El documento presenta el árbol genealógico de la autora, incluyendo los nombres de sus padres, abuelos, tíos, hermanas y sus respectivas familias. Describe tres generaciones de su familia, identificando las relaciones entre cada miembro.
El documento contiene una lista de palabras que comienzan con las letras del alfabeto desde la S hasta la U. La lista incluye más de 60 palabras como sandro, semáforo, silla, sol, suma, sal, sofá, sentado y surcos.
El proceso de selección, diseño y evaluación de los métodos didácticos.Edrein Aguilar
Para planificar la enseñanza efectiva, es necesario considerar los objetivos de aprendizaje, los estudiantes, los recursos disponibles y las habilidades del profesor para seleccionar los métodos didácticos, técnicas y materiales apropiados. La selección debe adaptarse a la situación particular teniendo en cuenta factores como el programa, el tiempo disponible y el tipo y nivel de los estudiantes para lograr los objetivos de aprendizaje.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de medios y materiales didácticos que pueden utilizarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que estos medios ayudan tanto a los profesores a enseñar como a los estudiantes a lograr los objetivos de aprendizaje, y que su selección y uso adecuado puede mejorar la calidad del proceso educativo.
Este documento presenta una guía sobre metodología de la enseñanza. Explica conceptos clave como estrategias didácticas, métodos didácticos y técnicas didácticas. También describe varios métodos pedagógicos como el método de demostración, método experimental y método expositivo mixto. Finalmente, cubre el inicio, desarrollo y cierre de una clase, así como actividades didácticas.
Este documento describe el franelógrafo como un medio instruccional. Explica que es un tablero cubierto con franela o fieltro al que se pegan figuras preparadas previamente. Detalla cómo elaborar un franelógrafo, sus ventajas como su versatilidad y capacidad visual, y sus desventajas como requerir habilidad del docente y espacio de almacenamiento. Finalmente, promueve su uso en la educación tradicional para fomentar la colaboración entre docentes y estudiantes.
El documento describe diferentes medios y materiales didácticos como la pizarra, el rotafolio y el video. Explica que la pizarra es un medio para escribir o dibujar que se usa en instituciones educativas, y proporciona recomendaciones sobre su uso. También describe el rotafolio como un material formado por hojas de papel que se usa para presentar temas de manera ordenada, e incluye consejos para su elaboración. Además, brinda detalles sobre el uso del video y la multimedia en la enseñanza.
El documento contiene una lista de palabras que comienzan con las letras del alfabeto desde la S hasta la U. La lista incluye más de 60 palabras como sandro, semáforo, silla, sol, suma, sal, sofá, sentado y surcos.
El proceso de selección, diseño y evaluación de los métodos didácticos.Edrein Aguilar
Para planificar la enseñanza efectiva, es necesario considerar los objetivos de aprendizaje, los estudiantes, los recursos disponibles y las habilidades del profesor para seleccionar los métodos didácticos, técnicas y materiales apropiados. La selección debe adaptarse a la situación particular teniendo en cuenta factores como el programa, el tiempo disponible y el tipo y nivel de los estudiantes para lograr los objetivos de aprendizaje.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de medios y materiales didácticos que pueden utilizarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que estos medios ayudan tanto a los profesores a enseñar como a los estudiantes a lograr los objetivos de aprendizaje, y que su selección y uso adecuado puede mejorar la calidad del proceso educativo.
Este documento presenta una guía sobre metodología de la enseñanza. Explica conceptos clave como estrategias didácticas, métodos didácticos y técnicas didácticas. También describe varios métodos pedagógicos como el método de demostración, método experimental y método expositivo mixto. Finalmente, cubre el inicio, desarrollo y cierre de una clase, así como actividades didácticas.
Este documento describe el franelógrafo como un medio instruccional. Explica que es un tablero cubierto con franela o fieltro al que se pegan figuras preparadas previamente. Detalla cómo elaborar un franelógrafo, sus ventajas como su versatilidad y capacidad visual, y sus desventajas como requerir habilidad del docente y espacio de almacenamiento. Finalmente, promueve su uso en la educación tradicional para fomentar la colaboración entre docentes y estudiantes.
El documento describe diferentes medios y materiales didácticos como la pizarra, el rotafolio y el video. Explica que la pizarra es un medio para escribir o dibujar que se usa en instituciones educativas, y proporciona recomendaciones sobre su uso. También describe el rotafolio como un material formado por hojas de papel que se usa para presentar temas de manera ordenada, e incluye consejos para su elaboración. Además, brinda detalles sobre el uso del video y la multimedia en la enseñanza.
El documento habla sobre las cualidades de Sanchez Keb Elda Aracely y menciona competencia ciudadana, independencia y competitividad como características importantes.
El documento describe cómo los estudiantes adolescentes pueden desarrollar una comprensión del tiempo histórico a través del uso de calendarios, la representación espacial de la duración temporal y la continuidad entre el pasado, presente y futuro. También explica cómo la seriación causal puede ayudar a los estudiantes a comprender los cambios en el estilo de vida de las personas a lo largo del tiempo y cómo la enseñanza básica debe enfocarse en ayudar a los estudiantes a comprender el mundo social, manejar información de manera crítica y
El documento describe los principios pedagógicos del plan de estudios 2011, los cuales buscan crear personas competentes en todos los aspectos de la vida a través de centrarse en los niños, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, desarrollar competencias y habilidades con el uso de materiales educativos y temas de relevancia social, evaluando para aprender con el estudiante como protagonista de su aprendizaje a través de la autonomía, trabajo en equipo y el docente como facilitador.
Este documento resume las principales corrientes historiográficas: materialismo histórico, historicismo, positivismo y la Escuela de los Annales. Cada corriente se caracteriza por su enfoque en aspectos como la lucha de clases, los hechos históricos, el método científico y el medio geográfico. Además, compara cómo cada una concibe conceptos como cómo se escribe la historia, quién la escribe, quién la enseña y cómo se aprende.
Este documento presenta varios campos disciplinarios que podrían abordarse al estudiar la vida y muerte de Maximiliano de Habsburgo, incluyendo literatura al leer biografías sobre su vida, sociología al conocer la estructura social de la época, historia al conocer los hechos históricos, arte a través de las fotos que retrataron su muerte y geografía al conocer la ubicación de los eventos en mapas.
El documento habla sobre la importancia de desarrollar la competencia social y ciudadana en los estudiantes para prepararlos para ser ciudadanos responsables, solidarios y comprometidos que participen de forma constructiva en una sociedad democrática y pluralista, a través de la enseñanza de valores como la convivencia, el saber ser y el actuar como ciudadanos para construir una nueva sociedad.
Este documento presenta una tabla con 7 fuentes diferentes (4 audios, 1 video y 2 libros) relacionadas con el periodo del Segundo Imperio Mexicano y la ejecución del emperador Maximiliano. Proporciona información sobre el tipo de documento, fecha, grupo ideológico que apoya o del que proviene cada fuente, la caracterización que hace del emperador o su gobierno y cualquier vínculo con otros documentos.
Maximiliano de Habsburgo llegó a México en 1864 para establecer un imperio monárquico con el apoyo de Francia y los conservadores mexicanos, pero su gobierno se enfrentó a la oposición de los liberales liderados por Benito Juárez. Aunque Maximiliano adoptó algunas políticas liberales, perdió el apoyo de Francia y los conservadores. En 1867, las fuerzas liberales capturaron a Maximiliano en Querétaro y, a pesar de los pedidos de clemencia, fue ejecutado junto con dos de
La cultura maya ha evolucionado a través del tiempo pero aún conserva muchas tradiciones. Originalmente los mayas tenían una religión politeísta, vivían en pirámides y se dedicaban a la agricultura. Hoy en día son principalmente católicos, viven en casas y su economía depende del comercio. A pesar de los cambios, todavía practican ceremonias religiosas ancestrales y mantienen elementos de su vestimenta, artesanías, música y bailes tradicionales. La cultura maya dejó un gran legado en las ciencias
Este documento presenta un resumen de tres sesiones de un curso sobre metodología para la enseñanza de la historia. La primera sesión se centra en la planeación de clases, incluyendo la selección de temas interesantes, el uso de títulos atractivos y procesos de enseñanza. La segunda sesión analiza un video sobre una lección histórica, discutiendo lo que los estudiantes aprenden y por qué es importante. La tercera sesión reflexiona sobre la enseñanza de la historia y las competencias que se des
Los primeros seres humanos poblaron América migrando desde Asia a través de un puente terrestre entre Siberia y Alaska hace unos 15,000 años, siguiendo animales como el mamut. Vivían en grupos nómadas de unas 50 personas y se alimentaban de la caza, recolección y pesca. Con el tiempo se adaptaron a nuevos entornos y ampliaron su dieta. Algunos investigadores ahora creen que también pudieron llegar en embarcaciones desde Europa y Oceanía.
Este documento resume eventos en diferentes ámbitos entre 1950 y 1955. A nivel local en Campeche, Fernando Rosado Reyes asumió la presidencia y el pueblo de Escárcega adquirió la categoría de villa. A nivel nacional en México, Adolfo Ruiz Cortines fue presidente y se otorgó el derecho al voto a la mujer. A nivel internacional, finalizó la guerra de Corea, se detonó la primera bomba de hidrógeno, y Mao Tse Tung fue elegido presidente de China.
Este documento resume eventos en varios ámbitos entre 1950 y 1955. A nivel local en Campeche, Fernando Rosado Reyes asumió la presidencia y el pueblo de Escárcega adquirió la categoría de villa. A nivel nacional en México, Adolfo Ruiz Cortines fue presidente y se otorgó el derecho al voto a la mujer. A nivel internacional, terminó la Segunda Guerra Mundial y comenzó la guerra de Corea, y James Watson y Francis Crick descubrieron la estructura del ADN.
El documento describe la importancia de utilizar situaciones problema en la enseñanza de la historia. Esto implica confrontar diferentes puntos de vista, reconstruir representaciones del pasado y permitir que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de la lectura activa, búsqueda de respuestas y reconstrucción de datos de manera colectiva.
Este documento describe la noción y práctica de la situación problema en la enseñanza de la historia. Propone el uso de situaciones problema para fomentar un espíritu crítico en los estudiantes, evitando la memorización de datos y enfocándose en la lectura activa, confrontación de puntos de vista y construcción del propio conocimiento a través de la reconstrucción de datos y búsqueda de respuestas.
El documento habla sobre las cualidades de Sanchez Keb Elda Aracely y menciona competencia ciudadana, independencia y competitividad como características importantes.
El documento describe cómo los estudiantes adolescentes pueden desarrollar una comprensión del tiempo histórico a través del uso de calendarios, la representación espacial de la duración temporal y la continuidad entre el pasado, presente y futuro. También explica cómo la seriación causal puede ayudar a los estudiantes a comprender los cambios en el estilo de vida de las personas a lo largo del tiempo y cómo la enseñanza básica debe enfocarse en ayudar a los estudiantes a comprender el mundo social, manejar información de manera crítica y
El documento describe los principios pedagógicos del plan de estudios 2011, los cuales buscan crear personas competentes en todos los aspectos de la vida a través de centrarse en los niños, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, desarrollar competencias y habilidades con el uso de materiales educativos y temas de relevancia social, evaluando para aprender con el estudiante como protagonista de su aprendizaje a través de la autonomía, trabajo en equipo y el docente como facilitador.
Este documento resume las principales corrientes historiográficas: materialismo histórico, historicismo, positivismo y la Escuela de los Annales. Cada corriente se caracteriza por su enfoque en aspectos como la lucha de clases, los hechos históricos, el método científico y el medio geográfico. Además, compara cómo cada una concibe conceptos como cómo se escribe la historia, quién la escribe, quién la enseña y cómo se aprende.
Este documento presenta varios campos disciplinarios que podrían abordarse al estudiar la vida y muerte de Maximiliano de Habsburgo, incluyendo literatura al leer biografías sobre su vida, sociología al conocer la estructura social de la época, historia al conocer los hechos históricos, arte a través de las fotos que retrataron su muerte y geografía al conocer la ubicación de los eventos en mapas.
El documento habla sobre la importancia de desarrollar la competencia social y ciudadana en los estudiantes para prepararlos para ser ciudadanos responsables, solidarios y comprometidos que participen de forma constructiva en una sociedad democrática y pluralista, a través de la enseñanza de valores como la convivencia, el saber ser y el actuar como ciudadanos para construir una nueva sociedad.
Este documento presenta una tabla con 7 fuentes diferentes (4 audios, 1 video y 2 libros) relacionadas con el periodo del Segundo Imperio Mexicano y la ejecución del emperador Maximiliano. Proporciona información sobre el tipo de documento, fecha, grupo ideológico que apoya o del que proviene cada fuente, la caracterización que hace del emperador o su gobierno y cualquier vínculo con otros documentos.
Maximiliano de Habsburgo llegó a México en 1864 para establecer un imperio monárquico con el apoyo de Francia y los conservadores mexicanos, pero su gobierno se enfrentó a la oposición de los liberales liderados por Benito Juárez. Aunque Maximiliano adoptó algunas políticas liberales, perdió el apoyo de Francia y los conservadores. En 1867, las fuerzas liberales capturaron a Maximiliano en Querétaro y, a pesar de los pedidos de clemencia, fue ejecutado junto con dos de
La cultura maya ha evolucionado a través del tiempo pero aún conserva muchas tradiciones. Originalmente los mayas tenían una religión politeísta, vivían en pirámides y se dedicaban a la agricultura. Hoy en día son principalmente católicos, viven en casas y su economía depende del comercio. A pesar de los cambios, todavía practican ceremonias religiosas ancestrales y mantienen elementos de su vestimenta, artesanías, música y bailes tradicionales. La cultura maya dejó un gran legado en las ciencias
Este documento presenta un resumen de tres sesiones de un curso sobre metodología para la enseñanza de la historia. La primera sesión se centra en la planeación de clases, incluyendo la selección de temas interesantes, el uso de títulos atractivos y procesos de enseñanza. La segunda sesión analiza un video sobre una lección histórica, discutiendo lo que los estudiantes aprenden y por qué es importante. La tercera sesión reflexiona sobre la enseñanza de la historia y las competencias que se des
Los primeros seres humanos poblaron América migrando desde Asia a través de un puente terrestre entre Siberia y Alaska hace unos 15,000 años, siguiendo animales como el mamut. Vivían en grupos nómadas de unas 50 personas y se alimentaban de la caza, recolección y pesca. Con el tiempo se adaptaron a nuevos entornos y ampliaron su dieta. Algunos investigadores ahora creen que también pudieron llegar en embarcaciones desde Europa y Oceanía.
Este documento resume eventos en diferentes ámbitos entre 1950 y 1955. A nivel local en Campeche, Fernando Rosado Reyes asumió la presidencia y el pueblo de Escárcega adquirió la categoría de villa. A nivel nacional en México, Adolfo Ruiz Cortines fue presidente y se otorgó el derecho al voto a la mujer. A nivel internacional, finalizó la guerra de Corea, se detonó la primera bomba de hidrógeno, y Mao Tse Tung fue elegido presidente de China.
Este documento resume eventos en varios ámbitos entre 1950 y 1955. A nivel local en Campeche, Fernando Rosado Reyes asumió la presidencia y el pueblo de Escárcega adquirió la categoría de villa. A nivel nacional en México, Adolfo Ruiz Cortines fue presidente y se otorgó el derecho al voto a la mujer. A nivel internacional, terminó la Segunda Guerra Mundial y comenzó la guerra de Corea, y James Watson y Francis Crick descubrieron la estructura del ADN.
El documento describe la importancia de utilizar situaciones problema en la enseñanza de la historia. Esto implica confrontar diferentes puntos de vista, reconstruir representaciones del pasado y permitir que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de la lectura activa, búsqueda de respuestas y reconstrucción de datos de manera colectiva.
Este documento describe la noción y práctica de la situación problema en la enseñanza de la historia. Propone el uso de situaciones problema para fomentar un espíritu crítico en los estudiantes, evitando la memorización de datos y enfocándose en la lectura activa, confrontación de puntos de vista y construcción del propio conocimiento a través de la reconstrucción de datos y búsqueda de respuestas.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. MI FAMILIA
HONORATO
SANCHEZ
LUCIA
MEZQUITA
CANDELARIO
SANCHEZ
MEZQUITA
LUCAS
SOBERANIS
MARIA
RODRIGUEZ
ELDA MARIA SOBRANIS
RODRIGUEZ
FRANCISCO SANCHEZ
SOBERANIS (PAPA)
PORFIRIO
KEB
ANATALIA
CASTILLO
AURELIO
CHAN
MANSON
BENITA TEC
ELIAS KEB CASTILLO GREGORIA
CHAN TEC
MATILDE KEB
CHAN (MAMA)
CLAUDIA ELENA
SANCHEZ QUEB
HERMANA)
ELDA ARACELY
SANCHEZ KEB
(YO)
DIANA DEL
CARMEN SANCHEZ
KEB(HERMANITA)
ROBERTO GOMEZ
(ESPOSO)
ANGEL GOMEZ SANCHEZ (HIJO)
SHAIEL GOMEZ SANCHEZ (HIJA)
AVELINO PECH
CHAN (CUÑADO)
ESTEFANY PECH SANCHEZ
FRANCISCO PECH SANCHEZ
(SOBRINOS)
ROMAN SANCHEZ
SOBERANIS (TIO)
ANA MARIA SANCHEZ
SOBERANIS (TIA)
ZOILA, JULIA, NERY, ROSARIO,
NAYIBE, JUAN. MANUEL,
MODESTO KEB CHAN (TIOS)
3. HONORATO SANCHEZ Y LUCIA
MEZQUITA
PORFIRIO KEB Y ANATALIA
CASTILLO
LUCAS SOBERANIS Y
MARIA RODRIGUEZ
AURELIO CHAN Y BENITA
TEC
CANDELARIO
SANCHEZ Y ELDA
MARIA SOBERANIS
ELIAS KEB
CASTILLO GREGORIA CHAN
TEC
FRANCISCO
SANCHEZ
SOBERANIS
(PAPA)
MATILDE KEB CHAN
(MAMA)
CLAUDIA ELENA
SANCHEZ
(HERMANA)
ELDA
ARACELY (YO)
DIANA DEL CARMEN
(HERMANA)
MI ARBOL GENEALOGICO
ROBERTO GOMEZ
(ESPOSO)
ANGEL GOMEZ
SANCHEZ Y SHAIEL
GOMEZ SANCHEZ
HIJOS