Este documento explica las reglas básicas de acentuación en español. Define conceptos como sílaba tónica, sílaba átona, acento prosódico y acento ortográfico. Explica las reglas generales para acentuar palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. También cubre la acentuación diacrítica y enfática. Finalmente, incluye ejercicios prácticos para aplicar estas reglas de acentuación.

1. Comunicación
Efectiva
Lic. Madaleine R. Melo Huaman

2. Antes de comenzar, debemos
tener claro lo siguiente:
➢TODAS las palabras de nuestro idioma español se ACENTÚAN, pero
NO TODAS llevan TILDE( “palito” que llevan en su parte superior,
algunas palabras, como por ejemplo, (mamÁ)).
➢La SÍLABA TÓNICA es la que lleva mayor fuerza de la voz en
una palabra,
Ejemplo: Es- PA – ña.
➢Las SÍLABAS ÁTONAS son aquellas que no llevan la fuerza de
voz; su fuerza de voz es normal.
Ejemplo: BO – te – LLA.

3. LA
ACENTUACIÓN
GENERAL
I. Definición: Es una habilidad ortográfica que consiste en identificar
la sílaba tónica de una palabra y en algunos casos graficar una tilde.
II. El Acento
¿Qué es? es la intensidad o la mayor fuerza con
que pronunciamos una sílaba en determinada
palabra.
Acento Prosódico: este acento no se representa
gráficamente en la vocal que tiene la mayor fuerza
de pronunciación en la palabra. Tienen acento
prosódico:
me - sa, ha - blar, a – cen - to, pa – la - bra.
Acento Ortográfico: se pronuncia y se escribe
sobre la vocal de la sílaba que lleva la mayor
fuerza de pronunciación en la palabra. Se
conoce, además, como acento gráfico o tilde,
representado con una rayita diagonal sobre las
vocales tónicas:
ma - má, ca - fé, pa - ís, ra - tón, dú - o.
Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2021 - II

4. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
¿Cuándo y dónde debe ubicarse el acento ortográfico?
SELLA en tu mente este procedimiento para que nunca lo olvides
S E LL A
SOBREESDRÚJULAS ESDRÚJULAS LLANAS AGUDAS
Palabras de más de
cuatro sílabas que
reciben la fuerza de
pronunciación antes de
la antepenúltima sílaba.
Palabras de tres o más
sílabas que reciben la
fuerza de pronunciación
en la antepenúltima
sílaba.
Palabras de dos o más
sílabas que reciben la
fuerza de pronunciación
en la penúltima sílaba.
Palabras de dos o más
sílabas que reciben la
fuerza de pronunciación
en la última sílaba.
Siempre se acentúan. Siempre se acentúan. Se acentúan las que
terminan en consonante
que no sean N o S.
Se acentúan las que
terminan en vocal, N o S.
Ejemplos:
prepáraselo,
Ejemplos: orégano,
plátano, lúcuma,
Ejemplos: choclo,
palta, guiso,
Ejemplos: azafrán,
café, consomé,
Clase 2: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2021 - II

5. ¡Aplicamos lo aprendido!
1. Separe en sílabas las palabras, subraye la sílaba tónica, coloca la tilde donde
creas conveniente y luego escribe en el paréntesis si es aguda (A), grave (G),
esdrújula (E) o sobreesdrújula (SE).
Ejemplo:
Escabeche = es- ca – be - che (G)
Tallarín = ta – lla - rín (A)
1. adobo ______________________ ( ) 6. sofreir _______________________ ( )
2. menaje __________________ ( ) 7. saltear _____________________ ( )
3. gastronomia ___________________ ( ) 8. osobuco ______________________ ( )
4. perejil _____________________ ( ) 9. crustaceo _____________________ ( )
5. maceracion _______________________ ( ) 10. albahaca ____________________ ( )
Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2021 - I

6. 2. Coloca la tilde a las palabras que corresponda.
La gastronomia peruana protagoniza una “revolucion interna”
La gastronomia peruana en plena expansion internacional protagoniza
una “revolucion interna” que la ubica como uno de los puntos
importantes para alcanzar el maximo de potencial del pais, afirmo
hace unos días el embajador Enrique Palacios.
El embajador destaco el inicio de la actividad y recordo que Peru ha
iniciado una “ofensiva” extraordinaria para dar a conocer a su cocina
en todos los rincones del mundo. “Nuestra cocina es muy rica, es una
suma de todas las regiones peruanas con un sabor y presentacion
unicos que ya estan dando sus frutos en muchas partes del mundo”,
dijo por su lado el chef peruano Federico Hanza.
Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2021 - I

7. TILDACIÓN DIACRÍTICA
Se aplica en algunas palabras homónimas; esta tilde diferencia clases gramaticales.
En Monosílabos:
Por regla general, ninguna palabra que sea monosílaba lleva tilde, excepto ocho: de, te, tu,
mas, si, se, el, mi. En consecuencia nunca se colocará tilde en palabras como:
ti, vi, di, fe, fui, fue, dio, vio, fin, seis, da, bien, pie, sol, ven, pan, luz, bien, mal, pues.
Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2021 - I

8. Monosílabo LLEVAN TILDE NO LLEVAN TILDE
EL
Pronombre
Él es un gran estudiante.
Artículo
El alumno es un gran estudiante.
TU
Pronombre
Si tú estudias alcanzarás tus
objetivos.
Adjetivo Posesivo
Si tu amigo estudia, alcanzará sus
objetivos.
MI
Pronombre
Esto es para mí.
Adjetivo Posesivo - sustantivo
Mi guitarra está afinada en mi menor.
DE
Verbo (dar)
Dé una opinión.
Preposición
José vive de prestado.
SE
Verbo (saber o ser)
Siempre sé tu mismo, solo sé que es
un buen consejo
Pronombre
Se marchito la miel de tus labios.
SI
Pronombre – Adv. de Afirmación
Sí, se lamentó después de dar el sí.
Conjunción – Sustantivo
Si tocas en si mayor ejecutarás la
melodía perfectamente.
Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2021 - I

9. Monosílabo LLEVAN TILDE NO LLEVAN TILDE
TE Sustantivo
Solo tomaré un té bien cargado.
Pronombre
Te recomiendo que te prepares
responsablemente.
MAS Adverbio de Cantidad
Más importante es poner más
cuidado al estudio.
Conjunción
Lograremos nuestra metas, mas
será ardua la tarea.
AUN Adverbio de Tiempo
Aún no ha llegado el profesor.
Adverbio de Cantidad
Aun la más altas dificultades son
vencidas.
Según la Ortografía de la Lengua
Española (2010), ahora se elimina la
tilde diacrítica en el adverbio solo y
los pronombres demostrativos (este,
ese y aquel) incluso en casos de
posible ambigüedad.
Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2021 - II

10. En las siguientes oraciones, coloca la tilde diacrítica donde sea requiera.
1.Mis problemas me competen a mi y no a ti.
2.La verdad es que no se aun el puesto que me corresponde.
3.El dirigente lanzó diatribas aun contra sus partidarios.
4.¿Acaso no te aptece una taza de te?
5.A el no le de confianza por ningún motivo.
6.Obtuvo mas puntos, por eso se llevó mas premios.
7.¡Yo se que se ganó la lotería!
8.No entiende por que lo han amonestado.
9.Tuvo 2 o 3 puntos de ventaja en la competencia final.
10.No sabemos aun cuanto se perdió en el accidente.
11.A mas lectura, mas aprendizaje.
12.Ojalá de todo el dinero que adeuda.
13.Se que perdió mi equipo, pero no es justo que el se demore tanto.
14.Mi amiga dice que solo leyó un capítulo de la novela “El paraíso en la otra esquina”.
Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2021 - II

11. II. TILDACIÓN ENFÁTICA: INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
Los vocablos que, quien, cual, adonde, cuanta, cuanto, como, cuan llevan tilde o
acento escrito cuando son empleados con un sentido enfático en oraciones
interrogativas y exclamativas, directas o indirectas.
CON TILDE
SIN TILDE
Interrogaciones o
exclamaciones directas
Interrogaciones o
exclamaciones indirectas
¿Adónde fuiste anoche?
¡Cómo recibía mi llegada!
¿Qué compraste ayer?
¿Cuánto dinero te queda?
¡Quién como tú!
No dijo adónde fue anoche.
Aún recuerdo cómo me
recibía mi abuelita.
Pregunté qué compraste.
No sé cuánto me queda.
Dime con quién andas y te
diré quién eres.
Ese es el lugar adonde
vamos.
Irán a donde tú les digas.
Fue como te lo dije.
Ya saben que has vuelto.
Es superior a cuanto se
conoce.
Quien mal anda mal acaba.
Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2021 - I

12. En las siguientes oraciones, coloca la tilde donde sea necesario.
1.¿Hasta cuando soportaremos sus improperios?
2.Explícame el porque de tu tardanza.
3.¡Como has cambiado pelona!
4.El como y el porque solo tu lo sabes.
5.¡Por que, Dios mío!
6.Iré porque me interesa verla.
7.¿Cuan difícil era el problema?
8.Quien mal anda, mal acaba.
9.¡Cuanta alegría me da verte!
10.No se que busca ella.
Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2012 - I

13. Clase 11: “Acentuación General, Diacrítica y Enfática”.
Semestre 2012 - I

14. Palabras…………..
• Son aquellas palabras que se carga la voz en la última sílaba.
CA - P
AZ.

15. Palabras………
• Son aquellas palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la
penúltima sílaba.
CA - TA – LI - NA

16. Palabras ……..
Son aquellas palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la
antepenúltima sílaba.
AU – TÉN – TI – CO.

17. Palabras …………….
• Las palabras sobresdrújulas son aquellas que tienen la mayor
fuerza de voz, en la anterior a la antepenúltima sílaba.
CÓ - ME - TE – LO.

18. ¿Por qué creen que son tan importantes las
tildes?

19. Fíjate bien, con este ejemplo, lo importante
que es saber ocuparlas…

20. Según lo visto, coloca el tilde
(´) según corresponda en las
palabras mayúsculas.
➢
Mi tío se TOPO con un TOPO.
➢¡TOMATE ya el jugo de TOMATE!
➢
Y
o no DOMINO el juego del DOMINO.
➢Le dieron una patada en las INGLES al jugador INGLES.
➢En la SABANA hace calor y no se necesita SABANA.
➢El árbitro PITO el final del partido con su PITO.

21. Escribe en el cuaderno, respetando las reglas de
acentuación estudiadas, lo que ves en esta habitación…

22. Recuerda…
• SIEMPRE las palabras, si la regla ortográfica lo amerita, llevan
tilde… INCLUYENDO las que están escritas en MAYÚSCULAS.