéis miau partíais leáis guau anunciáis reía EJERCICIO 56 Separa en sílabas las palabras del ejercicio anterior en que hay triptongo: ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................
  • 19. Acentuación 19 de 29 APRENDE (15): Los triptongos llevan tilde cuando les corresponde según las reglas generales de acentuación. Siempre se coloca sobre la vocal abierta. A-nun-ciáis: lleva tilde por ser aguda acabada en-s. EJERCICIO 57 Una buena parte de los triptongos aparece en la conjugación de los verbos acabados en -iar, -cuar y -guar. Fíjate en el ejemplo y haz lo mismo con los demás verbos: Atestiguar Apaciguar Apreciar Amortiguar Desperdiciar Presente de indicativo atestiguáis ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ Presente de subjuntivo atestigüéis ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ APRENDE (16): Estudia en el APRENDE (4) cuáles son las vocales abiertas y las cerradas, qué es un hiato y qué combinaciones de vocales lo forman. EJERCICIO 58 En las siguientes palabras, hay vocales en hiato. Separa sus sílabas y explica por qué combinación de vocales hay hiato: Antología: an–to–lo–gí–a (vocal abierta + vocal cerrada con acento). Duunvirato: ............................................................................................................................................................................................... Orfeón: ..................................................................................................................................................................................................... Sonreír: .................................................................................................................................................................................................... Zoólogo: .................................................................................................................................................................................................... Egoísta: ..................................................................................................................................................................................................... APRENDE (17): 1) Si el hiato está formado por dos vocales abiertas (a, e, o), lleva tilde cuando le corresponde según las reglas generales: ca- no-a (llana terminada en vocal: no lleva tilde); pe-le-ó (aguda terminada en vocal: lleva tilde). 2) Si el hiato está formado por una vocal abierta y una cerrada, la cerrada siempre lleva tilde, aunque no le corresponda según las reglas generales: Ra-úl, ra-íz (agudas que no terminan ni en vocal, ni en -n, ni en -s: no deberían llevar tilde según las reglas generales, pero, al ser hiato, se les pone). 3) Si el hiato está formado por dos vocales cerradas iguales, lleva tilde cuando le corresponde según las reglas generales: chi- i-ta (llana acabada en vocal: no lleva tilde).
  • 20. Acentuación 20 de 29 EJERCICIO 59 En las siguientes palabras, hay vocales en hiato. Separa sus sílabas, subraya la sílaba tónica y explica por qué llevan o no tilde: Raíz: ra–íz; cuando el hiato está formado por una vocal abierta y otra cerrada, la cerrada siempre lleva tilde. Saeta: sa–e–ta; cuando el hiato está formado por dos vocales abiertas, sigue las reglas generales de acentuación: llana y no acaba en - n, -s ni vocal. Cojear: ............................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................... Desafío: .......................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................... Leemos: ..................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... Increíble: ................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 60 Conjuga el pretérito imperfecto de indicativo (partía) y el condicional (partiría) de los siguientes verbos: partir, convencer, sentir, repartir y oscurecer. Partir Pretérito imperfecto: partía, partías, partía, partíamos, partíais, partían. Condicional: partiría, partirías, partiría, partiríamos, partiríais, partirían. Convencer Pretérito imperfecto: ............................................................................................................................................................................. Condicional: .............................................................................................................................................................................................. Sentir Pretérito imperfecto: ............................................................................................................................................................................. Condicional: .............................................................................................................................................................................................. Repartir Pretérito imperfecto: ............................................................................................................................................................................. Condicional: .............................................................................................................................................................................................. Oscurecer Pretérito imperfecto: ............................................................................................................................................................................. Condicional: .............................................................................................................................................................................................. EJERCICIO 61 Fíjate en el ejemplo y haz tú lo mismo: Acentúo Sílabas: a–cen–tú–o. ¿Diptongo o hiato?: hiato. Análisis: 1ª persona de singular del presente de indicativo. Oración: yo acentúo siempre bien todas las palabras.
  • 21. Acentuación 21 de 29 Acentuó Sílabas: .................................................................................. ¿Diptongo o hiato?: ............................................................. Análisis: .................................................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Actúo Sílabas: .................................................................................. ¿Diptongo o hiato?: ............................................................. Análisis: .................................................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... Actuó Sílabas: .................................................................................. ¿Diptongo o hiato?: ............................................................. Análisis: .................................................................................................................................................................................................... Oración: .................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 62 Explica, como en los ejemplos, el uso de la tilde: Diéresis Sílabas: dié–re–sis. 1) Combinación: vocal cerrada sin acento + vocal abierta: diptongo. 2) Regla: los diptongos siguen las reglas generales. Lleva tilde porque las esdrújulas siempre la llevan. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: en la abierta. Influís Sílabas: in–fluís. 1) Combinación: dos vocales cerradas distintas: diptongo. 2) Regla: los diptongos siguen las reglas generales. Lleva tilde porque es aguda y acaba en –s. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: en la segunda vocal cerrada. Pancreático Sílabas: pan–cre–á–ti–co. 1) Combinación: dos vocales abiertas: hiato. 2) Regla: cuando el hiato está formado por dos vocales abiertas, sigue las reglas generales. Lleva tilde porque las esdrújulas siempre llevan. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: en la abierta que corresponda. Caída Sílabas: ca–í–da. 1) Combinación: vocal abierta + vocal cerrada con acento: hiato. 2) Regla: cuando el hiato está formado por una vocal abierta y otra cerrada, la cerrada siempre lleva tilde, aunque no le corresponda según las reglas generales. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: siempre en la cerrada. Miércoles Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Atribuí Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ......................................................................................................................................................................................
  • 22. Acentuación 22 de 29 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Aliviáis Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Océano Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Oído Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Cláusula Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Ganzúa Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Poético Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. Actuéis Sílabas: ...................................................................................... 1) Combinación: ...................................................................................................................................................................................... 2) Regla: .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 3) ¿Dónde se pone la tilde?: ................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
  • 23. Acentuación 23 de 29 ACENTUACIÓN: CASOS ESPECIALES (PALABRAS COMPUESTAS) APRENDE (18): 1) Las palabras compuestas son aquellas que están formadas por dos o más palabras simples: limpia + botas = limpiabotas. 2) Los compuestos perfectos son aquellos cuyos componentes se escriben juntos, como una sola palabra. En ellos, el primer componente pierde su acento y siguen las reglas generales de acentuación, como si se tratara de una palabra simple: Pasa + manos = pasamanos (llana acabada en -s: no lleva tilde). Tío + vivo = tiovivo (llana acabada en vocal: no lleva tilde). EJERCICIO 63 Forma compuestos perfectos como en el ejemplo: Así + mismo: asimismo. Sin + fin: ................................................................................ Abre + fácil: .......................................................................... Hinca + pie: ............................................................................ Para + bien: ............................................................................ Décimo + séptimo: ................................................................ Abre + latas: ......................................................................... Río + platense: ...................................................................... Cuenta + gotas: .................................................................... Gana + pan: ............................................................................ APRENDE (19): Los compuestos imperfectos son aquellos cuyos componentes se escriben unidos por un guion. En ellos, cada componente conserva su acento y se aplican las reglas generales en cada uno de ellos: Artístico + musical = artístico-musical (artístico lleva tilde porque todas las esdrújulas la llevan; musical no lleva tilde porque es aguda y no termina ni en vocal, ni en -n, ni en -s). Hispano + francés = hispano-francés (hispano no lleva tilde porque es llana y acaba en vocal; francés lleva tilde porque es aguda y acaba en -s). EJERCICIO 64 Forma compuestos imperfectos como en el ejemplo: Físico + químico: físico-químico. Café + cantante: ...................................................................................................................................................................................... Ruso + japonés: ........................................................................................................................................................................................ Teórico + práctico: .................................................................................................................................................................................. Cántabro + astur: .................................................................................................................................................................................... Franco + danés: ........................................................................................................................................................................................ Reloj + despertador: ............................................................................................................................................................................... Científico + técnico: ................................................................................................................................................................................
  • 24. Acentuación 24 de 29 APRENDE (20): Los adverbios terminados en -mente se forman añadiendo el sufijo -mente a un adjetivo. Si el adjetivo lleva tilde, se deja; si no la lleva, no se pone: Fácilmente: fácil lleva tilde por ser llana y no terminar ni en vocal, ni en -n, ni en -s. Por tanto, fácilmente conserva la tilde. Tristemente: triste no lleva tilde porque es una palabra llana que termina en vocal. Por tanto, tristemente tampoco la lleva. EJERCICIO 65 Fíjate en el ejemplo y haz tú lo mismo: Adjetivo: cortés Adverbio: cortésmente. Oración: me lo pidió tan cortésmente que no me pude negar. Adjetivo: alegre Adverbio: .................................................................................. Oración: .................................................................................................................................................................................................... Adjetivo: ágil Adverbio: .................................................................................. Oración: .................................................................................................................................................................................................... Adjetivo: lenta Adverbio: .................................................................................. Oración: .................................................................................................................................................................................................... Adjetivo: débil Adverbio: .................................................................................. Oración: .................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 66 Escribe cinco adverbios terminados en -mente (sin emplear los de estas páginas): ........................................................................................................................................................................................................................................... APRENDE (21): Los compuestos formados por verbos con pronombres enclíticos siguen las reglas generales de acentuación (estos pronombres son átonos; por tanto, la sílaba tónica sigue siendo la del verbo original): Cómete (come + te), las esdrújulas siempre llevan tilde. Dame (da + me), no lleva tilde por ser llana terminada en vocal. EJERCICIO 67 Forma los compuestos que se proponen y subraya la sílaba tónica del verbo original y del compuesto: Escribe + me + la: es-cri-be; escríbemela. Entrega + se + los: ........................................................................................................................................................................................................ Comer + te + las: ........................................................................................................................................................................................................... Di + me: ........................................................................................................................................................................................................................... Quita + te + los: ............................................................................................................................................................................................................ Haz + lo: .......................................................................................................................................................................................................................... EJERCICIO 68 Explica, como en los ejemplos, el uso o no de tilde: