Este documento presenta una guía de actividades para un trabajo colaborativo de contabilidad. Incluye 5 tareas individuales como parte del trabajo grupal, como investigar clasificaciones de empresas, completar mapas conceptuales, y realizar registros contables. Los estudiantes deben completar las tareas individuales y combinar sus aportes en un producto final en Excel que cubra todos los puntos de la guía. El trabajo será evaluado según una rúbrica que incluye la participación, estructura, desarrollo de ejercicios y calidad final del producto.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Contabilidad para la Licenciatura en Informática de la Universidad Nacional Autónoma de México. La asignatura es obligatoria y tiene una carga de 8 créditos. Se divide en 7 unidades temáticas y cuenta con 64 horas de contenido teórico. El objetivo general es que los estudiantes comprendan los conceptos básicos de la contabilidad y sean capaces de elaborar estados financieros.
Este documento es una nota modelo para solicitar la rúbrica de libros sociales a la Dirección Provincial de Personas Jurídicas. Contiene información sobre la sociedad o asociación solicitante como su nombre, domicilio y número de matrícula. También lista los nombres y números de páginas de los libros sociales cuya rúbrica se solicita. Se autoriza a una persona a retirar el trámite una vez finalizado. Se aclara que la firma debe estar certificada y que las sociedades comerciales deben abonar una tasa administrativa por
Este documento presenta una guía para la formalización de microempresarios en Paraguay. Explica los principales documentos personales requeridos como la cédula de identidad y certificados de nacimiento y matrimonio. Luego detalla los procesos de registro de empresa, impuestos, seguro social, derechos laborales y titularización de la propiedad. El objetivo es apoyar a los emprendedores en la legalización de sus negocios de manera sencilla.
Guia de actividades_trabajo_final_2012-02paovelandiac4
Este documento presenta una guía de actividades para un proyecto de diseño evaluado con 200 puntos. Los estudiantes deben trabajar en equipo para crear una presentación de PowerPoint que incluya los resultados de dos trabajos colaborativos anteriores y que cubra temas como el planteamiento del problema, los estudios de mercado, técnico y financiero del proyecto propuesto. La presentación debe publicarse en SlideShare para su evaluación.
Guia de actividades_trabajo_final_2012-02paovelandiac4
Este documento presenta una guía de actividades para un proyecto de diseño evaluativo. Establece las fechas, el peso evaluativo, los objetivos y las actividades requeridas. Los estudiantes deben definir roles, participar en foros, y diseñar una presentación de PowerPoint que resuma los resultados de los estudios de mercado, técnico y financiero del proyecto propuesto. La presentación debe publicarse en SlideShare y será evaluada según criterios de pertinencia, presentación y participación.
La guía presenta una actividad de diseño de proyectos que los estudiantes deben completar en equipo. Los estudiantes deben definir roles, participar en foros, y crear una presentación de PowerPoint que incluya un análisis de mercado, técnico y financiero de un proyecto propuesto. La presentación debe contener 24 diapositivas con contenido específico y ser publicada en SlideShare. Los estudiantes serán evaluados en base a su participación en los foros y la calidad de la presentación final.
La guía presenta una actividad de trabajo colaborativo para diseñar un proyecto en 23 diapositivas. Los estudiantes deben participar en un foro 5 veces y producir una presentación en SlideShare que incluya el problema, objetivos, marco de referencia, metodología, alcances, estudios de mercado y técnico, y conclusiones. Se evaluará la participación individual, la presentación, pertinencia de los contenidos y redacción. El trabajo sigue una rúbrica de 200 puntos y debe completarse para el 14 de junio.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación del paso 2 – diagnóstico financieroROSMERY CASTAÑEDA DIAZ
Este documento describe una actividad colaborativa de 6 semanas para un curso de Administración Financiera. Los estudiantes trabajarán en grupos para calcular e interpretar indicadores financieros de una empresa y producir un informe diagnóstico. La actividad será evaluada según una rúbrica que mide el desempeño individual y colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Contabilidad para la Licenciatura en Informática de la Universidad Nacional Autónoma de México. La asignatura es obligatoria y tiene una carga de 8 créditos. Se divide en 7 unidades temáticas y cuenta con 64 horas de contenido teórico. El objetivo general es que los estudiantes comprendan los conceptos básicos de la contabilidad y sean capaces de elaborar estados financieros.
Este documento es una nota modelo para solicitar la rúbrica de libros sociales a la Dirección Provincial de Personas Jurídicas. Contiene información sobre la sociedad o asociación solicitante como su nombre, domicilio y número de matrícula. También lista los nombres y números de páginas de los libros sociales cuya rúbrica se solicita. Se autoriza a una persona a retirar el trámite una vez finalizado. Se aclara que la firma debe estar certificada y que las sociedades comerciales deben abonar una tasa administrativa por
Este documento presenta una guía para la formalización de microempresarios en Paraguay. Explica los principales documentos personales requeridos como la cédula de identidad y certificados de nacimiento y matrimonio. Luego detalla los procesos de registro de empresa, impuestos, seguro social, derechos laborales y titularización de la propiedad. El objetivo es apoyar a los emprendedores en la legalización de sus negocios de manera sencilla.
Guia de actividades_trabajo_final_2012-02paovelandiac4
Este documento presenta una guía de actividades para un proyecto de diseño evaluado con 200 puntos. Los estudiantes deben trabajar en equipo para crear una presentación de PowerPoint que incluya los resultados de dos trabajos colaborativos anteriores y que cubra temas como el planteamiento del problema, los estudios de mercado, técnico y financiero del proyecto propuesto. La presentación debe publicarse en SlideShare para su evaluación.
Guia de actividades_trabajo_final_2012-02paovelandiac4
Este documento presenta una guía de actividades para un proyecto de diseño evaluativo. Establece las fechas, el peso evaluativo, los objetivos y las actividades requeridas. Los estudiantes deben definir roles, participar en foros, y diseñar una presentación de PowerPoint que resuma los resultados de los estudios de mercado, técnico y financiero del proyecto propuesto. La presentación debe publicarse en SlideShare y será evaluada según criterios de pertinencia, presentación y participación.
La guía presenta una actividad de diseño de proyectos que los estudiantes deben completar en equipo. Los estudiantes deben definir roles, participar en foros, y crear una presentación de PowerPoint que incluya un análisis de mercado, técnico y financiero de un proyecto propuesto. La presentación debe contener 24 diapositivas con contenido específico y ser publicada en SlideShare. Los estudiantes serán evaluados en base a su participación en los foros y la calidad de la presentación final.
La guía presenta una actividad de trabajo colaborativo para diseñar un proyecto en 23 diapositivas. Los estudiantes deben participar en un foro 5 veces y producir una presentación en SlideShare que incluya el problema, objetivos, marco de referencia, metodología, alcances, estudios de mercado y técnico, y conclusiones. Se evaluará la participación individual, la presentación, pertinencia de los contenidos y redacción. El trabajo sigue una rúbrica de 200 puntos y debe completarse para el 14 de junio.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación del paso 2 – diagnóstico financieroROSMERY CASTAÑEDA DIAZ
Este documento describe una actividad colaborativa de 6 semanas para un curso de Administración Financiera. Los estudiantes trabajarán en grupos para calcular e interpretar indicadores financieros de una empresa y producir un informe diagnóstico. La actividad será evaluada según una rúbrica que mide el desempeño individual y colaborativo.
Este documento presenta las instrucciones para la Tarea 1 del curso "Fundamentos en Gestión Integral" de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La tarea consiste en 6 actividades que incluyen actualizar el perfil del estudiante, presentarse en un foro, reconocer los entornos del curso, revisar la agenda y el syllabus, y definir conceptos clave. Los estudiantes deben completar las actividades de forma individual y en grupo para demostrar su comprensión de los aspectos generales del curso.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Contabilidad General Código: 024 B impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura de dos créditos se imparte durante el sexto semestre con el objetivo de que los estudiantes comprendan y apliquen los procesos contables de acuerdo a su contexto y especialidad hotelera y turística. El silabo describe los contenidos, competencias, sistemas de evaluación y requisitos de aprobación de la asignatura.
Este documento presenta una guía de actividades para un curso de Gestión Empresarial. Incluye una actividad individual donde los estudiantes deben presentar una idea de negocio innovadora. Los estudiantes deben registrarse en un simulador empresarial online, leer material sobre creatividad e innovación, y proponer una idea de negocio original respondiendo preguntas como el producto o servicio, innovación y cómo funcionaría el negocio. La propuesta se entrega en una presentación PowerPoint de 8 diapositivas máximo con fotos y gráficos.
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el reconocimiento y medición de inventarios. Explica la importancia de controlar los inventarios y describe los sistemas de inventario periódico y permanente. También define conceptos como tarjeta de kardex e incluye preguntas y actividades para que los aprendices comprendan mejor cómo reconocer, medir y controlar los inventarios de acuerdo con la normativa contable.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de contabilidad empresarial sistematizada. El curso se enfoca en los fundamentos contables y cubre conceptos como la definición de empresa, la clasificación de empresas, la contabilidad y su relación con otras ciencias, los objetivos de la contabilidad, la partida doble, la ecuación patrimonial y su movimiento, la aplicación del IVA y retención en la fuente, y la elaboración del balance de prueba. El curso utiliza estrategias como debates, talleres y aná
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Matemáticas Financieras. Se divide en 5 unidades temáticas a lo largo de 15 semanas. Cada unidad cubre conceptos teóricos y su aplicación a través de ejercicios y problemas. Los estudiantes serán evaluados a través de cuestionarios, pruebas escritas y proyectos grupales, los cuales representan un porcentaje de la calificación final.
Este documento presenta la planificación de actividades para la unidad curricular de Matemáticas Financieras. Se divide en 5 unidades temáticas que abarcan conceptos como interés simple, interés compuesto, rentas, amortización y métodos de evaluación financiera. Para cada unidad se proponen actividades como resolución de problemas, cuestionarios en línea y pruebas escritas, con el fin de evaluar la comprensión de los estudiantes. El documento también incluye las referencias bibliográficas recomendadas para el curso.
Este documento presenta la planificación de actividades para la unidad curricular de Matemáticas Financieras en la Universidad Nacional Experimental de Guayana. Se divide la unidad en 5 temas principales: Sistema Financiero Simple, Sistema Financiero Compuesto, Rentas y Anualidades Ordinarias, Amortización y Fondo de Amortización, y Decisiones de Proyectos de Inversión. Para cada tema se proponen actividades como resolución de problemas, cuestionarios en línea, pruebas escritas, y estudios de casos, con el
ACBSP banco de preguntas (23.03.2023).pptRUBEN DARIO
Este documento presenta la estrategia de acreditación de la Facultad de Economía, Empresa y Desarrollo Sostenible para 2023, la cual incluye: 1) Evaluar a los estudiantes de cada programa hasta el quinto semestre mediante exámenes estandarizados, 2) Crear un banco de preguntas según las competencias y etapas cognitivas, y 3) Aplicar el primer examen estandarizado entre el 15 y 19 de mayo para cumplir con los requisitos de acreditación.
Este documento presenta la unidad 2 de un curso de diseño instruccional para la Licenciatura en Administración de Empresas. La unidad analiza la ecuación contable fundamental y el uso de cuentas en los libros contables. Incluye objetivos de aprendizaje, conocimientos previos, una tabla de secuencia didáctica con 5 actividades, y rúbricas para evaluar las evidencias de aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso. Se utilizarán métodos inductivo-deductivo y heurístico, centrados en el estudiante e interactivos. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, prácticas de laboratorio y discusión, y trabajos de investigación.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación paso 1 - determinar la importan...Francisco Ladino
El documento describe una actividad para un curso sobre sistemas de información para la gestión de proyectos. La actividad involucra que los estudiantes propongan una metodología de trabajo colaborativo para el grupo, respondan preguntas sobre la importancia de los sistemas de información, y consoliden un trabajo colaborativo final que incluya los elementos solicitados. La actividad será evaluada sobre tres criterios con una puntuación máxima de 25 puntos.
Este documento presenta la guía de actividades para el curso de Gestión Empresarial. Incluye tres actividades: una individual sobre la presentación de una idea de negocio, una colaborativa sobre la gestión de la idea de negocio, y otra colaborativa sobre la consolidación de la idea de negocio como modelo de negocio y estrategia de marketing. Cada actividad tiene fechas límite, puntajes y productos esperados como presentaciones en PowerPoint.
Esta guía de aprendizaje describe una actividad de aprendizaje de 10 horas sobre documentos contables. La actividad incluye reflexiones iniciales, una videoconferencia sobre documentos contables, una prueba de conocimiento sobre la importancia de la contabilidad, y un taller analizando la cuenta T. El objetivo es que los aprendices reconozcan los tipos de documentos de acuerdo a la actividad económica de la empresa y la normativa vigente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la contabilización de operaciones comerciales y financieras. Explica que la guía pretende que los estudiantes clasifiquen organizaciones desde perspectivas legales y de actividad económica, y reconozcan la importancia de llevar un control financiero de la empresa. También describe las actividades de aprendizaje planeadas, como talleres y foros temáticos, para lograr los resultados esperados en contabilidad.
Este documento presenta una guía de actividades para el curso de Gestión Empresarial. Incluye tres actividades: 1) una actividad individual para presentar una idea de negocio, 2) una actividad colaborativa para gestionar la idea de negocio seleccionada, y 3) otra actividad colaborativa para consolidar el modelo de negocio basado en marketing, el modelo Canvas, e-commerce y startups. Los estudiantes deben completar las tareas individuales y colaborativas, y presentar informes en PowerPoint dentro de las fechas especificadas.
Este documento presenta la misión, visión y syllabus de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. La misión es formar profesionales competentes que contribuyan al desarrollo empresarial a través del estudio e investigación de las ciencias administrativas. La visión es ser reconocida por la formación de profesionales para el desarrollo empresarial con educación de prestigio e iniciativa de investigación. El syllabus describe 4 unidades que analizan operaciones financieras como interés simple, interés comp
Este documento presenta las instrucciones para la Tarea 1 del curso "Fundamentos en Gestión Integral" de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La tarea consiste en 6 actividades que incluyen actualizar el perfil del estudiante, presentarse en un foro, reconocer los entornos del curso, revisar la agenda y el syllabus, y definir conceptos clave. Los estudiantes deben completar las actividades de forma individual y en grupo para demostrar su comprensión de los aspectos generales del curso.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Contabilidad General Código: 024 B impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura de dos créditos se imparte durante el sexto semestre con el objetivo de que los estudiantes comprendan y apliquen los procesos contables de acuerdo a su contexto y especialidad hotelera y turística. El silabo describe los contenidos, competencias, sistemas de evaluación y requisitos de aprobación de la asignatura.
Este documento presenta una guía de actividades para un curso de Gestión Empresarial. Incluye una actividad individual donde los estudiantes deben presentar una idea de negocio innovadora. Los estudiantes deben registrarse en un simulador empresarial online, leer material sobre creatividad e innovación, y proponer una idea de negocio original respondiendo preguntas como el producto o servicio, innovación y cómo funcionaría el negocio. La propuesta se entrega en una presentación PowerPoint de 8 diapositivas máximo con fotos y gráficos.
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta un silabo para el curso de Contabilidad General. El curso dura 17 semanas con 85 horas totales y cubre temas como los principios y normas de contabilidad, la aplicación del Plan Contable General Revisado, el proceso de integración contable y libros de contabilidad, y ajustes contables y elaboración de estados financieros. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes y proyectos grupales con el objetivo de que puedan construir y aplicar estados financieros usando el proceso cont
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el reconocimiento y medición de inventarios. Explica la importancia de controlar los inventarios y describe los sistemas de inventario periódico y permanente. También define conceptos como tarjeta de kardex e incluye preguntas y actividades para que los aprendices comprendan mejor cómo reconocer, medir y controlar los inventarios de acuerdo con la normativa contable.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de contabilidad empresarial sistematizada. El curso se enfoca en los fundamentos contables y cubre conceptos como la definición de empresa, la clasificación de empresas, la contabilidad y su relación con otras ciencias, los objetivos de la contabilidad, la partida doble, la ecuación patrimonial y su movimiento, la aplicación del IVA y retención en la fuente, y la elaboración del balance de prueba. El curso utiliza estrategias como debates, talleres y aná
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Matemáticas Financieras. Se divide en 5 unidades temáticas a lo largo de 15 semanas. Cada unidad cubre conceptos teóricos y su aplicación a través de ejercicios y problemas. Los estudiantes serán evaluados a través de cuestionarios, pruebas escritas y proyectos grupales, los cuales representan un porcentaje de la calificación final.
Este documento presenta la planificación de actividades para la unidad curricular de Matemáticas Financieras. Se divide en 5 unidades temáticas que abarcan conceptos como interés simple, interés compuesto, rentas, amortización y métodos de evaluación financiera. Para cada unidad se proponen actividades como resolución de problemas, cuestionarios en línea y pruebas escritas, con el fin de evaluar la comprensión de los estudiantes. El documento también incluye las referencias bibliográficas recomendadas para el curso.
Este documento presenta la planificación de actividades para la unidad curricular de Matemáticas Financieras en la Universidad Nacional Experimental de Guayana. Se divide la unidad en 5 temas principales: Sistema Financiero Simple, Sistema Financiero Compuesto, Rentas y Anualidades Ordinarias, Amortización y Fondo de Amortización, y Decisiones de Proyectos de Inversión. Para cada tema se proponen actividades como resolución de problemas, cuestionarios en línea, pruebas escritas, y estudios de casos, con el
ACBSP banco de preguntas (23.03.2023).pptRUBEN DARIO
Este documento presenta la estrategia de acreditación de la Facultad de Economía, Empresa y Desarrollo Sostenible para 2023, la cual incluye: 1) Evaluar a los estudiantes de cada programa hasta el quinto semestre mediante exámenes estandarizados, 2) Crear un banco de preguntas según las competencias y etapas cognitivas, y 3) Aplicar el primer examen estandarizado entre el 15 y 19 de mayo para cumplir con los requisitos de acreditación.
Este documento presenta la unidad 2 de un curso de diseño instruccional para la Licenciatura en Administración de Empresas. La unidad analiza la ecuación contable fundamental y el uso de cuentas en los libros contables. Incluye objetivos de aprendizaje, conocimientos previos, una tabla de secuencia didáctica con 5 actividades, y rúbricas para evaluar las evidencias de aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe los métodos y estrategias que se utilizarán en el curso. Se utilizarán métodos inductivo-deductivo y heurístico, centrados en el estudiante e interactivos. Las estrategias incluyen clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, prácticas de laboratorio y discusión, y trabajos de investigación.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación paso 1 - determinar la importan...Francisco Ladino
El documento describe una actividad para un curso sobre sistemas de información para la gestión de proyectos. La actividad involucra que los estudiantes propongan una metodología de trabajo colaborativo para el grupo, respondan preguntas sobre la importancia de los sistemas de información, y consoliden un trabajo colaborativo final que incluya los elementos solicitados. La actividad será evaluada sobre tres criterios con una puntuación máxima de 25 puntos.
Este documento presenta la guía de actividades para el curso de Gestión Empresarial. Incluye tres actividades: una individual sobre la presentación de una idea de negocio, una colaborativa sobre la gestión de la idea de negocio, y otra colaborativa sobre la consolidación de la idea de negocio como modelo de negocio y estrategia de marketing. Cada actividad tiene fechas límite, puntajes y productos esperados como presentaciones en PowerPoint.
Esta guía de aprendizaje describe una actividad de aprendizaje de 10 horas sobre documentos contables. La actividad incluye reflexiones iniciales, una videoconferencia sobre documentos contables, una prueba de conocimiento sobre la importancia de la contabilidad, y un taller analizando la cuenta T. El objetivo es que los aprendices reconozcan los tipos de documentos de acuerdo a la actividad económica de la empresa y la normativa vigente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la contabilización de operaciones comerciales y financieras. Explica que la guía pretende que los estudiantes clasifiquen organizaciones desde perspectivas legales y de actividad económica, y reconozcan la importancia de llevar un control financiero de la empresa. También describe las actividades de aprendizaje planeadas, como talleres y foros temáticos, para lograr los resultados esperados en contabilidad.
Este documento presenta una guía de actividades para el curso de Gestión Empresarial. Incluye tres actividades: 1) una actividad individual para presentar una idea de negocio, 2) una actividad colaborativa para gestionar la idea de negocio seleccionada, y 3) otra actividad colaborativa para consolidar el modelo de negocio basado en marketing, el modelo Canvas, e-commerce y startups. Los estudiantes deben completar las tareas individuales y colaborativas, y presentar informes en PowerPoint dentro de las fechas especificadas.
Este documento presenta la misión, visión y syllabus de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. La misión es formar profesionales competentes que contribuyan al desarrollo empresarial a través del estudio e investigación de las ciencias administrativas. La visión es ser reconocida por la formación de profesionales para el desarrollo empresarial con educación de prestigio e iniciativa de investigación. El syllabus describe 4 unidades que analizan operaciones financieras como interés simple, interés comp
1. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
102004: Contabilidad
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo No.1
:
Guìa de
Fecha de Inicio: 12 de septiembre 2012
2
Fecha de Cierre: 12 de Octubre 2012
2
Peso Evaluativo: 50/300 Puntos
:
Tipo de Actividad: La Actividad se realiza de manera grupal.
Objetivo General de la actividad
actividad:
1. El grupo colaborativo realizará la construcción de la actividad, con base en las
temáticas tratadas en la Unidad No. 1
2. Que el estudiante describa relaciones, interprete tendencias, relacione
información y mediante la cuantificación de hechos futuros proyecte las
necesidades financieras del ente económico, a través de los estados financieros
básicos.
Relación de Temáticas a trabajar:
trabajar
Unidad 1, capitulo 1 - la empresa su clasificación y la cuenta y sus propiedades,
Unidad 1, capítulo 2 – los principios de contabilidad, el plan único de cuentas
para comerciante, laPartida doble y la ecuación contable.
Unidad 1, capítulo 3 – Control de inventarios de mercancías, obligaciones
laborales, soportes y libros de contabilidad
ibros
Guía de actividades
1. El estudiante, individualmente, Indaga la siguiente información:
A. Clasificación de la empresa, según el origen del capital, la clase de actividad
como mínimo 3 actividades, el tamaño y de acuerdo al número de propietarios.
B. Clasificación de la contabilidad de acuerdo a los campos de acción, como
mínimo 5 campos de acción.
Con la información investigada el estudiante prepara un MAPA CONCEPTUA, que
CONCEPTU
incluya en forma jerarquizada y de importancia, los temas de estudio, será
1
2. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
102004: Contabilidad
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo No.1
:
Guìa de
realizado utilizando cualquiera de las herramientas para la construcción de mapas
conceptuales, deberán observarse todas las características propias para su
elaboración.
2. El estudiante individualmente y según el Plan Único de Cuentas, determina la
. deter
clase grupo y nombre de la cuenta a que corresponden cada uno de los siguientes
códigos contables:
1110, 1105,2404, 3705, 1450, 3315, 2905, 5155, 1215, 4110, 2620, 5115, 1365,
2404,
2705, 5105, 2515, 5145, 2705,4115, 1705, 3610, 1520, 3605, 1512, 3510, 5195,
2615, 3210, 1710, 3105, 5125, 3810, 1110, 2335,1605, 2205, 3895, 2210, 3130.
210,
Código Clase Grupo Cuenta
3. El estudiante individualmente Clasifica las siguientes cuentas como reales o de
.
resultados, determina el código contable según el Plan Único de Cuentas y señala
señal
la Naturaleza de los saldos de cada una de las siguientes cuentas:
s cuentas
Proveedores Nacionales, Aportes Sociales, Deudores Clientes, Ingresos por
ventas, AcreedoresVarios, Gastos Impuestos, Ingresos Honorarios, IVA por Pagar,
Utilidad del Ejercicio, Inversión en Bonos, Inventario Materias Primas, Salarios por
Pagar, utilidad del ejercicio
,
Cuentas Real o de Resultado Código según PUC Naturaleza del saldo
4 El estudiante individualmente, realiza los registros contables de las siguientes
operaciones en las respectivas cuentas “T” con los cuales demuestra y explica los
cuales
efectos en la estructura de la ecuación contable:
A. Cuatro personas se reúnen y deciden hacer una sociedad, y acuerdan realizar
los siguientes aportes:
Socio 1, efectivo por 15.000.000
Socio 2, vehículo por 25.000.000
Socio 3, mercancías por 10.000.000
,
B. Compran mercancías por valor de 10.000.000, a Crédito.
mpran 1
C. Se compran muebles y enseres por valor 12.000.000, se pagan con un
n 1 00.000,
préstamo bancario
D. Ingresa un nuevo socio que aporta 15.000.000 en efectivo
E. Se compran mercancías por valor de 8.
8.000.000 de contado
2
3. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
102004: Contabilidad
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo No.1
:
Guìa de
5. El estudiante, individualmente, realiza un ejercicio de aplicación, donde
aplicación
ejemplifique la partida doble con codificación y registro compuesto de las
operaciones comerciales, proponiendo como mínimo diez (10) operaciones.
Producto a Obtener:
El documento final es un único producto elaborado por los estudiantes con los
nal
aportes individuales del grupo colaborativo, su presentación será en Excel
utilizando una hoja para la solución de cada uno de los puntos propuestos en la
guía de la actividad, debe tener la siguiente estructura:
s
Portada, introducción, desarrollo de los temas y conclusiones y relación de
ortada,
referencias de fuentes bibliográficas en letra Arial 12. Debe entregarse
bibliográficas,
únicamente en la fecha y hora dispuesta en la agenda
RECOMENDACIÓN
REALICE EL TRABAJO COLABORATIVO 1, TENIENDO EN CUENTA LOS
ABAJO ,
CRITERIOS DE LA RUBRICA DE EVALUACION QUE VERA A CONTINUACION
Nota: Estudiante que no muestre su desarrollo de la actividad dentro de Grupo
colaborativo, esto es: que no presente (trabajo individual) como aportes para la
construcción del trabajo final de manera pertinente y articulada tendrá una nota
total de CERO: (0)
3
4. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS
102004: Contabilidad
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo No.1
:
Guìa de
RECOMENDACIÓN
REALICE EL TRABAJO COLABORATIVO 2, TENIENDO EN CUENTA LOS CRITERIO DE
CRITERI
LARUBRICA DE EVALUACION
ITEM Valoración Baja Valoración Baja Valoración Alta Máximo
Evaluado Puntaje
Participación El estudiante El estudiante participó El estudiante 10
individual nunca participó del trabajo participó de manera
del del trabajo colaborativo en su pertinente en la
estudiante colaborativo en su grupo de trabajo. Pero actividad con su
en el grupo grupo de trabajo. sus aportes no son grupo colaborativo
colaborativo (Puntos = 0) pertinentes. (Puntos = 10)
(Puntos = 5)
Estructura El equipo de Aunque el documento El trabajo presenta 10
del producto trabajo no tuvo en presenta una una excelente
en normas cuenta las normas estructura base, la estructura.
básicas para la misma carece de (Puntos = 10)
construcción del algunos elementos del
producto. Normas cuerpo solicitado.
APA ( Puntos =5)
(Puntos =0)
Desarrollo El estudiante Aunque el estudiante El estudiante, envía 10
de los envía la última interactúa con los sus aportes
ejercicios semana de demás compañeros en individuales
construcción los el trabajo, no significativos para el
aportes, pero no evidencia envío de trabajo colaborativo y
interactúa con el aportes significativos desarrolla el trabajo
equipo de trabajo. al mismo. final con el equipo.
(Puntos = 0) (Puntos =5) Se evidencia
participación.
Fines del El trabajo final, no El trabajo final, carece Se cumplió con toda 15
Trabajo cumple con lo de conclusiones, se la entrega del
ga
solicitado en la encuentra parcializada producto, de manera
guía de la información satisfactoria, el
actividades. solicitada. Se trabajo final presenta
(Puntos = 0) desarrollo el 75% de conclusiones y
las transacciones fuentes
solicitadas. bibliográficas.
(Puntos = 8) (Puntos = 15)
Redacción y El trabajo No hay errores El trabajo presenta 5
Ortografía presenta ortográficos, pero el buena redacción y
deficiencias en trabajo presenta las ideas están
redacción y deficiencias en la correlacionadas. No
contiene errores articulación de las tiene errores de
ortográficos. ideas. ortografía.
(Puntos = 0) (Puntos =3) (Puntos = 5)
Total puntos posibles 50
4