cuadro de enfoque sobre historia

1. Actividad 1 Bloque 3 MH: Enfoque formativo de la historia
A partir de tu participación en el foro, el plan de estudio y la lectura, elabora un cuadro de doble entrada que te permita hacer un comparativo
referente al enfoque.
Enfoque formativo para el aprendizaje de la historia
Mi opinión Plan de estudios 2011 Texto:
la historia comienza fomentando los alumnos
el pensamiento crítico sí ya sabemos que la
historia se les dificulta varios alumnos es por
eso que es nuestra tarea el innovar y buscar
siempre diferentes actividades para propiciar
los alumnos el interés por aprender sobre la
historia.
como bien lo sabemos la historia son hechos
y y cosas que ocurrieron en el pasado y
afectan o no nuestro presente es por eso que
es importante que tengamos conocimiento
de cuáles eran los hechos que sucedieron en
el pasado como continúan aún en nuestros
días y cómo cambiaron la historia de la
humanidad.
el nuevo enfoque de la historia se basa
dejando a un lado el método tradicionalista y
el método memorístico para que así los
alumnos de lo aprendido en clase lo lleven a
la práctica en su día a día y los ayude con
situaciones de su vida.
El enfoque formativo de Historia expresa que
el conocimiento histórico está sujeto
a diversas interpretaciones y a constante
renovación a partir de nuevas interrogantes,
métodos y hallazgos, además de que tiene
como objeto de estudio a la sociedad, es
crítico, inacabado e integral;
por lo tanto, el aprendizaje de la historia
permite comprender
el mundo donde vivimos para ubicar y darle
importancia a los acontecimientos de la vida
diaria, y usar críticamente la información para
convivir con plena conciencia ciudadana.
La enseñanza de la historia en los programas
de estudio de educación secundaria (2006) y
de educación primaria (2009) contempla el
aprendizaje a través de una historia
formativa, que evite prácticas tradicionalistas
—como la memorización de nombres y
fechas—.
La intención es despertar en los niños y los
jóvenes de educación básica curiosidad por el
conocimiento histórico y favorecer el
desarrollo de habilidades, valores y actitudes
que se manifiestan en su vida en sociedad.
El estudio de la historia en las aulas de
educación básica debe promover una visión
integral del estudio de los hechos y procesos
históricos a través de cuatro ámbitos de
estudio: económico, social, político y cultural.
La experiencia del trabajo docente en
conjunción con las competencias señaladas
en los programas de estudio de Historia
permitirá identificar las metodologías y
conceptos fundamentales de la historia para
transmitir a los alumnos los conocimientos,
habilidades y actitudes que requiere la
formación del pensamiento histórico.